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心 理科 学进展

2007, 1 5(1) :1 6 —21  

Advances   i n  Psychol ogi cal   Sci ence 

推理与工作记 忆  自学军 臧传丽  王丽红  (天津 师 范大学 心理 与行 为研 究 院 ,天津 3 00074)  

系统地总结 了推理与工作记忆的研究进展 ,具体 包括: (1)工作记 忆的含 义及其 在推 理 中作用的 

相关研 究; (2)推理 与工作记忆 关系的理论模 型 ; (3)不同类型推 理与工作 记・  的实验研究 : (4)推理 

与工作记忆的认知神经研 究;   (5)推理 与工作记忆 的未来研 究展 望。   关键词

工作 记忆,类比推 理,三段 论推理 ,条件推理 ,预期推理 

分类号

B8 42  

2O世纪8 O、9 O年代有关推理与工作记忆的研究 

1 .2工作记忆在推理 中作用 的相关研 究 

进展 ,请读 者 阅读 张清芳和 朱滢 于20 00年发 表在 

许 多研 究 者对 工作 记忆 与推 理之 间 的关 系进 

《心理学动 态》第 l 期上 的 《工作记忆和 推理》一 

行探 讨。最初 Kyl l o ne r等 人发现工 作记忆和不 同推 

文【 ”。本文重点总结200 0 年 以来的研究进展。  

理 的相 关在 O   74 ̄O . 93之间[ 4 】 , 但他所采 用的工作记  忆 任 务与推 理任 务之 间存 在一些 共 同特征 。近 年 

1工作记忆与推理 

来,人们对此 问题进行 了深入研究 ,其 中 Sue s s等 

1 .1工作记忆含义 

人 运用 l 1个工作记忆任 务和 6个智 力测 验 (包括 3  

工作记忆 ( wo r k i ng  me mo r y)是  ̄ qBa dd e l e y和  Hi t c h于 1 97 4年提 出的用来取代短时记忆 的概念 ,指  一

种对 信 息进行 暂 时性 加工 和存 储 的能量有 限 的 

记 忆系 统 【 2 】 。Ba d de l e y认 为工 作 记忆 由语 音 回路 

( p ho no l o gi c al  l oo p)、视空间模板 . (vi s uo. s p at i a l   s ke t c hp a d)和 中央执行器 ( t he   c e n t r a l   ex e c ut i v e)组  成 。后来 ,Ob e r a ue r 等人将工作记忆 分成 内容和功  能两个方 

。内容方面包 括言语、数字工作记忆 

( 相当于Ba d de l e y模型 中语音回路 )和空 间. 图形工 

作记忆 ( 相当于视空间模板) ;功能方面包括对刺  激 的暂时存储,加工,管理和协调 。存储是对暂 时  呈现的信息的保持,加工是对信息的转换或推导 ,  

个推 理测验,1个创造力测验, 1个速度测验和 1  

个 记忆测验 ),通过验证 性因素分 析和 结构 方程 模  型发现,工作记忆容量 ( wor k i n g  me mor y   c a p a c i t y ,  

WMC)与智力 高度相关 ,相关程度最 高 的是推 理  能力【  。   Ac ke r ma n等人对工作记忆与智力关 系的 8 6项  研 究进行 了元分析 ,结果发现 WMC与一般智力和  推 理能力之间共享 2 5%的变异  然而 ,Ob e r a ue r   等 人对 Ac ke r ma n等人报 告的数据 进行 再分析 ,发  现 WMC与推理能力之 间的相关达到 O . 85,并认为 

WMC是推 理能力的很强有力 的指标[ 7 】 。Ka n o等人  对最近公开发表 的 1 O项研究进 行再分析 ,结果表 

管理包括对认知过程和行为的监控 、对相 关表征和  程 序的选 择性 激活 以及对无 关信 息或 干扰信 息 的 

明工作 记忆与 一般 流体智 力雕 理能力 之 间的相关 

抑制 ,协调是对各成分建立新的联系,对 不同的信  息进行整合 。工作记忆模型 的发 展为探讨 工作记忆 

系数为 O. 4l ~l , 0 0,中数 为 O. 7 2,工作记忆和推理 能  力大约共享 5 0%的变异[ 8 1 。   Bue h ne r等人对推理 、工作记 忆的子成分和注 

在高级认知过程如推理 中的作用提供 了参考框架 。  

意之间的关系进行 了探讨【 9 1 。实验运用 2O个工作记  忆 测验,2个 注意力测验 ,9个智力分测验 ( 包括 3  

收稿 日期 :2006- 08- 25  

个言语推理测验、3个数 字推 理测 验和 3个 图形推 

・教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、全 国教育科 

理测验 )对 1 35个学 生进行施测 。根 据 Obe r a ue r  

学 “十五 ”规 划 国家 青 年基金 项 目、教 育部 新 世纪 优秀 人 

等 人提出的工作记忆 的功 能模型 ,运用结构方程模 

才支持计划项 目和天津市科技发展计划项 目资助 。  

型,结果表明,从 “存储 ”到推理之间的路径 以及 

通 讯 作者 ; 自学军 ,E- mai l : ps y- bx j @t j nu. e du. ct l   16 


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第 15卷 第 1期 

推 理与 工作记 忆 

一 1 7一  

从 “协调 ”到推理之间的相关路径达到显著,从 “管 

工作记忆 的负荷会干扰系统2的推 理加 工 ,但不会 

理 ”和注意的选择性到推理之间 的路径分析没有达 

影响系统 1。因此 ,要根据个体在 实验 任务 中所使 

到显著。存储是推理 能力 的最好预测指标 ,协调功 

用 的策略或 知识来 推 断工作记 忆在推 理 中的作用 

能也能预测推 理能力 ,管理和注意 的选择性方面对 

【 l   21

推理能力几乎没有作用。工作 记忆 子成分 ( 特别是 

。 

总之 ,前两种观点认为 ,在推 理过 程中规则的 

存 储和协调功能 )在推理中能够解释 9 5%的变 异。  

使用或模 型的建构都受 到wMc的制约 ;而双重加 

可 以看 出,工作 记忆 与推 理之 间关 系紧 密,并在一 

工理 论认 为工作记 忆在推 理 中的作用 取决 于被试 

定程度上能够 很好地预测推理能力 。  

在实验任务中所运用 的策略或 知识 。  

2推理与工作记忆关系的理论模型 

3各类推理与工作记忆的研究进展 

2. 1心理逻辑理论 

3. 1类比推理与工作记忆 

心理逻辑理论者主张 :人类有一个存储 自然推 

类 比推理 ( a n al o gi ca l   r e a s o n i n g)是抽象逻辑思 

理规则的大仓库 ,并通过使用 这些规则,从给定 的 

维的一种主要形式。从形式逻辑 的角度来看 ,类 比 

前提 中推 出结论 。为了使抽象 的推理规则应用到特 

推理就是根据两个 ( 或 两类 )对象在某些属性上的 

定语境下的前提之 中,需要建立从句法 图式到语义 

相 同或相似 ,已知其 中的一个 (或一类 )对 象还 具 

信息 的理解机制 。在实际推理过程中,对前提 的句 

有其他特定属性,从 而推 出另一个 (或另一类 )对 

法结构进行规则 匹配 、规则的运用和存 储、对前提 

象也具有该特定属性的推理。它的逻辑形式可以表 

与新信 息的运算 等加工 ,均会 受到wMc的制约 。  

示为 :对象A具有属性a 、b、c、d;对象B具有属性 

如果这些加工太 复杂 ,超过人们工作记忆 的容量 ,  

a、b、c ;所 以对象B也 具有属性d。  

就会使推理产生错误【  J 。   2. 2心理模型理论 

Mo r r i s on 等 人使用双重任务实验方 法探 索工作  记忆在类 比推理中的作用【  】 。在实验 中有些被试只 

心理模型理 论者主张 :推 理是在语 义加 工的基 

解决言语和 图形类 比推理 问题,有些被试在推理的 

础 上建构模型 的过程 。从前提 中推出结论需要经 过 

过程 中同时完成发音抑制任务、空间敲击任务或者 

三个步骤 :一是建构能表征前提 事件状 态的最初 心 

言语 随机产生任务 。结果发现 ,发音抑制任务会干 

理模 型:二是从模型 中推导 出一个有效结论 ;三 是 

扰 言语类 比推 理 ,空 间敲 击任务干 扰 图形类 比推 

寻找反 例进 一步验 证结 论 。心 理模 型的建 构会受 

理,而 言语随机产生任务对言语和 图形类 比推理都 

WMC的制约 。如果一个 前提存在 多种解释 ,那 么 

产生很大 的干扰作用。  

建构心 理模 型的数量 就会增加 ,而建构多个模型 需 

唐 慧琳对此 问题进行 了更为精细的研究【 l  。实 

要 更大 的工 作记忆存储 空间和容量 ,也就是说 ,人 

验运用 言语类 比推理和 图形类 比推理任务。同时还 

们 为 了考虑其 他可 能 的结论而 需要在 工 作记忆 中 

用敲击 、图片干扰、发音抑制 、言语 干扰 、随机 间 

保 持额 外的前提信 息,因此推 理就变得 更为困难 。  

隔重复 等五项 任务来 对工 作记忆 的不 同成分进 行 

这时个体倾向于通过内隐地表征部分信息来减少 

干扰 。结果发现:工作记忆 中的各子成分对 图形类 

认知 负荷 ,消除含 有矛 盾信息 的模 型 ,在 有 限的 

比推 理和 言语类 比推理有不 同的影响 ;对于 图形类 

WMC内建构 更经济 的模型表征 ,从而推 出有效 的 

比推 理而 言,控制组与敲击组、发音抑制组、随机 

结论【   ”。  

间隔重复组这3个实验 组之间在推理正 确数方面都 

2.3双重加 工理论 

存在 显著差异 ,表 明视空间模板中的空间成分、语 

双重加 工理论者主张:个 体存在两种不同的认 

音回 路 中的发音成 分和 中央执 行器参 与 了图形类 

知系统 ,即系统1 和 系统2。系统 1 是与其他动物 共 

比推 理;对于言语类 比推理而言 ,无论发音抑制组 

有的具有进 化意义的子系统,它包括通过领域普遍 

还是言语干扰 组,它们与控制组之间都没有显著差 

化 的学习机 制而 获得 的先天 的输入 模块 和领域 特 

异。相 反,敲击组与控制组之间差异显著,表 明视 

异 性 的知识 ,不需要 占用 个体 的认 知资源 ;系 统2  

空间模板中的空间成分参与了言语类 比推理 。该研 

是人类特有 的子 系统,使人具有抽象推理和假设思 

究结果与人们 传统的认识不一致 ,因为言语类 比推 

维的能力 ,但 它受WMC和一般 智力 的限制 。加重 

理中 的题 目是 由词语组 成,被试在进行言语类 比推 


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1 8 .  

理 科学 进展 

200 7芷 

理时,应该有语音 回路 的参 与。也就是说 ,当被试 

面 ,尽管高WMC被试 具有 较好 的提取 能力 ,然 而 

同时进行 另一项会 对语音回路产 生干扰的任务时,  

他 们对 MP推 理 的可 接受 性评 分 高于 中等WMC被 

类 比推理 成绩会 受到影响。  

试 ,也表现出更多 的推理错误 。结果表 明,低WMC 

3. 2三段论推理与工作记忆  三段 论推理也称关系推 理。在三段论推理中,  

的被试 把工 作记忆 分 配到 干扰项 提取 过程 中 ,高  WMC的被 试主要把 工作记 忆分配到提取 抑制过程 

给被试呈现两个前提,每个前提都描述 了两个术语 

中,而 中等WMC的被试 能够提 取有效 的信息 ,也 

间的关系 ,其 中一个术语在两个前提 中重 叠。被试 

能抑制 干扰 项的搜索 。  

的任务是利用这种重叠去推断三段论中三个术语  之 间的关系,然后 回答有关关系的 问题 。  

De   Ne ys 等人也对MP推理的个体差异进行研究  [ 20] 。

实验 l ,给被试 呈现 一个扩充的MP问题 (即在 

Ca pon等人 使用 测验法 探讨 了WMC与三段 论 

问题 中明确呈现 干扰项 ) 。结果发现 ,扩充 的MP问 

推理之间的关系I l  。相关分析的结果表 明,言语和 

题 的接 受性评分遵循U形 二次方程 曲线 ,即低和 高 

空 间wMC能够很好 地预测三段 论推理 能力;验证 

WMC的被试最可 能接受MP推理;实验2,将WMC 

性 因素分析的结果表明 ,言语 、空 间WMC和譬因素 

分 为5个等级 ,采用5(wMC) ×2( MP推理任务 {  

能很好地解 释三段论推 理成绩 。Gi l hoo l y等人对工  作记忆各成分在三段论推理中的作用进行研究【  】 。  

标准 的和扩充的 )混合设计 。结果发现 ,与标准 的 

在实验中以系列方式呈现前提,实验分控制条件和 

所有 的MP问题的可接受性得分都受WMC的影响,  

双重任务条件 (发音抑 制,空 间抑制和言语 随机产 

所 有WMC的被试 对两种推 理 问题 的接受性得分 都 

生 )。结果发现 , 以系列方式 呈现前提 的三段论推 

符合U形二次方程 曲线 。  

理显著加重 了中央执行器和语音回路 的负荷 ,视空 

3. 4 预期推理与工作记忆 

MP问题相 比, 扩 充的MP问题 的可接受性得分更低 ,  

间模板也在其 中起一 定作用 。最近 ,Cop el a nd  ̄人 

预 期推理 是读 者对 语 篇中将 要 发生 的事件 的 

又检验 了wMC与三段 论推理 的关系 [ 1 7 ] 。结果发现 

预 测,属于一种 精细化推理 。通过预期推理 ,一方 

WMC越 高的被试 ,他们的三段 论推理的成绩越好 。  

面 使读者在处理信息 时能够提取事件知识 ,另一方 

自学军等 人采 用 眼动记 录法 ,探 讨 了工作记  忆 、两个前提 间的关系 以及表达方式对线性三段论 

面 使读者形成语篇 的连贯心理表征 。   3. 4. 1工作记忆 容量限制预期推理的产生 

推理 的影响【 埔】 。结果发现 :高 WMC被试对三段论 

崔耀等人从 WMC的个体差异 的角度 ,探讨被 

推理 问题 的第一次注视 时间显著地短于低 WMC被 

试对故事类语篇 的预 期推 理[ 2 1 ] 。 结果发现 : 高 WMC 

试 ;高 WMC被试对 同质性推理 的第 二次注 视时间 

的被试进行预期推理 的范 围较广 :低 WMC被试进 

显著短于不 同质推理 ;高 WMC被试 的回视 次数和 

行预期推理 的范 围较 小;低 WMC被试对每一个项 

时间显著地少于低 WMC被试 。表 明在线 性三段论 

目的激 活量较大 。  

推 理过程 中 的语言表 征过 程和 空 间关系 的建立都 

3. 4. 2 工作记忆 容量影响预期推理的 时间进程 

受到 WMC的影响 ,被试的 WMC越高,就越 容易 

彭建 国利用命名法探 讨了 WMC与语篇阅读中 

建立语言表征和空 间的关系 。  

前 向推理和后 向推理 (预期推���的两种形式 )的 时 

3 . 3 条 件 推 理 与工 作 记 忆 

间进 

。结果发现 ,WMC影响前 向推理和后 向 

条件推理又称假言推理 ,是 指人们利 用条件性 

推理的加工进程 ,高 WMC可促进前 向推理和后 向 

命题所进行 的推理 。关于条件推理 中存在 的抑制 效 

推理的加工进程 ,低 WMC限制前 向推理和后 向推 

应成 为研 究热 点。研 究者普遍认 为,对于 “如果 ,  

理的加工进程 ;在 30 0ms时间间隔下 ,高 WMC被 

那么 ”的条件从句所附加的 “背景 ”知识 ( 干扰项 、  

试能 即时做 出后 向推理 ,但不能做 出前 向推 理,而 

抑制条件 )会影 响人们 的推理 。  

低 WMC被试既不 能做 出前向推理 ,也不能做 出后 

Ma r ko vi t s等 人 对 条 件 推 理 中 肯 定 前 件 式 

向推理 。无论高 、低 WMC被 试在 1 0 00 ms的时间 

( Mod u s  Po ne ns ,MP)推理 的个 体差异进行研 究 

间隔下都能做 出推理 ,即前 向推 理和后 向推理都 是 

u  。

结果发现 :在 明确呈现干扰项 的条件下 ,具有 

中等WMC的被 试 比低WMC的被试更可 能拒 绝MP   推理 ,即在MP推 理 中出现错 误 的概率 少 ;另一方 

即 时做 出的 ,低 WMC的被试 需要 时间构建 。   自学军 等人研 究 了预 期推 理 时间进 程 中工 作  记忆 的作用[ 2 3 ] 。实验 采用 2 ( 语境 :高预期 语境 、  


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第l 5卷 第 1期 

推 理与 工作 记忆 

一l 9一  

中,SOA设为 5 00 ms ,结果发现无论是高 WMC 

空间推理和简单的模式 匹配 ( 作为知觉. 运动控制条  件 )。结果发现 ,与控制条件相 比,右侧额叶和两 

的被试还是低 wMC的被试 , 都没有产生预期 推理:  

侧顶叶在图形推理 问题 中受到较大程度 的激活 :与 

在实验二中,SOA 设 为 l O 00 ms ,结果发现只有高 

图形推理问题 相比,两侧额叶、左侧 项叶、枕 叶和 

WMC 的被试产生 了预期推理 ;在实验三 中,SOA 

颞叶在分析性推理中受到较大程度的激活 。所有这 

设为 1 5 0 0ms , 结果发现无论是高 WMC的被试还是 

些脑 区 的激 活在分 析性推 理 中的激 活程度 比控制 

低 WMC的被试都产 生 了预期推理 。结果表 明预期 

条件大 。研究发现 这些被激活的脑 区与工作记忆有 

推理 的产生时间受个体 WMC的制约 。  

关 。图形推理激活 的脑 区与空间工作记忆有关,分 

3. 5训练 、工作记忆与命题推理 

析性推理激活的脑 区与言语 工作记忆有关 。这表 明 

控制语境 )× 2( WMC-高、低 )的设计 。在实验  一

Kl a u e r等人研 究了先前训练对工作记忆在命题 

流体推理 以工作记忆 系统为中介 。  

推理 中的作用[ 2 4 】 。实验通过真值 表任务 ( t r u t h   t a bl e  

La v r i c等人对推理任务 中工作记 忆的作用进行 

t as k)和即 时反馈 来训练被试对逻 辑关系的理解 。  

了EI  研 究[ 2  。实验 中要求被试在解 决逻 辑推 理问 

结果发现 ,在随后的双重任 务实验中,与视空 间模 

题的 同时,对 随机产 生的语音数数 。结果发现 ,被 

板 有关 的次级干 扰任 务对 推理 正确率 产生相 当大 

试在对 同时发生的刺激进行 反应 时 ,P3 0 0 成分在前 

干扰 。与控制条件 (无先前训练 )相 比,经过训练 

额区的波幅较高,潜伏 期更长 。Gr a y等人从个体差 

之后次级任务对推理过程 的干扰更显著 。这表 明视 

异 的角度 ,采用 

空间干扰 任务 更容 易对训 练后 获得 的分析 性推理 

制l 2   】 。实验采用言语和非言语工作记忆任务和标准 

能力产生干扰 ,而不会对 非分析 性推理过程产 生较 

化瑞文 推理能力测验 ,结果发现WMC任务 能够 引 

大干扰 。该结果与双重加工理论相一致 。  

起大脑背外侧前额叶和扣带前侧 的激 活,而推理任 

Me i s e r 等 人也探讨 了不同形式训 练后 工作 记忆 

务 同样也能引起这两个脑区的激活 。  

在命题推理 中的作用[ 1 0 ] 。实验 设置两种训练条件 :   通过真值表任务训练被试建构和使用心理模型 ,通  过逻辑 规则训练 任 务提 高被试 运用 自然推 理规则 

的推 理能力 。早期训练之后 ,接 着使 用次级干扰任 

探讨 了一般流体智力的神 经机 

Ru嘴 人 运用f MRI 技术 探讨 了推 理 以及与 之  相关 的工作记忆子系统的认知神经机 制【 2 8 J 。在研究  中,研究者使用 日常生活中常见的关系推理问题 ,   一

半 问题 的答案是确定的,一半 问题 的答案是不确 

务比如空间敲击 (实验 1 ) 、随机数字产生 ( 实验 2)  

定 的:一半被试需要对 上述 两类 问题进行推理 ,一 

和 发音抑制任务 (实验 3)干扰 推理过程 。结果发 

半 被试 只需要在 工作 记忆 中保持 两类 问题的前提 

现 ,空间敲击任务对命题推理产 生很大干扰作用 ,  

假设 ,不进行推理。结果发现 :尽管 问题是 以听觉 

该效应没有受到前 训练条件 的影响。而在真值表训 

形式呈现 的,但是在推理过程和保持 过程 中,大脑 

练之后 ,随机 数字产生和 发音抑制任 务对 推理成绩 

的双侧次级视皮层、后扣带皮质 、中部前额皮质都 

产 生很大干扰 。结果支持心理模型理论 ,同时为双 

受到激活 。具体地,在 推理 过程 中,背外侧和额叶 

重加 工理论提供部 分支持证据 。  

中前部 受到更大 的激活;在保持过程 中,单侧项叶 

总之 ,从 以上对各类推理与工作记忆 的研 究中 

受到更 大的激活 。工作 记忆 中视觉空 间能力与推理 

可以看 出,不管推理任务的要求是对推理规则的运 

过程 中楔前 叶的激活水平成负相关 ,与保持过程 中 

用,还是心理模 型的建 构,WMC 都是影响推理成 

大脑相 关皮层 的激活水平没有关系 。  

绩的重要 因素  工作记忆的各成分在不同类型推理 

总之, 目前的研究运用神经成像 技术,已经试 

中作 用程度存在差 异,不同形式训练会影响工作记 

图将 “纯粹 ”的推理过程以及与之相 关的更基本认 

忆 在推理 中的作用模式 这些结果为推理与工作记 

知过程 (比如在工作记忆 中对 问题信 息的保持 )的 

忆之 间关 系的理论模 型提供 了参考证 据。  

神 经机 制区分开来 ,从而加 深了人们对不 同类型推 

4推 理 与工作 记忆 的认 知神 经机 制  P r a bh a ka r a n等 人 采 用 f MRI 探 讨 了流 体 推 理 

理内部加工的脑机制的认识。  

5 小结 

( lui f d   r e a s o ni ng)问题解决的神经机制[ 2  。实验 中 

纵观 已有研 究,可 以看出工作 记忆与推理 之间 

被试解 决三种推 理问题;分析性推理 、图形或视觉 

存在密切的关系。已有研究在工作 记忆与推理的理 


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2 0-  

心理科学进展 

论模型、不 同类型推理与工作记忆 的实验研 究以及 

20 07笠 

l 3l (1 ) :61  5  

二者的认 知神经 科学研究方面取得 了很大 的成就 ,  

[ 8】Ka ne  M  J ,Ha mbr i c k  D z.Wor ki ng  me mo r y  ca pa ci y a t nd 

使人们对工 作记忆在推理 中作用的认识更加 明确 。  

lui f d  i nt ell i gence  ar e st r ongl y  el r at ed  const ruct s:comme nt  On 

然而,目前研究 中仍然存在一些有待解 决的问  题 : (1 )在大多数研究 中,WMC被操作定 义为一  个无差别的结构 。只是探讨某一方面 的 WMC与推  理之间的关系。这与工作记忆包含 多成分 的观 点不  相符。不 同成分 的 WMC即不 同的认知 资源对不 同 

的推理能力会产生不 同影响;( 2)已有研究往往运  用一系列不 同的认知任务来测量工作记忆 ,其结 果  可能受到具体任 务的影响,并没有反映 出工作记忆  的不同成分在推理 中的作用 ;  ( 3)在有些研究中 ,   采 用 的工作 记忆 任务 与推 理任务 在某 种程度 上存 

Acker man。Bei er a n d Boyle.Psychol ogica l Bul l et n,2005, i  

l 3l ( 1 ) :66 -7l  

【 9】Bue me l r   M,Kr umm  S,Pi c k  M.Rea s o ni ng=wo r k i ng  me or m y   ̄ aRent ion.Int el li gence,2005。33:251 -272 

[ 1 0 】Mei s e r   T,Kl a nr u   K  C,Na ume r   B.Pr o pos i t i ona l  ea r s on i ng  n d wo ̄ a kmg memor y:t h e r ol e of pri or  t rai ni ng a n d 

pr a gma ic t  co nt e nt . Act a  Ps yc hol og ica 。 2001 。1 06( 3) :   303-327 

[ 1l 】J ol ms on- La rd i   P  N.Me nt a l   mode l s   nd  a de duc t i on.Tr e nds   i l I   Cogni t i ve   Sci nce e s , 2001 ,5 ( 1 O) :43  4 42   [ 1 2】Eva ns  J  B T.I n t wo mi nd s:du al - pr oc e s s  a c co unt s  o f  

在交叉,无法弄清楚工作记忆 的哪 一个 成分 与推 理 

r e a so ni ng. Tr e nd s i n Cogn i t v e  Sci nc e es , 2003 , 7( 1 O) :  

能力有高度相关【   】 ;( 4)还缺乏对于推理策略和训 

454- - 459 

练与工 作 记忆关 系 的研 究 以及工 作记 忆不 同成分 

[ 1 3】Mo r ds o n  R  G,Hol yoa k  K  J ,Tmo ng   B.Wo r ing k   me mor y 

在不同类 型推理 中作用 的理论整合 {( 5)工 作记忆 

modu la r i y- t ma na logi c al   r ea s on i ng.I n:Mo or e   JD.St e ni u n g 

各成分在不 同类型推理 中的神经机制 ( 包括 正常人 

K, ( Eds . ) , Pr oce di e ngs  o f t h e  Twe nt y- hi t r d Annua l  

和一些特殊人群)还需要进一步深入细致的研究  今后研 究 工作 的重 点应该 在 以下 几个 方面展 

开 :第一。工作记忆各成分在不 同类 型推 理过程 中  的作用 ;第二,WMC 与个体推理策略 的关 系;第  三 ,推理与工作记忆各成分关 系的理论整合;第四 ,   工作记忆与不 同类型推理加工 的脑机制 

参考文献 

[ 14】唐 慧琳 .工 作记 忆 、加 工速 度对 类 比推理 的影 响.南京 师  范大 学硕 士论 文.200 4  [ 15】Cap on A。Han dl e y S。Den ni s  I .Wor ki ng me mor y a nd  ea r s oni n g:An i nd i vi dual  d i fer ences per spect ive.T hi nking 

nd a   Rea s o ni ng,20 03,9( 3) :20 3—24 4 

[ 16】Gi l hool y  K  J,Logi c   R  H,Wynn  V  E.Sy l l og i s ic t   r e son a i g  n

[ 1 】张清 芳,朱 滢 .工 作记 忆和 推理 ., OH 学动 态 , 200 0, 8( 1 ) :   12~17 

t asks a n d wor ki ng memor y : evi dence f rom sequent i al  

pr e s e nt a t i o n  of   pr emi s e s .Cur r e nt   Ps yc hol o y .2002,21( g 2) :  

【 2】Ba d del e y  A  D, Hi t c h  G  J.Wo r ki ng  memor y.I n:Bowe r   G  H  ( Ed. ) ’The   Ps yc hol o gy  o f  Le a r ni ng   a nd  Mo t i va t i o n( Vo1 .8) .   New  Yor k:Academi c  Press。1974 

lll~120 

[ 1 7】 Co pel nd D, Ra a dva ns k y G.W o r ki ng  me mor y a nd  s yl l ogi s t i c   r e soni a ng. he T   Qua r t e r l y  J our n l  a o fExpe ime r nt a l  

[ 3】Ob emue rK,Sua ssHM,Wi l h el m O,e ta 1.T h emul ipl t ef a ce s   of wo ̄i n g memor y :st or age,pr ocessi ng。super vi si on。a n d  coordi nat i on.I nt ell i gence,2003,3  h  167 ̄193 

【 4】Kyl l one n  P  C,Ch r i s t al   R  E. Re soni a ng   a bi l i t y  i s( 1 i t t l e   mo e  r t ha n)wor ki ng me mor y ca pa c i t y 7 . !I nt e l l i ge nc e ,1 990,1 4:   389- - 433 

【 5】Sue s s  H M。Obe r a ue r  

Co nf e r e nc e   o f  he t   Cog ni ive  t Sci e nc e   Soc i e y.Ma t hwag  NJ:   Edbam . 2001.663-668 

Ps y chol og y :Se c t i on   A, 2004,5 7( 8 ) :1 437 ̄1 45 7 

[ 1 8】白学军,张兴利,史瑞萍.工作记忆、表达方式和同质  性对线性三段论推理影响的眼动研究.心理与行为研究。   2O0 4 ,l( 3 ) :40   ,49  

[ 1 9】Ma r ko vi t s   H, Doy on  C,Si mone a u  M.I nd ivi d ua l   di fe r e n ce s   i n  worki ng  memor y  a n d condi ional t   ea r s oni ng  wi h concr t et e 

Wi t t ma n  W 

e t  a 1.Wo r k i ng 

me mo r y  ca pa c i y e t xpl a i ns   r e a s oni ng  a bi l i y- t n d  a a  l i t t l e  bi t   mor e,I nt el li ge n ce,2002,30:261 ̄288 

[ 6】Ac kc r manPL,Be i e rM E,Boyl eM 0.Wor ki ngme mor ya nd  nt i el ige l nc e:t h e   s a me   or   di fe enc r e  c ons U ̄et s ?Ps yc hol og i ca l  

Bu l l et i n, 2005,1 31 ( 1 ) :30  ̄6 0   [ 7 】Ob e r a ue r   Sc hul z e   1 L  wi l hc l m 0。eta 1.Wo r ki ngme mo y  r and  i nt ell i gence-t h ei r  cor el r at i on  n d  a h ei t r r el at i on:comme nt   on  Ackerman,Bei er ,a n d  Boyl e.Psychol ogi cal   Bul l et in,2005 

nd  a a bs t r a c t   c o nt e nt .Thi nki ng  nd  a ea R soni ng,2 002,8( 1 ) :   97-lO7 

[ 20 】De   Ne ys   W。Sc hae ke n  W,d’ Yde wa ll e   G.Wor ki ng   me mor y  spa n a n d  ever yday cond it ional  reasoni ng;A t l  ̄nd anal ysis.  

Pa pe r   pr e s nt e ed  att heTwe nt y- Fi f t hAn nua lMee ing  t oft he   Cogni ive  t Sci n ce  e Soci et y,Bos t on,M A.2003, 23: 312 ̄317 

[ 2l 】崔耀 ,陈永 明.阅读理 解 中 的预期 推理 .心 理学 报 ,1 996,   28( 3 ) :238 -24 4 


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第l 5卷 第 l期 

推 理与 工作 记忆 

[ 22】彭建 国 .工作 记 忆容 量 与 语篇 阅 读 中前 向推理 和 后 向推  理 的关 系.河北 师 范大 学硕 士论 文,20 03   【 23】自学 军,周源 源 ,沈德 立.预 期推 理时 间进程 中 工作记 忆  作 用 的研究 . 生 物 物理 学报 ,20 05,21( 增 刊): 1 9   [ 24]Kl aue r  K C,St e gn mi er  

Me i s e r  

Wor ki ng  memor y 

i nvol vement  i n  proposi t i onal   and  spati al   reasoni ng.  

Thi nki ng  and  Rea soni ng,1997,3:9,47 

一 21 一  

mat ri ces   test .Cogni t ve  Psychol ogy,1997,33:43  i 3 

[ 2 6】Lav r i c   A,Ri ppo n  G For s t me i er   S.ERP  s t udy  of   wor k i ng  memor y  i n  r ea s oni ng t a ks. I nt er n ati ona l  Journal   of  Psychophysi ol og y ,1998,30:95 ̄271  

[ 2 7】Gr a y  J1 L  Ch ab r i s   C  F’Br a ve r   T  S ,Ne ur l me a c ha ni s ms   of   general  f lui d i nt el l i gence.Nat ure Neurosci ence,2003,6:   3l6 ̄322 

[ 25】Pr a bha ka r a n V,Smi t h J  A L,De s mo nd J  E.Ne ur a l  

[ 2 8】Ruf C C,Kna uf fM,Fan gme i e r   T,e t   a1 .Re so a ni ng  a nd  

subst rat cs  off lui d  ea r s oni ng:An f M RI  st udy  ofneooorf ical  

worki ng  memor y :common  and  di st i nct  ne uronal  pr ocesses.  

acti vat i on duri ng per for mance of t he Raven’ s progressi ve 

Ne u r ops yc hol o gi a, 2003, 4l ( 9) :1 241  ̄1 2 53  

Reasoni ng  and  W orki ng  M emory  Ba i   Xue j un,Za ng   Chua ngl i ,Wang  Li hong  ( Aca demyf orPs yc hol o gyandBe ha vi orTi an inNor f malUni v e r s i t , v ,Ti an in  f 300 07 4 ,Chi n a )   Abs tract :Thi s  pape r  r evi ewed s ys t emat i ca l l y t he adva nced s t udi es  on  easoni r ng a n d  wor ki ng me m or y,whi ch 

i nc l ud e d   ive f   a s pe c t s , i . e .( 1 ) t he   c o nc e p t s   nd a   he t   r e l a t e d  s t ud i e s   o n   r e son a i n g  nd a   wo r k i n g   me mo y; r ( 2) t he or et i c a l  

mo de l s   of   ea r s o ni ng   nd  a wo r ki n g  me mo y;( r 3 ) s t ud i e s   o n  he t   r el a t i o ns h i p  be t we e n   di fe r e nt   k i nd s   of   r e a s o ni n g  nd a   wo r ki ng   me mo y;a r nd( 4) t he i r   c o g ni t i ve   ne u r os c i e nc e   s t udi e s ; ( 5 )i n   t he   e n d, he t   di r e c t i o n s   f or   f u t u r e   r e s e ar c he s   o f   e as r oni nga n dwor ingm e k m or y wo r eputf or war d.  

Ke y words:wor ki ng memor y, anal ogi cal  r easoni ng,syl l ogi s t i c  r easoni ng,cond it i ona l r easoni ng,pr ed ict i ve  i nf ere nce.  


推理与工作记忆(2007)