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Recursos para la planificación

Texto expositivos

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La narración heroica

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Capítulo

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Leer comprensivamente textos explicativos. Reconocer la intencionalidad y elementos característicos de los textos de información y consulta. Leer artículos de divulgación científica. Distinguir y saber utilizar los recursos explicativos. Producir textos explicativos. Reconocer ideas principales en textos. Estudiar el sustantivo y los determinantes. Reconocer la construcción sustantiva: el núcleo sustantivo, modificador directo y la aposición en textos. Recordar reglas generales de tildación. Participar activamente de los intercambios orales, respetando el registro y los turnos de habla.

Lectura, comprensión e interpretación: Odisea, de Homero (adaptación del canto IX). El cantar de Roldán, anónimo (adaptación en prosa del texto poético original, estrofas CXXVIII a CXXXVI). Ámbito de la literatura: la narración literaria. Sus elementos: marco, personajes, conflicto. Epopeyas clásicas. Cantares de gesta: los protagonistas, temas y escenarios característicos; los juglares. Reflexión sobre el lenguaje: el texto. La intencionalidad comunicativa. Coherencia y cohesión. Recursos cohesivos: la referencia, sustitución y elipsis. Repaso paso a paso: “Perseo y Medusa”. Narraciones heroicas: sus elementos característicos. Intencionalidad comunicativa de los textos. Coherencia y cohesión. Procedimientos cohesivos.

Leer narraciones heroicas: epopeyas clásicas y cantares de gesta. Conocer la figura literaria del héroe y sus transformaciones. Recordar los elementos propios de las narraciones literarias. Comprender el concepto de “texto” y distinguir las diferentes intencionalidades comunicativas. Observar la importancia de la coherencia y la cohesión en los textos. Reconocer los procedimientos cohesivos. Escribir retratos de héroes. Emplear correctamente la coma y el punto en producciones escritas. Participar activamente de los intercambios orales, respetando el registro y los turnos de habla. Realizar comentarios orales sobre narraciones heroicas.

Lectura, comprensión e interpretación: “La Antártida, la reserva más austral de la humanidad”, Enciclopedia visual de la Ecología, Clarín. “De las cavernas al supermercado”, Diario La Nación, 19/8/2016. Ámbito del estudio: textos de información y consulta. Propósitos, vocabulario específico; elementos paratextuales. La progresión temática. El artículo de divulgación científica. La trama expositiva. Recursos de la explicación. Reflexión sobre el lenguaje: el sustantivo y los determinantes. Aspectos semánticos y morfológicos. La construcción sustantiva: núcleo sustantivo, modificador directo, modificador indirecto y aposición. Repaso paso a paso: “Parque Nacional de Zhangjiajie”. Texto de información y consulta. Progresión temática. Elementos paratextuales. Sustantivos y determinantes.

Escribir para hablar: elaboración de comentarios sobre las narraciones heroicas leídas y el tema del héroe para exponer en un panel.

Leer para escribir: creación de un héroe y escritura de su retrato.

Ortografía para escribir: usos de la coma y del punto.

Contenidos

Lectura comprensiva de textos explicativos. Comprensión de las características y recursos utilizados en textos explicativos. Lectura de artículos de divulgación científica. Distinción y utilización de recursos explicativos en producciones escritas. Estudio de los sustantivos y determinantes. Reconocimiento de la construcción sustantiva en textos: núcleo sustantivo, modificador directo, modificador indirecto y aposición. Utilización de reglas generales de tildación. Monitoreo de los escritos, teniendo en cuenta la normativa estudiada. Escritura de textos explicativos. Reconocimiento de ideas principales en textos.

Reconocimiento de elementos propios de las narraciones literarias: marco, personajes y conflicto. Lectura de narraciones heroicas, como epopeyas clásicas y cantares de gesta. Identificación de características de ambos subgéneros y de las diferencias entre el héroe épico clásico y el héroe medieval. Comprensión del concepto de “texto”; distinción de las diversas intencionalidades comunicativas. Consideración de la importancia de la coherencia y la cohesión en los textos. Reconocimiento de los procedimientos cohesivos. Uso correcto del punto y de la coma en producciones propias. Monitoreo de los escritos, teniendo en cuenta la normativa estudiada. Escritura del retrato de un héroe a partir de las lecturas realizadas. Intercambios orales sobre las narraciones heroicas leídas.

Estrategias didácticas

• Promover espacios de intercambio de opiniones; fomentar la comunicación de las ideas propias ante un auditorio y la escucha atenta y respetuosa de comentarios y opiniones de otros. • Reflexionar acerca de los aspectos normativos, gramaticales y de vocabulario, para lograr el progresivo dominio de la lengua oral y escrita.

Expectativas de logro

• Acercar a los alumnos a textos de diferentes géneros a fin de promover en ellos el interés por la lectura placentera; ampliar los vínculos con la literatura y con textos no literarios. • Propiciar el reconocimiento de la estructura y variedad de formatos de textos narrativos, explicativos, expositivos, argumentativos, conversacionales. • Profundizar el uso de las prácticas sociales de escritura para formarse como lectores y escritores críticos, atendiendo a los diversos propósitos y a través de variadas situaciones de producción individual, en pequeños grupos o colectiva.

Entre letras II - Actividades de Prácticas del lenguaje Propósitos generales

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Profile for Lourdes Ledesma

Entre letras 2 docente  

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