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METODOLOGÍA PARA ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS EXTERNAS:   Actividad para dibujo artístico en el que dibujan al natural las personas en  movimiento, para captar la naturalidad, instantaneidad y soltura a la hora de dibujar.    Método  Un aprendizaje basado en problemas  Resolución de problemas a través de un método directo y  desarrollar determinadas competencias para llevarlo a cabo.  Modalidad  Presencial  Fuera del centro educativo  Estudio y trabajo autónomo  Objetivos del  ‐ Objetivos:  método y  Lograr que los estudiantes que participan en ellas accedan a unos  competencias  métodos cercanos al ejercicio profesional.  Acercarse al contexto.    ‐ Competencias:  ‐ Recuerdo de hechos, datos e informaciones diversas  ‐ Conocimiento de las organizaciones, su estructura y  funcionamiento  ‐ Comprensión e interpretación de procesos y mecanismos  complejos  ‐ Dominio de un amplio rango de habilidades técnicas  ‐ Comprensión y uso del método científico  ‐ Responsabilidad social y práctica profesional regida por la ética  ‐ Desarrollo de habilidades complejas (situaciones no previstas,  complejas, novedosas, actitud crítica…)  Estrategias  ‐ Organizativas:   ‐ Situar al estudiante ante los objetivos y significado de las  prácticas, presentarle el tipo de actividades y tareas a completar y  orientarle en el proceso de evaluación.  ‐ Realización de las prácticas propiamente dichas    ‐ Metodológicas:  Basado en problemas:   ‐ El profesor presenta el problema, establece las condiciones de  trabajo.  ‐ Los alumnos identifican sus necesidades de aprendizaje, recogen  información y habilidades, al final resuelven el problema y aportan  una solución que presentan al profesor.  Roles  Profesor:  Estudiante:  Antes de impartir la clase:     ‐ Elaborar, seleccionar las  Antes de impartir la clase:   situaciones del problema  ‐ Leer y analizar la situación del  problema  existente.  ‐ Establecer las reglas de trabajo  ‐ Identificar los objetivos de  y roles, anticipadamente  aprendizaje  Durante la ejecución:   ‐ Reconocer lo que sabe y lo que 


‐ Seguimiento del trabajo en  grupo considerando las  diferentes etapas.  ‐ Comprobar la adecuación de  los temas a estudiar con las  competencias  Después de clase:   ‐ Evaluar el progreso  ‐ Organizar la presentación de  las soluciones al problema   

Recursos  

no sobre el problema  Durante la ejecución:   ‐ Realizar una primera  aproximación a la solución del  problema  ‐ Elaborar un esquema de trabajo  y recopilar información  ‐ Analizar la información recogida Después de la clase:   ‐ Plantearse los resultados y  examinar su capacidad para la  resolución de problemas  ‐ Desarrollar procesos de  retroalimentación   ‐ Autocontrol sobre su propio  trabajo. 

‐ Recursos físicos:   Zona exterior transitada de forma continúa.  ‐ Recursos didácticos:  Bloc de bocetos, lápiz y goma  ‐ Materiales de apoyo:    Procedimientos  ‐Seguimiento del trabajo en grupo y participación de los  de evaluación  componentes  ‐ Análisis del producto final generado por el grupo por una memoria  o informe  ‐ Valoración de la exposición  


Actividad práctica externa