Page 1

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2. PROFESOR 1.3. GRADO Y SECC. 1.4. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD 1.5. AREA 1.6. PROBLEMATICA 1.7. APRENDIZAJE ESPERADO 1.8. DURACIÓN 1.9. FECHA

: Nº “7215” – NACIONES U NIDAS - VES : Linda Reyna Vidal Arenales : 5to A : CONOCIENDO EL CAIMAN : Comunicación : EXTINCIÓN DE LAS ESPECIES : COMPRENDEN LO QUE LEEN : 3 HORAS PEDAGOGICAS : 21 - 10 - 2013

II. PLANIFICACIÓN:

COMUNICACION

AREA

APRENDIZAJE ESPERADO

Leen y comprenden textos informativos motivados con la construcción de prototipos.

ACTITUD

CAPACIDAD CONTEXTUALIZ ADA

CONOCI MIENTO S

Lee y comprende de manera oral o silenciosa diferentes textos, adaptando su lectura a la estructura del texto.

La lectura por placer, de estudio e investiga ción.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Comprende textos informativos respondiendo preguntas de distinto nivel de comprensión. Utiliza el vocabulario nuevo y adecuado para comunicar sus ideas sobre lo aprendido.

INSTRUMENTOS

Kit de Robótica Laptop XO Manual WEDO

Muestra una actitud crítica y reflexiva en relación con los textos que lee Muestra interés por opiniones fundamentadas sobre el texto leído.

FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE INICIO

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Actividades Permanentes. Rescatamos saberes previos. La docente formula una adivinanza sobre el caimán. Observan un video acerca del comportamiento del caimán negro

TIEMPO

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN.

RECURSOS

25’

Imagen

http://www.youtube.com/watch?v=xVWnWlVCnHs Dialogan sobre el caimán. Responden: ¿Qué comen los caimanes? ¿Qué es un depredador? ¿De qué se alimentan? ¿Este animal se puede criar en casa?

PROCESO

Reciben por grupos el kit WEDO y construyen el caimán siguiendo las indicaciones detallan los mecanismos utilizados.

1

Material de


Revisan la animación Conectar con Mía Y Max. Los alumnos reciben un texto. “El caimán negro” y observan el esquema del texto. Responden a preguntas: ¿Qué tipo de texto es?, ¿De qué se tratará? Reconocen que es un texto informativo y se trata de dar a conocer el caimán negro. Realizan la lectura silenciosa del texto y luego realizan una lectura grupos por párrafos. Responden a las preguntas de comprensión en forma oral: Nivel literal Nivel Inferencial Nivel Criterial. Dibujan el prototipo del caimán en su cuaderno y escriben un pequeño texto informativo.

APLICACION

Con la ayuda de la profesora llenan el cuadro SQA con lo aprendido. S Q A ¿Que sabemos ¿Qué queremos ¿Qué aprendimos del del caimán? saber del caimán? caimán? Ejm: Ejm: Ejm: Es un reptil. ¿Cuántos años Son parientes Tiene cuatro vive? cercanos de animales patas. ¿Cómo se prehistóricos. Vive en la reproducen? Viven en ríos selva…… ¿Está en peligro tranquilos, cochas y de extinción? pantanos del bosque.

45’

robótica KIT WEDO.

15’

Prototipo

Mapa conceptual

30´

LAPTOP XO actividad escribir grabar

En grupos elaboran un organizador grafico (mapa mental) para expresar todas las ideas a cerca del caimán negro.

El caimán negro de la amazonia

METACOGNICION

Responden a las siguientes preguntas. ¿Te agrado el tema? ¿Cómo lograste aprender? ¿Te fue difícil? ¿Cómo te sientes al construir prototipos para aprender? Comparte con sus compañeros lo aprendido indicando las características de la acción de los personajes.

20’

Ficha de meta cognición

V.-RECURSOS: Kit de Robótica, laptops XO, libros del MED. IV. BIBLIOGRAFÍA: DAIP, DIGETE …………………………….…………………..…. DAIP: LINDA REYNA VIDAL ARENALES

2

Sesion del caiman hambriento  

Conoce e identifica los prototipos con características salvajes.

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you