1. Прочитайте эпизод из книги Э. Кестнера «Летающая классная комната» и скажите: какие проблемы автор поднимает в истории? Отвечайте на русском языке. 2. В тексте есть несколько незнакомых слов. schauen — смотреть, глядеть erwidern — возражать, отвечать (на что-либо) flüstern — шептать gestrig — вчерашний 3. wiedererkennen — вновь узнавать Осторожность прежде всего Мартин стоял перед дверью и ждал учителя немецкого, профессора Кройцманна. Он должен был ему рассказать, что тетради с диктантами были сожжены. «Новости?» — спросил профессор Кройцманн строго. «Так точно, господин профессор, — сказал Мартин. Ученики реального училища сожгли вчера после обеда наши тетради с диктантами». «Вы их об этом попросили?» — спросил учитель немецкого языка. Мартин не знал, должен ли он смеяться. Затем он быстро рассказал самое необходимое. Профессор открыл дверь и вошел в класс. Пока Мартин ждал перед дверью, произошло нечто, от чего волосы встают дыбом! Несколько мальчиков посадили Ули в корзину для бумаг и подтянули ее вверх. И теперь Ули висел вверху, под потолком комнаты, и выглядывал красным лицом из корзины. Профессор Кройцманн сделал вид, как будто ничего не заметил и сел за стол. На столе лежала кучка пепла. «Что это?» — спросил он. «Это наши тетради для диктантов», — ответил Мартин. «Ага, — сказал профессор. С трудом можно узнать. А кто, кстати говоря, должен был мне принести тетради для проверки?» Руди Кройцманн, сын профессора, встал. «Ты не мог лучше защитить тетради?» «К сожалению, нет, — сказал Руди. Их было примерно 20 мальчиков, тех, которые напали на меня и на Фридолин. А прежде, чем они сожгли тетради, они связали меня в подвале бельевой веревкой». «И сколько же часов ты был в подвале?» — спросил отец. «Где-то до четырех часов». «Твои родители что-то заметили?» «Нет», — ответил Руди. 2.
125