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Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Nuria Díaz Serra - miércoles, 13 de julio de 2011, 01:22 Al ver que dos de mis compañeros del grupo "currículum y ABP" se han apuntado al grupo 1, abro uno nuevo. Ellos han planteado un problema en concreto, así que yo he pensado en abrir una discusión sobre la aplicación de la metodología ABP en un problema genérico. He intentado sintetizar lo que podido ir aprendiendo durante el curso, sobre los diferentes aspectos de esta metodología: currículum, objetivos, papel del profesor, alumnos... Es decir, lo que debería tener claro antes de empezar a aplicar esta metodología en mis clases. Ahí va:

APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA Profesorado: Lo
primero
que
debemos
hacer
es
fijar
los
objetivos
de
aprendizaje
que
se
 pretenden
con
la
resolución
del
problema.
 Estos
objetivos
de
aprendizaje
deben
basarse
en
los
marcados
por
el
Currículum,
 para
que
estos
contribuyan
a
la
adquisición
de
las
competencias
básicas. Fijados
los
objetivos,
debemos
tener
en
cuenta
la
manera
en
que
los
vamos
a
 evaluar.
Es
importante
tener
claros
los
criterios
de
evaluación
(podemos
 ayudarnos
de
rúbricas),
pero
no
sólo
de
los
resultados,
sino
también
del
proceso,
 el
trabajo
en
grupo,
el
problema
en
sí,
los
materiales
o
recursos… A
partir
de
esto,
debemos
decidir
el
problema.
 Sobre
la
elaboración
del
problema: Debemos
pensar
y
elaborar
el
problema
a
analizar,
teniendo
en
cuenta
todas
las
 características
de
un
ABP
(motivador,
real,
borroso,
con
buena
formulación
de
 preguntas
abiertas,
que
contribuya
a
un
trabajo
cooperativo….).
;
plantear
bien
las
 cuestiones
y
actividades
secuenciadas.
 Es
en
este
punto
donde
debemos
plantearnos
la
duración
del
trabajo.
Aquí
pueden
 surgir,
según
mi
modo
de
entender
diferentes
variantes
para
resolver
un
ABP. El
ABP
puede
utilizarse
de
distintas
formas
en
el
aula
como
una
estrategia
más
 dentro
del
proceso
de
aprendizaje,
alternándola
con
otras
metodologías;
también
 sería
posible
aplicarlo
en
una
asignatura
en
concreto
durante
todo
el
curso
o
un
 trimestre;
o
incluso,
puede
planificarse
todo
el
curriculum
entorno
a
esta
 metodología.
Aunque
este
último
punto
ya
no
depende
absolutamente
de
un
solo
 docente,
está
claro.
Es
necesaria
una
implicación
mayor
por
parte
del
profesorado,
 más
coordinación…
que
no
todos
están
dispuestos
a
asumir. En
la
elaboración
del
problema
también
debemos
tener
en
cuenta
los
recursos
que
 necesitamos
para
desarrollarlo.
Me
refiero
a
recursos
materiales,
humanos
 (podría
ser
que
necesitemos
profesores
de
apoyo,
más
coordinación
entre
 profesorado
de
distintas
áreas…),
espacios
(aulas
diversas,
aula
de
informática,
 biblioteca…) Durante
la
aplicación
y
el
seguimiento: Durante
el
desarrollo
del
trabajo
debemos
hacer
un
seguimiento,
para
asegurar
 que
se
van
cumpliendo
los
objetivos
de
aprendizaje
y
reorientando
en
el
caso
que
 fuese
necesario. Dependiendo
de
cómo
está
estructurado
el
timing
del
problema
podemos
hacer



diferentes
sesiones
en
el
aula:
todas
las
horas
seguidas,
destinar
un
tiempo
 semanal…
En
cuanto
a
la
organización
de
los
alumnos,
debemos
tener
en
cuanta
 su
agrupación:
podemos
hacer
que
todos
los
subgrupos
trabajen
a
la
vez;
dividir
el
 grupo
–
clase
en
dos,
y
uno
hacer
seguimiento
con
el
tutor;
mientras
el
otro
busca
 información
necesaria
en
Internet
o
la
biblioteca,
pone
en
común
la
información….

Alumnos: Una
vez
el
profesor
ha
planteado
y
presentado
la
situación
problemática
a
sus
 alumnos
pasa
a
un
segundo
plano:
los
acompaña,
asesora…
Pero
los
alumnos
son
 los
verdaderos
protagonistas.
Éstos
siguen
los
siguientes
pasos
para
resolver
el
 problema: **La
ruta
que
siguen
los
estudiantes
durante
el
desarrollo
del
proceso
ABP
se
pueden
 sintetizar
en]: Paso
1:
Leer
y
analizar
el
escenario
del
problema. Los
grupos
organizan
las
ideas
y
conocimientos
previos
relacionados
con
el
 problema
para
identificar
los
puntos
relevantes.
Tendrán
que
determinar
los
 objetivos
concretos
de
aprendizaje
a
través
de
la
discusión
del
problema. Paso
2:
Realizar
“brain­storming”. Paso
3:
Hacer
una
lista
de
aquello
que
se
conoce
sobre
el
problema. Paso
4:
Hacer
una
lista
de
aquello
que
se
desconoce Paso
5:
Hacer
una
lista
de
aquello
que
necesita
hacerse
para
resolver
el
problema,
 como
planear las
estrategias
de
investigación. Paso
6:
Definir
el
problema,
indicando
lo
que
hay
que
resolver
y
responder. Paso
7:
Obtener
información
de
diversas
fuentes. Paso
8:
Presentar
resultados.
Puede
hacerse
según
diversas
estrategias
 (presentaciones,
entrega
de documentos,
etc.) **
http://giac.upc.es/JAC10/09/Doc_35.pdf
SAINZ
DE
ABAJO,
BEATRIZ;
DE
LA
 TORRE
DIEZ,
ISABEL;
LÓPEZ
–
CORONADO,
MIGUEL.
“Aplicación
de
la
 metodología
ABP.
Ventajas
del
aprendizaje
autodirigido”
 Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Nuria Díaz Serra - miércoles, 13 de julio de 2011, 01:24 APLICACION_DE_LA_METODOLOGIA.doc Subo el documento por si alguien se apunta, quiere hacer modificaciones, añadir sus propuestas... Podría quedar un documento/manual, o bien simplemente que nos sirva de reflexión, puesta en común sobre todo lo que hemos hablado en los distintos 4 foros planteados anteriormente. Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Arantxa Mas De Xaxars Rivero - miércoles, 13 de julio de 2011, 11:24 Buenas Nuria, a pesar que estamos en el mismo grupo de currículum, como lo integramos seis personas en él, y ya quiero avanzar con este tema, me apunto en este grupo, ya que entiendo que la tarea a realizar es la de comentar la metodología a seguir para la resolución de un problema y estoy de acuerdo con tu propuesta para trabajarlo.


Si te parece, me descargo el documento que has colgado para leerlo mejor y aprotar, si es necesario (pues creo que has explicado muy bien la metodología) alguna otra idea o concepto. Si realizo algún cambio en el documento lo marcaré en color rojo para poderlo comentar antes de darlo por bueno. Te paso un ejemplo de metodología, a ver qué te parece: http://www.vhebron.net/do/eui/documents/sesion_como.pdf http://www.ub.edu/mercanti/abp.pdf de este documento recomiendo leer las páginas 12 a la 17 sobre la labor del alumno, está uy bien esquematizado. Un saludo. Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Arantxa Mas De Xaxars Rivero - miércoles, 13 de julio de 2011, 11:42 Hola Nuria, te parece que subamos el documento que has colgado a Google docs para así disponer de los cambios siempre y no liar demasiado. Yo sabría subirlo, pero para compartir ¿sabes cómo se hace? Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Nuria Díaz Serra - miércoles, 13 de julio de 2011, 12:00 Hola Arantxa, He subido el documento a google docs: https://docs.google.com/document/d/14jCn3JsxQBe3CUc2R9LnBpXLEExAMcRsXOnZgX_gvo/edit?hl=en_US Así, como bien dices, si hacemos modificacions nos irá mejor. Hasta pronto Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Alessandro Maccarrone Heredia - miércoles, 13 de julio de 2011, 12:12 Hola. Me apunto desde el grupo de evaluación. Nosotr@s hemos ido algo lentos y hoy estamos intentando plasmar lo que hemos ido hablando en un documento. Así que si os parece bien, podemos ir tratando el resto de puntos y este en cambio lo dejamos para mañana. Respecto a las reuniones de Skype, yo hoy podría hacer la que nos toca entre nosotr@s y el viernes me iría bien hacerla con Jordi. No sé qué os parecerá. Si no puedo intentar organizarme de otra manera. Hasta ahora.

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Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Arantxa Mas De Xaxars Rivero - miércoles, 13 de julio de 2011, 12:29 Hola! Como habrás visto Nuria ha colgado el documento en google docs, hemos quedado de acuerdo en ir añadiendo en otros colores lo que queramos aportar, de momento estamos hablando de la metodología pero sin ningún problema en concreto. En cuanto a reunirnos en Skype hoy ¿a qué hora iría bien? a mi hasta las 20h más o menos, podemos quedar de acuerdo. Nos vemos Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Nuria Díaz Serra - miércoles, 13 de julio de 2011, 12:43 Hola! Yo puedo por las mañana y tardes, pero el viernes sólo puedo hasta las 5, ¡¡me voy de vacaciones!!! De todas formas, a lo mejor estaría bien hacer la reunión nosotros mañana, por si se apunta alguien más al grupo. Dejar la reunión con Jordi para el viernes, aunque mi disponibilidad es hasta las 5. ¿qué os parece? Aunque no estoy muy segura de que funcione el micro. Es muy viejo y hace mucho que no lo uso. En fin... Nos vemos

Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Arantxa Mas De Xaxars Rivero - miércoles, 13 de julio de 2011, 12:50 Yo me adapto, lo único es que no más tarde de las 20,30h si puede ser, tanto me da hoy que mañana, más tarde me conecto a ver cómo quedamos. Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Arantxa Mas De Xaxars Rivero - miércoles, 13 de julio de 2011, 17:35 Hola! he añadido alguna cosa más al documento que vamos trabajando, están en color rojo, a ver qué os parecen, lo he hecho a partir de:

El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica : http://www.ub.edu/mercanti/abp.pdf Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Nuria Díaz Serra - miércoles, 13 de julio de 2011, 18:00 Me parecen muy bien tus aportaciones Arantxa! El documento de la UB está realmente bien. Yo estoy en ello, añadiendo alguna cosilla más utilizando este enlace que nos has facilitado. A ver


que os parece, estoy añadiendo en color azul. De momento no cambiamos nada de los colores, si os parece, así podemos ir viendo los cambios ylo hacemos cuando lo demos por finalizado. ¿Estáis de acuerdo? Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Alessandro Maccarrone Heredia - miércoles, 13 de julio de 2011, 18:01 Hola. Por mi parte, me parece bien hacer la reunión mañana. Si es por la mañana, me puedo adaptar al horario que sea. Si es por la tarde, me iría bien entre las 18 h y la 19 h. Siento ser tan restrictivo, pero mañana tengo un día (y noche) terrible en el trabajo. Respecto al viernes, me viene bien antes o después de las 17 h. Falta que Jordi pueda. Hasta ahora Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Me apunto desde el grupo de currículo y ABP de Arantxa Mas De Xaxars Rivero - miércoles, 13 de julio de 2011, 18:03 Hola, he abierto en el foro reunión un tema sobre reunión grupo 2, la cuestión es ¿esperamos a que se apunte alguien más?

http://ciberespiral.eu/mod/forum/discuss.php?d=4990
‐
p13847 


Trabajo final grupo 2  

Trabajo sintesis ABP grupo 2

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