APRESENTAÇÃO
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om o objetivo de contribuir para a ampliação do debate sobre um tema tão complexo e instigante, a alfabetização, o Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL) entrega ao público leitor mais uma produção coletiva por ele coordenada. Ela resulta da experiência de diferentes educadores e pesquisadores preocupados com a formação de professores e os descaminhos da alfabetização em nosso país nas últimas décadas. Os conhecimentos produzidos pelas pesquisas relativas a Apropriação do Sistema de Notação Alfabética nortearam as reflexões presentes nessa publicação. Seu objetivo principal é teorizar sobre a prática de professores alfabetizadores, fornecendo-lhes subsídios para melhor compreender concepções, conceitos, procedimentos, atividades e atitudes que subjazem ao seu fazer pedagógico. A premissa aqui é de que a reflexão contínua e fundamentada que o docente faz sobre sua própria prática docente tem um papel importante a desempenhar na formação de professores. Não há dúvida de que esse é um grande desafio, e que a superação dos problemas do analfabetismo no Brasil não depende unicamente do
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