Page 1

Louis Louchart Architecte


Louis Louchart 29 rue du général de gaulle 59370 Mons-­en-­baroeul louchart.louis2@gmail.com 0787374796. Permis B et véhicule

Formation: 2006: Obtention du baccalauréat, série S. 2008: Ecole d’’architecture Saint luc Tournai (Belgique) 2011: Obtention de la licence d’’architecture avec mention. 2012: Entrée dans l’’atelier 1.618 dirigée par Dominique Maret ( agence ZIG ZAG, Lille) , Pierre Accarain ( agence Accarain et Bouillot, Bruxelles) et Eric Van Overstraeten (agence Lieux et traces, Tournai). 2013: Rencontre avec Manuel Aires Mateus (Lisbonne) et travail sur le projet : 5 espaces, Une maison. 2013: Ecriture du mémoire: La coursive, un espace intermédiaire controversé. 2013: Obtention du diplôme d’’Architecte décerné par l’’université Catholique de Louvain ( Faculté d’’architecture, d’’ingenieurie architecturale et d’’urbanisme).


Expériences Professionelles: Juillet 2008: Stage (1mois), Gros oeuvre, Participation quotidienne aux tâches d’’un chantier en tant que main d’’oeuvre sur le projet de 4 logements Juillet 2010: Stage (1mois), Agence Christophe Louchart-‐ Lille (59), Relevés et projections informatiques de plusieurs projets. Juillet-­aout 2011: Stage (2mois), Agence Christophe Louchart-‐ Lille (59), travail autonome en phase d’’esquisse et constitution de permis de construire, rendez-­vous avec les maîtres d’’ouvrage. Juillet 2012: Stage(1mois), Agence François Bisman-‐ La Madeleine (59), Relevé, constitution de permis de construire, rendez vous avec les maîtres d’’ouvrage. Juillet-­ Aout 2013: Travaux personnel pour des particuliers, rénovations et extensions de maisons mitoyennes, relations maîtres d’’ouvrage, esquisses de projets.

Compétences informatiques: Autocad, Revit, Sketch’’up, 3dsmax, Suite adobe ( photoshop, llustrator , Indesign), Word, Power point.

Compétences Linguistiques: Anglais: Lu, parlé, écrit. Espagnol: niveau scolaire.

Centres d’intérêts: Sports (tennis, handball, squash, golf) Cinéma, Photographie


Motivations:

Soif d’’apprendre, des mots qui me caractérisent. L’’envie de découvrir toutes les facettes, de la conception à la mise en oeuvre me motive dans ce métier. Suite à l’’obtention de mon diplôme la volonté de me perfectionner au sein d’’un cabinet, de travailler dans une équipe est né. C’’est pour ces différentes raisons que je vous envoie ma canditature. Désireux de mettre en oeuvre l'ensemble de mes connaissances dans une équipe dynamique, je me tiens à votre disposition pour de plus amples informations que j'aurais plaisir à vous exposer au cours d'un entretien. Dans l'attente, je vous prie de croire, Madame, Monsieur, à l'assurance de ma considération.


BOOK


Sur la côte, prÊs de Lisbonne, un gigantesque monolithe s'Êlance fièrement entre mer et ciel. Aucune ouverture ne se laissent apercevoir. Le ciel est dÊgagÊ, il inonde un merveilleux paysage de sa lumière. L'ocÊan est dÊchainÊ, les vagues frappent avec violence. L'Êdifice est figÊ, fermÊ. Il semble insensible à ce paysage, à ces forces de la nature. Pourtant, à mesure du retrait de l'atlantique, une grotte artificielle, puis un escalier se dÊvoilent au bas de la tour. L'Êdifice s'ouvre, s'est l'amorce d'une ascension sensationnelle. Cette maison, ce repaire, bien qu'intÊriorisÊ par l'absence de grande baies sur le paysage, offre à vivre le lieu à travers d'autres ÊlÊments de celui-�ci : Le son de l'ocÊan et La lumière cÊleste .

    

Le repère du navigateur, une maison à Guincho : SÊmainaire Aires Mateus


Face au philarmonique, une Êcole d’’architecture navale. Hambourg, Hafencity.

Sur les bords de L’’Elbe, à quelques brasses du Philarmonique de Herzog et de Meuron, une Êcole d’’architecture navale prend place dans le plan urbanistique de Enric Miralles.

!

   

Le projet de cette Êcole d’’architecture navale repose sur la pÊdagogie par le chaudron. Le chaudron est le lieu de rassemblement des connaissances, d’’Êmulsion, de bouillon-� nement des idÊes, un espace de pause connectÊ à l’’ensemble du projet.   !   

L’’important est de pouvoir y puiser un ensemble d’’idÊes dans le but d’’y crÊer sa propre idÊalitÊ. Lieu d’’Êchange et de discussion, il peut s’’apparenter à l’’agora, l’’importance d’’une intÊrioritÊ, d’’un lieu, d’’une pensÊe pure, non troublÊe par la vision d’’un monde extÊrieur.

 

  

  

                           



!

  !                   


       

 







 

 

!/<+'; 3  B

 %!B 

  

  

!" "

  

            .';*854#'22+652><'2+4:+65;<'4:8'99+3(2+82A)52+

   

49+/-4+3+4:9      

:+2/+89*'8)./:+):;8+*+=)+8)/)+9-8'6./7;+9*+99/4        

  

  A:;*/'4:9       

                                    









       









  





     

      





 







  



 





  









   







 ':+2/+89*'8)./:+):;8+9'<+):'(2+9?*+99/4    :+2/+8       :+2/+8       :+2/+8       :+2/+8        +22;2+905/4:+9      :+2/+8'7;+::+       :+2/+8'(58':5/8+4';:/7;+    :+2/+8'99/4*+=6+8/+4)+     (#:5)1'-+':+2/+89      #:5)1'-+:+3658'/8+':+2/+8     #:5)1'-+:+3658'/8+':+2/+8     #:5)1'-+:+3658'/8+':+2/+8     #:5)1'-+:+3658'/8+':+2/+8      #:5)1'-+':+2/+83'7;+::+            2'99+9';*/:5/8+9+:*+99/4:+).4/7;+           '2'99+9       2'99+       2'99+         (;*/:5/8+9       ;*/:5/8+       ;*/:5/8+         )+99/4:+).4/7;+      #'22+/4,583':/7;+         

6685</9/544+3+4:9A:;*/'4:9           '"+659       '88)./      /8+*+8+659';=)5;25/89',,/).'-+   =659/:/54        (        ;8+';+9:;*/'4:9     5)'2*A:+4:+      #'22+*+8A;4/54       )        5)'26.5:5)56/+9  

 

 

      



 

 









 3









   

 







   









 











5)';=*;6+8954+2    

/8+):/54*3/4/9:8':/54      ;8+';*;*/8+):+;8    #'22+*+8A;4/54*/8+):/54    #+)8A:'8/':,854:5,,/)+    #+)8A:'8/':(')15,,/)+    8)./<'-+     5)'2*;6+8954+2    /:).+4+::+     #'22+9*+9685,+99+;89          ;<8/+89            :+2/+8      #:5)1'-+     4:8+:/+4         "+).+8).+9             ;8+';*+).+8).+;89          /(2/5:.@7;+     8)./<'-+     ':A8/';:.@7;+9:5)1'-+    #'22+*+8+).+8).+              54,+8+4)+             #'22+      !850+):/54     &+9:/'/8+9     "+9+8<+     !8+6'8':/54         #'4/:'/8+9             #'4/:'/8+9     #'4/:'/8+9         5)';=$+).4/7;+9      !54:'-+8;+9/9+?2+';   .';,,+8/+&+4:/2':/54

       

   

 

 

 

 

                                        

                                        

                                        

 





               8':/5A:;*/'4:9  A:;*/'4:9

   

 















 

  

   



 



  



 

 

  3CA:;*/'4:

        

  


Face à la cathédrale, une école d’’architecture, Tournai, Belgique. 8.,%'$9%:";*9%+$%30.,/"2-‐%'1"/#2$/%)<($'%+$9% Sur les pavés de Tournai, l’’ancien hotel des :,=(,$9%9$%:,0:09$%+1"##$.2''2,%'"%/0.;$''$% prêtres se propose d’’acceuillir la nouvelle *#0'$%+1",#)2($#(.,$%+$%30.,/"27 école d’’architecture de Tournai. >"%:,*9$/#$%&%6.$'6.$9%?*(,$9%+$%'"% La présence à quelques métres de la #"()*+,"'$-‐%/0.9%"?@/$%&%+$992/$,%./% cathédrale, nous amènes à dessiner un batimentA"(2?$/(%#0/(,"9(*B%./$%2/(*,20,2(*%C0,($-‐%./$% contrasté: une intériorité forte, une extériorité$D(*,20,2(*%90A,$7 sobre. >12/($,20,2(*%"%?",6.*%./%:02/(%+0?2/"/(%+"/9% L’’interiorité à marqué un point dominant dans '"%#0/#$:(20/%+$%#$%:,0E$(-‐%'$%A$902/%+1./%'2$.% la conception de ce projet, le besoin d’’un lieu C0,(-‐%#0.:*%+.%?0/+$%$D(*,2$.,%0.%'$9%2+*$9% fort coupé du monde extérieur ou les idées peuvent :$.;$/(%=(,$%$D:09*$9%";$#%C"#2'2(*7 être exposées avec facilité. >$%(,"2($?$/(%F,A"2/%+$%'"%:'"#$%$9(%'.2%".992% Le traitement Urbain de la place est lui aussi sobre et 90A,$%$(%?$(%$/%";"/(%'"%#"()*+,"'$%".%#2/6% met en avant la cathédrale au cinq clochers.#'0#)$,97


C

B

A

A

C

B


Photographier l’’Architecture


Louis Louchart 0787374796.


Louis Louchart

Book louis Louchart  
Book louis Louchart  
Advertisement