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LIZETH RICO CASTAÑEDA


Meirieu (2006). Afirma “La pedagogía reflexiona la educación, los aprendizajes, la enseñanza y la escuela. Cada categoría remite a dimensiones específicas, las cuales dan cuenta de su formación en el campo de las ciencias humanas.”


García, E. (Ed.) (2004). Didáctica y currículum. España: Mira Editores. “El desarrollo curricular o el proceso de enseñanzaaprendizaje como un espacio didáctico-curricular La evaluación: un proceso para la reflexión y la mejora de la enseñanza Contexto institucional: la Universidad Marco curricular de la propuesta de acción docente: los planes de estudio.”


Gaete (2011). En mi opinión la responsabilidad social los últimos años, ha adquirido importancia en el ámbito académico especialmente en las entidades universitarias, pero no se ve reflejada en el mundo laboral ya que su aplicación es mínima.


Ortiz (2009). “La Psicodidáctica constituye un resultado de las relaciones interdisciplinarias de la Psicología con la Didáctica, concibe el proceso de enseñanza-aprendizaje como un fenómeno global.”


Brito (2004). En mi opinión las nuevas tecnologías son una herramienta muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque han transformado las clases tradicionales en clases didácticas e interactivas aportando al progreso de todos los niveles de educación: primaria, media y superior.

CONCEPTOS DE PEDAGOGIA  

algunos autores dan conceptos de pedagogia infantil

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