Issuu on Google+

Маја Миловановић

ЛИКОВНА КУЛТУРА 7 уџбеник за седми разред основне школе


Ликовна култура 7 уџбеник за седми разред основне школе Мр Маја Миловановић Предметни уредник Mр Маја Миловановић Извршни уредник Лидија Станојевић Рецензенти Mр Даниjела Фулгоси - ванредни професор Факултета примењених уметности у Београду Mр Далиборка Ђурић - магистар уметности таписерије, наставник ликовне културе у ОШ „Др Драган Херцог“ у Београду Верица Ђурђевић – наставник ликовне културе у ОШ „Иван Горан Ковачић“ у Београду Лектура Весна Калабић Технички уредник Синиша Стојановић Графичко обликовање Ана Живковић Дизајн Студио Логос Фотографије Getty images Shutterstock images Архива Логоса Издавач Нови Логос Цара Душана 48, Београд tel: 011/2636 520; fax: 011/2620 365 e-mail: office@logos-edu.rs За издавача Нада Осмајић


Маја Миловановић

ЛИКОВНА КУЛТУРА 7 уџбеник за седми разред основне школе


ʠ˃ˇ˓ˉ˃ˬ

1. Арабеска ---------------------------------------------------------------------------------------- 6 1.1. Ⱥɪɚɛɟɫɤɚ ------------------------------------------------------------------------------------- 8 2. Пропорције ---------------------------------------------------------------------------------- 12 2.1. ɉɪɨɩɨɪɰɢʁɟ ------------------------------------------------------------------------------- 14 2.2. ɉɪɨɩɨɪɰɢʁɟ ɝɥɚɜɟ ɢ ɬɟɥɚ ------------------------------------------------------------- 18 3. Композиција и простор -----------------------------------------------------------------3.1. ɉɪɨɫɬɨɪ ɢ ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɚ --------------------------------------------------------------3.2. Ʉɨɦɩɨɡɢɰɢʁɚ ɢ ɪɚɜɧɨɬɟɠɚ ----------------------------------------------------------3.3. Ʉɨɦɩɨɡɢɰɢʁɚ ɢ ɪɢɬɚɦ -----------------------------------------------------------------3.4. Ʉɨɧɬɪɚɫɬ ɢ ɫɤɥɚɞ ------------------------------------------------------------------------

22 24 28 32 36

4. Игра, покрет и звук ----------------------------------------------------------------------- 40 4.1. ɂɝɪɚ, ɩɨɤɪɟɬ ɢ ɡɜɭɤ -------------------------------------------------------------------- 42 5.Фотографија --------------------------------------------------------------------------------- 42 5.1. Ɏɨɬɨɝɪɚɮɢʁɚ ------------------------------------------------------------------------------ 48 Уметничко наслеђе --------------------------------------------------------------------------- 52 6.1. Ȼɚɪɨɤ ɭ ȿɜɪɨɩɢ ɢ ɋɪɛɢʁɢ ------------------------------------------------------------ 54 6.2. ɇɟɨɤɥɚɫɢɰɢɡɚɦ, ɪɨɦɚɧɬɢɡɚɦ ɢ ɪɟɚɥɢɡɚɦ-------------------------------------- 56 Речник појмова -------------------------------------------------------------------------------- 58 Литература -------------------------------------------------------------------------------------- 60


ʙ˓˃˕˃ˍ ˅ˑˇˋ˚ ˍ˓ˑˊ ˖˳˄ˈːˋˍ Добро дошaо/-ла у свет ликовне уметности, Посматрајући свет око себе можеш уочити разне појаве које су од давнина биле инспирација уметницима. Појмовима и примерима које ћеш упознати у овом уџбенику указујем ти на везу уметности и природе. У свим ликовним делима природа је уметников узор, мотив, извор инспирације или материјал. За ликовну уметност се каже да је уметност која својим многоструким, чудесним формама буди лепоту и радост стварања. Од природе можеш научити како се ствара, а овај уџбеник помоћи ће ти да се отиснеш на тај јединствени пут уметничког стваралаштва. Ауторка ʜ˃˔ˎˑ˅ ˎˈˍ˙ˋˬˈ

,

ʗˆ˓˃

˒ˑˍ˓ˈ˕ ˋ ˊ˅˖ˍ

4.1. ʗˆ˓˃, ˒ˑˍ˓ˈ˕ ˋ ˊ˅˖ˍ

ʢ˅ˑˇ ˖ ˎˈˍ˙ˋˬ˖ ʢ˅ˑˇ ˖ ˒ˑˆˎ˃˅˯ˈ ʢ

4.1. ʗˆ˓˃, ˒ˑˍ˓ˈ˕ ˋ ˊ˅˖ˍ 4

У уметничке игре које обједињавају покрет, игру и звук спадају: позориште, филм, балет, модерне игре, перформанс и др. Позоришна представа обједињава покрет и говор, док балет подразумева игру (покрет) уз одговарајућу мелодију. Изводе се у сценском простору и сценском осветљењу, уз костиме, маске и разне реквизите.

ʞ˓˅ˈ ˋˆ˓ˈ ˔ˍˑ˓ˑ ˔˅˃ˍˑˆ ˄ˋ˱˃ ˬˈ˔˖ ˋˆ˓ˈ ˖˒ˑˊː˃˅˃˰˃ ˔˅ˈ˕˃ ˋ ˔˕˅˃˓˃˓ːˑ˔˕ˋ. ʙˑˇ ˯˖ˇˋ ˕ˑ ˔˖ ˇˈ˚ˬˈ ˋˆ˓ˈ. Од дечјих и обредних игара с временом су се развиле разне игре и облици забаве (карневали, плес, спортске игре) и неке уметничке игре.

ʙ˯˖˚ːˋ ˒ˑˬˏˑ˅ˋ::

ʗˊˇ˅ˑˬˈːˋ ˍ˯˖˚ːˋ ˒ˑˬˏˑ˅ˋ ˖ ˎˈˍ˙ˋˬˋ

˖ˏˈ˕ːˋ˚ˍˈ ˋˆ˓ˈ ˒ˑˊˑ˓ˋ˛˕ˈ ˄˃ˎˈ˕ ˒ˈ˓˗ˑ˓ˏ˃ː˔

ʟˋ˕˖˃ˎːˋ ˒ˎˈ˔ ˃˗˓ˋ˚ˍˑˆ ˒ˎˈˏˈː˃

ʛ˃˓ˋː˃ ʏ˄˓˃ˏˑ˅ˋ˱, ˒ˈ˓˗ˑ˓ˏ˃ː˔, ʙ˖˱˃ ˔ ˒ˑˆˎˈˇˑˏ ː˃ ˑˍˈ˃ː, ʒ˃ˎˈ˓ˋˬ˃ „ʠˑ˘ˑ”, ʼ˖ˬˑ˓ˍ, 2002.

Модерне игре (модеран балет) и перформанс настали су у 20. веку. Из ликовних уметности проистекао је перформанс и неки од његових облика: хепенинг (групни перформанс) и боди-арт. То су уметнички догађаји у којима се уметник изражава радњом, тј. деловањем, или телом (боди-арт). Тело постаје материјал или средство попут сликарске боје или глине. Наша најпознатија и светска перформанс и боди-арт уметница је Марина Абрамовић.

ʓˈ˚ˬˈ ˋˆ˓ˈ

Да лли знаш из које земље и времена потичу пот оти Олимпијске игре?

ʞˑˊˑ˓ˋ˛ː˃ ˒˓ˈˇ˔˕˃˅˃, ʙˑ ˕ˑ ˕˃ˏˑ ˒ˈ˅˃, ʏ˕ˈ˯ˈ 212, ʐˈˑˆ˓˃ˇ

ʝʐʟʔʓʜʔ ʗʒʟʔ – ˓ˋ˕˖˃ˎˋ ˒ˎˈ˔˃, ˒ˈ˅˃˰˃, ˒˓ˈ˘˓ˋ˛˱˃ː˔ˍˋ ˑ˄ˋ˚˃ˬˋ ˍˑˬˋ ˔˖ ˔ˈ ʝ ˊ˃ ˊ˃ˇ˓ˉ˃ˎˋ ˖ ː˃˓ˑˇ˖. ʜ˃ˬ˚ˈ˛˱ˈ ˔ˎ˖ˉˈ ˊ˃ ˅ˈˎˋ˚˃˰ˈ ˋˇˑˎ˃, ˒˓ˋˊˋ˅˃˰ˈ ˇˑ˄˓ˋ˘ ˖˔ ˖˔ˈ˅˃, ˍˋ˛ˈ ˋˎˋ ˒ˎˈː˃. ʢʛʔʡʜʗʦʙʔ ʗʒʟʔ – ˓˃ˊːˈ ˖˒ˑ˕˓ˈ˄ˈ ˕ˈˎ˃ ˋ ˒ˑˍ˓ˈ˕˃ ˖ ˖ˏˈ˕ːˋ˚ˍˑˏ ˋˊ˓˃ˉ˃˅˃˰˖. ʢ ʢ ˖ˏˈ˕ːˋ˚ˍˈ ˋˆ˓ˈ ˔˒˃ˇ˃ˬ˖: ˒ˑˊˑ˓ˋ˛˕ˈ, ˗ˋˎˏ, ˄˃ˎˈ˕, ˏˑˇˈ˓ːˈ ˋˆ˓ˈ, ˒ˈ˓˗ˑ˓ˏ˃ː˔ (˘ (˘ˈ˒ˈːˋːˆ, ˄ˑˇˋ-˃˓˕).

ʐ˃ˎˈ˕ ʚ˃˄˖ˇˑ˅ˑ ˬˈˊˈ˓ˑ, ʜ˃˓ˑˇːˑ ˒ˑˊˑ˓ˋ˛˕ˈ, ʐˈˑˆ˓˃ˇ

ǧȔȗȓȑȄ ȆȉȊȅȄ. Ƿȋ ȓȒȐȒȮ ȑȄȕȖȄȆȑȌȎȄ/-Țȉ ȏȌȎȒȆȑȉ ȎȗȏȖȗȔȉ Ȍ ȕȔȓȕȎȒȇ ȫȉȋȌȎȄ Ȍ ȎȭȌȊȉȆȑȒȕȖȌ ȌȋȄȅȉȔȌȖȉ ȒȈȏȒȐȄȎ Ȍȋ ȑȉȎȒȇ ȓȔȒȋȑȒȇ ȈȉȏȄ ȏȄ ȌȏȌ ȈȔȄȐȉ ȎȒȫȗ ȕȖȉ țȌȌȖȄȏȌ ȗ ȒȎȆȌȔȗ ȏȉȎȖȌȔȉ. ȉ. dzȒȈȉȏȌȖȉ ȕȉ ȗ ȇȔȗȓȉ. ȉ. ǬȋȄȅȉȔȌȖȉ ȔȉȈȌȖȉȬȄ, Ȅ, ȇȏȗȐȚȉ, ȕȚȉȑȒȇȔȄȘȄ, ȎȒȕȖȌȐȒȇȔȄȘȄ, ȜȐȌȑȎȉȔȄ, ȖȉșȑȌțȄȔȄ ȕȆȉȖȏȄ. DZȄȓȔȄȆȌȖȉ ȓȏȄȑ Ȍ ȕȎȌȚȉ ȋȄ ȓȒȋȒȔȌȜȑȗ ȓȔȉȈȕȖȄȆȗ.

ͺ͸

ʑˈˉ˄˃ ˖ ˑˍ˅ˋ˓˖ ˎˈˍ˙ˋˬˈ

ͺ͹

ʝ˄ˬ˃˛˰ˈ˰˃ ːˈ˒ˑˊː˃˕ˋ˘ ˒ˑˬˏˑ˅˃ ˋ ˓ˈ˚ˋ

ʛˑ˕ˋ˅˃˙ˋˑː˃ ˒ˋ˕˃˰˃ ˖ ˎˈˍ˙ˋˬˋ

ʞ ʞˑ˕˒ˋ˔ ˓ˈ˒˓ˑˇ˖ˍ˙ˋˬˈ ˔˔˃ ˋˏˈːˑˏ ˃˖˕ˑ˓˃, ː˃ˊˋ˅ˑˏ ˇˈˎ˃, ˕ˈ˘ːˋˍˑˏ ː ˓ ˓˃ˇ˃ ˋ ˆˑˇˋːˑˏ ː˃˔˕˃ˬ˃˰˃

ʠ ʠ˒ˋ˔˃ˍ ˏ˃˕ˈ˓ˋˬ˃ˎ˃ ˋ ˒˓ˋ˄ˑ˓˃ ˒ ˒ˑ˕˓ˈ˄ːˋ˘ ˊ˃ ˓˃ˇ ˃ ʚˋˍˑ˅ː ˓˃ˇˋˑːˋ˙˃

ʚˋˍˑ˅ː˃ ˓˃ˇˋˑːˋ˙˃ – ˖ˊ ˏˑ˕ˋ˅˃˙ˋˑːe ˒˓ˋˏˈ˓e ˖ ˑ˅ˑˏ ˇˈˎ˖ ˖˳˄ˈːˋˍ˃ ˔˖ ˊ˃ˇ˃˕˃˙ˋ ˊ˃ ˓˃ˇ ˒ˑ ˋˊ˄ˑ˓˖.

ʖ˃ˇ˃˕˃ˍ 1

ʖ˃ˇ˃˕˃ˍ 2 ʜ˃˙˓˕˃ˬ ˏ˓˕˅˖ ˒˓ˋ˓ˑˇ˖ ˒ˑ˔ˏ˃˕˓˃ˬ˖˱ˋ ˏˑ˕ˋ˅ˈ ˒ˑˏˑ˱˖ ˓˃ˏ˃ ˔˃ ˔ˋˏˈ˕˓˃ˎ˃ˏ˃. ʜ˃˒˓˃˅ˋ ˓˃ˏ ˑˇ ˇˈ˄˯ˈˆ ˍ˃˓˕ˑː˃ ˋ ˍˑː˙˃ ˋ ˖˒ˑ˕˓ˈ˄ˋ ˆ˃ ˍ˃ˑ ˖ ˒˓ˈ˕˘ˑˇːˑˏ ˑ˄ˬ˃˛˰ˈ˰˖. ʟ˃ˏ ˱ˈ ˕ˋ ˄ˋ˕ˋ ˑˇ ˍˑ˓ˋ˔˕ˋ ˍ˃ˇ ˆˑˇ ˙˓˕˃˛ ˋˎˋ ˔ˎˋˍ˃˛ ːˈˍˋ ˏˑˇˈˎ. ʜˋˍˋ ˇˈ ʠˈː˕ ʣ˃ˎ, ʥ˓ː˃ ʜ˃ː˃, ˄ˑˬˈːˋ ˒ˑˎˋˈ˔˕ˈ˓, 1968/69.

ʡˈˍ˔˕ ˊ˃ˇ˃˕ˍ˃˃

ʞ˓ˈˇˎˑˉˈː˃ ˎˋˍˑ˅ː˃˃ ˕ˈ˘ːˋˍ˃ ˊ˃ ˓˃ˇ ˇ

ʖ˃ˇ˃˕˃ˍ 3 ˎˋ ʛ˃˕ˈ˓ˋˬ˃ ˓˃ˇ: ˊ˃ ˒˓ˋ˄ˑ˓ ˈ ˍˈ ˎˈ˕˅ˋ˙ ˇ˓˅ˈːˈ ˕˃ː ːˈ * ˕˃ːˍ˃ – ˆˎˋː˃, * ˯ˋ ˃) * ˊ˃ ˅˃ˬ˃˰ˈ ˓ˋːˈ ˋ 5 mm ˇˈ˄ ˓, ˄˃ˍ˃˓ː ˛ˋ ˯ˋ ˇˑ 15 mm ˉˋ˙˃ (ː˃ ˒˓ˋˏˈ ˇˈ˄ * ˄ˑ˓ ˔˃˅ˋ˕˯ˋ˅˃ ˋ ˔ˎˋˍ˃˓˔ˍˋ ˒˓ˋ (˔ˈˎˑ˕ˈˬ˒). ˋ ˅˃ ˕˓˃ˍ˃ * ˙˓˕˃˚ˍ ˃˙ * ˎˈ˒˯ˋ ˍˑː * ˍ˃˓˕ˑː

ʡˈ˘ːˋˍe: ʥ˓˕˃˚ˍˈ ˕ˈ˘ːˋˍˈ ˒ˑ ˋˊ˄ˑ˓˖.

ʜ˃˔ˎˋˍ˃ˬ ˏ˓˕˅˖ ˒˓ˋ˓ˑˇ˖. ʜ˃˔ ʜ˃ ˔ˎˋ˙ˋ ˓˃˅ːˑ˕ˈˉ˖ ˒ˑ˔˕ˋˉˈ˛ (˖ˏˈ˔˕ˑ ˎˋːˋˬ˃ˏ˃ ˋˎˋ ˛˓˃˗˖˓˃(˖ˏ ˏ˃) ˄ˑˬˈːˋˏ ˏ˓˯˃ˏ˃ ˋ ˒ˑ˅˓˛ˋː˃ˏ˃ ː˃ˏ ˋ ˔˅ˋˏ ˑ˔˕˃ˎˋˏ ˈˎˈˏˈː˕ˋˏ˃. ʜ˃˔ˎˋˍ˃ˬ ˋ˔˕˖ ˏ˓˕˅˖ ˒˓ˋ˓ˑˇ˖ ˍˑˬ˖ ˔ˋ ˒˓ˈ˕˘ˑˇːˑ ː˃˙˓˕˃ˑ/-ˎ˃ ˒ˑ˔ˏ˃˕˓˃ˬ˖˱ˋ ˬˈ ˋˊ ˇ˓˖ˆˑˆ ˖ˆˎ˃. ˒ˑ˔ ʢ˒ˑ˕˓ˈ˄ˋ ˓˃ˏ ˔˃ ˔ˋˏˈ˕˓˃ˎ˃ʢ˒ˑ ˏ˃ (ˍ˃ˇ˓ˋ˓˃ˬ) ˍ˃ˍˑ ˄ˋ ˑˎˑ˅ˍˑˏ ˔ˍˋ˙ˋ˓˃ˑ/-ˎ˃ ˍˑˏ˒ˑˊˋ˙ˋˬ˖.

ʠˎˋˍ˃˓˔ˍ˃ ˕ˈ˘ːˋˍ˃ – ˕ˈˏ˒ˈ˓˃. ʞˑˎ ʥˈˊ˃ː, ʛ˓˕˅˃ ˒˓ˋ˓ˑˇ˃ ˔˃ ˄ˑˍ˃ˎˑˏ ˋ ˅ˑ˱ˈˏ, ˑˎˑ˅ˍ˃, ˖˯ˈ ː˃ ˒ˎ˃˕ː˖, ˑˍˑ 1890.

ʡ ʡˈˑ˓ˋˬ˃ ˖ ˑˍ˅ˋ˓˖ ˊ˃ˇ˃˕ˍ˃

Када компонујеш, тј. црташ мотив који посматраш у природи ди (мртву природу, пејзаж, портрет итд.), пре свега кадрираш део простора у ком се он налази. За то ти може послужити рам малог формата у размери с листом блока, тј. папира на ком црташ. Можеш залепити конац по хоризонталној и вертикалној симетрали рама. Симетрале нацртај и на папиру. Помоћу њих лакше ћеш уочити распоред предмета, односно облика, величине, боје и положај у простору.

ʜ˃˒˓ ʜ˃˒˓˃˅ˋ ˗ˋˆ˖˓˖ ˑˇ ˆˎˋːˈ. ʗˊ˅˃ˬ˃ˬ ˑˇ ˆˎˋːˈ ˗ˋˆ˖˓˖ ˒ˎˈ˔˃˚ˋ˙ˈ ˋˎˋ ːˈʗˊ˅˃ˬ ʓ˃ ˄ˋ ˒ˑ˔˕ˋˆ˃ˑ/-ˎ˃ ˓˃˅ːˑ˕ˈˉ˖ ˍˑˆ ˔˒ˑ˓˕ˋ˔˕ˈ. ˔ ˖˔˒˓˃˅ːˈ ˗ˋˆ˖˓ˈ, ˒ˑ˕˓ˈ˄ː˃ ˕ˋ ˬˈ ˃˓ˏ˃˕˖˓˃ ˍˑˬ˃ ˱ˈ ˇ˓ˉ˃˕ˋ ˑ˄ˎˋˍ ˋ ˏ˃˔ˈ ˖ ˓˃˅ːˑ˕ˈˉˋ. ʖ˃ ˕ˑ ˏˑˉˈ˛ ˖˒ˑ˕˓ˈ˄ˋ˕ˋ ˕˃ːˍˈ, ˖˔ˍˈ ˎˈ˕˅ˋ˙ˈ. ʒˎ˃˅ː˖ ˖˔˒˓˃˅ː˖ ˎˈ˕˅˖ ˋ ˎˈ˕˅ˋ˙ˈ ˊ˃ ˃˓ˏ˃˕˖˓˖ ˓˖ˍˈ ˋˎˋ ːˑˆˈ ˖ ˒ˑˍ˓ˈ˕˖ ˒ˑ˅ˈˉˋ ˉˋ˙ˑˏ ˕˃ˍˑ ˇ˃ ˋ˘ ˒ˑ ˒ˑ˕˓ˈ˄ˋ ˏˑˉˈ˛ ˋ ˒ˑˏˈ˓˃˕ˋ. ʞˑ˔ˏ˃˕˓˃ˬ˖˱ˋ ˇ˓˖ˆ˃ ˋˎˋ ˇ˓˖ˆ˃˓ˋ˙˖, ˏˑˉˈ˛ ˋˊˏˈ˓ˋ˕ˋ ˅ˈˎˋ˚ˋːˈ (˒˓ˑ˒ˑ˓˙ˋˬˈ), ː˃ ˒˓ˋˏˈ˓ ˅ˈˎˋ˚ˋːˈ ˓˖ˍ˖ ˓˖ ˋ ːˑˆ˖ ˖ ˑˇːˑ˔˖ ː˃ ˕ˈˎˑ. ʜ˃ ˃˓ˏ˃˕˖˓˖ ː˃ːˑ ˆˎˋː˖ ˇˑˍ ːˈ ˇˑ˄ˋˬˈ˛ ˉˈ˯ˈːˋ ˑ˄ˎˋˍ. ː˃ːˑ˔ˋ

ʡˈ˘ːˋˍ˃: ʡˈ˘

͹Ͷ

ʑ˃ˬ˃˓˔ˍˈ ˕ˈ˘ːˋˍˈ ˒ˑ ˋˊ˄ˑ˓˖.

ʛˑ˕ˋ˅ ˏ˓˕˅ˈ ˒˓ˋ˓ˑˇˈ

ʙ˃ˇ˓ˋ˓˃˰ˈ

ʥ˓˕ˈˉ

͹ͷ


˃ ˓ ʏ 1.1. ʏ˓˃˄ˈ˔ˍ˃

˃ ˍ ˔ ˈ ˄


1.1. ʏ˓˃˄ˈ˔ˍ˃ У 5. разреду учио/-ла си да је орнамент шара или стилизован (једноставан) цртеж који служи за украшавање разних предмета, тканина, накита, фасада. Орнамент је нарочито заступљен у исламској уметности због забране приказа лика бога и пророка.

ʓˈ˕˃˯ ˓ˈ˯ˈ˗˃ ː˃ ˗˃˔˃ˇˋ, ʏˎ˘˃ˏ˄˓˃, 14. ˅ˈˍ

ʏ˓˃˄ˈ˔ˍ˃ ˬˈ ˾˓˔˻˃ ˑ˓ː˃ˏˈː̎˃ ˔˃˔˻˃˅˯ˈː˃ ˑ˹ ˸ˈˑˏˈ˻˓ˋˬ˔ˍˋ˘ ˋˎˋ ˋˊ˅ˋˬˈːˋ˘ ˎˋːˋˬ˃ ˋ ˄ˋ˯ːˋ˘ ˋ ˉˋ˅ˑ˻ˋ˰˔ˍˋ˘ ˏˑ˻ˋ˅˃ ˍˑˬˋ ˔ˈ ˺ˑː˃˅˯˃ˬ˖ ˋ ˏˈ˥˖˔ˑ˄ːˑ ˺˓ˈ˺ˎˋ˱˖. ʏ˓˃˒˔ˍˑ ˒ˋ˔ˏˑ ˖ˍ˓˃˛ˈːˑ ˃˓˃˄ˈ˔ˍˑˏ

ʠ˕˃ˍˎˈː˃ ˔˅ˈ˕ˋ˯ˍ˃ ˔ ˏˑ˕ˋ˅ˋˏ˃ ˃˓˃˄ˈ˔ˍˈ ˋ ˃˓˃˒˔ˍˑˆ ˒ˋ˔ˏ˃, 14. ˅ˈˍ, ˔ˋ˓ˋˬ˔ˍˋ ˓˃ˇ

ʛˋ˘˓˃˄ ʢˎ˖ˆ-˄ˈˆˑ˅ˈ ˳˃ˏˋˬˈ, 15. ˅ˈˍ, ʠ˃ˏ˃˓ˍ˃ːˇ, ʢˊ˄ˈˍˋ˔˕˃ː ʙˈ˓˃ˏˋ˚ˍ˃ ˒ˑ˔˖ˇ˃ ˔ ˏˑ˕ˋ˅ˋˏ˃ ˃˓˃˄ˈ˔ˍˈ

Настала је као украс у арапској (исламској) унутрашњој и спољашњој архитектури. Често је комбинована с арапским писмом. Појављује се и као украс на разним употребним предметима, као шара у ткању, везу, рукописима, резбаријама и др. ʏʟʏʐʔʠʙʏ – ˓ˈ˚ ˍˑˬ˃ ˒ˑ˕ˋ˚ˈ ˋˊ ˋ˕˃ˎˋˬ˃ː˔ˍˑˆ ˬˈˊˋˍ˃ ˋ ˑˊː˃˚˃˅˃ ˑ˓ː˃ˏˈː˕ ː˃˔˕˃ˑ ˖ ˋ˔ˎ˃ˏ˔ˍˑˬ ˖ˏˈ˕ːˑ˔˕ˋ. ʢ ˏ˖ˊˋ˙ˋ ˑˊː˃˚˃˅˃ ˍ˓˃˕ˍ˖ ˉˋ˅˃˘ː˖ ˍˑˏ˒ˑˊˋ˙ˋˬ˖, ˃ ˖ ˄˃ˎˈ˕˖ ˒˓ˈˇ˔˕˃˅˯˃ ˒ˑˍ˓ˈ˕.

;

ʙ˯˖˚ːˋ ˒ˑˬˏˑ˅ˋ: ˑ˓ː˃ˏˈː˕ ˃˓˃˄ˈ˔ˍ˃


Код нас је арабеска често коришћена у средњовековној архитектури, али и у украшавању народних ношњи, рукотворинама и сл.

Да ли си у свом окружењу (у свом дому, код баке...) видео/-ла неки употребни предмет или вез на тканини украшен арабеском? Од којих се мотива састоји? Мотиви традиционалних арабески и орнамената најчешће су повезани (нижу се) праволинијски или кружно. Како се нижу у шари персијског тепиха, а како у везу на примерима?

ʜ˃˙˓˕˃ˬ ˒˓˃˅ˑˎˋːˋˬ˔ˍ˖ ˋˎˋ ˍ˓˖ˉː˖ ˃˓˃˄ˈ˔ˍ˖ ˄ˑˆ˃˕˖ ˎˋːˋˬ˃ˏ˃, ˄ˋ˯ːˋˏ ˋˎˋ ˉˋ˅ˑ˕ˋ˰˔ˍˋˏ ˏˑ˕ˋ˅ˋˏ˃.

ʞˈ˓˔ˋˬ˔ˍˋ ˕ˈ˒ˋ˘

ʓˈ˕˃˯ ˅ˈˊ˃ ː˃ ˉˈː˔ˍˑˬ ˍˑ˛˖˯ˋ ˖ ˅ˋ��˖ ˃˓˃˄ˈ˔ˍˈ, ˓˃ˇ ˋˊ ʠ˓˄ˋˬˈ

ʞ˃˖ˎ ʙˎˈ, ʞ˃˓ˍ ˖ ʚ˖˙ˈ˓ː˖, ˖˯ˈ ː˃ ˒ˎ˃˕ː˖, 1938.

ʒ˖˔˕˃˅ ʙˎˋˏ˕, ʓ˓˅ˑ ˉˋ˅ˑ˕˃, ˇˈ˕˃˯, ˖˯ˈ ː˃ ˒ˎ˃˕ː˖, 1909.

DZȄȕȏȌȎȄȫ ȄȔȄȅȉȕȎȗ ȕȏȒȅȒȈȑȌȐ ȓȒȖȉȋȌȐȄ ȌȏȌ ȕȏȒȅȒȈȑȌȐ ȑȌȋȄȭȉȐ ȐȒȖȌȆȄ ȎȒȔȌȕȖȉȮȌ ȔȄȋȑȉ ȅȒȫȉ.

Арабеску, наравно, не мораш увек цртати на традиционалан начин. Погледај како су сликари у 20. веку насликали арабеске. ʛʗʤʟʏʐ – ːˋ˛˃ ˖ ˊˋˇ˖ ˳˃ˏˋˬˈ ˋˎˋ ˔ˑ˄ˈ ˑˍ˓ˈː˖˕˃ ˍ˃ ʛˈˍˋ, ˒˓ˈˏ˃ ˍˑˬˑˬ ˔ˈ ˋ˔ˎ˃ˏ˔ˍˋ ˅ˈ˓ːˋ˙ˋ ˍˎ˃˰˃ˬ˖ ˕ˑˍˑˏ ˏˑˎˋ˕˅ˈ.

Ϳ


ʚˋˍˑ˅˓˃ːˇ˃ˋˑːˋ˙˃ ʖ˃ˇ˃˕˃ˍ 1 ʜ˃˒˓˃˅ˋ ˕˃˒ˈ˕ ˖ˍ˓˃˛ˈː ˃˓˃˄ˈ˔ˍˑˏ ˖ ˕ˈ˘ːˋ˙ˋ ˍˑˎ˃ˉ˃. ʓˋˊ˃ˬːˋ˓˃ˬ ˕˃˒ˈ˕ˈ ˊ˃ ˔˅ˑˬ˖ ˔ˑ˄˖ ˋˎˋ ːˈˍ˖ ˇ˓˖ˆ˖ ˒˓ˑ˔˕ˑ˓ˋˬ˖ ˍˑ˓ˋ˔˕ˈ˱ˋ ˈˎˈˏˈː˕ˈ ˃˓˃˄ˈ˔ˍˈ. ʜ˃˒˓˃˅ˋ ˇˈ˕˃˯, ˇˋˊ˃ˬːˋ˓˃ˬ ˕˃˒ˈ˕ ˒ˑˏˑ˱˖ ˍˑˎ˃ˉ-˒˃˒ˋ˓˃, ˓˃ˊːˋ˘ ˒˃˒ˋ˓˃ ˖ ˄ˑˬˋ, ˕ˍ˃ːˋː˃, ˗ˑˎˋˬ˃... ʝ˄ˎˋˍˈ ː˃ˬ˒˓ˈ ˏˑˉˈ˛ ˔ˍˋ˙ˋ˓˃˕ˋ ː˃ ˎˋ˔˕˖ ˄ˎˑˍ˃, ˒˃ ˋ˘ ˒ˑ˕ˑˏ ˋˊ˓ˈˊ˃˕ˋ ˑˇ ˒˃˒ˋ˓˃ ˖ ˄ˑˬˋ ˋˎˋ ˕ˍ˃ːˋː˃ ˋ ː˃˒˓˃˅ˋ˕ˋ ˃˓˃˄ˈ˔ˍ˖.

ʡˈ˘ːˋˍ˃: ʙˑˎ˃ˉ.

ʖ˃ˇ˃˕˃ˍ 2

ʢː˖˕˓˃˛˰ˑ˔˕ ˳˃ˏˋˬˈ, ʏ˄˖ ʓ˃˄ˋ, ʢˬˈˇˋ˰ˈːˋ ʏ˓˃˒˔ˍˋ ʔˏˋ˓˃˕ˋ

ˬ˃ˎ ˋ ʛ˃˕ˈ˓ˋ ˓˃ˇ: ˊ˃ ˒˓ˋ˄ˑ˓ ˃ˊːˋ ˑˎ˃ˉ – ˓ ˍ ˃ ˊ ˓ ˑ , ˄ ˰ˈ * ˒˓ˋ , ˗ˑˎˋˬˈ, ˏ˃ˍ˃ˊˈ ˃ ˕ ˓ ˙ ˃ ˊ ːˋːˈ * ˄ˎˑˍ ˑˬˋ * ˕ˍ˃ ˓˔ˍˋ ˒˓ˋ˄ˑ˓ ˄ ˖ ˋ ˓ ˋ ˒˃˒ ˕˃˰ˋ ˔ˎˋˍ˃ ˓˕˃˚ˍˋ ˋ , ˆˎˋː˃ * ˄˃ˎˑː, ˙ * ˍ ˃ ˒ ˈ ˎ ˰ˈ ˓ ˊ˃ ˅˃ˬ˃ * ˒˓ˋ˄ˑ . ˔, ˍ˃˓˕ˑː ˒ ˋ ˆ , ˒ ˃ ː ˍ˃ ʜ˃˒˓˃˅ˋ ˃˄˃ˉ˖˓ ˊ˃ ˎ˃ˏ˒˖. ʞˑ˕˓ˈ˄ːˋ ˔˖ ˕ˋ ˕˃˰ˋ ˍ˃ː˃˒, ˎˈ˒˃ˍ ˊ˃ ˕˃˒ˈ˕ ˋˎˋ ˆˋ˒˔, ˄˃ˎˑː, ˍ˃˓˕ˑː˔ˍˈ ˕˓˃ˍˈ ˍ˃ˑ ˃˓ˏ˃˕˖˓˃ ˋ ˒˃˒ˋ˓ːˋ ˑ˄ˎˋ˙ˋ ˃ˍˑ ˉˈˎˋ˛ ˇ˃ ˋ˘ ˍˑˏ˄ˋː˖ˬˈ˛ ˔ ˎˋːˋˬˑˏ (ˍ˃ː˃˒ˑˏ). ʜ˃ˇ˖˅˃ˬ ˄˃ˎˑː, ˖ˏˑ˚ˋ ˍ˃ː˃˒ ˖ ˔ˏˈ˔˖ ˆˋ˒˔˃ ˋ ˅ˑˇˈ ˋ ˑ˄ˎˋˍ˖ˬ ˆ˃ ˕˃ˍˑ ˛˕ˑ ˱ˈ˛ ˒˓˃˅ˋ˕ˋ ˃˓˃˄ˈ˔ˍ˖ ˒ˑ ˒ˑ˅˓˛ˋːˋ ˄˃ˎˑː˃. ʙ˃ˇ˃ ˔ˈ ˆˋ˒˔ ˑ˔˖˛ˋ, ˒˓ˑ˄˖˛ˋ ˄˃ˎˑː ˋ ˇˑ˄ˋ˱ˈ˛ ːˑ˅ˋ ˃˄˃ˉ˖˓ ˊ˃ ˎ˃ˏ˒˖. ʛˑˉˈ˛ ˇˑˇ˃˕ˋ ˓˃ˊːˈ ˑ˄ˎˋˍˈ ˑˇ ˍ˃˓˕ˑː˃ ˋˎˋ ˗ˑˎˋˬ˃ ˋ ˑ˄ˑˬˋ˕ˋ ˋ˘.

ʡˈ˘ːˋˍe:

ͷͶ

ʙˑˏ˄ˋːˑ˅˃ːˈ ˕ˈ˘ːˋˍˈ.


ʖ˃ˇ˃˕˃ˍ 3

ʜ˃˒˓˃˅ˋ ˓ˈ˯ˈ˗ ˋˎˋ ˒˓ˈˇˏˈ˕ (ˇˈˑ ˒˓ˈˇˏˈ˕˃) ˖ˍ˓˃˛ˈː ˃˓˃˄ˈ˔ˍˑˏ. ʜ˃˒˓˃˅ˋ ˓ˈ˯ˈ˗ ˔ ˋ˔˒˖˒˚ˈːˋˏ ˋ ˖ˇ˖˄˯ˈːˋˏ ˈˎˈˏˈː˕ˋˏ˃ ˃˓˃˄ˈ˔ˍˈ. ʡ˅ˑˬ ˓ˈ˯ˈ˗ ˏˑˉˈ ˇ˃ ˄˖ˇˈ ˒˓ˈˇˎˑˆ ˊ˃ ˖ˍ˓˃˔ ː˃ ˗˃˔˃ˇˋ, ˍˑˏ˃ˇ ː˃ˍˋ˕˃ ˋˎˋ ˇˈˑ ː˃ˏˈ˛˕˃ˬ˃ (ː˃˔ˎˑː ˋˎˋ ˇ˓˛ˍ˃).

ʝ˕ˑ ʑ˃ˆːˈ˓, ʣ˃˔˃ˇ˃ ˔ ˃˓˃˄ˈ˔ˍˑˏ, ˍ˓˃ˬ 19. ˅ˈˍ˃, ʐˈ˚

ʡˈ˘ːˋˍ˃: ʑ˃ˬ˃˓˔ˍˈ ˕ˈ˘ːˋˍˈ – ˆˎˋː˃.

Арабеска се од свог настанка мења и прилагођава разним културама, стиловима и епохама у уметности. Крајем 19. и почетком 20. века коришћена је као украс на фасадама (често у кованом гвожђу), намештају, употребним предметима, одећи, накиту исликама уметника, припадника стила познатог као сецесија.

ʠ˕ˑ ˋˊ ʛ˖ˊˈˬ˃ „ʝ˓˔˃ˬ“, ˒ˑ˚ˈ˕˃ˍ 19. ˅ˈˍ˃, ʞ˃˓ˋˊ

3 ʠʔʥʔʠʗʸʏ – (ˋˎˋ ˃˓˕ ː˖ˑ˅ˑ) ˖ˏˈ˕ːˋ˚ˍˋ ˔˕ˋˎ ː˃˔˕˃ˑ ˖ ʔ˅˓ˑ˒ˋ ˍ˓˃ˬˈˏ 19. ˅ˈˍ˃. ʜ˃ˬ˒˓ˈ ˖ ʜˈˏ˃˚ˍˑˬ ˒ˑˊː˃˕ ˍ˃ˑ ˬ˖ˆˈːˇ˔˕ˋˎ, ˍ˃˔ːˋˬˈ ˔ˈ ˛ˋ˓ˋ ˖ ˚ˋ˕˃˅ˑˬ ʔ˅˓ˑ˒ˋ ˑ˄˖˘˅˃˕˃ˬ˖˱ˋ ˔˅ˈ ˑ˄ˎˋˍˈ ˖ˏˈ˕ːˋ˚ˍˑˆ ˋˊ˓˃ˉ˃˅˃˰˃ ˋ ˇˋˊ˃ˬː˃. ʖ˃ ˔ˈ˙ˈ˔ˋˬ˖ ˔˖ ˍ˃˓˃ˍ˕ˈ˓ˋ˔˕ˋ˚ːˋ ˑ˓ː˃ˏˈː˕ˋ ˄ˋ˯ːˋ˘ ˏˑ˕ˋ˅˃ ˋ ˅ˋˬ˖ˆ˃˅ˋ ːˈ˒˓˃˅ˋˎːˋ ˑ˄ˎˋ˙ˋ.

ͷͷ


Likovno 7 - udzbenik