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L UCESPARA

APREN DER


L UCESPARA

APREN DER

E nI be r o a mé r i c a ,s ee s t i maqueh a ymá sde 6 6 . 0 0 0e s c ue l a ss i na c c e s oae ne r gí ae l é c t r i c a .L a ma y o r í adee l l a ss ee nc ue nt r a nubi c a da se n z o na sr ur a l e syde s f a v o r e c i da sdo ndee l a c c e s oa l ar e de l é c t r i c apr e s e nt ae no r me sdi f i c ul t a de s po rs usa l t o sc o s t o sdei ns t a l a c i ó n,s umi ni s t r oy di s t r i buc i ó n.S usa l umno sya l umna sf o r ma n pa r t edel o sc e r c ade1 . 4 0 0mi l l o ne sdepe r s o na s e nt o doe l mundo ,unadec a dac i nc o ,queno di s po ne ndee l e c t r i c i da d. C o ns c i e nt edequedi s po ne rdee ne r gí ae l é c t r i c a e sunf a c t o rf unda me nt a l pa r aga r a nt i z a runa e duc a c i ó nbá s i c adec a l i da d,l aOr ga ni z a c i ó n deE s t a do sI be r o a me r i c a no spa r al aE duc a c i ó n,l aC i e nc i ayl aC ul t ur a( OE I ) ,at r a v é sde s upr o gr a maL uc e spa r aa pr e nde r ,pr e t e ndef a c i l i t a rae s t o sc e nt r o se ne l pl a z odet r e sa ño s ( 2 0 1 2 2 0 1 4 )a c c e s oae l e c t r i c i da d,me di a nt ee l us odee ne r gí a sr e no v a bl e s ,a s í c o modo t a r l e s

dec o mput a do r a s / o r de na do r e sc o nc o ne x i ó na I nt e r ne t ,f a v o r e c i e ndoe s pe c i a l me nt eal a spo bl a c i o ne si ndí ge na sya f r o de s c e ndi e nt e syc o nt r i buy e ndoa s í c o ne l de s a r r o l l oybi e ne s t a rde l a sc o muni da de sdo ndes ee nc ue nt r a n. E s t ai ni c i a t i v as ur gee ne l ma r c odel a s“ Me t a s E duc a t i v a s2 0 2 1 :l ae duc a c i ó nqueque r e mo s pa r al age ne r a c i ó ndel o sbi c e nt e na r i o s ”y pr e t e ndea bo r da rr e t o snor e s ue l t o se nl ar e gi ó n i be r o a me r i c a na ,c o moe l a c c e s oaunae duc a c i ó npúbl i c adec a l i da dqueo f r e z c ame j o r e s o po r t uni da de sal a sni ña syni ño s ,yl e spe r mi t a h a c e rf r e nt eal apo br e z ayl ade s i gua l da d. S e gúnda t o sdel aOE I ,ape s a rdel o sa v a nc e sa l c a nz a do se nl a súl t i ma sdé c a da s ,e nI be r o a mé r i c a ,má sdet r e smi l l o ne sdeni ño syni ña se s t á n f ue r adel ae s c ue l apr i ma r i a . Al mi s mot i e mpo ,L uc e spa r aa pr e nde rpr e t e ndei nc o r po r a rl a st e c no l o gí a sdel aI nf o r ma c i ó n yl aC o muni c a c i ó n( T I C )al ae ns e ña nz a ,ypo ne r f i na l a i s l a mi e nt odel a sc o muni da de sr ur a l e s queh i s t ó r i c a me nt eh a nque da dor e z a ga da sde l o sa v a nc e st e c no l ó gi c o s .


L UC E SP AR AAP R E NDE R UNP R OYE C T OP AR AME J OR ARE LAC C E S OAUNAE DUC AC I ÓN DEC AL I DADE NI B E R OAMÉ R I C A E S C UE L ASS I NE NE R GÍ AE L É C T R I C AP ORP AÍ S

· · · · · · · · · · · · · · ·

Mé x i c o1 8. 0 0 0 R e públ i c aDo mi ni c a na1 . 4 5 0

Gua t e ma l a1 . 2 2 4

Ho ndur a s6 . 87 7 E l S a l v a do r3 0 0 Ni c a r a gua6 . 0 4 0 C o s t aR i c a2 1 8

P a na má9 2 1 C o l o mbi a4 . 4 5 5 E c ua do r5 0 0

P e r ú1 4 . 0 1 2 B r a s i l1 1 . 4 4 8

B o l i v i a1 . 0 0 0

P a r a gua y1 6 2 Ur ugua y1 0 0

F ue nt e :Mi ni s t e r i o sNa c i o na l e sdeE duc a c i ó n

T o t a l 6 6 . 7 0 7

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APREN DER

C OMP ONE NT E S E NE R GÍ A E s t ec o mpo ne nt ec o ns i s t ee nl ai ns t a l a c i ó ndeun mó dul of o t o v o l t a i c o( pl a c a ss o l a r e s )e nc a da unodel o sc e nt r o se duc a t i v o ss e l e c c i o na do s ,a s í c o mol ae nt r e gaypue s t ae nf unc i o na mi e nt ode a l me no sunc o mput a do r / o r de na do rpo re s c ue l a .L aut i l i z a c i ó ndel a se ne r gí a sr e no v a bl e s ,pa r t i c ul a r me nt el ae ne r gí af o t o v o l t a i c as epr e s e nt a c o mounaa l t e r na t i v aques ege ne r adi r e c t a me nt edo ndes eo bt i e neye sr e s pe t uo s ac o ne l me di o a mbi e nt e . E QUI P OSP R E VI S T OSP ORE S C UE L A E QUI P O E L É C T R I C O

NºDE P OT E NC I A( W) E L E ME NT OS UNI T AR I O T OT AL

C o mput a do r / o r de na do r

1

60

60

P r o y e c t o r ot e l e v i s o r

1

200

200

L uc e si nt e r i o r e s

6

15

90

L uc e se x t e r i o r e s

2

20

40

C o muni c a c i o ne s

1

70

70

Ot r o sc o ns umo s

1

60

60

P OT E NC I AT OT AL

520W

da d,y aquel e spe r mi t i r áe s t a re nc o nt a c t oc o n e l mundoys a l i rpr o gr e s i v a me nt ede l a i s l a mi e nt oe ne l ques ee nc ue nt r a n.

S OS T E NI B I L I DAD E l pr o gr a mapo dr áma nt e ne r s ee ne l t i e mpogr a c i a sal aa pr o pi a c i ó ndel a snue v a st e c no l o gí a sy del o snue v o sr e c ur s o spe da gó gi c o spo rpa r t ede l ac o muni da de duc a t i v a ,a s í c o mopo re l c o nj unt odel ac o muni da d.S ec a pa c i t a r áaj ó v e ne s del a sc o muni da de squef o r ma npa r t ede l pr o y e c t oe ne l ma nt e ni mi e nt odel a spl a c a ss o l a r e s , c o nt r i buy e ndoa s í al as o s t e ni bi l i da ddel ai ni c i a t i v ayal age ne r a c i ó ndef ue nt e sa l t e r na t i v a s det r a ba j ol o c a l .

F OR MAC I ÓNDOC E NT E L as o s t e ni bi l i da dde l pr o y e c t oal a r gopl a z opa s a t a mbi é npo re l a ul a .S ebr i nda r áf o r ma c i ó na l pe r s o na l do c e nt ee nl ai nc o r po r a c i ó ndel a sT I C a l a ul a .E s t ec o mpo ne nt er e dunda r áe nbe ne f i c i o deunae duc a c i ó ndeme j o rc a l i da d,quepe r mi t a al o sa l umno sya l umna sdee s t a sc o muni da de s po de re nf r e nt a r s eal o sr e t o sdel as o c i e da d a c t ua l .

F OR T AL E C I MI E NT OC OMUNI T AR I O C ONE C T I VI DAD Gr a c i a sal ac o ne x i ó naI nt e r ne tques ei ns t a l a r á e nc a dac e nt r o ,s ea br el ao po r t uni da ddeque l a se s c ue l a ss ec o nv i e r t a ne nune s pa c i odee nc ue nt r oyc r e c i mi e nt o ,nos ó l opa r al o sa l umno s ya l umna sc o nl ai nc o r po r a c i ó ndel a sT I Ca l a ul a ,s i not a mbi é npa r ae l r e s t odel ac o muni -

S ede s a r r o l l a r áunt r a ba j odes e ns i bi l i z a c i ó nc o n l a sc o muni da de sde s t i na t a r i a sde l pr o y e c t oc o n e l f i ndel o gr a runaa de c ua dapa r t i c i pa c i ó ny a pr o pi a c i ó ndel ai ni c i a t i v a .E l o bj e t i v oe sh a c e r del ae s c ue l aunc e nt r odee nc ue nt r oypa r t i c i pa c i ó nc o muni t a r i a .E ne l l as epo dr á nr e a l i z a r a c t i v i da de sc ul t ur a l e s ,dea l f a be t i z a c i ó n,f o r ma c i ó no nl i neoa c t i v i da de sdeo c i o .


F I NANC I AC I ÓN E l c o s t ea pr o x i ma dode l s i s t e mapo rc a dae s c ue l ar o ndal o s4 . 8 0 0dó l a r e s ,a unquev a r í adeun pa í sao t r o .P a r as uf i na nc i a c i ó ns ec ue nt ac o n l o sa po r t e sdel o sgo bi e r no sdel ar e gi ó n,mi ni s t e r i o sdeE duc a c i ó n,E ne r gí ay / oC o muni c a c i o ne s yT I C ,a s í c o modee mpr e s a spr i v a da sc o npr e s e nc i ae nI be r o a mé r i c a .

P o rs upa r t e ,l aOE I c ue nt ac o nr e c ur s o sdes u F o ndoS o l i da r i odeApo y oyh adi s pue s t opa r a l o st r e sa ño sdee j e c uc i ó nde l pr o y e c t onue v e mi l l o ne sdedó l a r e s ,t r e smi l l o ne spo ra ño .E s t e f o ndof i na nc i a r ál o sc o s t e sh a s t ae nun9 0 %e n l o spa í s e sder e nt aba j a ,ye nt r eun1 0 %aun5 0 % e nl o spa í s e sder e nt ame di a a l t a .

I NVE R S I ÓNAP R OXI MADAP ORE S C UE L A E ne r gí a

$1. 874

C o ne c t i v i da d

$1. 469

S o s t e ni bi l i da d

$453

F o r ma c i ó ndo c e nt e

$450

F o r t a l e c i mi e nt oc o muni t a r i o

$567 $4. 813

T OT AL

E ne r gí a

11, 8% 9, 3%

38, 9%

9, 4%

C o ne c t i v i da d S o s t e ni bi l i da d F o r ma c i ó ndo c e nt e

30, 5%

F o r t a l e c i mi e nt o c o muni t a r i o

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L UCESPARA

APREN DER

OR GANI Z AC I ÓN NI VE LI B E R OAME R I C ANO L ac o o r di na c i ó nge ne r a l de l pr o y e c t os er e a l i z aa t r a v é sdel aS e c r e t a r í aGe ne r a l del aOE I c o nl a pa r t i c i pa c i ó nder e pr e s e nt a nt e sdec a daunode l o spa í s e s .P a r ae l l o ,s ec ue nt ac o ne l a c o mpa ña mi e nt ot é c ni c odel af unda c i ó ne s pa ño l aE ne r gí a s i nF r o nt e r a s .

AC T OR E SP R I NC I P AL E SYOT R OSAC T OR E SQUE P UE DE NP AR T I C I P ARE NE LP R OYE C T O OT R OSAC T OR E SDE LP R OYE C T O AC T OR E SP R I NC I P AL E SDE LP R OYE C T O

OT R ASE S C UE L AS NAC I ONAL E SO I NT E R NAC I ONAL E S

S E C R E T AR Í A GE NE R ALOE I

GOB I E R NOS R E GI ONAL E SO L OC AL E S

NI VE LNAC I ONAL E nc a dapa í s ,e l pr o y e c t ot i e neunmo de l odeo r ga ni z a c i ó na j us t a doas ur e a l i da de s pe c í f i c a .E n é l s ede t e r mi na nl o sa l c a nc e syr e s po ns a bi l i da de sdel o sa c t o r e si nv o l uc r a do s .

C OMI S I ÓN NAC I ONAL

P AP E L E SDE OR GANI S MOA S MUL T I L AT E R AL E SO I NT E R NAC I ONAL E S AS I S T E NC I A T É C NI C A

S E C T ORP R I VADO ( E MP R E S AS )

UNI VE R S I DADE S P ÚB L I C AS OP R I VADAS

AS I S T E NC I A S OC I AL

C OMI T É L OC ALDE S OP OR T E

OR GANI Z AC I ONE S DEL AS OC I E DAD C I VI L( ONG, F UNDAC I ONE S , E T C . )


F AS E SDE LP R OYE C T O F AS E1 :I DE NT I F I C AC I ÓN

F AS E4 :E VAL UAC I ÓNYAUDI T OR Í A

do si ns t i t uc i o na l e sdec o l a bo r a c i ó ne nt r e •Acuer

C o moc i e r r ede l pr o c e s o ,s er e a l i z a r ál ac o r r e s po ndi e nt ee v a l ua c i ó nya udi t o r í apa r al apr e s e nt a c i ó ndeuni nf o r mef i na l dee j e c uc i ó n,e l c ua l s epr e s e nt a r áal o sMi ni s t r o sdeE duc a c i ó n del o spa í s e spa r t i c i pa nt e syal aC o nf e r e nc i a I be r o a me r i c a nadeMi ni s t r o sdeE duc a c i ó n.

l aOE I yl o sMi ni s t e r i o si mpl i c a do se nc a dauno del o spa í s e s .

e a c i ó ndel ac o mi s i ó nc o o r di na do r ade l pr o •Cr gr a ma .

i z a c i ó nde l di a gnó s t i c opr e v i odel as i t ua •Real c i ó npo rpa í s .

F AS E

a bo r a c i ó ndet é r mi no sder e f e r e nc i apa r al a •El

a dj udi c a c i ó ndel o sc o nt r a t o sne c e s a r i o spa r al a e j e c uc i ó nde l pr o y e c t o .

P I L OT O

E XT E NS I ÓN DE LP R OGR AMA

S E GUI MI E NT O DE LP R OGR AMA

DI S E ÑO

DI S E ÑO

E X P L OT AC I ÓN DEL AS DOSF AS E S ANT E R I OR E S DUR ANT E T ODAL AVI DA E S P E R ADA DE LP R OYE C T O.

i z a c i ó nder e uni o ne sc o na ut o r i da de sl o •Real c a l e syl í de r e sc o muni t a r i o s .

E T AP A

E J E C UC I ÓN

E J E C UC I ÓN

Apl i c a c i ó nl e c c i o ne s a pr e ndi da s

e s t a bl e c i da s .

Apl i c a c i ó nl e c c i o ne s a pr e ndi da s

e c c i ó ndel a se s c ue l a ss e gúnl a spr i o r i da de s •Sel

ua c i ó ndec o s t e s . •Eval E VAL UAC I ÓN

F AS E2 :F OR MUL AC I ÓN

E XP L OT AC I ÓN

E VAL UAC I ÓN

E XP L OT AC I ÓN

s e ñoyf o r mul a c i ó nde l pr o gr a ma . •Di a bl e c i mi e nt odel o spr o c e s o sdes e gui mi e n•Est t ot é c ni c oye j e c uc i ó nf i na nc i e r a .

F AS E3 :E J E C UC I ÓN S ec o me nz a r ápo re l de s a r r o l l odeunpr o y e c t o pi l o t oys ec o nt i nua r ác o ns upo s t e r i o re x t e ns i ó n e nt o do sl o spa í s e si be r o a me r i c a no s . r o l l ode l pr o y e c t opi l o t o :a ño2 0 1 2 2 0 1 3 •Desar e ns i ó nde l pr o gr a ma :a ño2 0 1 4 . •Ext

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L UCESPARA

APREN DER

L AP E L Í C UL A C o mopa r t edel a sa c c i o ne sde l pr o y e c t o ,l aOE I l l e v a r áac a bounac a mpa ñades e ns i bi l i z a c i ó n del ao pi ni ó npúbl i c ai be r o a me r i c a nas o br el a i mpo r t a nc i adepr o mo v e runae duc a c i ó ndec a l i da dc o moh e r r a mi e nt ae s e nc i a l dei nc l us i ó n s o c i a l yl uc h ac o nt r al apo br e z a .

Unodel o se l e me nt o sc e nt r a l e sdee s t ac a mpa ña s e r ál apr o duc c i ó ndeunape l í c ul aquepr e t e nde s e runt e s t i mo ni ogr á f i c odel as i t ua c i ó ndee s t a s e s c ue l a sr ur a l e ss i ne l e c t r i c i da de nI be r o a mé r i c a ye nl aquepa r t i c i pa r á nl o sni ño s ,ni ña syj ó v e ne sdel ar e gi ó n.


C E L E B R I DADE SQUEAP OYANE LP R OYE C T O L uc e spa r aa pr e nde rc ue nt ac o ne l a po y ode c e l e br i da de sna c i o na l e sei nt e r na c i o na l e sde l mundodel amús i c adel at a l l adeAl e j a ndr o S a nz ,Ma c a c o ,AnaT o r r o j a ,l as o pr a noc o r e a na S umi J o ,ol o spe r ua no sGr upoL aMe nt eyJ ul i o P é r e z" L aS a r i t a " .De l mundode l de po r t ec o mo l at e ni s t aC o nc h i t aMa r t í ne zoe l na da do rDa v i d Me c a .Ode l c i nec o moe l di r e c t o rJ a v i e rF e s s e ro l aa c t r i zMa r í aL e ó n,e nt r emuc h a so t r a spe r s o na l i da de s .

R E DDEE S C UE L ASDEI B E R OAMÉ R I C A C o mopa r t edeL uc e spa r aa pr e nde r ,s ede s a r r o l l a r áunac a mpa ñadeh e r ma na mi e nt oe nt r e c e nt r o se duc a t i v o si be r o a me r i c a no spa r af o me nt a re l i nt e r c a mbi odee x pe r i e nc i a sei nt e r a c -

c i ó ne nt r edo c e nt e sye s t udi a nt e sdel ar e gi ó n. P o dr ápa r t i c i pa re ne s t ai ni c i a t i v adeh e r ma na mi e nt o s ,c ua l qui e rc e nt r oe duc a t i v oquepe r t e ne z c aal ac o muni da di be r o a me r i c a na .

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HAY6 6 . 000RAZON ES PARASUMARSEA

L UCESPARAAPREN DER E nt r ae nwww. l uc e s pa r a a pr e nde r . o r goh a zundo na t i v oe nl a c ue nt adeL uc e spa r aa pr e nde re ne l B B VA:0 1 822 3 7 04 40 2 0 1 5 2 7 7 82 .

T wi t t e r @L uc e s pa r a a pr e nd

F a c e bo o k f a c e bo o k . c o m/ L uc e s P a r a Apr e nde r OE I

Yo ut ube y o ut ube . c o m/ OE I

Dossier Luces para aprender  

Dossier informativo sobre el proyecto Luces para aprender de la OEI, que llevará luz e internet a más de 66.000 escuelas de Iberoamérica.