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Con el dibujo el alumno desarrolla y ejercita diferentes competencias; pues para poder dibujar primero tiene que observar todo a detalle, retener, comprender y dibujar. Por lo tanto el alumno aprende a observar su entorno para identificar sus elementos y así comprenderlos y darles un uso adecuado En la obra de Leonardo Da Vinci por medio de la observación realizó grandes obras de arte y fijándose en los animales y sus características dibujo diversas maquinas e inventos como el autogiro por mencionar uno. Es por todas estas razones que se considera la enseñanza de las artes plásticas una excelente opción para reafirmar el aprendizaje, desarrollar su creatividad y elevar la autoestima en los alumnos de secundaria.

MARCO TEORICO Para la realización de este proyecto nos apoyamos en teorías como son el constructivismo, la teoría humanista. El Constructivismo de Jean Piaget propone dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del alumno. Desde el punto de vista del constructivismo el maestro no enseña en el sentido tradicional de pararse frente a la clase e impartir los conocimientos, sino que acuden a materiales con lo que los alumnos se comprometen activamente mediante manipulación e interacción social. Un supuesto básico del constructivismo es que los individuos son participantes activos y deben re-descubrir los procesos básicos. El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. Dicho de otro modo, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ha adquirido anteriormente. Este puede ser por

Artes visuales  

Las Artes Visuales en el desarrollo del aprendizaje

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