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TALLER: “Teorías educativas Siglo XX y Tendencias del XXI”. UCLM. Facultad Educación. Toledo

2014 T

TÍTULO DEL POSTER: EDUCATIVOS.

LA ESCUELA DEL FUTURO. NUEVOS PLANTEAMIENTOS

Asignatura: Tendencias contemporáneas de la Educación Profesor: Daniel Rodríguez Arenas E. Acevedo Rojas (eva94_noez@hotmail.com) L. del valle Fernández (lucia_delvalle_fernandez@hotmail.com) C. Fernández Rioja (cristinafernandez94@hotmail.es) N. Galán Torija (nadineni_66t@hotmail.com) M. Martín Sánchez (maria_pulgar94@hotmail.com) L. Nombela Santurde (leticianombela@hotmail.es) Fecha de presentación: Fecha de aprobación: ______________________________________________________________________ Resumen: Uno de los aspectos más importantes que debemos tener en cuenta independientemente en el siglo en el que nos encontremos, es que la educación tiene que estar adaptada a las necesidades que existan en la sociedad. Como podemos observar, en nuestros días se están produciendo muchos cambios sociales a pasos agigantados. En cambio, la educación nos está transformando al mismo ritmo que la sociedad. Por ello, al realizar este trabajo, hemos tenido en cuenta que ante todo, los centros educativos tendrían que tener como objetivo principal, preparar a los jóvenes para que vivir en las condiciones que se le plantean en su día a día. Esto nos ha llevado a reflexionar sobre cómo debería ser y cómo se prevé la educación del siglo XXI, es decir, para la escuela del futuro. Los medios de comunicación no pasan desapercibidos en nuestros días. Antiguamente la escuela era la única que tenía como función transmitir


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información y valores, pero ahora, hay que tener en cuenta que los periódicos, la radio, la televisión, el teléfono, Internet, redes sociales, etc., también van a desempeñar esta función incluso, en ocasiones, con más eficacia. Aunque los medios de comunicación son muy importantes hoy en día, no son los únicos. Los idiomas, sobretodo el inglés, han alcanzado gran protagonismo en nuestra sociedad. Todos los docentes, deberán saber desenvolverse con dicho idioma para preparar a las generaciones futuras. Además, los maestros tienen que romper con los métodos tradicionales de enseñanza e involucrarse más en la enseñanza y motivación de sus alumnos para que realmente se produzca el aprendizaje. Con todo esto se nos plantea una pregunta: ¿Qué cambios debemos introducir en la escuela para que los prepare para vivir en una sociedad donde prevalecen las variantes mencionadas anteriormente?

Palabras claves: Educación, futuro, Tic, escuela, docente y alumno.

Introducción: El trabajo que vamos a realizar consiste en prever cómo serán las escuelas futuras del siglo XXI. Para ello, nos hemos basado en la información que hemos extraído del libro de Teorías e instituciones contemporáneas de educación, de información que hemos buscado en la web y de la información que hemos adquirido a lo largo de los dos cursos de Magisterio. La finalidad de este trabajo es prever como serán las escuelas futuras del siglo XXI, en qué tipo de sociedad se desarrolla, conocer qué formación deberán recibir los docentes, prever cómo debe de ser la enseñanza que emiten los docentes, si en ella es importante la motivación, prever la importancia que tendrán las nuevas tecnologías en esas escuelas y una segunda lengua.


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Metodología: Para realizar este trabajo de investigación hemos realizado búsquedas de información sobre educación. El tema asignado es sobre la escuela del futuro, el cual no nos ha resultado desconocido ya que teníamos conocimientos previos de ello y lo hemos consolidado con la nueva información que hemos obtenido. Gracias a la formación universitaria que hemos recibido hasta el momento en contenidos como sociología, actualidad, pedagogía, etc. nos ha llegado a nuestras manos información y artículos que están vigentes a día de hoy, escritos por grandes autores. Algunos de los autores que más nos ha llamado la atención son Juan Carlos Tedesco y Mardones. Éste último, en primer lugar ve un cambio de enfoque desde la orientación productiva hacia la preocupación por la realización personal y solidaria. En segundo lugar, un cambio de perspectiva educativa (acompañar más que ofrecer respuestas hechas). Por último, educar para la asimilación y el cambio. Para consolidar nuestros conocimientos sobre la escuela nueva hemos visto un video del que hemos extraído información necesaria para la realización del trabajo. La web (google) es una de las herramientas que más usado para realizar nuestro trabajo. A parte de los artículos leídos hemos decidido crear un pequeño debate entre los componentes del grupo dando los diferentes puntos de opinión de cada una. Esta última técnica ha sido una manera más lúdica y entretenida de adquirir nuevos conocimientos y nos ha servido para compartir opiniones y establecer acuerdos unánimes.

Resultados y Discusiones: (ver esquema del trabajo) Tras realizar esta investigación podemos decir que:


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La escuela del siglo pasado, no es la escuela en la que actualmente estudiamos ya que la sociedad ha ido evolucionando y las necesidades que se pretenden satisfacer no son las mismas. Por ello, las escuelas actuales, también irán evolucionando dando lugar a las escuelas del futuro, donde habrá un dominio absoluto de las nuevas tecnologías y del conocimiento de idiomas. Con la escuela del futuro, se pretenden alcanzar una serie de propósitos como son: conseguir alumnos reflexivos y que generen su propio conocimiento, conseguir alumnos responsables en su aprendizaje, además de participativos y colaboración siempre con la ayuda de su profesor que hará de guía. También creemos que esta escuela del futuro seguirá teniendo una comunidad educativa como la de actualmente en la cual, los padres estarán más concienciados de esa nueva sociedad y podrán ayudar a sus hijos a formarse en el aprendizaje de los conocimientos. Los padres por lo tanto deberán saber utilizar las nuevas tecnologías, puesto que hoy en día los niños

tienen

demasiadas habilidades para ello. Pero esto no quita que los alumnos no quieran seguir aprendiendo nuevas capacidades en otros ámbitos además de la informática Los sistemas educativos deberían estar ajustados a las necesidades de todos los alumnos, tanto en España como en cualquier otro país, ya que han de aprender todos por igual. Toda la sociedad debe de estar involucrada en lo referente al sistema educativo. Hoy en día no se considera como única fuente de conocimiento a la escuela, ya que existen otros medios que están muy presentes en nuestra sociedad, además es importante que el maestro motive al alumno para que surja en él la necesidad de aprender. Las nuevas tecnologías serán un aspecto muy importante para el proceso educativo. Con ello queremos decir que en un futuro desaparecerán los libros de texto dando lugar a pizarras electrónicas, ordenadores, internet, campus, redes sociales, blog. Pero esto no puede pasar desapercibido ya que todos deben saber utilizar estos instrumentos de una manera adecuada, porque existen diferentes páginas en internet que pueden


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llegar a una confusión, mostrando una información errónea. Además hay que tener en cuenta la falta de seguridad que existe en todos los ordenadores, ya sea por internet, por cam, redes sociales…porque los niños no tienen la vigilancia necesaria y pueden navegar por páginas no apropiadas. Una solución para esto sería una buena formación de los profesores hacia los alumnos para que éstos utilicen correctamente las nuevas tecnologías. Cabe destacar que el uso de las TIC actualmente en los centros escolares es muy escasa aún porque muchos maestros no poseen una formación específica para ello. Con la nueva formación de los futuros maestros, el uso de las TIC se verá más favorecido Los maestros, ya que sirven de guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, deben de adaptarse a los cambios que se dan en la sociedad, para que así todos los alumnos se formen en las mismas condiciones. Es de vital importancia para conseguir el aprendizaje de los alumnos, que el maestro enseñe de una forma constructiva, de tal manera que el alumno no necesite realizar un aprendizaje memorístico que va a ir perdiendo a lo largo del tiempo. Por otro lado, los maestros deben de saber que los conocimientos que les trasmita a sus alumnos, les va a servir para resolver dificultades y conflictos que la propia vida les plantea. A lo referente en los métodos de enseñanza podemos decir que existen varios tipos como: •

Aprendizaje significativo

Aprendizaje comparativo

Aprendizaje cooperativo

Respecto a los idiomas tendrán una gran importancia en el futuro, ya que actualmente está surgiendo un gran interés por los colegios bilingües. En el futuro todos los colegios, ya sean públicos o privados serán bilingües, lo que permitirá a los alumnos un mayor conocimiento de éstos.


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Los criterios de evaluación también cambiarán en el futuro y se orientarán a todos los conceptos y materiales nuevos que vayan apareciendo. Y no solo se debe evaluar mediante un examen, si no que se tendrá en cuenta la evaluación día a día, con la realización de tareas, y mediante la observación del maestro. Por último se deberá tener en cuenta la participación, colaboración y el buen comportamiento de los alumnos

¿Qué piensan los alumnos de las TIC?

En esta gráfica podemos observar que las principales razones por las que los alumnos de primaria piensan que las nuevas tecnologías son útiles en el aprendizaje son que aprenden más, que es más rápido para trabajar y que pueden encontrar información al instante. Otras razones que destacan son que es más llamativo que los libros y que además corrige las faltas de ortografía.


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Por otro lado, las razones de menos peso que consideran los alumnos de primaria son que las nuevas tecnologías les distraen y como consecuencia no atienden en clase ya que pueden meterse en otras páginas de internet sin que el profesor se dé cuenta. También hay que destacar que hay una minoría de alumnos que no saben hacer uso de las nuevas tecnologías.

¿El Inglés ha adquirido importancia en nuestro país? A

partir de ésta gráfica, podemos observar cómo va aumentando gradualmente la importancia del inglés en España, a la misma medida que va aumentado la población que habla inglés, a la vez que la población que no habla inglés disminuye. Esto es debido a que a partir de principios del siglo XXI, cada vez más colegios han empezado a dar importancia al bilingüismo, creándose así colegios bilingües. Basándonos en esta gráfica, observamos que con el paso de los años y la evolución de la sociedad, la población que hable inglés será mayor. Conclusiones:


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Con este trabajo, hemos comprobado que la educación actual ha mejorado con respecto a la antigua. Por lo tanto, consideramos que la educación del futuro tendrá una mejor calidad que la que tenemos en nuestros días. Puesto que hoy en día las tics tienen un peso muy importante en nuestra sociedad, los docentes han de estar cualificados en ello para poder enseñar a sus alumnos. Mediante las gráficas que hemos observado, hemos llegado a la conclusión de que la mayoría de los alumnos están a favor del uso de internet en la enseñanza ya que les motiva y les facilita la adquisición de conocimientos. Además, en otros ámbitos, deben

de estar bien preparados en cuanto a

idiomas, matemáticas, etc., sobre todo en inglés, puesto que en un futuro muy cercano todos los centros escolares, tanto públicos como privados, serán bilingües. En conclusión con las gráficas, pensamos que en el futuro seguirá aumentando la población que hable inglés y esto puede ser causa de la existencia de nuevos colegios bilingües, ya que el tener dos idiomas nos abrirá muchas puertas en el futuro. Referencias y Bibliografía: •

http://confederacionceas.altas-capacidades.net/El%20reto%20de%20la %20escuela%20del%20siglo%20XXI.pdf

http://suite101.net/article/la-escuela-en-la-sociedad-de-la-informacion-a8565

http://www.e-historia.cl/cursosudla/12EDU603/textos/24%20%E2%80%93%20Martin%20Carnoy %20%E2%80%93%20Las%20TIC%20en%20la%20ense%C3%B1anza%20(118).pdf

Mª Mar del Pozo Andrés (Coord.) 2009: Teorías e instituciones contemporáneas de educación. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.

http://www.seg.guanajuato.gob.mx/Ceducativa/CDocumental/Doctos/2013/May o/14/LaEscuelaParaElSigloXXI.pdf

IMPORTANTE: Figuras, tablas y gráficos, deben ser nombrados en el texto y numerados de


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