Conclusie
Onderwijslab
Conclusie
Onderwijslab wil zich als groep van jonge, enthousiaste en betrokken onderwijsprofessionals inzetten om ons onderwijs toekomst- en generatieproof te maken. Door de vijf uitgangspunten te nemen waar het onderwijs in 2030 aan moet voldoen: 1. waardegedreven, 2. proactief, 3. flexibel, 4. perspectiefrijk en 5. leven lang leren en valideren, hebben we een onderwijsdroombeeld vormgegeven waar we graag met jou naar toe willen werken zodat dit in 2030 realiteit is. Hierbij zien we de door de vergrijzing veroorzaakte uittocht van docenten, bestuurders en ondersteuning die de komende jaren op gang gaat komen en zijn hoogtepunt bereikt in 2020 als hét moment om grootschalige verandering te verwezenlijken. Deze kans willen we grijpen, zonder kennis en kunde van voorgaande generaties te verliezen.
Samenvattend kan worden gesteld dat wij een onderwijssysteem willen uitwerken waarin iedereen onderkent dat elke lerende (elk mens) talent heeft - sociaal, cognitief, fysiek of praktisch - en zichzelf en het systeem inzet om dit talent tot ontdekking te laten komen en te laten ontwikkelen. Dromen zijn het uitgangspunt van onderwijs en de bron van motivatie! Een school is dan ook niet langer een instituut waar mensen van dezelfde leeftijdscategorie samen moeten komen om de voor hen uitgestippelde paden te bewandelen, maar een lokaal knooppunt waar álle mensen met leer-, ontwikkel- en werkvraagstukken terecht kunnen.
Onderwijsprofessionals houden zich bezig met het ontwerpen van onderwijs dat creativiteit,
probleemoplossend
vermogen
en
authenticiteit
stimuleert.
De
onderwijsprofessional werkt op het snijvlak van onderwijs en praktijk. Geen enkele onderwijsprofessional is fulltime aan het doceren; hij of zij is ook op andere manieren actief. Zo is de onderwijsprofessional een voorbeeld van leren en ontwikkelen en zorgt voor verbinding met de omgeving. Hierdoor leren lerenden zich staande te houden in de echte, dynamische maatschappij en deze mede te vormen. Bovendien leren
zij
authentieke
leervragen
te
stellen
en
te
beantwoorden.
Onderwijsprofessionals nemen de dromen van de lerenden als vertrekpunt en verbinden deze met (verplichte) basisvaardigheden, waaronder ook de 21st century
skills. Hoe ouder lerenden worden, hoe meer ruimte er is voor authentieke leervragen. Zo kunnen alle lerenden hun talenten ontdekken én ontwikkelen.
78