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Briefing

El Creando como agente de cambio

Caso PerĂş


Índice 1. Organización..............................................................................................1 1.1. ¿Qué es un Creando?...........................................................................1 1.2. Crea+ en cifras......................................................................................1 2. Objetivos institucionales.............................................................................1 3. Contexto - Agente de cambio.....................................................................2 4. Objetivo del estudio....................................................................................2 5. Etapas de trabajo.......................................................................................3 6. Instrumentos de evaluación - Guías de observación.................................3 7. Conclusión.................................................................................................3


1. Organización Crea+ es una organización de jóvenes emprendedores que busca potenciar el desarrollo educativo de niños con oportunidades limitadas, inculcando valores, y generando habilidades y capacidades que los lleven a desarrollarse en la medida de su voluntad y no de su contexto social. 1.1 ¿Qué es un Creando? Se llama Creando a todo voluntario que forma parte de Crea+, ya sea de área organizacional o docente. 1.2 Crea+ en cifras

+Creandos

2010

105

2011

185

150 Creandos docentes + 35 Creandos organizacionales

1


2. Objetivos institucionales • • •

Formar mejores personas, inculcándoles valores, desarrollando sus competencias y habilidades. Consolidar un voluntariado profesional, caracterizado por una gestión eficiente y una sólida cultura organizacional. Despertar jóvenes agentes de cambio en el sector educación.

3. Contexto - Agente de cambio Actualmente la denominación agente de cambio está siendo utilizada por varios voluntariados, empresas, instituciones y dependencias del estado, pero no existe un estudio que denote qué competencias debe tener un “agente de cambio”, más allá de las características que un líder debe tener. La denominación “agente de cambio” se ha convertido en un término cliché. En el rubro empresarial se entiende que tener jóvenes agentes de cambio en la organización se ha logrado capturar verdaderamente al talento; en el rubro social, se habla de jóvenes que apuestan por utilizar su talento al servicio de un bien común y, en el plano político, denota ciertas características que una persona debe tener para dirigir un país. En todos estos ámbitos se utiliza el término, pero no se sabe si todo aquel, al que se le denomina agente de cambio, posee ciertas competencias que debería tener y que este estudio pretende proponer.

2


4. Objetivo del estudio Medir el desempeño del Creando a partir de la evaluación integral de su actuar como agente de cambio o transformación. 5. Etapas de trabajo • • • • • • •

Definición de objetivo Documentación Entrevistas Benchmark / Análisis comparativo Recopilación de la información Conversión a indicadores Creación de instrumentos de evaluación

6. Instrumentos de evaluación-Guías de observación • • •

Guía 1: Etapa de selección del Creando Guía 2: Durante el desarrollo de las sesiones Guía 3: Al término de cada ciclo escolar

7. Conclusión El aprendizaje obtenido es que todo elemento subjetivo se puede evaluar si es traducido en indicadores que midan acciones o actitudes observables o no observables. 3



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