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EL MOLINETE

2012-13

PERIÓDICO CRA MOLINOS DEL JÚCAR

NÚMERO 7

SUMARIO -A LA GRANJA ESCUELA DE CASASIMARRO, PÁG. 2,3 -HALLOWEEN EN CASAS DE BENÍTEZ, PÁG.4,5 -LOOK OUR PIRATES!, PÁG. 6,7,8 -EL TIEMPO DE OCIO DE LOS PEQUES, PÁG. 9,10 -PROYECTO LAS TIENDAS EN EL PICAZO, PÁG. 11,-16 -DINÁMICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS CLASES DE

“EL OBJETO DE LA EDUCACIÓN ES FORMAR SERES APTOS PARA GOBERNARSE A SÍ MISMOS, NO PARA SER

LOS PEQUES, PÁG.17,-27

GOBERNADOS POR LOS DEMÁS” SPENCER, HERBERT.

-SALIDA POR EL PICAZO, PÁG. 28, 29

Este es un objetivo ambicioso, pero no por ello, menos factible. Educar es dar instrumentos a las personas para que decidan por sí mismas en el camino de la vida; para ello, es importante tener suficiente información sobre nuestro mundo y

-DINÁMICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS CLASES DE LOS MAYORES PÁG. 30, 31 -NOTICIARIO INFANTIL DE POZOAMARGO, PÁG.32-36 -PROYECTO DEL OTOÑO, PÁG. 37-39 -NAVIDAD Y CARNAVAL EN POZOAMARGO, PÁG. 40-42

-JUGAMOS CON EL LENGUAJE, PÁG. 47, 48

saber utilizarla. Aquí os mostramos algunas de las actividades que se desarrollan en nuestro colegio, con las que intentamos que nuestros alumnos y alumnas se formen en conocimientos y actitudes que les sean útiles en el camino que tienen por

-TRABAJOS EN RUBIELOS, PÁG. 49-51

delante. Esperamos que os guste.

-LOS VOLCANES, PÁG. 43, 44, -TRABAJOS DE INFANTIL EN TÉBAR, PÁG. 45 -DÍA DE LA FAMILIA EN TÉBAR, PÁG.46

PORTADAS GANADORAS DEL DÍA DEL LIBRO, PÁG. 52 -FOTOS DE CASAS DE BENÍTEZ, PÁG. 53 -FOTOS DE EL PICAZO PÁG. 54 -FOTOS DE POZOAMARGO Y RUBIELOS, PÁG. 55 -FOTOS DE TÉBAR Y DE LOS PROFES, PÁG. 56 -FOTOS DE NUESTROS PUEBLOS, PÁG. 57

EQUIPO DE REDACCIÓN CAROLINA DÍAZ GONZÁLEZ Mª CARMEN FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ JUANA CÓRDOBA ALARCÓN ÁNGELES RUESCAS MORENO BEATRIZ LUCAS CANTERO Mª DOLORES TOBOSO GARCÍA MARIANA MELGOSO GARCÍA CRISTINA NAVARRO MANZANEQUE BELÉN MONTÓN TÉBAR ANUNCIACIÓN MARTÍNEZ MARTÍNEZ LOURDES CAMPOS SORIANO


A LA GRANJA ESCUELA DE CASASIMARRO ¡Aaaaa…!

¡ M I S A M I GUI TOS L O S A N I M A L E S ! Este año los niños/as de Casas de Benítez de Ed. Infantil y 1º de Primaria fuimos de excursión a la “GranjaEscuela de Casasimarro”. Nos lo pasamos muy bien y fue muy divertido pues hicimos actividades distintas de otras granjas .

Nos dieron la bienvenida y nos enseñaron todos los animales de la granja. Había gallinas, conejos, cabras, un gorrino vietnamita, ponis y un montón de burros y burritas.

¡VAYA T E L A CON L A T E J A ! Hicimos saquitos arómaticos, pero lo mejor fue pintar la teja. Cada niño/a eligió un animalito y lo pinto en un folio, luego lo recortaron y lo pegaron en la teja, dándole por último un poco de cola para fijarlo y darle brillo. ¡Todo un éxito!

¡Dos intrusos en la granja! ¡Un búho y un águila!


También

¡

pudimos jugar!

¡VIAJAMOS AL CAMPO A través del museo que posee la granja, los niños/as del colegio conocieron los aparejos con los que nuestros abuelos/as trabajaban la

¡Y faltaban los ponis!

tierra. Todos y cada uno delos

frutar de un paseo en-

niños/as, pudieron dis-

cima de un bonito poni.

Y UN FINAL SUBLIME. “LA EXHI BICIÓN DEL ÁGUI LA”. Para terminar nos hicieron una exhibición del águila, que se poso en el brazo de todos los niño/as gracias a un guante rojo al que obedece.


Poyecto “Halloween” 2º,3º y 4º primaria

Halloween llega a Casas de Benítez Este curso nuestra clase celebró por todo lo alto la fiesta de “Halloween”, pero quisimos aprender un poco más sobre esta festividad que en los últimos años se está celebrando en nuestro país y que coincide con el día de todos los santos. Para ello nos pusimos a buscar información en internet, en la biblioteca, preguntamos a nuestras familias, a la profe de inglés… y vaya si aprendimos!!!! Nos dividimos por grupos y nos pusimos manos a la obra. Realizamos muchas actividades como la decoración del aula y de los pasillos del cole con telarañas, arañas, murciélagos, personajes de miedo… También elaboramos dos recetas terroríficas: ¡Que devoramos en un Aprendimos canciones, sandwich-momia

galletas-araña

Periquete!

poesías, cuentos, leyendas...que recogimos en un libro gigante y colocamos en el pasillo para que todo el mundo lo pudiese ver.

Y como no, para celebrar el final de nuestro proyecto, tuvimos una fiesta de halloween en clase: nos disfrazamos de brujos, fantasmas, drácula...pidiendo chuches por las clases, leímos historias de miedo… Os va os a dejar algunas de las actividades y poesías que trabajamos por si os apetece divertíos un rato. Ánimo y no tengáis miedo!!!!


Poyecto “Halloween” 2º,3º y 4º primaria poesías

PASATIEMPOS PASATIEMPOS

PASATIEMPOS


o LOOK OUR PIRATES! MATCH THE HALF SENTENCES:


o

LOOK OUR PIRATES! MATCH THE HALF SENTENCES:


o

LOOK OUR PIRATES! MATCH THE HALF SENTENCES:


AL SALIR DE CLASE...

Yohana Córdoba Alarcón Orientadora del centro

OCIO Y TIEMPO LIBRE. B U S C A N D O E L EQ U I L I B R I O E N T R E T I E M P O T I E M P O D E D E S C A N S O.

D E T R A BA J O Y

En muchas ocasiones las familias nos preguntamos cómo ocupar el tiempo libre de nuestros hijos e hijas. Nos enfadamos cuando descubrimos que nuestros hijos no aprovechan las actividades extraescolares a las que se han apuntado: unas veces porque descubren que no les gusta, otras veces porque no les hemos preguntado, otras porque están cansados…

El ocio es el tiempo para hacer otras actividades distintas a las habituales

Lo cierto es que, si tenemos en cuenta las cinco horas diarias de clases, el tiempo que deben dedicar al estudio por las tardes y las actividades extraescolares, a los niños y niñas les queda cada vez menos tiempo para descansar y jugar.

AC T I V I DA D E S E X T R A E S CO L A R E S … ¿ PA R A ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES… ¿PARA QUÉ QÉU?É ? Q? U

Una de las finalidades del tiempo de ocio es desarrollar otras habilidades de las personas que complementan las trabajadas en el colegio y que facilitan, por tanto, el desarrollo integral de la persona. Las actividades deportivas ayudan al desarrollo físico, al control psicomotriz, el equilibrio, la coordinación óculo-manual y la percepción visual. Además, con estas actividades, aprenden a trabajar en equipo, a ser responsables, a aceptar las frustraciones, a respetar a los demás y a asimilar las normas, entre otras. Con las actividades artísticas

desarrollan la creatividad, la imaginación, el placer por el ar-

te, la psicomotricidad fina y la percepción visual. Además ayudan a la perseverancia y la responsabilidad. Las actividades

académicas facilitan la ampliación de conocimientos. Ejemplos son el re-

fuerzo de las actividades del colegio, las clases de Inglés o de Informática.


Este tipo de actividades (las académicas) pueden tener el riesgo de que en vez de complementar la formación escolar sea “más de lo mismo” y por lo tanto, no sirva para relajarse, disfrutar o desfogar.

os m e r a Busc es d a d i activ s que le y se n e t s gu en lo pas bien y s les á m e ad n. forme

¿ A QU É T I P O D E AC T I V I DA D E S A P U N TO A M I H I J O / A? Cuando llega el momento de plantearnos qué actividades pueden hacer en su tiempo libre es importante tener en cuenta dos aspectos fundamentales:

para ellos/as, que les guste y que se sientan bien realizándolas.

no 1. Que sean activida- sean solo de tipo des motivadoras académico. 2. Que las actividades

¿ D U R A N T E C UÁ N TO T I E M P O ? Las familias hemos de ser conscientes de que los niños/as también necesitan tiempo para relajarse y aburrirse. Así

al menos un día libre entre semana (si son más mejor) y que las actividades por la tarde no duren más de 2 horas al día. Además es recomendable que no superen las 4-5 horas semanales. que es fundamental que tengan

Hay que tener en cuenta que lo ideal es dejar al niño/a descansar después AL SALIR DE CLASE...

de comer y que no lleguen demasiado tarde a casa.

Es muy importante que el tiempo libre esté ordenado para evitar largas horas de inactividad frente al televisor, internet y los videojuegos


多Alguien pensaba que no era posible un Centro Comercial en El Picazo?


“DIBUJAR LA CARA CON LAS LETRAS DEL NOMBRE

Esta dinámica tiene como objetivo conseguir que los niños y niEsta dinámica objetivo conseguir ñas se identifiquen entre sí, tiene a travéscomo de los dibujos..

quehemos los niños y en niñas sedeidentifiquen entre3 ysí,4 años a La realizado el aula Educación Infantil través degrupos los dibujos.. Se han hecho heterogéneos identificándolos con un gomet de diferenteLa forma y color y cada grupo una mesa.. Inhemos realizado en elcolocado aula deenEducación

“DIBUJAR LA CAparafinalizar, que cada dibujara su dibujos cara a en partir de las lePara se uno exponen todos los el pasillo. RA tras de su nombre. Los alumnos/as de 3 años reci-

Las seños repartido folios de coloresheterogéneos para que cada uno fantil 3 yles 4 hemos años. Se han hecho grupos dibujara su cara a partir de las letras de su nombre. Los alumnos/as identificándolos con un gomet de diferente forma y de 3 años reciben ayuda de sus compañeros de grupo. Luego se recocolor y cada grupo colocado en una mesa.. gen todos los dibujos, se mezclan y se reparten al azar. Cada niño/a deberá buscar Las seños al compañero les hemos cuya cara repartido le ha tocado. folios de colores

ben ayudadocente: de susHa compañeros de grupo. Luego separa Valoración sido una dinámica muy apropiada este recogen grupo ya que a través del dibujose se mezclan han representado a sí mismos todos los dibujos, y se reparten y han trabajado las letras de su nombre..Esta dinámica tiene como obal conseguir azar. Cada niño/a deberá buscar compañero cu-sí, a jetivo que los niños y niñas se al identifiquen entre través de los dibujos. A continuación tenemos el proceso en imágenes:


LOS CHICOS DISFRUTARON MUCHO HACIENDO SUS DIBUJOS


¡ALGUNAS LETRAS PARECÍAN AUTÉNTICAS


ESTE ES EL RESULTADO DE LA DINÁMICA QUE TANTO HA GUSTADO A NUESTROS NIÑOS


“LA TELA DE ARAÑA” Esta dinámica tiene como objetivo fortalecer el sentimiento de grupo, en el que la participación de todos es igual de importante. Repartimos a los niños/as en dos subgrupos heterogéneos., debido a la falta de espacio para hacerla todos a la vez. Colocados en corro y sentados en la alfombra, empieza la seño con un ovillo de lana en la mano diciendo su nombre y alguna característica de su personalidad o alguna afición. Con una mano sujeta el hilo de lana y con la otra tira el ovillo como si fuera una pelota a otro niño/a y así sucesivamente. A continuación observamos el proceso en imágenes:


¡Ah! ¡Qué miedo! ¡Aquí debe vivir una araña gigante!


“PALABRA Y DIBUJO” Esta dinámica tiene como objetivo activar el sentimiento de grupo como unidad, con partes igual de importantes, garantizando la participación de todos en el resultado final. La hemos realizado todos los niños de Educación Infantil y Primero. Hemos dibujado una lámina con elementos de la primavera por cada equipo: El niño que empieza escribe una palabra con lápiz (en mayúsculas, para que los alumnos de 3 años reconozcan letras) y el siguiente debe leerla y dibujar. (por ejemplo, flores). Cuando termina de dibujar, toca escribir otro elemento del paisaje que dibujará el siguiente y así sucesivamente…. Hasta completar el paisaje primaveral. A continuación mostramos nuestro trabajo en imágenes:


ÂĄQuĂŠ divertido es hacer un dibujo entre varios amigos!


ยกNOS HAN QUEDADO UNOS CUADROS PRECIOSOS PARA DECORAR EL COLE EN PRIMAVERA!


SALIDA EN EL PICAZO Somos los alumnos de 2º y 3º de Primaria de El Picazo. El 24 de mayo de 2013 hicimos una salida en nuestro pueblo. Primero fuimos a la biblioteca, allí conocimos a Nandofer, que es un plutoniano muy simpático, y estuvimos haciendo unas actividades. Luego, Gloria (la encargada de la biblioteca) nos prestó un libro para leer en casa.


Después fuimos al parque, en nuestros cuadernos de dibujo estuvimos dibujando y coloreando lo que más nos gusta del parque de nuestro pueblo. Luego hicimos una votación y hemos publicado los dos más bonitos.


Dinámicas en grupo 4º 5º 6º El Picazo

Este curso 2012-2013, en la clase de 4º 5º y 6º del Picazo hemos trabajado algunas actividades en grupo. En la primera sesión realizamos dinámicas encaminadas a cohesionar los grupos, ya que la “seño” los había organizado y no sabíamos si funcionaría o no, porque estaban formados por alumnos/as de los tres cursos. Las dinámicas que realizamos fueron “Lectura Compartida” y “La tela de araña”. Las dos fueron muy divertidas, sobretodo” La tela de araña”, pues a veces hay que pensar bien a quien tirar el ovillo, y que vas a decir bueno de él o ella. En la “lectura compartida” había que estar muy atentos y luego organizarse bien en el grupo para explicar con claridad lo que habíamos leído. En días sucesivos, un día por semana, realizamos otras dinámicas no tanto para ver si los grupos funcionaban sino como actividades para aprovechar el funcionamiento del grupo y aprender todos/as de ello.

Por ejemplo trabajamos problemas con una dinámica que se llama “Lápices al centro” entre todos comentábamos cada uno de los problemas y luego individualmente los resolvíamos. Fue muy interesante pues te das cuenta que algunos problemas se resuelven de distintas maneras y aprendes a tener en cuenta la opinición de los demás . Otra dinámica fue la de “ El folió giratorio”, también entretenida y divertida en la que había que estar muy atentos para no perder el hilo de la lectura y del resumen, ya que cada grupo con sólo una frase debía seguir el resumen del grupo anterior.

Nos gustaría seguir trabajando este tipo de dinámicas no solo por lo divertido que es trabajar en grupo sino por todo lo que aprendemos.


Este año los alumn@s de infantil y primer ciclo de Pozoamargo os mostraremos, a través de un pequeño resumen, algunos de los talleres en los que hemos participado. Entre ellos destacaremos los siguientes: TALLER DE JARDINERÍA Consistió en plantar semillas de maíz, y lo hicimos así: Los materiales que necesitamos fueron los siguientes: una botella, tierra, semillas y agua. 1º. Cortamos las botellas y hacemos agujeritos en ellas. 2ª.Echamos tierra. 3ª. Metemos con el dedo unas semillas de maíz. 4º. Regamos nuestra maceta. 5º. Esperamos a que nazcan y crezcan. 6º.Luego la transplantamos en macetas mayores o en el jardín de casa.


Para adornar todavía más la maceta, hicimos un cartel con el dibujo de la planta que nos saldría. Y dentro de unos meses podremos hacer una ¡FIESTA CON PALOMITAS DE MAIZ!

TALLER DEL DIA DE LA MONA Este día, la seño Angeles nos contó cómo se celebra jueves lardero en Albacete. Como en muchos otros sitios, allí también se sale al campo a comer, pasar el día y, tomarse la mona u hornazo. La mona es un bollo redondo con un huevo cocido en el centro, y el hornazo es un pan con salchichas, sardinas, pimiento y huevo. Además, las seños nos trajeron monas para probarlas en la hora del almuerzo y, los más pequeños elaboraron una propia. Si, hicieron una mona monísima con plastilina marrón para el bollo y una bola de plastilina blanca para el huevo; después la pintamos con barniz y pusimos fideos de colores. ¡Qué graciosa nos quedó! Aquí lo podéis ver.


VISITAS AL BIBLIBÚS Durante este curso también hemos continuado realizando las visitas mensuales al bibliobús, es un día muy esperado por todos. El bibliobús es una biblioteca dentro de un autobús que llega a la calle del colegio y, como en todas las bibliotecas nos pueden prestar un número determinado de libros, cuentos, revistas, pelis, música, juegos de ordenador, etc….. Además de estimular la lectura acercándola a nuestro entorno aprendemos otras muchas cosas como: El manejo del préstamo y devolución de material -La responsabilidad de su cuidado. - El respeto en el turno para devoluciones y préstamos. -El recuento del material prestado. -El conocer la profesión de bibliotecaria a través de Arantxa; que es quien nos atiende pacientemente.


TALLER DEL DÍA DE LA PAZ Esta vez quisimos celebrar el día de la Paz haciendo una paloma gigante, unos banderines y un diálogo, desde nuestro punto de vista, de cómo conseguir la paz entre nosotros. Para realizar nuestra paloma, tuvimos que aportar entre todos una serie de materiales de casa como botones, caramelos y macarrones de todas formas y colores. Los más peques se entretuvieron de lo lindo clasificando y pegando estos materiales en los espacios marcados de la paloma. Después hicimos un cartel y adornamos con globos blancos. Vivimos una jornada muy entrañable y pacífica.


TALLERES DE LAS ESTACIONES DEL Aテ前 Y para finalizar, os mostramos cテウmo quedaron los murales de las estaciones del aテアo en los que tambiテゥn participamos como buenos artistas que somos.


Este curso, en el colegio de Pozoamargo, decidimos empezar el año cargadito de sorpresas. Decidimos entre todos los alumnos realizar un proyecto del otoño, ya que todos los años hacíamos muchísimas cosas sobre esta estación tan especial en estos alrededores, pero nunca nos atrevíamos a realizarlo en papel como tal. Así que: ¡¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!!

Una mañana escribimos sobre un papel ¿QUÉ SABÍAMOS DEL OTOÑO? y ¿QUÉ QUERÍAMOS SABER?, salieron ideas geniales, incluso los alumnos más pequeños sabían cosas muy interesantes.

Poco a poco, durante el primer trimestre fuimos trayendo información al colegio, confeccionando un gigante esquema con las cosas que más nos habían gustado:


¿Qué es el otoño?, ¿por qué se produce?, tipos de frutos, recetas de cocina, tipos de árboles, refranes, ¿cómo crece una seta?, partes de una seta, diferencia entre seta y hongo,…… y cómo no? Una de las partes más importantes en nuestro pueblo LA UVA: nos empapamos bien de vino: composición del grano, tipos de uva, ciclo de la viña, usos de la uva, tipos de vino, composición del vino, tipos de cata, frases sobre el vino,…… Todo ello apoyados por la información que habíamos r ecogido en la excursión que hicimos a la cooperativa CASA GUALDA, donde nos explicaron todo el proceso del vino, desde la recogida hasta el embotellado, y que pudimos ver con nuestros propios ojos y gusto, ya que tuvimos el honor de catar su famoso mosto.


¿CÓMO INAUGURAR ESTE SUPERTRABAJO? Sencillísimo, un día hicimos una exposición de puertas abiertas para todas las familias del colegio y gente del pueblo. Y para rematar invitamos a JUANCHO VILLAHERMOSA GÓMEZ, padre de un alumno, como experto en catas de vino, disfrutamos de lo lindo¡¡¡¡¡. Nos preparó tres talleres, el del color, sabor y olor, aprendimos mucho todos y al final brindamos con mosto. Fue una experiencia maravillosa.

¡¡¡¡ TENDREMOS QUE PENSAR EN HACER ALGO PARECIDO PARA EL AÑO QUE VIENE, YA QUE HEMOS APRENDIDO MUCHÍSIMO Y HEMOS TENIDO EL COLEGIO PRECIOSO!!!!


En el cole de Pozoamargo nos gusta muchísimos disfrazarnos, el caso es perder esa vergüenza que todos tenemos y que con un bigote, peluca o sombrero perdemos por completo y somos capaces de bailar, saltar, reir….. Lo hacemos dos veces a lo largo del curso, una en el festival de NAVIDAD y otra vez en CARNAVAL. Os mostramos un poquito de cada ocasión.

En NAVIDAD hicimos un teatro con ayuda del maestro de religión Emilio y nuestras tutoras ANGELES y EXPI. Fuimos los protagonistas de todas nuestras familias por ese día, tocamos canciones con la flauta, bailamos villancicos gitanos, y hasta vino Papá Noel¡¡¡¡


También hicimos algunas manualidades con materiales reciclados (cartones de huevos, bandejas de las hamburguesas,….) para que el colegio fuese un lugar especial donde nuestros papás pudieron hacernos muchísimas fotos:

En CARNAVAL decidimos vestirnos de bomberos, MADRE MIIIA¡¡¡¡¡¡ que bien lo pasamos, hicimos entre todos un camión gigante donde hacernos fotos, confeccionamos nuestro propio disfraz con bolsas de basura y cartulina, hicimos un extintor para cada uno, e incluso el abuelo de un a lumno que fue bombero nos dejó albumes de fotografías antiguas de sus servicios y nos trajo unos cuadernillos de trabajo.


Como todos los años, menos cuando el tiempo no nos lo ha permitido, salimos a hacer nuestro desfile habitual, cooperativa, ayuntamiento, caja rural, supermercado, panadería, farmacia, ….. en fin todo el pueblo recorrido con nuestra música carnavalera y nuestras seños a tope¡¡¡¡

Aquí os dejamos esta muestra de nuestros disfraces, y esperemos que os haya gustado y hayais disfrutado tanto como nosotros. GRACIAS¡¡¡¡


Durante este curso, los alumnos y alumnas de 3º y 4º del cole de Pozoamargo han realizado varios experimentos y trabajos en clase de Conocimiento del Medio con los que han disfrutado y aprendido mucho. Entre otras cosas han hecho un huevo saltarín, un trabajo sobre la prehistoria, un mural sobre dinosaurios y también han diseñado unas catapultas. Una mañana al llegar al cole nos llevamos una gran sorpresa, ya que en el patio había aparecido… ¡un volcán! Por si no os lo creéis aquí os dejamos un vídeo dónde podéis ver como entró en erupción.


Elena y Ver贸nica con sus catapultas.

aurios s o n i d e r b o Murales s


TÉBAR EDUCACIÓN INFANTIL

NOTICIAS LOS ANIMALES DIA DEL LIBRO

LOS ANIMALES Este curso los alumnos/as de 3 y 4 años de Tébar hemos aprendido muchas cosas sobre los animales domésticos y salvajes. A partir de los títulos de cuatro cuentos que contamos en el aula “Juerga en la jungla”, “Mis amigos del mar”,

CURIOSIDADES… TORTUGA MORA: ¿sabías que en el único país que se encuentra de nuestro continente es en España? CANGURO: tiene una altura superior a la de un hombre. ZORRO Y LINCE: son animales en peligro de extinción y… ¡hay que protegerlos! CEBRA: pertenece a la misma familia que el caballo y el asno salvaje ¡équidos! CAMELLO: son capaces de ingerir más de 100 litros de agua de una sola vez.

“Aventuras en la granja” y

LEOPARDO: puede estar activo las 24 horas del día, aunque cazan por

“Pequeñas mascotas” nos surgió

la noche y descansan por el día.

la idea de elaborar un mural, en el que los animales estuvieran elaborados por nosotros/as mismos y ahí va el resultado.

¡Esperamos que os guste!

EL DÍA DEL LIBRO El día 23 de Abril celebramos “el día del libro”. Los niños/as de 4 años elaboramos un libro en el que sus páginas eran cartulinas de colores. En cada página coloreamos, recortamos y pegamos un ali-

mento; debajo de él, escribimos su nombre. Después decoramos una portada y el libro nos sirvió de juego para clasificar alimentos de origen vegetal y animal, y ahí va el resultado.

Ese mismo día el grupo de 3 años elaboramos unos marcapáginas de nuestra mascota “Papelote” pegando sobre él trocitos de gomets de colores y así de bonito nos quedó


El pasado día 15 de mayo los alumnos y alumnas del colegio de Tébar celebramos el día de la familia. Para ello hicimos un detalle a las familias que consistía en unas vistosas flores hechas con palitos de madera y círculos de colores. También decoramos una carta a las familias. Además los alumnos de 5 años, 1º y 2º curso de Educación Primaria vimos un video sobre la familia.

Los regalos para la familia.

Éstos son los alumnos de 5 años,1º y 2º de Tébar: Mateo, Javier, Leonardo, Jaime, Rubén, Nerea, Desireé y Marina.


Tébar 4º, 5º y 6º

Jugamos con el lenguaje

_______

_______

____ Andrea 5º

Ani 5º

Javi 5º


Página 48

Jugamos con el lenguaje

Diana 4º

Michael 6º

Liz 6º

Soluciones a los acertijos.

Ciempiés

Semáforo Jugar Raya

Hipopótamo

Nada

Caracol

Septiembre Bucear Cebra Huevo Calendario Pato Caballo

Liz 6º


Contenido:

HALLOWEEN CELEBRAMOS LA CONSTITUCIÓN EL MUÑECO DE NIEVE EL SEÑOR INVIERNO EL CARNAVAL LA PRIMAVERA

TRABAJOS DE RUBIELOS


CONCURSO PORTADAS DE AGENDA ESCOLAR DEL DIA DEL LIBRO

PORTADA GANADORA, HA SIDO LA PORTADA DE LA AGENDA ESCOLAR DEL CURSO 2013-14

PORTADA GANADORA, DE LA LOCALIDAD DE RUBIELOS BAJOS

PORTADA GANADORA, DE LA LOCALIDAD DE EL PICAZO

PORTADA GANADORA, DE LA LOCALIDAD DE CASAS DE BENÍTEZ

PORTADA GANADORA, DE LA LOCALIDAD DE TEBAR


ALUMNADO Y PROFESORADO DE CASAS DE BENÍTEZ

ALUMNADO DE 3 Y 4 AÑOS CON CAROLINA, SU TUTORA

ALUMNADO DE 5 AÑOS Y 1º CON MARÍA, SU TUTORA

ALUMNADO DE 2º, 3º Y 4º CON

ALUMNADO DE 5º Y 6º CON

Mª CARMEN, SU TUTORA

NATI, SU TUTORA


ALUMNADO Y PROFESORADO DE EL PICAZO

ALUMNADO DE 3, 4 AÑOS CON LOLI, SU TUTORA Y MERCEDES, RELIGIÓN

ALUMNADO DE 5 AÑOS Y 1º CON ELENA, SU TUTORA

ALUMNADO DE 2º, 3º CON

ALUMNADO DE 4º, 5º Y 6º CON

MARIANA, SU TUTORA

ANUNCIA, SU TUTORA


ALUMNADO Y PROFESORADO DE POZOZOAMARGO Y RUBIELOS BAJOS

ALUMNADO DE INFANTIL, 1º Y

ALUMNADO DE 3º, 4º, 5º Y 6º

2º, CON ANGELES, SU

CON EXPI, SU

TUTORA, POZOZAMARGO

TUTORA, POZOAMARGO

ALUMNADO DE INFANTIL, 1º Y

ALUMNADO DE 3º, 4º, 5º Y 6º,

2º, CON ESTER, SU

CON GLORIA, SU

TUTORA, RUBIELOS BAJOS

TUTORA, RUBIELOS BAJOS


ALUMNADO Y PROFESORADO DE TÉBAR Y DEL CENTRO

ALUMNADO DE INFANTIL CON ELO, SU TUTORA ALUMNADO DE 1º Y 2º

ALUMNADO DE 4º , 5º Y 6º CON CRISTINA SU TUTORA

PROFESORADO: ELENA, MARIANA, LOLI, ESTER, EMILIO (RELIGIÓN) PEDRO (MÚSICA), GLORIA, MIGUEL (INGLÉS), CRISTINA (EF), CAROL, EXPI, JULI (AL), Mª CARMEN, MARÍA, NATI, LOURDES (INGLÉS), ISABEL (PT), YOHANA, HERMINIO (EF), CRISTINA, ANUNCIA, BELÉN, BEATRIZ (INGLÉS), ÁNGELES Y ELOÍSA


FOTOS DE NUESTROS PUEBLOS

CASAS DE BENÍTEZ

EL PICAZO

POZOAMARGO

TÉBAR

RUBIELOS BAJOS


El molinete