44.1. INTRODUÇÃO A sociedade actualmente deslumbra-nos com um vasto conhecimento científico. No entanto, tal facto obriga-nos igualmente a ter comportamentos mais conscientes, adequados ao meio envolvente e saudáveis. Como nos esclarece Abreu (2003:23), “os antropólogos chamaram a atenção para a distância entre os conhecimentos científicos e as percepções profanas dos riscos: a relação entre ambos, importante para uma qualquer acção de educação para a saúde”. Estar informado não é a mesma coisa do que estar educado para comportamentos saudáveis. A sociedade actual está mais competitiva, o ritmo de vida é mais stressante, e “a exposição ao stress aumenta o risco de perturbação mental”, como alertam Thornicroft e Tansella (2001:63). Por vezes o indivíduo experimenta estados em que perde o contacto com a realidade, apesar de não possuir história psiquiátrica, estes distúrbios apresentam elevado risco de mortalidade, em particular de suicídio (Marneros e Pillman, 2004).
44.2. A INFLUÊNCIA DA CULTURA EM SAÚDE MENTAL Embora todos entendamos o significado semântico da palavra cultura, ela é ambivalente no que toca à concepção evolucionista, acumulando ao mesmo tempo a noção antropológica e de civilização. Etimologicamente, segundo Silva et al (2008) a palavra cultura é oriunda do latim colere, que se traduz por cultivar, cuidar da terra. Na idade média colere deos, era o cuidar dos deuses da terra. No renascimento, séc. XVI, passou-se a designar cultura como o cultivo do espírito. Segundo Cuche (1998), é durante o iluminismo que culture tem um sentido mais contemporâneo. No séc. XIX a palavra assume-se como uma noção de unidade nacional, em especial para a sociedade alemã. Kaplan (1990) define cultura como um conjunto de costumes, habilidades, crenças e padrões de comportamentos de uma sociedade organizada como tal. E-book – III Congresso Internacional SPESM “Da Investigação à Prática Clínica em Saúde Mental” Porto, 2012
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