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PRESENTACIÓN Esta nueva edición del Reglamento Interno de la Fundación Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia (SAFA), se ha hecho necesaria por dos motivos: uno externo al tener que adecuarnos a la legislación educativa que ha ido desarrollándose en los últimos años, de un modo especial con la aparición de la LOPEG (Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes) y las normas que la desarrollan en la Comunidad Autónoma Andaluza; el otro motivo es interno, de la propia vida de los Centros y la Fundación, que ha tenido que adecuarse al devenir de los tiempos.

Todo este conjunto de normativa interna constituye el modo que nosotros mismos nos damos para organizarnos, pero tiene un fin que no está en sí mismo, en la burocracia que pueda generar, sino en las finalidades mismas de la Institución. Y estas, nos permitimos recordarlas, son las de educar según un estilo propio, determinado en los Fines Fundacionales y los Principios Educativos de la SAFA.

Este Reglamento Interno sólo tiene valor si es un instrumento para que las andaluzas y los andaluces que se educan en nuestras aulas, se formen según los valores propios de esta Institución. Desde nuestra opción de “formar hombres y mujeres para los demás”, la solidaridad, el compromiso, la participación, la opción desde Jesús por los más necesitados, serán las claves que nos evaluarán sobre la viabilidad de este Reglamento. Joaquín Morales Ferrer Rector EE. PP. SAFA


SUMARIO Presentación ......................................................................................................... Sumario ................................................................................................................. Siglas ....................................................................................................................

3 5 7

TÍTULO PRIMERO: Naturaleza de la Fundación Titular ......................................

9

TÍTULO SEGUNDO: Institución Docente .............................................................

11

TÍTULO TERCERO: La Compañía de Jesús .......................................................

13

TÍTULO CUARTO: El Rector y la Dirección Central ............................................. Capítulo 1: El Rector .................................................................................. Capítulo 2: La Dirección Central ................................................................

15 15 16

TÍTULO QUINTO: Órganos Colegiados de la Institución .....................................

25

TÍTULO SEXTO: Órganos Unipersonales del Centro .......................................... Capítulo 1: Director Gerente ...................................................................... Capítulo 2: Director Académico de Nivel ................................................... Capítulo 3: Otros órganos unipersonales ..................................................

27 27 28 30

TÍTULO SÉPTIMO: Órganos Colegiados del Centro ........................................... Capítulo 1: Consejo Escolar ...................................................................... Capítulo 2: Claustro ................................................................................... Capítulo 3: Equipo Directivo ......................................................................

35 35 38 39

TÍTULO OCTAVO: De los Profesores .................................................................

43

TÍTULO NOVENO: Organización Escolar ............................................................

47

TÍTULO DÉCIMO: Tutorías ...................................................................................

55

TÍTULO UNDÉCIMO: De los Alumnos .................................................................

57

TÍTULO DUODÉCIMO: De los Padres y Madres de los Alumnos ........................

63

TÍTULO DECIMOTERCERO: El Personal de Administración y Servicios ............

65

TÍTULO DECIMOCUARTO: Comisión de Conciliación ........................................

67

DISPOSICIONES ADICIONALES ........................................................................

69

Anexo: Relación de Centros SAFA ......................................................................

71


SIGLAS ESTATUTOS: Estatutos de la Fundación Cultural Privada de carácter Benéfico-Docente “Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia”, SAFA, 1998, 36 páginas. PRINCIPIOS EDUCATIVOS: Principios Educativos de la Fundación Benéfico-Docente “Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia”, SAFA, 1990, 19 páginas. LODE: Ley Orgánica 8/1985, de 3 de Julio, BOE n.º 159 de 4 de Julio de 1985, reguladora del Derecho a la Educación. STC: Sentencia del Tribunal Constitucional sobre la Ley Orgánica del Derecho a la Educación, de 27 de Junio de 1985. LOPEG: Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, BOE n.º 278 de 21 de Noviembre de 1995, de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes. D Y D: Decreto 85/1999 de 6 de abril, BOJA n.º 48 de 24 de Abril de 1999, por el que se regulan los Derechos y Deberes del alumnado y las correspondientes normas de convivencia en los Centros docentes públicos y privados concertados no universitarios. ORFUN: Orden 9 de septiembre de 1997, BOJA n.º 105 de 9 de Septiembre de 1997, sobre organización y funcionamiento de los centros privados concertados.

La numeración que acompaña a cada sigla se refiere al articulado interno de cada uno de estos documentos.


TÍTULO PRIMERO Naturaleza de la Fundación Titular ARTÍCULO 1º: LA FUNDACIÓN TITULAR Ostenta la titularidad legal de los Centros, la Fundación «Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia», SAFA, Institución con personalidad, capacidad jurídica y autonomía propias, reconocidas por la legislación vigente. La Fundación quedó constituida mediante Escritura pública de 16 de Agosto de 1943, oficialmente inscrita en el Registro de Fundaciones Docentes con el número treinta y seis, y clasificada como Benéfico-Docente por O.M. de 25 de Noviembre de 1944. Las competencias del Ministerio de Educación sobre esta Fundación han sido transferidas a la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía (Real Decreto 3936/82, de 29 de diciembre, y Decreto 42/83 de 9 de Febrero). Actualmente se rige por los Estatutos aprobados por Resolución del Ministerio de Educación y Ciencia de 17 de Septiembre de 1975, que fueron modificados por el Patronato de la Fundación en la reunión de 15 de Octubre de 1996, y oficialmente por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, por Orden de 19 Diciembre 1997, (BOJA 13 Enero 1998 y BOE 20 Enero 1998). ARTÍCULO 2º: FINALIDAD DE LA FUNDACIÓN La Fundación «Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia» tiene como finalidad promocionar a las clases populares de Andalucía haciendo asequible una formación humana y cristiana que abarque a todo el hombre y lo prepare para el servicio de la Comunidad (Estatutos, 7). Todo ello según los Principios Educativos. ARTÍCULO 3º: INSTITUCIÓN ÚNICA Todos los Centros de la Fundación forman una Institución única tanto en el aspecto jurídico como en el organizativo. La planificación de dichos Centros, así como su alta organización, son competencia de una Dirección Central común (Estatutos, 9.1). De acuerdo con este carácter singular, la Institución firma con la Consejería de Educación un Concierto único que acoge a todos sus Centros educativos. ARTÍCULO 4º: NIVELES EDUCATIVOS Los Centros educativos de la Fundación podrán atender a todos los niveles de enseñanza. La Fundación contará, siempre que las circunstancias lo permitan, con una Escuela Universitaria de Magisterio, la cual se regirá por un Reglamento de Orden Interior propio (Estatutos, 8, 1-2). ARTÍCULO 5º: COMUNIDAD EDUCATIVA

Los Centros de la Fundación se configuran como una única Comunidad educativa, integrada por la Entidad Titular, la Compañía de Jesús, el Profesorado, el personal no


docente, los alumnos y los padres de alumnos. Los miembros de esta Comunidad asumen o respetan los principios y líneas fundamentales de acción que establecen los Principios Educativos y participan corresponsablemente en la gestión del Centro, según la tradición de la Fundación y las pautas marcadas en las leyes y en este Reglamento. La formación que se imparte es el resultado de la participación de todos en una tarea común. Artículo 6º: PATRONATO DE LA FUNDACIÓN La Fundación se rige mediante un Patronato. Según los Estatutos de la misma, a dicho Patronato corresponde la representación jurídica, su alto gobierno y la administración de sus bienes. Las atribuciones del Patronato se recogen en los Estatutos de la Fundación (Estatutos, 12): “Son atribuciones del Patronato de la Fundación todas las que la Legislación vigente atribuye a este organismo, y en especial las siguientes: 1.- Promover el cumplimiento de los fines fundacionales y velar para que ninguna actividad de la Fundación sea ajena al fin establecido en la Carta Fundacional. 2.- Representar a la Fundación ante los poderes públicos. 3.- Defender en juicio y fuera del él los derechos de la Fundación. 4.- Aprobar la mayor o menor expansión de la Obra Educativa, de acuerdo con los recursos de la misma y las circunstancias del momento. 5.- Aprobar la creación y promoción de nuevos Centros, y la supresión de los existentes. 6.- Firmar y hacer observar los conciertos con otras entidades que entreguen a la Fundación la dirección de sus Centros. 7.- Firmar los Conciertos Educativos con la Administración. 8.- Mantener en buen estado de conservación y producción los bienes y valores de la Fundación. 9.- Adquirir, disponer, intervenir, custodiar, administrar y enajenar toda clase de bienes, inscripciones y valores de la Fundación, de acuerdo con la Carta Fundacional, las disposiciones legales y los presentes Estatutos. 10.- Aprobar las cuentas anuales, la memoria y el presupuesto de la Fundación. 11.- Agenciar los recursos necesarios para el equilibrio de los presupuestos, especialmente los que provienen de los bienes de la Fundación y las subvenciones públicas y privadas al conjunto de la misma. 12.- Autorizar los créditos, cargas y obligaciones económicas según las disposiciones legales vigentes. 13.- Dirigir las actividades económicas de la Fundación. 14.- Modificar los Estatutos de la Fundación, de acuerdo con los fines fundacionales y la legislación vigente. 15.- Confeccionar y, en su caso, modificar los Reglamentos que pueda elaborar la Fundación. 16.- Acordar la fusión de la Fundación con otras fundaciones análogas, si procediere, y decidir, en su caso, la extinción de la misma.”


TÍTULO SEGUNDO Institución Docente Artículo 7º: LOS CENTROS DE LA INSTITUCIÓN Los Centros de la Institución podrán ser propios o de otra Entidad o Fundación, con las que se suscriba un convenio para dirigirlos (Estatutos, 9, 2). El número y denominación de los Centros, los diversos niveles autorizados en cada uno, su reconocimiento y el número de Registro asignado por la Administración Educativa, constan en un Anexo a este Reglamento. Artículo 8º: CENTRO CONCERTADO Los Centros de enseñanza no universitaria de la Institución están acogidos al Régimen de Conciertos, regulado en el TÍTULO IV de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación y en su Disposición Adicional 3ª. El Concierto suscrito por SAFA es único, e integra, de forma conjunta, a todos los Centros de la Institución. Artículo 9º: RÉGIMEN DE ENSEÑANZAS Las enseñanzas regladas impartidas por los Centros de la Institución se ajustan a las disposiciones legales, con autonomía para establecer materias optativas, adaptar los programas a las características del medio y adoptar los métodos propios de la enseñanza (LODE 15). Igualmente se podrán organizar enseñanzas no regladas y actividades culturales, escolares y extraescolares (LODE 15), que contribuyan a potenciar la educación cristiana, humana, social y técnica de los alumnos. Artículo 10º: RÉGIMEN LABORAL El régimen laboral se atendrá a las disposiciones de la Legislación y Convenios Colectivos vigentes. Artículo 11º: CARÁCTER PROPIO DEL CENTRO De acuerdo con el derecho del Titular a establecer el Carácter Propio del Centro, éste queda configurado, para toda la Institución educativa y todos sus Centros, en los llamados Principios Educativos de la misma. Éstos deben ser conocidos y respetados por todos los miembros de la Comunidad educativa y suponen el criterio básico de actuación de todos los sectores de los Centros, dando coherencia y uniformidad al trabajo que realiza el conjunto de la Institución (LODE 22, 1 y 2, 52.1; STC 6-10).


Artículo 12º: REGLAMENTO INTERNO Los Centros de la Institución se regirán por este Reglamento Interno, elaborado de acuerdo con cuanto establece el Título IV de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación, la Sentencia del Tribunal Constitucional de 27 de Junio de 1985 y el Carácter Propio del Centro (LODE 54.3 y 57.2; STC 27). En la medida que resulte necesario, y cuando sean hechas públicas, este Reglamento se adaptará a las normativas para Centros Integrados que en su día emita la Administración , de acuerdo con la legislación vigente. En la medida que resulte igualmente necesario, este Reglamento Interno será completado por un Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF) que, dentro de los cauces establecidos por este Reglamento, desarrolle y amplíe lo que resulte conveniente para el mejor funcionamiento de cada Centro.


TÍTULO TERCERO La Compañía de Jesús Artículo 13º: LA COMPAÑÍA DE JESÚS E INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1. Según las Cláusulas 4ª y 11ª de la Escritura Fundacional y el Art. 27 de los Estatutos de la Fundación, la dirección e inspección de toda la labor religiosa, formativa y docente de la misma está encomendada a la Compañía de Jesús. Para esta función, la Compañía de Jesús tiene la delegación estatutaria y permanente de la Fundación. Dicha labor se hará siempre de acuerdo con los fines de la Fundación. 2. Según los Estatutos de la Fundación, al P. Provincial de la Compañía de Jesús compete determinar la estructura básica de la Obra Educativa de la Fundación. La Compañía de Jesús, bajo la alta dirección del Provincial, y a través del Rector de la Institución, dirigirá todas las actividades religiosas, formativas y docentes, determinará los Principios Educativos y los planes y métodos de formación, y dirigirá las obras y servicios de promoción cultural y religiosa con adultos, antiguos alumnos, padres de familia, etc. (Estatutos, 27.6). 3. La Compañía de Jesús ejerce ordinariamente su función directiva a través del Rector de la Institución. El Rector será nombrado por el P. Provincial, oído el Consejo Escolar de la Institución, el Consejo de Directores Gerentes y el Patronato (Estatutos, 27.3).


TÍTULO CUARTO El Rector y la Dirección Central CAPÍTULO 1: EL RECTOR Artículo 14º: LA UNIDAD DE DIRECCIÓN Y EL RECTOR Los Centros de la Fundación, como Institución única, tienen unidad jurídica y de organización; unidad pedagógica mediante la aplicación de unos mismos Principios Educativos, y unidad de fines, de acuerdo con los de la Fundación, siempre con la conveniente adaptación a la singularidad de cada Centro. Esta unidad está representada y garantizada por la figura del Rector, representante ordinario de la Entidad Titular en la Institución, del cual dependerán todo los Centros, así como el personal de los mismos (Estatutos 28 y 29). El mandato del Rector durará cinco años, pudiendo ser reelegido. El Rector podrá cesar también por decisión del P. Provincial de la Compañía de Jesús. Artículo 15º: FUNCIONES DEL RECTOR El Rector es el delegado de la Compañía de Jesús en la dirección de la Obra Educativa. De él dependerán todos los Centros, así como el personal de los mismos (Estatutos, 28.1). Serán funciones del Rector: a) b)

c) d) e)

f)

g)

Personificar y garantizar la unidad de la Institución. Ostentar habitualmente, por delegación del Patronato, la representación de la Titularidad ante todo tipo de instancias civiles y eclesiales, y ante las Comunidades educativas de los Centros. Representar a la Institución educativa y relacionarla con los poderes públicos (Estatutos 28.2.a). Interpretar autorizadamente los Principios Educativos y velar por su conocimiento y correcta aplicación (LODE 22; STC 9). Planificar, coordinar y controlar las actividades de los Centros, respetando las atribuciones concedidas por la Ley Orgánica del Derecho a la Educación a los distintos Órganos de gobierno (Estatutos 28.2.b; LODE 57-60;STC 20-28). Nombrar a sus inmediatos colaboradores de acuerdo con el P. Provincial y oído el Consejo Escolar de la Institución y el Consejo de Directores Gerentes (Estatutos 27.4 y 28.2.c). Nombrar y cesar a los Directores Gerentes (Estatutos, 28.2.c), a los Subdirectores Académicos y de las Residencias Escolares, a los Administradores, Jefes de


Estudio, Coordinadores de Pastoral y de Orientación, y Secretarios de los Centros. h) Nombrar y cesar a los Directores Académicos de acuerdo con el procedimiento y las funciones que la Ley asigna a los Consejos Escolares (LODE 59). i) Designar a los representantes de la Entidad Titular en los Consejos Escolares (LOPEG Df.1ª.7). Éstos serán ordinariamente miembros de la Dirección Central, los cuales podrán delegar en otras personas relacionadas con el Centro, en caso de ausencia. j) Intervenir en la fijación de criterios de selección y ser el último responsable en la selección, cese y traslados del personal docente (Estatutos 28.2.d), de acuerdo con las leyes y según el proceso descrito en el presente Reglamento (LODE 60; STC 24 y 25). Contratar y cesar al personal no docente a propuesta del Director Gerente de cada Centro. k) Formalizar los contratos de trabajo de todo el personal de la Institución y ejercer, en su calidad de empleador, los derechos derivados de la relación laboral (Estatutos, 28.2.d; STC V.24 y 25). l) Asumir la última responsabilidad, ante el Patronato de la Fundación, en la gestión económica del Presupuesto de los Centros. m) Proponer a la aprobación de los Consejos Escolares, mediante el Director Gerente, el Presupuesto General del Centro así como la rendición anual de cuentas (LODE 57; STC 27). n) Fijar los criterios y decidir, en su caso, sobre la gestión económica del Centro, ajustándose a los Presupuestos aprobados por los Consejos Escolares. ñ) Proponer a la aprobación de los Consejos Escolares, mediante el Director Gerente, este Reglamento Interno y el Reglamento de Organización y Funcionamiento (LODE 57.1; STC 27). o) Promover la renovación pedagógica y pastoral del profesorado de la Institución. p) Participar, cuando proceda, en la Comisión de Conciliación (LOPEG Df.1ª.8). q) Cumplir y hacer cumplir las normas derivadas del Concierto Educativo con la Administración. Algunas de estas funciones podrá delegarlas en miembros de la Dirección Central y en los Directores Gerentes de los Centros.

CAPÍTULO 2: LA DIRECCIÓN CENTRAL Artículo 16º: LA DIRECCIÓN CENTRAL DE LA INSTITUCIÓN La Dirección Central está constituida por el Rector y el equipo de sus colaboradores inmediatos, encargados, por delegación, de los distintos sectores de la función directiva. Este equipo está formado por los Directores de Área, además de los Jefes de Departamentos, Secretario Técnico, etc. 1.- Área Educativa La dirección del Área Educativa tendrá a su cargo todo lo relacionado con la educación tanto en sus aspectos académicos como formativos. En particular, sus funciones serán las siguientes:


a) b) c) d)

e)

f) g) h)

i) j)

k)

l) m)

n) ñ) o) p)

Promover, orientar y coordinar la labor formativa y docente de la Institución. Planificar las experiencias educativas y las actividades de renovación pedagógica de los Centros. Promover y velar por el perfeccionamiento del profesorado y su renovación y actualización. Impulsar los intercambios y la coordinación entre los Departamentos pedagógicos de los distintos Centros, programando reuniones para la intercomunicación y la realización de actividades comunes. Facilitar el desarrollo de investigaciones y la eventual preparación de publicaciones pedagógicas, cuando resulte posible, convocando las reuniones y creando los equipos que para ello se precisan. Mantener contacto con la Escuela Universitaria de Magisterio de SAFA, para su incorporación y aportación pedagógica a los Centros de la Institución. Informarse del Plan de Centro y de la Memoria final de curso de cada uno de los Centros de la Institución, ofreciéndoles su opinión sobre los mismos. Velar por la adecuada aplicación del currículum de los distintos niveles educativos, proponiendo métodos pedagógicos y recursos didácticos, así como su seguimiento y evaluación. Responsabilizarse de la confección de todos los expedientes relacionados con las actividades docentes de la Dirección Central. Visitar los Centros, reunirse con los claustros, valorar la calidad de la enseñanza que se imparte e informar al Rector, sugiriéndole las medidas convenientes al respecto. Organizar conferencias y cursillos pedagógicos y la Escuela de Verano, en coordinación con la Escuela de Magisterio, para el perfeccionamiento y actualización del profesorado. Orientar y coordinar las unidades de Educación Especial y de Apoyo a la Integración existentes en la Institución, manteniendo el seguimiento de las mismas. Promover y coordinar, desde los Departamentos de Orientación de los Centros, la creación de Escuelas de Padres y ofrecerles ayuda técnica, en coordinación con el Coordinador General de Pastoral del Departamento de Educación en la Fe. Participar en los grupos de trabajo, de coordinación y de seguimiento de las programaciones y en las mejoras pedagógicas que se vayan introduciendo. Confeccionar y dirigir las Pruebas de Preselección del personal y emitir el correspondiente informe. Confeccionar la memoria académica. Cualquier otra función que se le encomiende.

Al Área Educativa pertenecen los Departamentos de Educación en la Fe y Asociaciones. 1.1. Departamento de Educación en la Fe Este Departamento estará dirigido por un Coordinador General de Pastoral. Pertenecen al Departamento de Educación en la Fe las siguientes funciones: a)

Promover y coordinar la actividad pastoral y de formación religiosa de los Centros de la Institución.


b) c)

d)

e)

f) g)

h)

i)

j)

Animar en los Centros el buen funcionamiento y la creatividad del Departamento de Educación en la Fe, así como su coordinación entre ellos. Promover la actualización del profesorado de Religión en los contenidos y en la metodología de la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE), facilitándoles su participación en cursillos, así como la obtención de la DEI y la Diplomatura en Ciencias de la Religión y de Teología, en su caso. Ayudar a la Comunidad Educativa de los Centros, principalmente al profesorado y a los agentes de pastoral, en su formación y actualización cristiana, organizándoles convivencias y encuentros de formación y experiencias cristianas, bien generales, bien por zonas. Participar en las reuniones departamentales que se convoquen para representantes de diversos Centros y convocar reuniones intercentros específicas para los profesores de Departamento de Educación en la Fe, de acuerdo con el Director del Área Educativa. Informarse de la programación y memoria del DEF de cada Centro y sugerir las mejoras oportunas. Promover que los DEF de cada Centro organicen la actividad pastoral y en especial las Convivencias y Encuentros de Alumnos, creando grupos y facilitándoles una experiencia religiosa. Organizar y coordinar actividades pastorales conjuntas con otras instituciones. De un modo especial colaborar con la Pastoral de la Provincia Jesuítica de Andalucía y Canarias. Visitar los Centros para conocer la realidad de los mismos en los aspectos de Pastoral y de Formación Religiosa e informar al Rector, proponiéndole a él y al Director del Área Educativa los medios más adecuados. Cualquier otra función que se le encomiende.

1.2.- Departamento de Asociaciones Pertenecen al Departamento de Asociaciones las siguientes funciones: a)

b) c)

d)

e)

f) g)

Promover la organización y la coordinación de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos en cada uno de los Centros, así como su incorporación en Federaciones Provinciales y en la Federación de Asociación de Padres de Alumnos de SAFA. Asesorar a las Asociaciones de Madres y Padres y a su Junta en cada uno de los Centros, sobre aspectos legales, asociativos, formativos, etc. Fomentar y animar, junto con el Área Educativa a la que pertenece, la «Escuela de Padres» en nuestros Centros y facilitar su creación en aquéllos en los que no exista. Fomentar no sólo una vida pujante de las Asociaciones en los Centros, sino también una vital participación de las mismas en la formación moral y cristiana de la comunidad educativa, en el marco de los Principios Educativos. Promover la organización y la coordinación de las Asociaciones de Alumnos en los Centros y su constitución en Federación y en Confederación, en las provincias y en la Autonomía. Asesorar a las Asociaciones de Alumnos en los diversos niveles. Fomentar vitalmente las Asociaciones con actividades formativas, culturales, deportivas, recreativas, etc. facilitándoles la orientación, información y asesoramiento oportunos.


h) i) j)

k)

l)

m)

Promover, junto al Departamento de Educación en la Fe, posibilidades de encuentros y movimientos de formación y compromiso cristianos. Promover la organización de las Asociaciones de Antiguos Alumnos en los Centros y la coordinación entre las diversas Asociaciones. Fomentar encuentros, reuniones, etc. de Antiguos Alumnos para mantener sus relaciones con la Institución, que les animen a vivir los valores cristianos y humanos de la formación recibida. Crear y mantener vivo, dentro de lo posible, un archivo de los Antiguos Alumnos de SAFA y la vinculación de los mismos con Asociaciones de Antiguos Alumnos de la Compañía. Crear y mantener vivo, dentro de lo posible, un archivo de personal SAFA jubilado y mantener comunicación con ellos, a la vez que organice encuentros y actividades diversas. Cualquier otra función que se le encomiende.

2.- Área de Planificación y Ordenación La dirección del Área de Planificación y Ordenación tendrá a su cargo todo lo relacionado con la ordenación académica de la Institución así como la planificación de la misma. En particular sus funciones serán las siguientes: a) b)

c) d)

e) f)

g)

h)

Elaborar, presentar y seguir los expedientes de cambio de Titularidad, fusión de Fundaciones e incorporación de Centros. Asesorar y seguir los expedientes de reconocimiento y clasificación de Centros, niveles y especialidades, de acuerdo con el Rector de la Institución y los respectivos Centros. Elaborar, presentar y seguir los expedientes de subvención de la Dirección Central, así como asesorar y seguir los expedientes presentados por los Centros. Estudiar los expedientes de obras de los Centros, sus presupuestos y las diversas ofertas de las empresas para la ejecución material de los mismos, así como su realización. Contactar con las empresas y casas comerciales para la compra de material, servicios y publicaciones que afecten a toda la Institución. Planificar el volumen de los Centros, atendiendo al aumento o extinción de niveles, enseñanzas, ramas, especialidades y unidades, etc., para su ulterior aprobación por el Rector, o en su caso, por el Patronato. Facilitar a los Directores, de acuerdo con el P. Rector, el personal designado por la Comisión de Selección para su posterior incorporación a los Centros, en coordinación con la Dirección Educativa. Cualquier otra función que se le encomiende.

3.- Área Económica La dirección del Área Económica atenderá todos los aspectos de la gestión económica de la Institución y de los Centros, que no sean competencia del Patronato. En particular, sus funciones serán las siguientes: a)

Planificar, organizar, coordinar y seguir la Administración de la Institución: de la Dirección Central y de los Centros.


b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) ñ) o) p) q) r)

Elaborar los Presupuestos de la Institución, así como las cuentas anuales correspondientes de la Fundación. Elaborar, en unión con los Administradores de los Centros, los Balances y Memorias de los Centros y el seguimiento de ellos. Hacer el seguimiento del desarrollo de los Presupuestos. Velar porque el volumen de las plantillas no exceda de las posibilidades económicas, así como el de las obras de inversión y equipamiento. Atender a la financiación de la Institución, tanto por parte de la Administración como por lo proveniente de bienes propios, donativos, etc. Velar y controlar la explotación de las fincas rústicas de la Fundación. Ser responsable de la contabilidad de la Institución. Ser responsable de todos los asuntos fiscales de la Institución. Gestionar la Tesorería de la Dirección Central y de los Centros. Ordenar los pagos y envíos de subvenciones a los Centros. Llevar los libros oficiales de orden económico requeridos por la legislación vigente. Relacionarse con la empresa auditora, preparar la Auditoría y atender el cumplimiento de la misma. Mantener actualizado el Inventario de la Institución. Velar por la actualización y capacitación del personal del Área Económica y de los Administradores de los Centros. Elaborar los expedientes económicos propios de su Área. Relacionarse, para asuntos de su competencia, con la Junta de Andalucía, Bancos y demás entidades públicas y privadas. Visitar los Centros para cuestiones de su incumbencia. Cualquier otra función que se le encomiende.

Al Área Económica pertenece el Departamento de Contabilidad. 3.1.- Departamento de Contabilidad Pertenecen al Departamento de Contabilidad las siguientes funciones: a)

b) c) d) e) f) g)

h)

Repaso de las operaciones contables de todos los Centros, comprobando que los justificantes se ajustan a todos y a cada uno de los registros reflejados en los partes contables. Comprobación de cuentas contables anotadas por los Centros, rectificando las incorrecciones y completando los datos. Incorporar a la contabilidad general los partes contables provenientes de los Centros. Archivo de todos los justificantes por Centros, en bloque para cada uno. Clasificación contable de la documentación haciendo libros por Centros, comprobando que los apartados sean correctos. Ajuste periódico de Balances mensuales, uno de comprobación de sumas y saldos y otro de preparación para el cierre (agosto y diciembre). Ajuste final de Balances, dejando la Contabilidad preparada para el Cierre de cada ejercicio y para la presentación ante el Patronato de la Fundación y ante Hacienda, bajo la supervisión del Director del Área Económica. Ejecutar los pagos y envíos de subvenciones a los Centros. Asesoramiento a los Administradores en todas las cuestiones contables y ayuda directa en puesta al


i) j) k)

día de las cuentas, facilitando a su vez contestación a todas las consultas que se le presenten. Ser cajero de Dirección Central y llevar la Contabilidad de la misma. Llevar el control de la Tesorería de Dirección Central. Cualquier otra función que se le encomiende.

4.- Área de Recursos Humanos La dirección del Área de Recursos Humanos atenderá todos los aspectos que se refieren a las relaciones con el personal ya contratado por la Fundación. Pertenecen a la dirección del Área de Recursos Humanos las siguientes funciones: a) b)

c) d) e)

f) g) h) i) j) k) l) m) n)

Contratar las diversas pólizas de seguro del personal y de los Centros y hacerse cargo de todo lo que en este campo afecte a la Institución. Determinar el tipo de contrato del personal de la Institución propuesto por el Director del Área del Planificación y Ordenación, y su incorporación a nóminas, así como formalizar la contratación del personal de Dirección Central. Velar por la aplicación al personal contratado del Convenio de Enseñanza y de la legislación vigentes. Vigilar por el cumplimiento de las normas básicas de cotización a la Seguridad Social, desempleo, fondo de garantía salarial y formación profesional. Canalizar las relaciones sociolaborales de la Institución, en especial: -Atender cuantas reclamaciones laborales se formulen a la Dirección Central. -Iniciar y atender, de acuerdo con los Centros y los Directores de las áreas Educativa y Económica, los expedientes de sanciones, despidos, reducciones, etc. que afecten al personal de la Institución. Mantenimiento del Maestro de Personal. Mantenimiento de datos de Seguridad Social. Ejecución de las nóminas de personal concertado y no concertado. Ejecución de la Seguridad Social de personal concertado y no concertado. Seguimiento de los Pagos Concertados. Archivo de documentación referente a nóminas y a Seguridad Social. Relacionarse con los Administradores de los Centros para todo lo referente al personal. Relacionarse con los Organismos públicos y privados en los asuntos de su competencia . Cualquier otra función que se le encomiende.

5.- Secretario Técnico y Secretaría de la Dirección Central 5.1.- Secretario Técnico El Secretario Técnico tendrá a su cargo, además de sus funciones propias, la gestión o ejecución de los asuntos encomendados por la Dirección Central. En particular, sus funciones serán las siguientes: a)

Distribuir las funciones señaladas entre el personal de Secretaría, teniendo en cuenta las prioridades.


b)

c)

d)

e)

Cumplimentar por escrito los informes técnicos solicitados por el personal de la Dirección Central y, en su caso, encauzar las relaciones y consultas con los asesores técnicos. Llevar un libro registro actualizado de todas las escrituras de la Fundación, así como de las cargas que gravan las mismas, realizando la anulación del asiento correspondiente en el Registro de la Propiedad, conforme éstas vayan llegando a término. Ejecutar los expedientes de ventas o adquisición de Patrimonio de la Fundación, así como todo lo relacionado con el Protectorado de Fundaciones de la Consejería de Educación. Cualquier otro trabajo que se le encomiende por miembros de Dirección Central.

5.2.- Secretaría de la Dirección Central Pertenecen a la Secretaría de la Dirección Central las siguientes funciones: a)

b) c) d) e)

f) g) h)

La atención y acogida a las personas que acuden a la Dirección Central, bien personalmente o bien por carta o por teléfono, para recabar información sobre SAFA. Seguimiento de las compras, tanto institucionales como las derivadas de la propia DC. Recoger y distribuir la correspondencia de Dirección Central y el envío de la misma desde Dirección Central a los Centros y entidades. Llevar el Libro de Registro de Entradas y Salidas general, y el de la correspondencia. Responsabilizarse de los instrumentos de trabajo (ordenador, fotocopiadora, fax,...) de Dirección Central y del manejo de los mismos para los trabajos que se le encomienden. Llevar el expediente del Personal actualizado. Mantenimiento del archivo de expedientes. Cualquier otro trabajo que se le encomiende por miembros de Dirección Central.

La Secretaria del Rector atenderá prioritariamente los trabajos que él mismo le encomiende, y sólo subsidiariamente, y una vez atendidos aquéllos, podrá desempeñar algunas de las funciones anteriormente indicadas.

6.- Asesores Técnicos Los Asesores Técnicos coordinados por el Secretario Técnico podrán ser permanentes y/o eventuales y se responsabilizarán de los diferentes sectores que se les encomienden: pedagógico, jurídico, laboral, fiscal, de obras, etc.

7.- Nombramientos Los Directores de Área serán nombrados por el Rector tal y como se especifica en el artículo 15.f del presente Reglamento Interno. Los Jefes de Departamento serán nombra-


dos por el Rector, a propuesta del Director de Área correspondiente. El Secretario Técnico y los miembros de la Secretaría de la Dirección Central serán nombrados por el Rector. Los cargos durarán cuatro años, pudiendo ser reelegidos. ARTÍCULO 17º: INTERVENTOR GENERAL Y AUDITORÍAS El Patronato de la Fundación puede señalar un miembro con la misión de intervenir económicamente en nombre del mismo, en contacto directo con la Dirección Central y sus Centros, en la marcha económica y financiera de la Institución y dar cuenta de ello. Podrá realizar así mismo las auditorias internas que se precisen, tanto sobre la dirección como sobre los Centros. El Patronato puede decidir también, cuando lo considere conveniente, la realización de auditorias externas, además de las previstas en la legislación vigente en cada momento.


TÍTULO QUINTO Órganos Colegiados de la Institución ARTÍCULO 18º: CONSEJO DE DIRECTORES GERENTES El Consejo de Directores Gerentes es un órgano de coordinación entre el Rector, la Dirección Central y los Directores de los Centros en orden al gobierno ordinario de la Institución. Lo compondrán el Rector, la Dirección Central, los Directores Gerentes y el Director Adjunto, o en su defecto el Jefe de Estudios, de la Escuela Universitaria de Magisterio. En su caso podrán ser llamados algunos otros cargos directivos. Servirá de cauce de información mutua, de estudio de problemas y normas comunes y de acción conjunta en el gobierno de los Centros. Se reunirá, al menos, trimestralmente. ARTÍCULO 19º: EL CONSEJO ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN 1. De acuerdo con los Principios Educativos de la Institución, que exigen la participación de todos los estamentos de la Comunidad Educativa en la tarea común y esto no solamente en los Centros sino también en el ámbito de la Institución, el Consejo Escolar será el máximo órgano colegiado de participación y representación de toda la Comunidad Educativa. Este alto Consejo satisface también las exigencias del Concierto unitario, que constituye a toda la Institución en un único Centro educativo. 2. El Consejo Escolar de la Institución estará formado por representantes de la Entidad Titular, de los directivos, profesores, padres de alumnos, personal no docente y alumnos en proporción semejante a la de los Consejos Escolares de Centro. En concreto lo formarán: a) b) c) d) e) f) g) h)

El Rector de la Institución. Tres representantes de la Titularidad nombrados por el Rector. Dos Directores Gerentes, elegidos por los Directores Gerentes. Dos Directores o Subdirectores Académicos, elegidos por los respectivos Directores Académicos de nivel. Ocho representantes de profesores de los distintos niveles, elegidos entre los representantes de profesores de los Consejos Escolares. Ocho representantes de Padres de Alumnos de los distintos niveles, elegidos entre los representantes de los Padres de Alumnos en los Consejos Escolares. Cuatro representantes de los alumnos de los distintos niveles, elegidos entre los representantes de los Alumnos de los Consejos Escolares. Dos representantes del personal de administración y servicios, elegidos entre los representantes de dicho personal en los Consejos Escolares.


3. Para la elección de representantes se podrán constituir varias zonas de Andalucía, que engloben a varios Centros, a las que acudan representantes por Centro de cada estamento y nivel elegidos por cada Consejo Escolar entre sus componentes. Éstos elegirán a sus respectivos representantes de zona en el Consejo Escolar de la Institución, según el número que les fuere asignado. La planificación de todo el proceso correrá a cargo del Rector y de la Dirección Central, procurando que se asemeje al proceso exigido para la constitución de los Consejos Escolares y que todos los Centros y niveles de enseñanza estén representados. 4. El Rector convocará al Consejo Escolar de la Institución, al menos, dos veces al año. También se reunirá siempre que lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. 5. Los cargos del Consejo Escolar de la Institución se renovarán por mitades cada cuatro años, sin perjuicio que se cubran hasta dicho término las vacantes que se produjeran. En este caso, se nombrarán a aquellas personas que en la votación precedente siguieran en votos a los que son suplidos, en el correspondiente estamento y zona. Si las vacantes fuesen de la Entidad Titular, serán cubiertas por nuevas personas nombradas por el Rector. 6. El Rector puede invitar a las reuniones a otros miembros de la Institución o a otras personas, con el consentimiento, por mayoría, del Consejo Escolar. En dicho caso gozarán los invitados de voz pero no de voto. De esta forma se tendrá en cuenta la presencia de la Escuela Universitaria de Magisterio. ARTÍCULO 20º: FUNCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN a)

b)

c) d) e) f) g)

h) i) j)

Recibir información del Rector y de la Dirección Central, por parte de los diversos estamentos de la Institución, sobre la marcha de la misma, en sus diferentes aspectos: organizativos, económicos, educativos, laborales, etc. Informar cada estamento de la Institución al Rector y a la Dirección Central sobre el sentir del mismo, en orden a la marcha de la Institución en los aspectos reseñados anteriormente. Conseguir una mejor coordinación y planificación global de los Centros de la Institución. Revisar en común el cumplimiento de los Principios Educativos y su renovada acomodación a las circunstancias del momento. Aprobar, a propuesta del Rector, el Presupuesto General de la Institución para su presentación posterior al Patronato. Asesorar al Rector en la distribución del Fondo de Solidaridad. Nombrar a sus representantes en la Comisión de Preselección y Traslados de personal, y establecer, de acuerdo con el Rector, los criterios y métodos de actuación de la Comisión citada. Asesorar, en su caso, al Provincial de la Compañía de Jesús en el nombramiento del Rector, y al Rector en el nombramiento de sus inmediatos colaboradores. Asesorar al Rector y a la Dirección Central en la política de renovación pedagógica del profesorado. Aprobar, a propuesta de la Entidad Titular, el Reglamento Interno de la Institución.


TÍTULO SEXTO Órganos Unipersonales del Centro CAPÍTULO 1: DIRECTOR GERENTE ARTÍCULO 21º: DEFINICIÓN Y FUNCIONES Es el delegado inmediato de la Entidad Titular y del Rector de la Institución en el Centro. Sus competencias se extienden a todos los niveles educativos y personas del Centro. Sus funciones son las siguientes: a) b)

c)

d)

e) f) g)

h) i)

j) k)

Personificar y garantizar la unidad del Centro. Ostentar habitualmente la representación de la Titularidad del Centro ante todo tipo de instancias civiles y eclesiales y ante los diversos estamentos de la Comunidad Educativa. Todo ello sin detrimento de la representatividad de índole superior que corresponde al Rector. Ser el principal responsable del gobierno y supervisión de las funciones de todo orden que afecten a la identidad y vida del Centro, sin perjuicio de las facultades que la Ley o este Reglamento asignen a otros órganos unipersonales y colegiados y a las competencias del Rector de la Institución cuya delegación ostenta (STC 20 y 21). Difundir los Principios Educativos de la Institución entre todos los estamentos y velar porque el estilo educativo y la estructura del Centro se adapte a ellos (LODE 22; STC 9), del mismo modo, dinamizar la acción evangelizadora global del Centro, como último responsable de esta dimensión. Coordinar la organización y acción educativa global de los diversos niveles y estamentos del Centro, ayudándose para ello del Equipo Directivo. Hacer cumplir e interpretar autorizadamente el presente Reglamento (LODE 57.1; STC 27). Velar, conjuntamente con el Director o Subdirector Académico y el Coordinador del DEF, por la formación humana, social y cristiana de los alumnos y por el cumplimiento de las normas de Convivencia del Centro. Nombrar a los órganos unipersonales del Centro que no sean competencia del Rector, del Director o Subdirector Académico y del Consejo Escolar. Confeccionar, en colaboración con el equipo Directivo, el Proyecto General y el Plan Anual del Centro, como concreción de los Principios Educativos aplicados a la realidad del curso escolar. Confeccionar, en colaboración con el equipo Directivo, la Memoria anual del Centro y /o nivel. Proponer al Rector, para su contratación, al personal docente que, de acuerdo con la Comisión de selección y siguiendo el proceso señalado en el Art. 47, se juzgase más idóneo (LOPEG Df.1ª.7; STC 24 y 25).


l) m) n) ñ)

o)

p) q)

r) s)

Promover la renovación pedagógica y humano-religiosa de directivos, profesores y personal no docente. Admitir a los alumnos que soliciten plaza en el Centro, de acuerdo con la legislación vigente y con la supervisión del Consejo Escolar (LODE 57.c; STC 5). Ser responsable, en el ámbito del Centro, del desarrollo y administración de los Presupuestos aprobados. Garantizar el carácter no lucrativo de las actividades complementarias y extraescolares que se realicen en el Centro y solicitar autorización de la Administración educativa, previo acuerdo del Consejo Escolar, para las percepciones económicas correspondientes a las actividades complementarias y servicios extraescolares (LODE 51.2 y 3, 57.g; STC 13, LOPEG, Df. 2ª.2). Velar por la conservación de los bienes e instalaciones del Centro y proponer al Rector las obras de conservación y mejora que deban realizarse, oído el Consejo Escolar. Proveer a la dotación del material necesario para las actividades del Centro, de acuerdo con el Presupuesto. Mantener relación habitual con el Presidente y la Junta de la Asociación de Padres de Alumnos, y con las otras Asociaciones establecidas en el Centro, en orden a asegurar la adecuada coordinación entre la Escuela y las Asociaciones existentes. Cumplir y hacer cumplir las leyes y demás disposiciones vigente en el marco de sus competencias. Ser promotor de actividades que contribuyan a la proyección del Centro en su entorno.

ARTÍCULO 22º: NOMBRAMIENTO, MANDATO Y CESE El Director Gerente será designado y cesado por el Rector, oído el parecer de la Dirección Central y del Consejo Escolar (Cfr. Art.15.g del presente Reglamento Interno). La duración de su mandato será de cuatro años, pudiendo ser reelegido. El Director Gerente, en su ausencia, será sustituido por una persona del equipo directivo en quien delegue el Rector. Las sustituciones ordinarias del Director Gerente serán efectuadas por el Director o Subdirector Académico de nivel más alto.

CAPÍTULO 2: DIRECTOR ACADÉMICO DE NIVEL ARTÍCULO 23º: DEFINICIÓN Y FUNCIONES 1. El Director Académico de Nivel es el responsable de dirigir y coordinar la acción educativa de un Nivel, sin perjuicio de las competencias propias del Rector, del Director Gerente y del Consejo Escolar (LODE 54.2; STC 20 y 21). 2. Sus funciones son las siguientes: a)

Dirigir y coordinar todas las actividades educativas de su Nivel, sin perjuicio de las competencias antedichas (LODE 54.2.a).


b) c)

d) e) f) g) h) i) j)

k) l) m) n)

Ejercer la jefatura del personal docente, en la acción educativa escolar (LODE 54.2b). Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones de los órganos colegiados del correspondiente Nivel: Consejo Escolar, Claustro de Profesores, etc. (LODE 54.2.c). Visar las certificaciones y documentos académicos del Nivel (LODE 54.2.d). Ejecutar los acuerdos de los órganos colegiados, en el ámbito de sus facultades (LODE 54.2.e). Coordinar el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro. Velar por el cumplimiento del Calendario Escolar, del horario lectivo de los profesores y del orden y disciplina de los alumnos. Presidir las sesiones de evaluación y supervisar las actas de las misma. Conocer, en contacto con los Tutores, la marcha global de los alumnos y, en particular, de los que necesitan atención especial. Designar a los Coordinadores de Ciclo, a los Coordinadores de Departamento y de los distintos órganos de coordinación docente, a los Tutores y al Secretario del Claustro. Ser el responsable de la organización y buena marcha global de los talleres. Solicitar del Director Gerente la dotación del material necesario para el desarrollo de la acción educativa. Promover y coordinar la buena marcha de los Departamentos. Ser responsable del Archivo de todas las programaciones del Nivel.

ARTÍCULO 24º: NOMBRAMIENTO, MANDATO Y CESE 1. A propuesta del representante de la Entidad Titular, el Director Académico será designado por el Consejo Escolar, previo acuerdo entre el Rector como representante de la Entidad Titular y el Consejo Escolar correspondiente, de entre los profesores del Centro con un año de permanencia en el mismo o tres de docencia en un Centro de la Institución. El acuerdo del Consejo Escolar será adoptado por mayoría absoluta de sus miembros (LODE 59; STC 22). 2. En caso de desacuerdo, el Director Académico será designado, necesariamente, por el Consejo Escolar de entre una única terna de profesores propuesta por el Rector. Dichos profesores deberán reunir las condiciones establecidas en el apartado anterior. El acuerdo del Consejo Escolar será adoptado por la mayoría absoluta de sus miembros (LODE 59, 2; STC 22). 3. Los alumnos inferiores al 2º Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, representantes en el Consejo Escolar, no participarán en el nombramiento del Director Académico (LODE 58, LOPEG, Df.1ª.4). 4. El mandato del Director Académico tendrá la duración de cuatro años, y su nombramiento podrá ser renovado. Para su cese antes de terminar el mandato, se requerirá el acuerdo entre el Rector y, en el caso del Director Académico, el Consejo Escolar correspondiente (LOPEG Df.1ª.6, LODE 59.4; STC 23).


CAPÍTULO 3: ÓRGANOS UNIPERSONALES ARTÍCULO 25º: ÓRGANOS UNIPERSONALES 1. El Subdirector Académico de nivel, el Jefe de Estudios de Nivel, el Coordinador del Departamento de Educación en la Fe, el Coordinador del Departamento de Orientación, el Administrador del Centro, el Secretario de Nivel y el Director o Subdirector de la Residencia Escolar y otros órganos unipersonales que pudiesen crearse para el funcionamiento de los Centros, tienen sus funciones delegadas de la dirección. 2. Los miembros que componen los Órganos Unipersonales son nombrados y cesados por el Rector a propuesta del Director Gerente (Cfr. Art. 15.g del presente Reglamento Interno). ARTÍCULO 26º: SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE NIVEL El Subdirector Académico de nivel es el responsable, junto con el Director Académico de nivel, de dirigir y coordinar la acción educativa. Le competen todas las funciones que delegue el Director Académico de nivel (cfr. Artículo 23.2). ARTÍCULO 27º: JEFE DE ESTUDIOS DE NIVEL El Jefe de Estudios es el responsable de la coordinación y desarrollo de la dimensión académica para los niveles educativos en los que esté designado. Sin menoscabo de las competencias del Director o Subdirector Académico de nivel, sus funciones son las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h)

Coordinar y velar por la ejecución de las actividades de carácter académico de profesores y alumnos en relación con el Plan Anual de Centro. Confeccionar los horarios académicos en colaboración con los restantes órganos unipersonales y velar por su estricto cumplimiento. Coordinar las actividades de las unidades organizativas de carácter académico del profesorado. Coordinar las actividades de orientación escolar y profesional. Velar por el cumplimiento de los criterios que fije el Claustro de Profesores sobre la labor de evaluación y promoción de alumnos. Custodiar y disponer la utilización de los medios audiovisuales, material didáctico e instalaciones. Velar por el cumplimiento adecuado de las normas de convivencia. Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el Director o Subdirector Académico, dentro de su ámbito de competencia.

ARTÍCULO 28º: COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN EN LA FE El Coordinador del Departamento de Educación en la Fe (DEF) es el responsable, por delegación del Director Gerente, de la animación explícita de la dimensión evangelizadora del Centro, tanto en el orden Pastoral como en el de la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE).


Sus funciones son las siguientes: a)

b) c)

d)

e)

f) g) h)

Organizar el calendario de reuniones del DEF y coordinar toda la actividad de los pastoralistas y profesores de Religión del Centro, teniendo en cuenta que para los aspectos académicos de estos últimos debe coordinarse y contar con la aprobación de los Directores o Subdirectores Académicos. Animar la acción pastoral del Centro en todos los ámbitos de la comunidad Educativa: alumnos, profesores y personal no docente y familias. Ayudar a sensibilizar a toda la Comunidad Educativa en lo referente a la educación en la Fe de los alumnos, sirviéndose para ello de los órganos y de los momentos más adecuados: equipos directivos, claustros, reuniones con padres de familia o con la Junta del APA, etc. Promover las actividades complementarias y extraescolares de carácter específicamente evangelizador: grupos de fe, catequesis, actos litúrgicos, convivencias, grupos de compromiso apostólico (actividades sociales, “voluntariado”), etc. Tener organizado y clasificado todo el material del Departamento, para facilitar su conocimiento y uso por parte de todos los miembros del profesorado que colaboren en la acción pastoral. Elaborar el Proyecto Pastoral, para su inclusión en el Plan Anual del Centro, así como la memoria del mismo. Impulsar la coordinación y colaboración con otros Departamentos y especialmente con el de Orientación, con él animará la Escuela de Padres. El Coordinador del DEF formará parte del Equipo Directivo del Centro.

ARTÍCULO 29º: COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN El Coordinador del Departamento de Orientación es el responsable del desarrollo del Plan de Acción Tutorial, Plan de Orientación y Aula de Apoyo a la Integración del Centro, y se configura como el órgano técnico de asesoramiento y supervisión de los Planes de Atención a la Diversidad. Sus funciones son las siguientes: a)

b) c) d)

e) f)

Coordinar la elaboración, planificación y ejecución del Plan de Orientación, Acción Tutorial, Planes de Atención a la Diversidad y programaciones del Aula de Apoyo a la Integración. Dirigir y coordinar las actividades del Departamento de Orientación, de acuerdo con los Jefes de Estudio (Art. 27.d). Convocar y presidir las reuniones del Departamento y levantar acta de las mismas. Coordinar la organización de espacios e instalaciones, proponer la adquisición del material y el equipamiento específico asignado al Departamento y velar por su mantenimiento. Promover la evaluación de los distintos proyectos y actividades del departamento. Colaborar en las evaluaciones que sobre el funcionamiento y las actividades del Centro se promuevan desde el Equipo Directivo.


g)

h) i) j)

Colaborar con el Equipo Directivo en las actividades dirigidas a potenciar la Calidad Educativa en el Centro y a la detección de las necesidades formativas del profesorado del Claustro. Representar al Departamento en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica. Velar por el cumplimiento del plan de actividades del Departamento. El Coordinador del Departamento de Orientación formará parte del Equipo Directivo del Centro.

ARTÍCULO 30º: ADMINISTRADOR DEL CENTRO El Administrador es el que tiene a su cargo inmediato la gestión económica del Centro, ejerciendo sus funciones en nombre y dependencia directa del Director Gerente. Es a la vez, en los centros con gran cantidad de personal de administración y servicios, el responsable del mismo. Sus funciones son las siguientes: a)

b)

c) d)

e)

f) g)

h) i) j) k) l)

m)

Confeccionar los registros contables de todas las operaciones económicas del Centro, tanto del movimiento de Tesorería como de las que llevan implícitas contracción de obligaciones o creación de derechos. Llevar el control presupuestario del Centro mediante el análisis y comprobación de la documentación contable mecanizada emitida por la Dirección Central, todo ello en frecuente comunicación con el Director Gerente y el Director del Área Económica. Comprobar y controlar los saldos contables. Elaborar, de acuerdo con el Director Gerente el Presupuesto del Centro, el cual, una vez aprobado por la Dirección Central, será presentado por la Entidad Titular al Consejo Escolar. Mantener al día el Archivo de la documentación contable y los justificantes de las operaciones económicas, así como el resto de la documentación administrativa de su competencia. Desarrollar y administrar los Presupuestos aprobados, efectuando los cobros y pagos autorizados por el Director Gerente dentro de los límites del Presupuesto. En colaboración con la Dirección Central, presentar periódicamente, al Director Gerente y a su equipo Directivo, un informe sobre la situación presupuestaria, financiera, etc. del Centro. Responder de la conservación de los edificios, instalaciones, almacenes y, en general, de todos los servicios comunitarios no específicamente educativos. Llevar y mantener al día el inventario de maquinaria y mobiliario escolar del Centro. Liquidar y recaudar las tasas académicas y administrativas y cuantas subvenciones y derechos procedan. Disponer de las cuentas bancarias, de acuerdo con los poderes que le hayan sido otorgados. Mantener al día el Maestro de Personal, comunicando a la Dirección Central y por su medio a la Administración educativa, en los plazos señalados, todas las variaciones que en el mismo se produzcan. Remitir a la Dirección Central todos los datos necesarios para la confección de Nóminas, Seguridad Social, etc. que se requieran.


n)

Preparar los contratos de trabajo y, de acuerdo con la Dirección Central y el Director Gerente, aplicar las decisiones relativas a sueldos, honorarios, gratificaciones, etc.

ARTÍCULO 31º: SECRETARIO DEL CENTRO El Secretario del Centro es el profesor que tiene a su cargo la gestión documental del Centro en el ámbito académico, es decir, la diligenciación, recopilación y conservación de todos los datos precisos para la buena marcha del mismo. Actuará como Secretario del Claustro, levantará acta de las sesiones y dará fe con el Vº Bº del Director o Subdirector Académico, de los acuerdos adoptados. Podrá haber Centros donde las funciones de Secretario serán asumidas por otro cargo directivo. El Secretario podrá valerse del personal administrativo del Centro.

ARTÍCULO 32º: DIRECTOR O SUBDIRECTOR DE LA RESIDENCIA ESCOLAR En los Centros en los que exista Residencia Escolar, su Director o Subdirector es el inmediato colaborador del Director Gerente en la dirección de la Residencia. Sus funciones son las siguientes: a) b) c) d)

Dirigir la organización, las actividades y el estilo educativo de la Residencia Escolar, de acuerdo con los Principios Educativos de la Institución. Coordinar la labor de los formadores y formadoras, en el marco de una acción educativa común. Estar en contacto frecuente con los Padres de Alumnos internos. Velar por el buen estado de las instalaciones y por la calidad de los servicios prestados, comedor u otros.


TÍTULO SÉPTIMO Órganos Colegiados del Centro CAPÍTULO 1: CONSEJO ESCOLAR ARTÍCULO 33º: DEFINICIÓN 1. El Consejo Escolar es el órgano colegiado representativo de la Comunidad Educativa, máxima expresión del espíritu participativo del Centro y órgano de participación de la Entidad Titular, profesores, personal auxiliar, padres y madres, alumnos y alumnas, en el control y gestión del mismo. 2. Los Centros que impartan enseñanzas correspondientes a distintos niveles educativos, tendrán un único Consejo Escolar, si así lo aprueban los distintos Consejos Escolares de Nivel, a propuesta del Rector (Titular del Centro). Esta decisión deberá ser trasladada al correspondiente Delegado o Delegada de la Consejería de Educación y Ciencia, para su autorización. La composición de este Consejo Escolar único, respetará la proporcionalidad derivada del número de unidades de cada nivel educativo. ARTÍCULO 34º: COMPOSICIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR 1. La composición del Consejo Escolar es la siguiente (LOPEG Df.1ª.4): a) b)

c) d)

e)

f)

El Director Académico. Tres representantes de la Entidad Titular, que serán ordinariamente miembros de la Dirección Central de la Institución y que podrán delegar, en caso de ausencia, en otras personas relacionadas con el Centro. El Rector de la Institución nombra a los representantes de la Entidad Titular y a sus suplentes. Cuatro representantes del profesorado, elegidos por el Claustro de profesores del Centro correspondiente, en votación secreta y directa. Cuatro representantes de los padres o tutores de los alumnos. Tres de ellos elegidos por los padres o tutores del Centro, en votación secreta y directa. Uno de los representantes de los padres en el Consejo Escolar será designado por la asociación de padres más representativa en el Centro, conforme al mismo procedimiento, salvo que las administraciones educativas establezcan otro al efecto. Dos representantes de alumnos, a partir del primer Ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, elegidos en votación secreta y directa por todos los alumnos con derecho a voto. Un representante del personal de administración y servicios, elegido en votación secreta y directa en reunión convocada al efecto por el Director Gerente. En los Centros específicos de Educación Especial, se considerará incluido en el personal de administración y servicios el personal de atención educativa complementaria.


El Secretario será elegido entre los miembros del Consejo Escolar. 2. El Consejo Escolar se renovará por mitades cada dos años (Decreto 486/1996 de 5 de Noviembre 18.2, sobre Órganos Colegiados de Gobierno de los Centros Docentes Públicos y Privados Concertados), sin perjuicio de que se cubran hasta dicho término las vacantes que se produzcan por las personas que siguieran en voto a los que son suplidos, o por una nueva designación, si se tratara de representantes de la Entidad Titular, conforme al procedimiento antes descrito o de renovación parcial que establezcan las administraciones educativas en su caso. 3. Es preceptivo el nombramiento, por parte del Consejo Escolar, de la Comisión de Convivencia (Decreto 486/1996 de 5 de Noviembre, sobre Órganos Colegiados de Gobierno de los Centros Docentes Públicos y Privados Concertados), así como cualquier otra comisión que el Consejo Escolar creyese necesaria y esté recogida en el ROF del Centro. 4. En los Centros en los que haya Residencia Escolar, existirá también un Consejo de Residencia como órgano propio de participación de todos los sectores implicados en la misma. La composición del Consejo de Residencia será la siguiente: a) b) c) d) e) f) g)

El Director de la Residencia, que convoca y preside las reuniones. El Administrador-Secretario. Dos representantes de la Entidad Titular. Tres formadores, si el volumen de la Residencia lo permite. Dos representantes de los alumnos residentes, elegidos entre los de edad superior a los doce años. Un representante del personal de administración y servicios. Dos representantes de los padres de alumnos.

En caso de que no sea posible una composición tan numerosa, el Consejo Escolar de Residencia tendrá menos miembros, pero manteniendo la proporcionalidad de los sectores representados. El Rector de la Institución y el Director Gerente del Centro podrán también convocar y presidir reuniones extraordinarias del Consejo de Residencia. El procedimiento y las funciones de las reuniones, semejantes a las de los Consejos Escolares, se especificarán de forma más concreta en el Reglamento Interno de la propia Residencia Escolar. ARTÍCULO 35º: FUNCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR a) b) c) d)

Promover la integración comunitaria de todos los estamentos del Centro. Intervenir en la designación y cese del Director Académico, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 24 de este Reglamento (LODE 57.a y 59). Garantizar el cumplimiento de las normas generales sobre admisión de alumnos (LODE 57.c). Resolver los aspectos de carácter grave del Centro en materia de disciplina a través de la Comisión de Convivencia, que estará integrada por el Director, que actuará de Presidente, el Jefe de Estudios, dos Profesores, dos Padres o Madres de alumnos / as y dos Alumnos / as, elegidos por cada uno de los sectores de


e)

f) g)

h)

i)

j)

k) l) m) n)

entre sus representantes en el Consejo Escolar, adoptará las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros de la Comunidad Educativa (D. 85/1999, 4, 5). Aprobar, a propuesta del Representante de la Entidad Titular de la Institución, el Presupuesto del Centro, en lo que se refiere a fondos provenientes de la Administración y a cantidades autorizadas, así como la rendición anual de cuentas en lo que respecta a estos mismos conceptos (LODE 57.e). Aprobar y evaluar el Proyecto Educativo del Centro, que elaborará el Equipo Directivo con la colaboración de los demás órganos colegiados (LODE 57.f). Participar en la aplicación de la línea pedagógica global del Centro y elaborar las directrices para la programación y el desarrollo de las actividades escolares complementarias, actividades extraescolares y servicios escolares, así como intervenir, en su caso, en relación con los servicios escolares, de acuerdo con lo establecido por las Administraciones (LOPEG Df.1ª.7). Aprobar, en su caso, a propuesta del titular, las aportaciones de los padres para la realización de actividades extraescolares y los servicios escolares, cuando así lo hayan determinado las Administraciones Educativas (LOPEG Df. 1ª.5). Establecer los criterios sobre participación del Centro en actividades culturales, deportivas y recreativas, así como aquellas acciones asistenciales a las que el Centro pudiera prestar su colaboración (LODE 57.j). Proponer, en su caso, a la Administración, la autorización para establecer percepciones de los padres de alumnos para la realización de actividades escolares complementarias (LOPEG, DF 1ª.5). Aprobar, a propuesta del Rector, el Reglamento Interno y el Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF) del Centro (LODE 57.l; STC 27). Establecer relaciones de colaboración con otros Centros con fines culturales y educativos (LODE 57.k). Supervisar la marcha general del Centro en los aspectos administrativos y docentes (LODE 57.ll). Aprobar la Memoria del Centro al final del Curso escolar.

ARTÍCULO 36º: REUNIONES DEL CONSEJO ESCOLAR 1. Las reuniones del Consejo Escolar seguirán las siguientes normas de funcionamiento: a) b)

c) d)

e)

El Director Académico convoca y preside la reunión (LODE 54.2.c.). El Secretario del Consejo Escolar, en nombre del Director Académico, preparará y distribuirá la convocatoria, el orden del día de la reunión y la documentación oportuna, al menos con tres días de antelación, salvo casos extraordinarios. Redactará asimismo el Acta correspondiente. El Consejo Escolar quedará constituido cuando se hallen presentes los dos tercios de sus miembros. El Presidente puede invitar a otros órganos unipersonales de la Comunidad Educativa, o a otras personas, cuando deban informar sobre temas de su competencia, con el consentimiento, por mayoría, del Consejo Escolar. En dicho caso tendrán los invitados voz, pero sin voto (LODE 56.2). El Consejo Escolar estudiará los diversos temas del orden del día, con ayuda de la documentación oportunamente preparada por el Director Académico y, a tra


vés del diálogo y el contraste de criterios, tenderá a adoptar las decisiones por consenso o, en su caso, por mayoría absoluta, siendo entonces la votación secreta. En caso de conflicto entre los representantes de la Entidad Titular y el Consejo Escolar se acudirá a la Comisión de Conciliación (LOPEG Df.1ª.8; STC 19 y 21). f) El Director Académico cuidará de que se dé la oportuna información de los asuntos tratados a todos los interesados. g) Para tratar asuntos no incluidos en el orden del día, será necesaria la aprobación de, al menos, dos tercios de los asistentes. h) La convocatoria será en día y hora que posibilite la asistencia de todos sus miembros, y en todo caso vespertina. 2. El Consejo Escolar se reunirá, al menos, una vez al trimestre y siempre que el Director Académico lo considere oportuno. También se reunirá a propuesta del Rector de la Institución, del Director Gerente o de un tercio de sus miembros.

CAPÍTULO 2º: CLAUSTRO ARTÍCULO 37º: CLAUSTRO Y ASAMBLEAS 1. El Claustro es el órgano de participación propio de todos los profesores en la vida del Centro. 2. Dadas sus competencias (LODE 45.2), el Claustro se reunirá por Niveles, convocado y presidido por el Director o Subdirector Académico correspondiente, existiendo un libro de actas para el contenido de las reuniones. 3. El Director Gerente puede convocar y presidir alguna reunión extraordinaria de todos los profesores del Centro, para el tratamiento de algún tema de interés común, teniendo estas reuniones el carácter de Asambleas de todo el profesorado. Cuando el tema lo requiera, el Director Gerente puede convocar también a estas Asambleas a todo el personal del Centro. ARTÍCULO 38º: FUNCIONES DEL CLAUSTRO DE PROFESORES a) b) c) d) e) f) g) h)

Programar las actividades académico-docentes del Nivel (LODE 45.2.a). Evaluar la situación académico-docente del Nivel de acuerdo con los Principios Educativos, el Proyecto Educativo y la Programación General del curso escolar. Fijar y coordinar criterios sobre la labor de evaluación y recuperación de los alumnos (LODE 45.2.c). Coordinar las funciones de orientación y tutoría de los alumnos, en colaboración con el Departamento de Orientación (LODE 45.2.d). Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación o investigación pedagógica (LODE 45.2.e). Estudiar temas de formación permanente y de actualización pedagógica de los miembros del Claustro. Elevar propuestas al Equipo Directivo del Centro para la elaboración de la Programación General Anual y del Proyecto del Centro (LOPEG, 15.b). Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar (LODE 45.2.b).


i) j)

k)

Asesorar al Director o Subdirector Académico en el nombramiento o propuestas de aquellos cargos que le corresponden. Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del Centro realice la Administración educativa o cualquier informe referente a la marcha del mismo (LOPEG, 15.g). Proponer y elaborar proyectos educativos, actividades escolares y extraescolares, así como sugerir al Equipo Directivo del Centro planes sobre instalaciones e inversiones económicas.

ARTÍCULO 39º: REUNIONES DEL CLAUSTRO DE PROFESORES 1. Las reuniones del Claustro de Profesores seguirán las siguientes normas: a) b) c)

d) e) f)

g) h)

El Director o Subdirector Académico convoca y preside la reunión, aportando orden del día, e información y /o los documentos oportunos a sus miembros. El Claustro de Profesores, siendo de asistencia obligatoria, quedará válidamente constituido cuando estén presentes los dos tercios de sus componentes. El Claustro de Profesores, por medio del diálogo y el contraste de criterios, tendrá que adoptar las decisiones por consenso. A falta de éste, los acuerdos se tomarán por mayoría absoluta de sus miembros y las votaciones serán secretas. En caso de empate el voto del Presidente será dirimente. Las reuniones del Claustro, salvo casos extraordinarios, se convocarán con tres días naturales de antelación. Si el Director Gerente no es profesor del Nivel, podrá participar en las reuniones del Claustro pero no intervendrá en las votaciones. A las reuniones del Claustro podrá asistir, con voz pero sin voto, cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa cuyo informe o asesoramiento estime oportuno el Presidente o la mayoría de sus miembros, así como expertos en temas educativos. Todos los asistentes guardarán reserva y discreción de las deliberaciones. La asistencia será obligatoria para todos sus miembros.

2. El Claustro de Profesores se reunirá al menos dos veces al trimestre, y siempre que el Director Académico considere oportuno. También se reunirá a propuesta del Rector de la Institución, del Director Gerente, o de un tercio de sus miembros. Las reuniones del Claustro se realizarán de forma que no se perturbe el normal funcionamiento del Nivel. 3. El Secretario del Claustro será el mismo Secretario de Nivel.

CAPÍTULO 3º: EQUIPO DIRECTIVO ARTÍCULO 40º: DEFINICIÓN El Equipo Directivo del Centro es el órgano coordinador de todos los Niveles educativos y especialmente de sus órganos unipersonales de dirección. A la vez es el órgano asesor del Director Gerente en el ejercicio ordinario de sus funciones (LODE 57.f; STC 27).


ARTÍCULO 41º: COMPOSICIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO DEL CENTRO El Equipo Directivo del Centro estará constituido por: a) b) c) d) e) f) g) h)

El Director Gerente, que lo convoca y preside. Los Directores y Subdirectores Académicos de los distintos Niveles de Enseñanza existentes en el Centro. El Director o Subdirector de la Residencia Escolar, si la hubiere. El Coordinador del Departamento de Educación en la Fe. El Administrador del Centro. El Secretario del Centro. Los Jefes de Estudio. El Coordinador del Departamento de Orientación.

El Rector de la Institución puede, en su caso, convocar y presidir el Equipo Directivo. 2. La precedente composición plenaria del Equipo Directivo puede reducirse, en los Centros más numerosos y en los temas y ocasiones que considere oportuno el Director Gerente, a una Comisión permanente, al menos constituida por los miembros incluidos en los apartados a, b y c del párrafo anterior. En cualquier caso, la composición plenaria del Equipo Directivo tiene que reunirse, al menos, mensualmente. ARTÍCULO 42º: FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO DEL CENTRO Las funciones del Equipo Directivo del Centro son las siguientes: a) b)

c)

d)

e) f) g) h)

Coordinar la actuación de todos los órganos colegiados y unipersonales de los diversos Niveles del Centro. Elaborar, en colaboración con los distintos órganos colegiados e intentando siempre conseguir los objetivos fijados por los Principios Educativos de SAFA, el Proyecto Educativo del Centro, el Plan Anual y la Memoria de Actividades y someterlos a la aprobación del Consejo Escolar del Centro (LODE 57.f). Estudiar y preparar los asuntos que deban someterse a la aprobación del Consejo Escolar y asesorar al Director Gerente en aquéllos que sean de su exclusiva competencia. Corresponsabilizarse, con el Director Gerente y los Directores o Subdirector Académicos, del funcionamiento ordinario del Centro; tratar los asuntos que surjan en la marcha diaria de la Escuela; resolver, en primera instancia, los que, siendo competencia del Consejo Escolar, obliguen a una solución antes de la reunión del mismo; en este último caso, se dará después la oportuna y obligada información al Consejo Escolar y se someterá a ratificación la decisión tomada. Establecer criterios para la elaboración del Proyecto de Presupuestos. Estudiar y presentar al Claustro y al Consejo Escolar propuestas para facilitar y fomentar la participación de toda la comunidad educativa en la vida del Centro. Elaborar el programa de actividades complementarias y extraescolares, de acuerdo con las directrices y criterios aprobados por el Consejo Escolar. Informar al Director Gerente de la marcha de los distintos sectores encomendados a cada uno de los miembros del Equipo.


i) j) k) l)

Conocer las faltas consideradas como graves y someterlas a veredicto del Consejo Escolar. Impulsar la formación permanente del profesorado y la actualización pedagógica del Centro. Promover procedimientos de evaluación de las distintas actividades y colaborar en las evaluaciones del Centro. Proponer a la Comunidad Educativa actuaciones de carácter preventivo que favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos y niveles que la integran, para que favorezcan la convivencia en el Centro.

ARTÍCULO 43º: REUNIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO Las reuniones del Equipo Directivo seguirán las siguientes normas: a) b)

c) d) e) f)

El Director Gerente convoca y preside la reunión. El Equipo Directivo tenderá a adoptar las decisiones por consenso a través del diálogo y del contraste de criterios, respetando, en caso de desacuerdo, la capacidad de decidir del Director Gerente. Los asuntos que deben ser propuestos a la aprobación del Consejo Escolar serán objeto de estudio previo por parte del Equipo Directivo. El orden del día será fijado por el Director Gerente. El Equipo Directivo se reunirá, al menos quincenalmente, en comisión permanente. El Director Gerente podrá invitar a la reunión a otros miembros de la Comunidad Educativa o a otras personas expertas.

ARTÍCULO 44º: EL EQUIPO DIRECTIVO DE NIVEL En los Niveles cuyo volumen de profesores y alumnado así lo aconseje, se constituirán Equipos Directivos de Nivel formados por el Director o Subdirector Académico, el Jefe de Estudios, el Coordinador del DEF, el Coordinador del Departamento de Orientación, el Secretario y, ocasionalmente, los Coordinadores de Ciclos y/o Departamentos. El Equipo Directivo de Nivel será el órgano coordinador de la función académica en el Nivel. A la vez será el órgano asesor del Director o Subdirector Académico en el ejercicio de sus funciones. Elaborará el Plan Anual del Centro y colaborará en la confección de la Memoria final, que deberán ser aprobados por el Consejo Escolar.


TÍTULO OCTAVO De los Profesores ARTÍCULO 45º: DERECHOS DEL PROFESORADO El profesorado, sin perjuicio de cuanto dispone la legislación vigente y de lo establecido en la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación, tendrá derecho: a)

b) c) d) e) f) g) h)

i) j) k)

l)

m) n) ñ) o)

Al libre ejercicio de la función docente (libertad de cátedra) de acuerdo con los Principios Educativos, las Finalidades Educativas y el Reglamento Interno (LODE 3.22.52; STC 9). A ocupar el puesto de trabajo que le asigne el Centro, de acuerdo siempre con su contrato laboral. A desempeñar su labor docente en los niveles y cursos que le correspondan según la normativa vigente. A participar en la gestión del Centro a través del Claustro y de los representantes que elijan para formar parte del Consejo Escolar (LOPEG Df.1ª.4). A estar informado sobre la marcha y actividades del Centro. A la utilización de los medios materiales e instalaciones del Centro, para los fines de docencia y con arreglo a las normas reguladoras de su uso. A coordinar su acción educativa con los restantes miembros de su Departamento y /o Ciclo. A ejercer libremente su acción evaluadora participando en la elaboración de los criterios de promoción y titulación de los alumnos que, una vez aprobados por el Claustro, asumirá y aplicará. A reunirse en el Centro previa solicitud al Director Gerente y sin interferir en las actividades programadas en el Centro (LODE 8). A la petición, queja o recurso, formulado razonadamente y por escrito, ante el órgano de gobierno que en cada caso corresponda. A que le sea facilitada, dentro de las finalidades y posibilidades del Centro, la asistencia a cursillos, reuniones, etc., que redunden en beneficio de su perfeccionamiento profesional. A percibir puntualmente los honorarios correspondientes a su contrato, de acuerdo con los Convenios colectivos, y a tener la adecuada estabilidad y seguridad en el trabajo. A poderse trasladar de Centro dentro del ámbito territorial de la Institución y según la normativa de este Reglamento. A ser respetado en sus convicciones personales y al derecho a su honor y dignidad personal y profesional. A la autorrealización personal y profesional presidida por un diálogo abierto, sincero e impregnado de autenticidad y coherencia. Derecho a impartir las clases lectivas y demás actividades afines, con normalidad y en condiciones aceptables.


ARTÍCULO 46º: OBLIGACIONES DEL PROFESORADO Son obligaciones fundamentales del profesorado el conocimiento y respeto a los Principios Educativos de la Institución y la colaboración eficaz para hacerlos realidad; las obligaciones inherentes a su condición de educador; las originadas por su relación contractual, y las derivadas de su vinculación a los diversos órganos en que esté inserto (STC II.9). Particularmente está obligado a: a)

b) c) d) e) f) g) h) i)

j) k)

l) m) n) ñ)

Emplear en el Centro todas las horas lectivas y no lectivas, designadas por el Director, correspondientes a su categoría profesional según el Convenio Colectivo. Cumplir puntualmente los horarios y calendarios previamente establecidos. Seguir en su función educativa las orientaciones de los diversos órganos de gobierno del Nivel y del Centro. Asumir responsablemente su función educadora, junto con los Tutores, en la formación integral de los alumnos. Asumir responsablemente y defender de forma activa el mantenimiento del orden escolar y de las normas de convivencia. Orientar a los alumnos en las técnicas de trabajo específicas de su asignatura, así como dirigir las prácticas o actividades exigidas en el proceso de aprendizaje. Asistir a los Claustros de Profesores, reuniones académicas o educativas y Actos Oficiales a los que fuere convocado. Guardar secreto de las deliberaciones de los Claustros de Profesores y de las Juntas de Evaluación. Elaborar sus programaciones de acuerdo con las líneas generales e indicaciones emanadas del Equipo Directivo, Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica y el propio Departamento. Mantener una actitud de respeto y trato correcto hacia los alumnos y demás miembros de la Comunidad Educativa. Cumplir y respetar las programaciones y actividades aprobadas en el Plan Anual del Centro, así como en cualquier proyecto de futuro consensuado por el Claustro de profesores, especialmente aquellos referentes a la evaluación del alumnado. Presentar la documentación requerida por el órgano competente en el plazo y el soporte físico indicados. Vigilar el recreo de alumnos, según se determine en el ROF del Centro. Controlar la asistencia a clase de los alumnos. Colaborar, con el Equipo Directivo y con los Departamentos destinados a la Formación Integral, en valores y para el ocio de los alumnos, en la realización y organización de actividades complementarias y /o extraescolares.

ARTÍCULO 47º: SELECCIÓN DEL PROFESORADO 1. Según la Sentencia del Tribunal Constitucional, la facultad de seleccionar al profesorado forma parte del derecho a crear y dirigir Centros docentes y, consiguientemente, es atribuible fundamentalmente a la Entidad Titular. Será la propia Entidad Titular la responsable de anunciar la convocatoria para cubrir las plazas (STC 24).


2. La intervención de la Comunidad Escolar seguirá los siguientes pasos: a)

b)

c)

d)

e)

El Consejo Escolar de la Institución, de acuerdo con el Titular, establecerá los criterios de selección, que atenderán básicamente a los principios de mérito, capacidad, y la identificación con el carácter propio del Centro definido en los Principios Educativos (STC II.9). Después de que el Rector proclame las vacantes, habrá una primera preselección de las solicitudes cursadas realizada por la Dirección Central y revisada por una Comisión de Preselección, cuyos miembros representativos serán elegidos por el Consejo Escolar de la Institución. Estos miembros representativos serán: un Director Académico, dos profesores y dos padres de alumnos de los diversos centros de la Institución. En esta Comisión está también representada la Entidad Titular por el Rector, que la preside, y por los miembros de la Dirección Central nombrados por el Rector, entre los cuales estará el Director del Área Educativa. Esta Comisión contará con los resultados de unas pruebas de tipo psicotécnico, realizadas por la Dirección Central, y que responderá al perfil de hombre y de educador que emana de los Principios Educativos. Por medio de este proceso de preselección, la Dirección Central contará con un amplio elenco de personas disponibles para el momento en que se produzcan bajas y queden plazas disponibles. El Titular del Centro dará cuenta al Consejo Escolar de la provisión de profesores que efectúe.

3. Cuando en un Centro se produzca una vacante, la Dirección Central enviará relación de varios nombres preseleccionados, acompañada de los informes pertinentes. El Director Gerente, previa consulta con el Equipo Directivo del Nivel que corresponda, decidirá sobre la persona idónea, según los criterios del Consejo Escolar. Posteriormente se elevará la propuesta al Rector para que proceda a su contratación (LODE 57 b; STC 24). Dicha contratación se informará al Consejo Escolar (LOPEG Df.1ª.8; STC 24). 4. Parecido procedimiento se seguirá para el estudio y decisión sobre los contratos provisionales, antes de su conversión en contratos definitivos. Este paso sólo se dará cuando el aspirante ha demostrado suficientemente su capacitación profesional y su identificación y respeto a los Principios Educativos de SAFA. 5. Mientras tiene lugar el proceso de selección de un nuevo profesor, por haberse producido una inesperada vacante, o cuando sea necesaria la sustitución temporal, el Director Gerente podrá nombrar un profesor suplente, con carácter provisional, entre los nombres preseleccionados que le sean facilitados por la Dirección Central, o, en casos de máxima urgencia y tratándose de sustituciones por muy pocos días, incluso entre otros aspirantes. 6. Todos los asuntos relacionados con las contrataciones estarán fijados en un protocolo. ARTÍCULO 48º: LOS TRASLADOS DE PERSONAL DENTRO DE LA INSTITUCIÓN El personal que desee ser trasladado a otro Centro de la Institución, si han pasado tres años desde su ingreso, podrá enviar su solicitud de traslado a la Dirección Central. La


Comisión de preselección de personal será también la encargada de revisar la solución propuesta por la Dirección Central a las peticiones de traslados. Su estudio se hará atendiendo a la petición del interesado y a los informes de los Centros de donde proceda y del que haya solicitado, resolviéndose según criterios provenientes de la atención a las especialidades requeridas, la antigüedad, las necesidades estructurales de plantilla, tanto del Centro de procedencia como del de recepción, y los méritos profesionales. El Rector comunicará la propuesta de traslado al Director Gerente del Centro. ARTÍCULO 49º: RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS PROFESORES Será causa de sanción disciplinaria el repetido incumplimiento de las obligaciones establecidas en el Artículo 46, así como las que establezcan los Convenios Colectivos y demás legislación vigente. Es competencia del Director Gerente el aplicar las sanciones disciplinarias derivadas de la conducta del personal del Centro. Todas las sanciones serán, propuestas por la Dirección Central, comunicadas, por escrito, al trabajador, indicando la fecha y los hechos que las motivaron; se remitirá copia de las mismas a los miembros del Comité de Empresa o Delegados de Personal. El despido por motivos disciplinarios compete al Titular, quien oirá el acuerdo adoptado por la mayoría absoluta de los miembros del Consejo Escolar del Centro. En el supuesto de que dicho acuerdo sea desfavorable, se reunirá inmediatamente la Comisión de Conciliación a que hacen referencia los apartados 1 y 2 del artículo 61 de la LO de 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LOPEG Df.1ª.8). Asimismo deberá informar a los Delegados de Personal o miembros del Comité de Empresa. En caso de que el acuerdo no se consiga, reunirá inmediatamente la Comisión de Conciliación (LODE 57.b y 60.6; STC 25).


TÍTULO NOVENO Organización Escolar ARTÍCULO 50º: ESTRUCTURA DEPARTAMENTAL 1. El grupo de profesores que imparten asignaturas afines, deben trabajar en equipos docentes llamados Departamentos Didácticos. Asimismo deben formar Departamentos específicos los que se dedican a determinadas áreas formativas, como la Orientación, Educación en la Fe, la Animación Socio-Cultural u otras. 2. Los Departamentos se reunen de acuerdo con lo determinado en el Plan de Centro y, al menos, trimestralmente. ARTÍCULO 51º: FUNCIONES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS Las funciones de estos Departamentos son las siguientes (ORFUN, 12): a)

b) c)

d) e) f) g)

Coordinar las programaciones de las asignaturas, hechas por los profesores de las mismas, con las de asignaturas homónimas. Dichas programaciones contendrán los siguientes aspectos: -Secuenciación de los objetivos y contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales por curso y nivel. -Objetivos mínimos de cada uno de los ciclos o de aquellos cursos en los que sea prescriptivo adoptar decisiones de promoción o titulación de alumnos, elaborando los criterios de promoción y titulación. -Programas de refuerzo, ampliación y recuperación. Con especial atención a aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje de cualquier índole. -Criterios metodológicos. -Programa de las actividades del departamento. -Programa de formación permanente del departamento, con indicación expresa de cursos o seminarios en los que se participará, publicaciones, etc. -Programa de actividades extraescolares en las que el departamento participará. Realizar la conexión interdisciplinar tanto dentro de los departamentos como entre unos departamentos y otros. Colaborar, con el Departamento de Orientación, en la prevención y detección de problemas de aprendizaje, y elaborar la programación y aplicación de adaptaciones curriculares para los alumnos que lo necesiten. Establecer métodos pedagógicos y técnicas de estudio y aprendizaje del área. Resolver las reclamaciones derivadas del proceso de evaluación que los alumnos formulen al Departamento y dictar los informes pertinentes. Organizar actividades extralectivas específicas del Departamento. Promover iniciativas y experiencias pedagógicas y didácticas.


h) i) j)

Organizar actividades que contribuyan el perfeccionamiento del profesorado en esa área. Elaborar, al final del curso, una memoria en la que se evalúe el desarrollo de la programación didáctica, la práctica docente y los resultados obtenidos. Establecer comunicación con los Departamentos de los otros Centros de la Institución, en las reuniones convocadas por la Dirección Central, colaborando con los puntos comunes de actuación que se establezcan.

ARTÍCULO 52º: EL COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICO 1. Al frente de cada Departamento estará un Coordinador, que será nombrado por el Director Académico, oídos los profesores que lo integran. Durará tres años en el cargo, pudiendo ser reelegido. En el caso de que sólo haya Coordinador de Departamento, las funciones de éste guardarán proporción con las disponibilidades horarias que se le faciliten. 2. Las funciones del Coordinador de Departamento Didáctico son las siguientes: a) b) c) d) e) f) g)

Analizar los resultados de las evaluaciones y actividades académicas del Departamento. Promover el trabajo en equipo así como la conexión entre los distintos Departamentos. Promover el desarrollo de la iniciativa científica de todos los miembros. Actualizar y mantener la biblioteca del Departamento. Convocar y moderar las reuniones del Departamento, levantar acta e informar al Director Académico de los acuerdos adoptados. Velar por el cumplimiento de las programaciones. Velar por el estado del material e instalaciones del Departamento, elevando al Equipo Directivo aquellas necesidades materiales que se requieren para el desarrollo de las actividades del mismo.

ARTÍCULO 53º: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN EN LA FE 1. Este Departamento de Educación en la Fe coordinará las actividades de Enseñanza Religiosa Escolar (Departamento Didáctico de ERE), y la Pastoral en todo el ámbito escolar (Consejo de Pastoral). Su misión consiste en inspirar, dinamizar y organizar la Educación en la Fe en todo el Centro, y ser, al mismo tiempo, conciencia evangélica de toda la Comunidad Educativa. Es, pues, el principal responsable de toda la acción evangelizadora explícita del Centro en colaboración directa con la dirección. Su labor la desarrolla en contacto con el Departamento de Educación en la Fe de la Dirección Central, que ofrecerá directrices y documentación para la organización del Departamento en cada Centro. 2. Este Departamento está integrado por un primer nivel, general y plenario, que incluye a la dirección del Centro (Director Gerente y Director o Subdirector Académico), Coordinador del Departamento de Orientación, profesores de Religión, tutores, agentes de


pastoral, alumnos y padres de alumnos. Habrá además dos Comisiones específicas: Departamento Didáctico de ERE, compuesto por los profesores de Religión del Centro; y Consejo de Pastoral, integrado por pastoralistas, alumnos y padres de alumnos. Al jefe o Coordinador del DEF corresponderá la convocatoria y animación de estos órganos colectivos. 3. Las funciones del Departamento son las siguientes: a)

Nivel general y plenario: -Elaborar el Proyecto de Pastoral, para su inclusión en el Proyecto Anual del Centro. -Ser instancia crítica, desde el Evangelio, de toda la acción educativa del Centro: Proyecto Educativo, Plan Anual del Centro, Actividades extraescolares, etc. -Impulsar la coordinación y colaboración con otros Departamentos (diálogo fe-cultura) y, especialmente, con el Departamento de Orientación y Tutoría (formación integral humana).

b)

Consejo de Pastoral: -Programar las acciones pastorales desde el proyecto de Pastoral del Centro, distribuyendo y coordinando las responsabilidades concretas. -Fomentar la coordinación con el ámbito parroquial, diocesano y de la Compañía de Jesús. -Procurar y organizar los materiales necesarios para la actividad pastoral.

c)

Departamento Didáctico de ERE: -Velar por la coordinación de las programaciones de Enseñanza Religiosa Escolar en cada ciclo y Nivel y entre los diversos Niveles que se impartan en el Centro, atendiendo a su correcta secuenciación. -Asegurar que en cada Ciclo de un Nivel se elabora la programación adecuada, desde el Diseño Curricular Base establecido por la Iglesia Católica. -Coordinar actividades relacionadas con la ERE y con el fomento y desarrollo de valores: temas transversales, acciones externas, etc.

4. Las reuniones del DEF estarán organizadas en sus respectivos niveles. En el nivel general y plenario habrá, al menos, una reunión trimestral; en el Consejo de Pastoral, una mensual; en el Departamento Didáctico de Religión, al menos, una trimestral, pudiendo aumentarse a juicio de la Dirección Académica. En la reunión final de curso de todos, habrá una evaluación de sus funciones y se elaborará la memoria del mismo por escrito. ARTÍCULO 54º: DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 1. Al igual que el anterior, este Departamento tiene una misión específica que lo distingue de los Departamentos Didácticos, siendo su cometido eminentemente educativo. Su labor la desarrolla en contacto con el Área Educativa de la Dirección Central. 2. La composición de este Departamento será la siguiente:


En Primaria: a) El Director o Subdirector Académico o, por su delegación, el Jefe de Estudios correspondiente b) El Coordinador del Departamento c) Especialistas: psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, logopedas... d) Maestros del Aula de Apoyo a la Integración e) Varios Tutores de cada Nivel, propuestos por el Coordinador. En Secundaria: a) El Director o Subdirector Académico o, por su delegación, el Jefe de Estudios correspondiente b) El Coordinador del Departamento c) El Orientador. d) Maestros especialistas de Educación Especial. e) Maestros de formación básica de los Pogramas de Garantía Social. f) Profesor Técnico de los Programas de Garantía Social. g) El profesorado de ámbitos de los Programas de Diversificación Curricular. h) Los Profesores-tutores. 3. Las Funciones del Departamento son las siguientes: a)

b) c)

d)

e)

f)

g)

Elaborar en colaboración con los tutores y de acuerdo al Plan de Acción Tutoral de la Institución y en coordinación con el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, la propuesta de Plan de Orientación y de Acción Tutorial para su posterior inclusión en el Proyecto Curricular de Centro. Elaborar las actividades correspondientes al Departamento para su inclusión en el Plan Anual de Centro. Contribuir al desarrollo del Plan de Orientación y de Acción Tutorial, así como llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar las correspondientes propuestas de mejora, como parte integrante de la Memoria Final de Curso. Colaborar con los departamentos didácticos en Secundaria y con los tutores en Primaria, en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje y elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos, asesorando y colaborando con los tutores en la realización y desarrollo de las adaptaciones curriculares apropiadas para los alumnos que así lo requieran, así como en su tratamiento y atención individualizada. Realizar la exploración psicopedagógica previa en los alumnos, tanto de tipo colectivo en los tramos educativos que así se convenga y de carácter individual en los alumnos que requieran un diagnóstico por la posible presencia de factores discordantes o dificultades psicopedagógicas. Organizar, dirigir y estimular la orientación en el ámbito general, unificando criterios y coordinando actividades, participando en la elaboración del consejo orientador, proporcionando información para una elección escolar y profesional adecuada, sobre todo al final de los estudios de cada nivel especialmente en la enseñanza Secundaria. Servir de coordinación entre la etapa de Primaria y Secundaria, dinamizando la transmisión de información de los alumnos que pasan de una etapa a otra y entre profesores de ambas.


h)

i) j) k)

l) m)

Ayudar a los alumnos a comprender sus actitudes e intereses personales, en orden a la madurez personal y a mejorar su aprovechamiento académico en línea con los Principios Educativos de la Institución. Mantener contacto periódico con los tutores, en orden a programar, seguir y evaluar la actividad de las tutorías. Potenciar y mantener el contacto continuo con los padres de alumnos con el fin de intercambiar información de manera permanente. Colaborar en la investigación educativa, informar y proponer actividades de perfeccionamiento en línea con el Plan de Detección de Necesidades Formativas de la Institución . Asesorar sobre la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Mantener una coordinación continua con el Departamento de Educación en la Fe atendiendo a los proyectos comunes.

4. El Departamento de Orientación se reúne dos veces al trimestre, y siempre que el Jefe o el Coordinador del Departamento lo juzgue oportuno. ARTÍCULO 55º: DEPARTAMENTO DEL ÁREA DE ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL 1. Este Departamento tendrá como función principal la de llevar a la práctica el programa de actividades complementarias y extraescolares que tienen como fin el enriquecimiento socio-cultural del alumno: conferencias, visitas artísticas, teatro, cine forum, periódico escolar, excursiones culturales, celebraciones de los días señalados: de Andalucía, de la Constitución, de los Patronos... 2.

La constitución de este Departamento será la siguiente:

a)

El Director Gerente, o el Director o Subdirector Académico o Jefe de Estudios en el que delegue. El Coordinador de Departamento, designado por el Director Gerente. Un profesor de cada Nivel o Ciclo, elegido por los Claustros de Profesores correspondientes. Un padre de alumno, elegido por la Asociación de Padres y Madres de Alumnos. Un alumno, elegido por el Consejo de Delegados. Un antiguo alumno, elegido por la Asociación de Antiguos Alumnos. Un representante por cada una de otras asociaciones presentes en el Centro escolar.

b) c) d) e) f) g)

3. El programa de actividades lo elaborará el Equipo Directivo según los criterios aprobados por el Consejo Escolar, con el fin de ser incluido en el Plan anual de Centro. ARTÍCULO 56º: EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA 1. Estará constituido por las siguientes personas: El Director o Subdirector Académico, que lo preside, el Jefe de Estudios y los coordinadores de cada departamento (didácticos y no didácticos) o ciclo. Se reunirá, al menos, al principio y al final de curso y una vez al trimestre. 2. Sus funciones son las siguientes:


a) b)

c)

d)

Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de los Proyectos Curriculares de Etapa. Supervisar la elaboración y revisión, así como coordinar y responsabilizarse de los Proyectos Curriculares de Etapa y su posible modificación, y asegurar su coherencia con el Proyecto Educativo del Centro. Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las programaciones didácticas de los departamentos, del plan de orientación y del plan de acción tutorial. Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos del Centro, y colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno de la Institución o de la Administración Educativa.

ARTÍCULO 57º: EQUIPO EDUCATIVO 1. Estará constituido por todos los profesores que imparten docencia a los alumnos del grupo y será coordinado por el tutor del grupo. 2. Sus funciones son las siguientes: a) Llevar a cabo la evaluación y el seguimiento global de los alumnos del grupo. b) Establecer las actuaciones necesarias para mejorar el clima de convivencia del grupo. c) Tratar los conflictos que surjan en el seno del grupo, estableciendo las medidas adecuadas para resolverlos. d) Conocer y participar en la elaboración del consejo orientador que, en su caso, se proporcione a los padres o tutores de cada uno de los alumnos del grupo. ARTÍCULO 58º: EQUIPOS DOCENTES DE INFANTIL Y PRIMARIA 1. Los equipos de Ciclo son los órganos encargados de organizar y desarrollar las enseñanzas propias. Pertenecen al Ciclo todos los maestros y maestras que imparten docencia en él. 2. El profesorado será asignado por el Director Académico, a cada nivel, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: especialidad del profesor, idoneidad con respecto al ciclo donde va a trabajar, capacidad, actitudes y otros criterios pedagógicos establecidos por el Claustro. 3. Se constituirán los siguientes equipos docentes: de Educación Infantil, de Primer Ciclo de Primaria, de Segundo Ciclo de Primaria y de Tercer Ciclo de Primaria. 4. Sus funciones son las siguientes: a) b) c) d)

Elaborar los aspectos docentes del Plan Anual de Centro correspondientes al Ciclo. Formular propuestas al Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica relativas a la elaboración o modificación del Proyecto Curricular de Centro. Mantener actualizada la metodología didáctica. Llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar las correspondientes propuestas de mejora.


e) f)

Programar actividades de refuerzo pedagógico, adaptaciones curriculares y orientaciones que correspondan. Planificar y coordinar objetivos y actividades comunes al Ciclo.

5. Los equipos de Ciclo contarán con un Coordinador designado por el Director Académico, oído los componentes del equipo. Esta designación durará un curso académico. 6. Son competencias del Coordinador de Ciclo las siguientes: a) b) c) d)

Convocar y presidir las reuniones ordinarias y extraordinarias del Equipo de Ciclo. Representar al Equipo de Ciclo en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica. Coordinar la enseñanza en el correspondiente Ciclo, de acuerdo con el Proyecto Curricular de Centro. Aquellas otras funciones que le encomiende el Jefe de Estudios en el área de su competencia.


TÍTULO DÉCIMO Tutorías ARTÍCULO 59º: LAS TUTORÍAS Y EL TUTOR El trato personalizado, que se deriva del modelo educativo fijado en los Principios Educativos exige la adjudicación de cada alumno a un Tutor, que haga las veces de responsable especial del mismo a lo largo de un Curso escolar. El Tutor es el Profesor que, como responsable especial de un grupo de alumnos, tiene como misión atender a la formación integral de cada uno de ellos y seguir, día a día, su proceso de aprendizaje y maduración integral, en colaboración con los padres del mismo y con los demás educadores y, sobre todo, con el Departamento de Orientación del Centro. Para el desempeño de esta función, el Tutor se inspirará en los principios Educativos y lo indicado en el Plan Anual de Centro. Los Tutores son nombrados por el Director o Subdirector Académico y durarán un curso escolar en su función, pudiendo ser reelegidos al siguiente curso escolar, promocionando con sus alumnos siempre que ello sea posible. ARTÍCULO 60º: FUNCIONES DEL TUTOR a) b)

c)

d)

e)

f)

Conocer la situación personal del alumno, en lo académico y en su entorno familiar y social. Mantener relación personal con los alumnos y sus padres a través de las oportunas entrevistas, reuniones periódicas y comunicaciones escritas. Atenderá especialmente a los alumnos difíciles, con materias pendientes, o repetidores, o con dificultades de aprendizaje de cualquier tipo. Orientar a los alumnos en el proceso de aprendizaje y ayudarles a descubrir y potenciar sus posibilidades intelectuales, físicas y afectivas, y aceptar las propias limitaciones. Colaborar con el Director o Subdirector Académico en la creación de un clima de buen orden y convivencia, inculcando a sus alumnos las normas establecidas al efecto y aquellos aspectos de los Principios Educativos, del Proyecto Educativo y del Reglamento Interno que les afecten directamente. Presentar a los órganos de gobierno y a los padres de los alumnos las necesidades, incidencias y situaciones especiales del grupo de alumnos que se le ha confiado. Colaborar estrechamente con el Departamento de Orientación, para conocer en profundidad las características personales de los alumnos y las actividades programadas en el mismo. Así como la coordinación en el diseño y aplicación de las adaptaciones curriculares que requieran sus alumnos.


g) h) i) j)

Dirigir y emitir su informe en las sesiones de evaluación de su grupo. Mantener relación frecuente con los profesores de sus alumnos, con el fin de informarse acerca de su conducta y rendimiento escolar. Asistir en su gestión a los Delegados de los alumnos en el Consejo Escolar y en el Consejo de Delegados, y ayudarles en su participación colegiada. Llevar al día el registro de aprovechamiento escolar del alumno, el de asistencia a clase y otras incidencias.


TÍTULO UNDÉCIMO De los Alumnos ARTÍCULO 61º: DERECHOS DE LOS ALUMNOS El Centro reconoce a los alumnos todos los derechos que les otorga la Ley Orgánica del Derecho a la Educación, el Real Decreto 1543/1988 y Decreto 85/1999 sobre los derechos y los deberes de los alumnos. En concreto, se detalla el derecho: a)

A recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad de acuerdo con el carácter propio del Centro, explicitado en los Principios Educativos de la Institución (LODE 6.1.a y 22; D y D, 6). b) A que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad (LODE 6.b; D y D, 7). c) A que se respete su libertad de conciencia, así como sus convicciones religiosas y morales, de acuerdo con la Constitución (LODE 6.c). d) A que se respete su intimidad, integridad y dignidad personales (LODE 6.d; D y D, 14). e) A participar en el funcionamiento y en la vida del Centro, de conformidad con lo dispuesto en la Ley y en este Reglamento (LODE 6.e; D y D, 15). f) A recibir orientación escolar y profesional (LODE 6.g). g) A recibir las ayudas precisas para compensar posibles carencias de tipo familiar, económico y sociocultural (LODE 6.g), en los aspectos que un Centro educativo puede remediar, para que garanticen el acceso a todos los niveles y al material escolar. h) A protección social en los casos de infortunio familiar y accidente (LODE 6.h; D y D, 10), en la parte que corresponde a un Centro educativo. i) A celebrar reuniones en el Centro para asuntos de vida escolar que les afecten, previa autorización del Director Gerente (LODE 8). j) A la igualdad de oportunidades. Ésta se promoverá mediante la no-discriminación, el establecimiento de medidas compensatorias y la realización de políticas educativas de integración y Educación Especial (D y D, 8). k) Al estudio y a participar, por tanto, en las actividades orientadas al desarrollo del currículo de las diferentes áreas (D y D, 11). l) A la utilización de las instalaciones del Centro, con las limitaciones derivadas de la programación de otras actividades ya autorizadas y las precauciones necesarias en relación a la seguridad de las personas y conservación de los recursos (D y D, 16). m) A la libertad de expresión, sin perjuicio de los miembros de la Comunidad Educativa (D y D, 16).


n)

A la libertad de asociarse, creando asociaciones, federaciones, confederaciones y cooperativas. Una vez terminada su escolarización, podrán crear asociaciones de antiguos alumnos y colaborar, a través de ellas, en las actividades del Centro.

ARTÍCULO 62º: DEBERES DE LOS ALUMNOS El Centro ha de exigir a los alumnos los deberes reconocidos en la Ley Orgánica del Derecho a la Educación, en el Real Decreto 1543/1988 y en el Decreto 85/1999 sobre los derechos y los deberes de los alumnos, y en concreto: a) b) c) d) e) f)

g) h)

i) j)

k)

Dedicarse al estudio de modo responsable, esforzándose en desarrollar todas su capacidades (LODE 6.2). Asistir puntualmente a clase y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio. Respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Centro. Seguir las orientaciones de los profesores y tutores respecto a su educación y aprendizaje. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros. Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa. No discriminar a ningún miembro de la Comunidad Educativa por razón del lugar de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social. Cumplir las normas de convivencia dentro del Centro (LODE 6.2) y, en concreto, conocer y respetar los Principios Educativos, el proyecto Educativo del Centro y este Reglamento, considerando siempre el derecho expresado en el artículo 61.c. y d. de este mismo Reglamento. Respetar y utilizar correctamente los bienes muebles, las instalaciones y el material didáctico del Centro. Participar en la vida y funcionamiento del Centro y ejercer los cargos de representación para los que fuere libremente elegido, con espíritu de colaboración al bien común y a la finalidad educativa del Centro. Respetar a los profesores y a los demás miembros de la Comunidad Educativa (D y D, 27).

ARTÍCULO 63º: ADMISIÓN DE ALUMNOS 1. La admisión de alumnos en el Centro tendrá en cuenta el derecho preferente de los padres a escoger el centro docente y el tipo de educación que deseen para sus hijos (LODE 4.b y c; STC 5). 2. El Centro admitirá todas las solicitudes que se presenten dentro del plazo establecido e informará a los solicitantes sobre los Principios Educativos del Centro. Cuando no resulte posible admitir a todos los alumnos que soliciten plaza, el Centro ha de seleccionar teniendo en cuenta los criterios de prioridad y los baremos establecidos por la legislación vigente (LODE 20; STC 5).


3. La formalización de la admisión será competencia del Director Gerente, correspondiendo al Consejo Escolar garantizar el cumplimiento de las normas generales establecidas sobre la admisión de alumnos (LODE 57.c). ARTÍCULO 64º: PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS 1. El derecho a la participación de los alumnos en las tareas de la Comunidad Educativa se realiza, ante todo, por su colaboración y aportación personal, concretada en: a)

b) c) d)

Expresión de opiniones sobre todo aquello que afecte a su situación en el Centro, hechas a Directivos, Profesores, Tutores o Representantes en el Consejo Escolar. Colaboración en las actividades complementarias y extraescolares: culturales, deportivas, religiosas, etc. Organización de grupos y asociaciones juveniles con fines formativos. Asunción de responsabilidades en la dinámica propia del aula: aspectos materiales y personales, proceso de aprendizaje...

2. El derecho a la participación en la gestión del Centro se realiza mediante los Delegados de alumnos, los representantes de alumnos en los Departamentos y, especialmente, mediante los representantes de alumnos en el Consejo Escolar (LOPEG Df.1ª.4). 3. La participación de los alumnos en las Residencias Escolares se realizará mediante los representantes elegidos como miembros del Consejo de Residencia. ARTÍCULO 65º: DELEGADOS DE ALUMNOS 1. Los Delegados y Subdelegados de Alumnos serán representantes, ante la Comunidad Educativa, de una sección o aula de Nivel. El Subdelegado será quien sustituya al Delegado en ausencia de éste. Serán elegidos por sus compañeros de clase, en votación secreta, bajo la supervisión del Tutor. Deberán ser elegidos por su sentido de responsabilidad y convivencia que les haga aptos para representar juiciosamente los deseos y necesidades de sus representados y para asumir funciones de liderazgo del grupo. 2. El Delegado y Subdelegado de Nivel se elegirá por los Delegados y Subdelegados de sección. 3. La participación de los alumnos en el Consejo Escolar se hará mediante los representantes directamente elegidos por todos los alumnos afectados por las decisiones del Consejo. Los representantes deberán conocer la opinión de la Junta de Delegados de Alumnos, en los temas que les afecten. Los alumnos de cursos inferiores al 2º Ciclo de Educación Secundaria Obligatoria no intervendrán en el Consejo Escolar en los casos de designación o cese del Director Académico, así como en los de despido del profesorado (LODE 58). 4. Los Delegados de alumnos perderán su cargo por falta grave o muy grave, siendo entonces reemplazados por los alumnos que hubiesen obtenido en las elecciones a Dele


gados el puesto siguiente por número de votos. Los Delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de sus funciones como portavoces de los alumnos. Sus funciones quedarán recogidas en el ROF de cada Centro. ARTÍCULO 66º: JUNTA DE DELEGADOS DE ALUMNOS 1. La Junta de Delegados es un órgano colectivo, representativo de los alumnos de un Nivel o de un Centro. 2. La Junta de Delegados no es un órgano obligatorio; su existencia dependerá de lo regulado en el ROF (D y D, 15). 3. La Junta de Delegados estará integrada: a) b) c)

Todos los Delegados de alumnos. Los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar. Un Tutor, elegido por el Director o Subdirector Académico, con voz pero sin voto.

Excepcionalmente podrán asistir, con voz pero sin voto, los Directores Gerentes y Directores o Subdirectores Académicos. Las reuniones las presidirán los representantes de alumnos en el Consejo Escolar. 4. Las funciones de la Junta de Delegados, de acuerdo con lo estipulado en el Real Decreto 1543/1988, modificado posteriormente por el Decreto 85/1999 sobre derechos y obligaciones de los alumnos, serán las siguientes: a)

c) d)

e) f) g) h) i)

j)

Revisar todos los problemas del Centro y de sus distintas unidades, que puedan interesar a los alumnos, bien para sugerir iniciativas a los órganos directivos o bien para pedir acciones correctivas. Pronunciarse, en nombre de los alumnos, sobre la fidelidad y cumplimiento de los Principios Educativos, del Proyecto Educativo y de este Reglamento. Conocer y consultar las actas de las sesiones del Consejo Escolar y cualquier otra documentación administrativa del Centro, salvo aquella que pudiera afectar al derecho a la intimidad de las personas (D y D, 15). Elaborar informes para el Consejo Escolar, a iniciativa propia o a petición del referido Consejo. Elaborar propuestas de modificación de este Reglamento. Organizar aquellas responsabilidades, que le fueren encomendadas por la Dirección, sobre la marcha del Centro. Elaborar propuestas de criterios para la confección de los horarios de actividades docentes y extraescolares. Participar y animar a los alumnos en la organización y desarrollo de las actividades que se programen por el Equipo Directivo o por el Departamento de animación Socio-Cultural. Informar a los alumnos de su actividad.

5. La Junta de Delegados se reunirá, al menos, trimestralmente, respetando el normal desarrollo de las actividades escolares. También se reunirá siempre que el Director Ge-


rente o Directores o Subdirectores Académicos, o las dos terceras partes de sus componentes, lo soliciten. 6. Los delegados de grupos no podrán ser sancionados como consecuencia de actuaciones relacionadas con el ejercicio de sus funciones (D y D, 15). ARTÍCULO 67º: RÉGIMEN DISCIPLINAR DE LOS ALUMNOS 1. Las normas de convivencia se recogerán en el ROF del Centro, y se atendrán a lo dispuesto en el Decreto 85/1999. 2. Las normas de convivencia concretarán los derechos y deberes de los alumnos, precisarán las medidas preventivas y las correcciones a las conductas contrarias a las citadas normas (D y D, 29). 3. Se distingue entre conductas gravemente perjudiciales para la convivencia, conductas contrarias a las normas de convivencia y demás conductas, todas ellas contempladas en el Decreto 85/1999. 4. En todos los casos, la actuación se ha de atener a lo establecido en los artículos 29 al 46 del Decreto 85/1999 sobre los derechos y los deberes de los alumnos. ARTÍCULO 68º: ASOCIACIONES DE ALUMNOS 1. Todos los alumnos, exceptuando los de enseñanzas inferiores al 2º Ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria, pueden asociarse, creando asociaciones, federaciones, confederaciones y cooperativas (D y D, 19) que deben, entre otros, tener los siguientes fines: a) b) c) d) e) f) g)

h) i) j)

Expresar la opinión de los alumnos en todo aquello que afecte a su situación en el Centro. Colaborar en la labor educativa del Centro y en las actividades complementarias y extraescolares del mismo. Realizar actividades culturales, deportivas y de fomento de la acción cooperativa y de trabajo en equipo. Facilitar el ejercicio de los derechos de los alumnos. Asistir a los alumnos en el ejercicio de su derecho a participar en la gestión del Centro. Facilitar la representación de los alumnos en los Consejos Escolares y demás órganos colegiados. Promover y organizar actividades culturales, artísticas, recreativas, etc. de acuerdo con el Departamento de Animación Socio-Cultural, y con el Director del Centro si se realizan en las dependencias del mismo. Fomentar la unión de los alumnos e impulsar el trabajo en equipo. Promover Federaciones y Confederaciones. Cualquier otra finalidad que sus Estatutos le asignen, en el marco de la normativa vigente.


2. Las Asociaciones de Alumnos contarán con dos gestores, mayores de edad, escogidos por la Junta Directiva entre sus propios miembros o entre profesores o padres de alumnos del Centro. Los gestores tendrán como misión velar por el buen uso de los recursos económicos. 3. Los asociados podrán reunirse en los locales del Centro previo permiso del Director Gerente.


TÍTULO DUODÉCIMO De los Padres y Madres de Alumnos ARTÍCULO 69º: DERECHOS DE LOS PADRES Y MADRES DE ALUMNOS 1. Los derechos de los Padres y Madres de Alumnos, como miembros de la Comunidad Educativa y de acuerdo con los contenidos del Real Decreto 1533/1986, de 11 de Julio, son los siguientes: a)

b) c)

d) e) f) g) h) i)

Procurar que en el Centro se imparta educación integral, tal como está definida en los Principios Educativos, dentro del marco de la Constitución y las leyes que la desarrollan (LODE 4.a y c.). Vigilar que se sigan en el Centro las enseñanzas de acuerdo con la organización escolar y programas vigentes. Intervenir en el control y gestión del Centro a través de sus representantes en los Consejos Escolares y en otros órganos colegiados de participación de los mismos (LODE 56.1; LOPEG Df.1ª.4). Recibir del Centro orientaciones sobre la trayectoria educativa de sus hijos. Ser recibido por los Directores, Tutores y Profesores, en los horarios establecidos. Elegir sus representantes en los Consejos Escolares y otros órganos colegiados (LODE 56.1). Poder ofrecer al Centro criterios personales y colectivos en orden al perfeccionamiento del mismo o a correcciones de posibles defectos. Formar parte de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos y participar en las actividades que ésta organice. Celebrar reuniones en el Centro para tratar asuntos relacionados con la educación de sus hijos, previa autorización del Director Gerente (LODE 8).

ARTÍCULO 70º: DEBERES DE LOS PADRES Y MADRES DE ALUMNOS a)

b)

c) d)

e)

Conocer y respetar los Principios Educativos y este Reglamento Interno del Centro como obligación inherente al hecho de haberlo escogido para sus hijos (LODE 22; STC 9). Mantener relación con los Tutores de sus hijos y darles la información que soliciten en orden a asegurar la debida coordinación en el proceso educativo, respetando siempre el ejercicio de las competencias educativas del profesorado. Colaborar con el Centro asistiendo a sus convocatorias, tanto individuales como colectivas. Apoyar en cuanto sea posible las decisiones de la Dirección y de los Consejos Escolares en el marco de las respectivas competencias, expresando así su corresponsabilidad en la gestión de la Escuela. Propiciar las circunstancias que, fuera del Centro, puedan hacer más efectiva la acción educativa del mismo.


ARTÍCULO 71º: LAS ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS 1. Los Padres y Madres de Alumnos pueden asociarse creando organizaciones que tengan, entre otras, las siguientes finalidades (ORFUN, 35.2): a) b) c) d) e) f)

g) h)

Asistir a los padres y Madres o tutores en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos o pupilos. Colaborar en las actividades educativas del Centro. Promover la participación de los Padres y Madres de Alumnos en la gestión del Centro. Asistir a los Padres y Madres de Alumnos en el ejercicio de su derecho a intervenir en la gestión del Centro. Facilitar la representación y participación de los Padres y Madres de los Alumnos en los Consejos Escolares y otros órganos colegiados. Organizar actividades culturales, artísticas, recreativas, etc., de acuerdo con el Departamento de Animación Socio-Cultural y con el Director, si se realizan en el Centro. Representar a los Padres y Madres de Alumnos en los órganos de participación ciudadana y en la defensa de sus derechos y libertades. Cualquier otra finalidad en el marco de la normativa vigente que sus Estatutos les asignen.

2. Facilitado por el Director Gerente, la Asociación tendrá, sin necesidad de exclusividad, un local para Secretaría en el Centro. Así mismo los asociados podrán reunirse en las dependencias del Centro, con autorización del Director Gerente que se concederá siempre que no impida la marcha académica. Podrán utilizar los locales para la realización de actividades propias, con autorización del Director Gerente, que será concedido en las mismas condiciones antedichas (LODE 5.4). 3. Las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de la Institución podrán constituirse en Federaciones y Confederación Regional (LODE 5.5 y 8).


TÍTULO DÉCIMOTERCERO Personal de Administración y Servicios ARTÍCULO 72º: INSERCIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA 1. El Personal de Administración y Servicios, vinculado al Centro con los derechos y obligaciones que provienen de su contrato, forma parte plenamente de la Comunidad Educativa a cuya buena marcha contribuye en el ejercicio de sus funciones. 2. Este personal será nombrado y cesado por el Rector, a propuesta del Director Gerente, y realizará su trabajo ordinariamente bajo la dependencia del Administrador. 3. Su participación en la gestión del Centro se lleva a efecto mediante un representante en los Consejos Escolares, elegido por todos los miembros del estamento en votación directa nominal y secreta (LOPEG Df.1ª.4). ARTÍCULO 73º: DERECHOS a) b) c) d) e)

Gozar del respeto y consideración a su persona y a las funciones que desempeñan. Intervenir en el control y gestión del Centro a través de su representante en el Consejo Escolar (LOPEG Df.1ª.4). Disponer de los medios necesarios para realizar las funciones que se le encomiendan con eficacia y satisfacción propia. Presentar peticiones, quejas o recursos, formulados razonadamente, a través de sus representantes laborales o del representante en el Consejo Escolar. Reunirse en el Centro para asuntos de su estamento (LODE 8).

ARTÍCULO 74º: DEBERES a) b) c) d) e)

Ejercer adecuadamente sus funciones con arreglo a las condiciones estipuladas en su contrato. Conocer y respetar los Principios Educativos y colaborar en hacerlos realidad en el ámbito de las competencias respectivas (LODE 22). Llevar a cabo las tareas que el Director Gerente o el Administrador le confíen, en el marco de las condiciones estipuladas en el contrato de trabajo. Adoptar una actitud de colaboración hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa y favorecer el orden y la disciplina de los alumnos. Para faltas y sanciones se estará a lo estipulado en la Legislación Laboral.


TÍTULO DÉCIMOCUARTO Comisión de Conciliación ARTÍCULO 75º: COMISIÓN DE CONCILIACIÓN

1. En caso de conflicto entre el Titular y el Consejo Escolar, o en caso de incumplimiento grave de las obligaciones derivadas del régimen de concierto, se constituirá una Comisión de Conciliación (LOPEG Df.1ª.8) que podrá acordar, por unanimidad, la aprobación de medidas adecuadas para solucionar el conflicto o subsanar la infracción cometida. 2. La Comisión de Conciliación estará compuesta por un representante de la Administración educativa competente, el Titular del Centro o persona en quien delegue y un representante del Consejo Escolar, elegido, por mayoría absoluta de sus componentes, de entre los profesores o padres de alumnos que ostenten la condición de miembros de aquél. 3. En el supuesto de que la Comisión no alcance el acuerdo referido, la Administración Educativa, visto el informe en que la Comisión exponga las razones de su discrepancia, decidirá la instrucción del oportuno expediente en orden a la determinación de las responsabilidades en que hubieren podido incurrir las partes en litigio, adoptando, en su caso, las medidas provisionales que aconseje el normal desarrollo de la vida del Centro. 4. La Administración Educativa no podrá adoptar, en ningún caso, medidas que supongan subrogación de las facultades respectivas del Titular o del Consejo Escolar del Centro. 5. Entre dichas medidas no pueden incluirse la contratación del profesorado en desacuerdo con la voluntad del Titular (STC 24).


DISPOSICIONES ADICIONALES Primera:

Las relaciones laborales entre el Titular y el personal contratado se regularán por la normativa legal específica y particularmente por los Convenios Colectivos.

Segunda:

El presente Reglamento entrará en vigor el día de su aprobación por el correspondiente Consejo Escolar y se mantendrá vigente mientras el Nivel esté incorporado al régimen de Conciertos Educativos.

Tercera:

Este Reglamento se podrá modificar a iniciativa de la Entidad Titular (Patronato de la Fundación) o del Consejo Escolar de la Institución, y su modificación deberá ser aprobada por el Titular y el Consejo Escolar de la Institución mencionados, oídos los Consejos Escolares correspondientes.


ANEXO Relaci贸n de Centros SAFA


X

O

E. Infantil/E. Primaria 14 Febrero 1996 (BOJA 23/03/96) ESO/BACHI 30 Agosto 1999 (BOJA 14/10/99) CC.FF

SAFA•ANDUJAR

19 Junio 1996 (BOJA 20/07/96) 20 Abril 1998 (BOJA 26/05/98)

E. Infantil/E. Primaria 28 Mayo 1997 (BOJA 01/07/97) ESO/BACHI 02 Junio 1998 (BOJA 07/07/98) CC.FF E. Infantil/E. Primaria 25 Febrero 1997 (BOJA 10/04/97) ESO/BACHI 03 Junio 1998 (BOJA 07/07/98) CC.FF

SAFA•FUNCADIA

HUELVA

ECIJA (Sevilla)

SAFA•FUNDACIÓN PEÑAFLOR

CHICLANA DE LA FRONTERA (Cádiz)

14,000,677 14650 Coronel Aguilera, 1

Alameda Sundheim, 3 21,001,511 21003 Apdo. 255

41,001,902 41400 Avda. Sánchez Malo, 75

11,002,195 11130 Estébana Serrano, 5

E. Infantil/E. Primaria 01 Septiembre 1997 (BOJA 23/09/97) 11,001,555 11007 Avda. San Severiano, 9-11 ESO

ESO CC.FF.

E. Infantil/E. Primaria 25 Enero 1996 (BOJA 02/03/96) ESO/BACHI 14,000,380 14850 Avda. Padre Villoslada, 26 10 Septiembre 1998 (BOJA 15/10/98) CC.FF

SAFA•SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS E. Infantil/E. Primaria 06 Febrero 1998 (BOJA 12/03/98) ESO

CÁDIZ

SAFA•PADRE VILLOSLADA

BUJALANCE (Córdoba)

SAFA•BUJALANCE

BAENA (Córdoba)

SAFA•BAENA

ATARFE (Granada)

959 25 79 00 huelva@eeppsafa.es

954 83 13 81 ecija@eeppsafa.es

956 40 56 31 chiclanafrontera@eeppsafa.es

956 25 04 20 cadiz@eeppsafa.es

957 17 01 69 bujalance@eeppsafa.es

957 67 02 17 baena@eeppsafa.es

958 43 64 18 atarfe@eeppsafa.es

953 50 03 50 23,000,519 23740 Puerta de Madrid, 6 - Apdo. 45 andujar@eeppsafa.es

SAFA•NTRA. SRA. DEL ROSARIO E. Infantil/E. Primaria 15 Diciembre 1997 (BOJA 10/02/98) 18,000,799 18230 Carretera Alcalá, 5 ESO

ANDÚJAR (Jaén)

04,000,936 04005 Caravaca, 22

950 25 26 73 almeria@eeppsafa.es

E. Infantil/E. Primaria 28 Agosto 1998 (BOJA 15/10/98) ESO

23,000,091 23680 Avda. Europa, s/n. - Apdo. 19

SAFA•ALMERÍA

ALMERÍA

ALCALÁ REAL (Jaén)

ALCALÁ DE LOS GAZULES (Cádiz)

953 58 14 58 953 58 08 50 alcalareal@eeppsafa.es

TELÉFONOS • E-mails

E. Infantil/E. Primaria 07 Octubre 1996 (BOJA 02/11/96) ESO/BACHI 22 Junio 1998 (BOJA 30/07/98) CC.FF

DIRECCIÓN

SAFA•ALCALÁ LA REAL Resid. Escolar “Martínez Montañés”

A U T O R I Z A C I Ó N Nº REGISTRO C.P.

E

956 41 30 61 alcalagazules@eeppsafa.es

NIVELES

N

SAFA•ALCALÁ DE LOS GAZULES E. Infantil/E. Primaria 11 Noviembre 1996 (BOJA 17/12/96) 11,000,022 11180 Carrera, 4 - Apdo. 12 ESO

C E N T R O S

A

1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567


O

E. Infantil/E. Primaria 10 Septiembre 1998 (BOJA 15/10/98) ESO

SAFA•BLANCA PALOMA

SAFA•NTRA. SRA. DE LOS REYES E. Infantil/E. Primaria 23 Junio 1997 (BOJA 17/07/97) ESO/BACHI SEVILLA 16 Marzo 1998 (BOJA 21/04/98) CC.FF

SEVILLA

E. Infantil/E. Primaria 30 Enero 1997 (BOJA 27/02/97) ESO/BACHI 30 Agosto 1999 (BOJA 10/10/99) CC.FF

SAFA•SAN LUIS PUERTO DE SANTA MARÍA (Cádiz)

PEDRO ABAD (Córdoba)

SAFA•SANTA RAFAELA MARÍA Centro de Día “Ntra. Sra. del Pilar”

SAFA•OSUNA

Avda. San Luis Gonzaga, 1 Apdo. 18

41,005,075 41002 Fresas, 4

41,005,919 41006 Jilguero, 21-B

11,004,431 11500

14,005,377 14630 Santa Rafaela María, 7

41,003,030 41640 San Cristóbal, 9

E. Infantil/E. Primaria 09 Enero 1997 (BOJA 11/02/97) ESO

OSUNA (Sevilla)

E. Infantil/E. Primaria 27 Mayo 1997 (BOJA 01/07/97) ESO

41,002,797 41770 Matahaca, 39

E. Infantil/E. Primaria 04 Febrero 1998 (BOJA 12/03/98) ESO

MONTELLANO (Sevilla)

954 37 05 50 sevilla-reyes@eeppsafa.es

954 67 79 91 sevilla-blancapaloma@eeppsafa.es

956 85 14 51 puertosantamaria@eeppsafa.es

957 18 65 72 957 18 63 52 pedroabad@eeppsafa.es

954 81 58 34 osuna@eeppsafa.es

954 87 52 11 montellano@eeppsafa.es

952 29 05 00 952 29 05 04 malaga@eeppsafa.es

29,005,527 29018 Banda de Mar, 3

E. Infantil/E. Primaria 14 Febrero 1996 (BOJA 23/03/96) ESO/BACHI 03 Enero 2000 (BOJA 17/02/00) CC.FF

SAFA•ICET EL PALO - MÁLAGA

SAFA•MONTELLANO

953 69 33 00 953 69 33 04 linares@eeppsafa.es

956 44 82 10 laslomas@eeppsafa.es

956 30 53 29 956 30 45 89 jerez@eeppsafa.es

TELÉFONOS • E-mails

E. Infantil/E. Primaria 24 Septiembre 1996 (BOJA 24/10/96) 23,002,814 23700 Aurea Galindo, 1 - Apdo. 164 ESO/BACHI 15 Junio 1998 (BOJA 28/07/98) CC.FF

11,006,127 11179 Finca “Las Lomas”

11,003,001 11407 Políg. S. Benito, C/. Racimo, 3

Políg. S. Benito, Dr. Arruga, s/n.

DIRECCIÓN

SAFA•LINARES LINARES (Jaén)

LAS LOMAS - VEJER DE LA FRONTERA (Cádiz)

X

A U T O R I Z A C I Ó N Nº REGISTRO C.P.

E

E. Infantil/E. Primaria 23 Julio 1997 (BOJA 14/07/98) ESO

NIVELES

N

SAFA•NTRA. SRA. DEL BUEN CONSEJO E. Infantil/E. Primaria 23 Junio 1997 (BOJA 17/07/97) ESO

JEREZ DE LA FRONTERA (Cádiz)

SAFA•JEREZ DE LA FRONTERA SAFA•ANDALUCÍA

C E N T R O S

A

1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567


X

O

DIRECCIÓN

SAFA•VILLACARRILLO

SAFA•VILLANUEVA DEL ARZOBISPO E. Infantil/E. Primaria 10 Diciembre 1996 (BOJA 28/01/97) ESO VILLANUEVA DEL ARZOBISPO (Jaén) 25 Junio 1998 (BOJA 01/08/98) CC.FF

VILLACARRILLO (Jaén)

E. Infantil/E. Primaria 07 Octubre 1996 (BOJA 02/11/96) ESO

23,004,598 23330 Fuensanta, 43

23,004,501 23300 Padre Villoslada, 1

21,002,938 21600 Travesía de Arrabales, 11

SAFA•STA. MARÍA MAGDALENA E. Infantil/E. Primaria 15 Enero 1998 (BOJA 21/02/98) ESO

VALVERDE DEL CAMINO (Huelva)

Avda. Cristo Rey, 25 23,004,203 23400 Apdo. 5

41,006,535 41020 Vereda del Poco Aceite, 79

A U T O R I Z A C I Ó N Nº REGISTRO C.P.

E

E. Infantil/E. Primaria 14 Enero 1998 (BOJA 10/02/98) ESO

NIVELES

N

SAFA•ÚBEDA E. Infantil/E. Primaria Escuela Universitaria de Magisterio 15 Mayo 1996 (BOJA 20/06/96) ESO/BACHI Resid. Escolar “Virgen de Guadalupe” 30 Agosto 1999 (BOJA 14/10/99) CC.FF ÚBEDA (Jaén)

BARRIADA VALDEZORRAS (Sevilla)

SAFA•PATRONATO VEREDA

C E N T R O S

A

953 45 10 82 villanuevaarzobispo@eeppsafa.es

953 44 08 77 villacarrillo@eeppsafa.es

959 55 15 53 valverdecamino@eeppsafa.es

953 79 61 02 953 79 64 54 953 76 61 02 ubeda@eeppsafa.es

954 52 13 02 sevilla-vereda@eeppsafa.es

TELÉFONOS • E-mails

1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567 1234567


reglamento interno  

REGLAMENTOINTERNO DE LA INSTITUCION

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