de niños, padres de familia y tripulantes perdieron la vida; su seguridad e integridad fue sacrificada por que unos cuantos deseaban jactarse de navegar el barco más rápido, estético y científicamente más avanzado del mundo. Recordando al Titánic, ¿qué hubiera pasado si los expertos tripulantes hubieran ponderado la seguridad y bienestar equitativo, sobre el lujo y orgullo de “romper récord” de velocidad?; ¿qué jerarquía de valores reflejaron quienes decidieron colocar pocos botes salvavidas y cuáles fueron las consecuencias? Trasladándonos a otros ámbitos… Los graves efectos de la bomba atómica, del terrorismo, de la contaminación química de ríos y mares, entre otros problemas actuales, serían los mismos, si los avances científicos se pusieran verdaderamente al servicio de la humanidad y no de intereses económicos y políticos? ¿Qué principios respaldarán acciones como éstas? ¿Qué valores habrán respaldado a quienes han dejado un buen legado a la humanidad, promoviendo el respeto a la dignidad de la persona y el desarrollo científico a favor de la vida? Como educadores, ¿qué valores estamos inculcando?: ¿aquéllos que prepararán a los adultos del mañana para ser promotores del bien, de la honestidad, de la paz? Somos corresponsables de la forma que tenga la sociedad futura de acuerdo con los valores con los que estamos formando. Esperamos que el estudio de este módulo sea de gran provecho para tu labor como formador de generaciones futuras.
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