Page 1

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES PROGRAMA DE ACTUALIZACION DOCENTE TOVAR ESTADO BOLIVARIANO DE MERIDA - VENEZUELA

Profesora: Lucila Maireth More Morales Noviembre, 2016


DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE) (1/4) DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE)

Unidad Curricular: Redacción de Informes UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Ortografía y Gramática Contextualización (Expresada en términos de un problema real): El estudiante debe conocer la importancia que tiene lograr una buena redacción, conociendo y respetando los conceptos básicos y las normas del lenguaje, que lo ayudarán a desenvolverse en cualquier área de estudio ó ámbito determinado, logrando una efectiva escritura. El estudiante deberá aplicar diferentes técnicas, herramientas y estrategias que le permitan una escritura correcta, valorativa e impecable de determinadas palabras, mediante aprendizajes significativos, desarrollando una conciencia ortográfica y dándole intencionalidad de forma racional al texto escrito. Competencia a desarrollar: Analizar, Caracterizar y abordar

Contenidos relacionados: Técnicas de Expresión Oral y Escrita Referencias Bibliográficas: 1. 2. 3.

X X X


DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE) (2/4) Lucila Maireth More Morales V-14.447.036

Pre-formal

Mapa de aprendizaje para el desarrollo de la competencia NIVELES DE DOMINIO Receptivo reproductivo Resolutivo Autónomo

1.

Identifica la importancia de la buena redacción y ortografía, vinculando su práctica con el futuro ejercicio de la profesión y demás unidades curriculares

1.

Explica las estrategias para la correcta escritura de determinadas palabras

1. Determina el uso y manejo del diccionario para la búsqueda de palabras según su significado y forma de escribirlas

1.

Establece la utilización de materiales de consulta para investigar acerca de la fonética, fonología, morfología, sintaxis y ortografía.

2.

Percibe la palabra escrita como componente básico y unidad significativa de los textos, tipos de palabras y conjunto de palabras.

2.

Colabora en la realización de su propia escritura y corrige los aspectos formales mejorables

2. Valora el desarrollo de una conciencia ortográfica y la importancia de la acentuación en la construcción y lectura de textos.

2.

Considera la clasificación de las palabras según su acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas

3.

Relaciona los aspectos prácticos de la producción textual con los conectores, signos de puntuación y normativas ortográficas.

3.

Elabora producciones textuales utilizando correctamente las normas básicas de acentuación

3. Distingue los tipos de palabras y las sílabas a acentuar

3.

Valora las reglas con la finalidad de conseguir un nivel óptimo de conocimiento sobre el funcionamiento ortográfico y la redacción

1.

Expone de manera clara la gramática y las reglas ortográficas, la fonética, fonología, morfología y sintaxis utilizada en textos escritos.

Estratégico 1. Evalúa la utilización de un vocabulario adecuado para su uso profesional , de acuerdo con el ejercicio profesional y con sus necesidades de expresión 2. Reconsidera la práctica de los ejercicios pautados para mejorar la escritura en diferentes tipos de palabras

3. Expresa las normas básicas de ortografía que le permiten mejorar los textos o producciones escritas.

DESARROLLO DE LA COMUNICACCIÓN Y EL LENGUAJE 1.

Hace textos escritos aplicando las normativas básicas de la ortografía

1.

Ejercita la práctica en la utilización de la gramática y las normas ortográficas

1.

Realiza una planificación y organización para mejorar la escritura mediante lecturas y redacción efectivas.

1.

Elabora producciones escritas como ensayos, informes y artículos donde demuestra el uso adecuado de la gramática y ortografía.


DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE) (3/4) ACTIVIDADES Criterios Analiza la importancia de la buena redacción y ortografía.

Actividades presenciales con el docente -Lecturas de Redacción y Ortografía. -Discusiones Guiadas, Plenarias. -Recomendaciones para realizar lecturas de teorías y conceptos en redacción y ortografía

Horas 2

Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes Consulta de Referentes teóricos. -Elaboración de técnicas de Lectura

Producto esperado

Horas

Preguntas orientadoras

2

¿Qué es la gramática? Importancia de la gramática. ¿En qué consiste la fonética y fonología?, ¿A qué se refiere la morfología?, ¿Qué significa la sintaxis y sus diferentes implicaciones en la realización de textos? ¿Qué es la ortografía? Reglas ortográficas Palabras que se escriben con acento diacrítico o prosódico. Alfabeto fonético. Sustantivo. Adjetivo. Pronombre. Verbo. Adverbio. Artículo, Preposición, Oración Gramatical. Ortografía puntual y literal

Evaluación Escrita

Libros, lápiz, borrador, sacapuntas, hojas, reglas, marcadores, libreta de apuntes

Resolución de preguntas de ejercicios prácticos relacionados con la redacción y ortografía

Libros, lápiz, borrador, sacapuntas, hojas, reglas, marcadores, libreta de apuntes

Normas básicas de redacción y ortografía en la realización de textos escritos como: ensayos, informes y artículos.

Artículo

Libros, lápiz, borrador, sacapuntas, hojas, reglas, marcadores, libreta de apuntes

Caracterizar la palabra escrita como componente básico y unidad significativa de los textos, tipos de palabras y conjunto de palabras

Lecturas de Redacción y Ortografía. -Discusiones Guiadas, plenarias Recomendaciones para aplicar las técnicas de redacción y ortografía en ejercicios prácticos

2

Consulta de Referentes teóricos. -Elaboración de ejercicios prácticos de redacción y ortografía

2

Abordar aspectos prácticos de la producción textual: Conectores, signos de puntuación, construcción de párrafos, entre otros

Lecturas de Redacción y Ortografía. -Discusiones Guiadas, plenarias Recomendaciones Para aplicar las técnicas de redacción y ortografía en ensayos, informes, artículos, entre otros tipos de producciones textuales.

2

Consulta de Referentes teóricos. Elaboración de ensayos, informes, artículos.

2

Recursos


DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE) (4/4) EVALUACIÓN EVIDENCIAS

1.

(ver mapa y brecha de aprendizaje )

Instrumentos

Ponderación

Test o cuestionario preguntas abiertas

de

15%

1.

Percibe la palabra escrita como componente básico y unidad significativa de los textos, tipos de palabras y conjunto de palabras.

Test de completar seleccionar

y

15%

2.

Colabora en la realización de su propia escritura y corrige los aspectos formales mejorables

3.

Expresa las normas básicas de ortografía que le permiten mejorar los textos o producciones escritas. Hace textos escritos aplicando las normativas básicas de la ortografía Elabora producciones textuales utilizando correctamente las normas básicas de acentuación Valora las reglas con la finalidad de conseguir un nivel óptimo de conocimiento sobre el funcionamiento ortográfico y la redacción

2. 3.

Artículo

Técnicas y/o

Identifica la importancia de la buena redacción y ortografía, vinculando su práctica con el futuro ejercicio de la profesión y demás unidades curriculares Explica las estrategias para la correcta escritura de determinadas palabras Establece la utilización de materiales de consulta para investigar acerca de la fonética, fonología, morfología, sintaxis y ortografía.

Evaluación Escrita

Resolución de preguntas de ejercicios prácticos relacionados con la redacción y ortografía

Nivel de dominio mínimo

1. 2. 3.

Escala de Estimación

20%

Revista Diseño Genérico para la Docencia Estrategica  

programa de actualización docente

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you