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Universidad Nacional de Chimborazo

Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Enfermería Sílabo de la Cátedra de Psicología en Salud Período Académico: Septiembre 2013 – Febrero 2014

Escuela de Enfermería Ps. Cl. Lilián Granizo Sílabo de la Cátedra de Psicología en Salud

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I. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias de la Salud Enfermería Segundo Psicología en Salud ENF. 2.02-CB-PSIS 2.5 créditos 1.25 créditos

DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Psicología en Salud es un curso teórico práctico de formación general y de aplicación académica semestral que trata fundamentos introducir al estudiante en el estudio de aspectos psicológicos y sociales implicados en el proceso de salud-enfermedad integrando estos conocimientos en un marco de cuidados integrales al paciente apoyando a una concepción integral e interdisciplinaria de los cuidados de salud, relacionándose con muchas de las competencias profesionales de Enfermería, para que el estudiante tenga conocimientos previos contribuyendo a una mejor comprensión de la psicología en el desarrollo de su carrera académica.

PRERREQUISITOS •

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Esta materia no tiene prerrequisitos


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CORREQUISITOS •

Esta materia no tiene correquisitos

OBJETIVOS DEL CURSO •

Conocer los métodos de la Psicología aplicado en Salud, mediante el estudio de estrategias de intervención para resolver problemas con características principales que ayudan al mejor entendimiento de la conducta humana.

Comprender la psicología de la salud en su contexto social, a través el análisis de casos para aplicar estratégicas adecuadas en las diferentes situaciones que se presenten en la vida diaria y en el manejo al paciente.

Relacionar al ser humano en la esfera biopsicosocial identificando las respuestas de las personas ante las diferentes situaciones de salud a través del manejo de emociones seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en la adherencia del tratamiento mejorando su salud y promocionando un mejor estilo de vida.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC)

Nº Horas/Sema nas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

UNIDAD I Horas: PSICOLOGÍA GENERAL 15  Identifica la relación TEMAS: de esta ciencia con Trabajos expuestos de los estudiantes 1.1 Etimología y las demás. en los que se Conceptos S/1, 2, 3, demuestra que 1.2 Relación con otras 4, 5 identifica, clasifica, ciencias  Clasifica los campos relaciona conceptos, 1.3 División de la Psicología de aplicación de métodos de la psicología aplicado 1.4 Campos de aplicación esta ciencia. en la salud a través 1.5 Métodos empleados de ordenadores en el campo de la gráficos, prueba Psicología  Relaciona los escrita de ítems de 1.6 Psicología de la salud métodos de respuesta y estrategias de Escuela de Enfermería Ps. Cl. Lilián Granizo 3 Sílabo de la Cátedra de Psicología en Salud


Universidad Nacional de Chimborazo intervención Clases prácticas: Elaboración de un organizador gráfico de la relación que tiene la psicología con otras ciencias y su campo de aplicación. Trabajo de investigación: UNIDAD II PSICOLOGIA Y SALUD TEMAS: 2.1 Elaboración de juicios acerca de los demás. 2.2 Efecto de los grupos sobre la conducta. 2.3 Clasificación de los acontecimientos de la vida. 2.4 Enfermedad y personalidad 2.5 Perspectiva biopsicosocial dolor y estrés 2.6

3 S/6

investigación más utilizados en la psicología en salud utilizando las leyes del comportamiento para programar su modificación y potenciar así estilos de vida sanos.

¿Cómo se relaciona con el rol de enfermera los métodos de investigación aplicados en psicología en salud? Entregar en la semana 6  Recuerda la Horas: clasificación de los Trabajos expuestos de los acontecimientos 21 estudiantes en los de la vida de su que se demuestra propio aprendizaje que, recuerda S/7,8,9,10, y desarrollo ilustra, identifica 11,12 la relación de la profesional psicología aplicada a la salud  Ilustra las específicamente intervenciones (de en el rol de enfermera, a enfermería) través de necesarias para ordenadores proporcionar gráficos, apoyo emocional y exposiciones de solución de casos clínicos problemas ante evaluación situaciones de escrita de ítems de respuesta enfermedad y/o alternativa y de sufrimiento. selección múltiple.  Identifica las

diferencias individuales de cada paciente

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alternativa y de selección múltiple


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Clases Prácticas: Elaboración de un ensayo sobre las diferencias individuales UNIDAD III DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL DE LA SALUD 3.1 Desarrollo de salud en las etapas evolutiva del ser humano. 3.2 Cuidados de enfermería para cada etapa evolutiva. 3.3 Estilo de vida y salud: Conductas o comportamientos y su relación con la enfermería y la salud. 3.4 Papel de la enfermera ante la ansiedad como conducta. 3.5 Emociones y sentimientos. 3.6 Toma de decisiones y comunicación 3.8 Cambio de actitudes y de conducta- adherencia al tratamiento y empoderamiento del paciente 3.9 Promoción de saludPsicología de la salud comunitaria- salud y discapacidad

3 S/13

¿Qué estrategias se utilizan en una intervención en crisis específicamente en el manejo del dolor? Entregar en la semana 12

Horas: 21  Investiga los

S/14, 15, 16 17, 18, 19

aspectos psicomotores en cada etapa de la vida

 Compara

conocimientos relevantes para modificar algún cambio de emociones y obtener un estado de vida más saludable.  Interpreta las

respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud seleccionando las herramientas adecuadas para ayudar a la persona a mantener la salud así como a hacer frente a la enfermedad y el sufrimiento con

Trabajos expuestos de los estudiantes en los que se demuestra que investiga, compara, interpreta el desarrollo biopsicosocial de la salud a través de exposiciones de casos clínicos, evaluación final de ítems de respuesta alternativa y de selección múltiple. Portafolio

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Universidad Nacional de Chimborazo una oportuna toma de decisión. Trabajo de Investigación: Clases Prácticas: Realizar un cuadro comparativo de diferentes estrategias relacionadas con la adherencia del tratamiento.

¿Investigar la clasificación del desarrollo evolutivo en el ser humano? .Entregar semana 15 Horas: 3 S/20

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. Los contenidos planteados y desarrollados en esta asignatura de Psicología en Salud contribuyen con el soporte científico, técnico, humanístico, a través del estudio de métodos psicológicos contribuye a que el estudiante tenga conocimiento de la prevención y tratamiento (esto incluye los tratamientos de mantenimiento o sostenimiento permanentes de enfermedades físicas o emocionales) que afectan o benefician la salud.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye a sentar las bases en psicología para que el estudiante conozca, compare y describa el origen de la misma, su división y evolución de los diferentes enfoques, así como se generan los fenómenos psíquicos en sí, centrándose en la prevención de diferentes patologías para brindar ayuda inmediata al paciente.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

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Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exámenes será severamente castigada. Art 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

Respeto en las relaciones docente- estudiante y alumno- alumno. Art. 86 de la LOES.

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA.


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No se receptarán trabajos deberes u otros fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada.

Se exige que todos los trabajos de dueños de piezas gráficas, se ajusten a las normativas con relación a la ética y los códigos vigentes.

METODOLOGÍA El proceso didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la metodología de charla magistral, para luego utilizar las estrategias didácticas de demostraciones prácticas – utilizando la técnica de la entrevista, aplicando instrumentos de guía de preguntas, técnica – pruebas, instrumentos y evaluaciones. •

Aprendizaje basado en problemas – Trabajo en equipo – Solución de problemas

Talleres – Lluvia de ideas – Registro anécdotico

Aprendizaje cooperativo - Trabajo en equipo – Observación – Lista de cotejo

Aprendizaje orientado en proyectos – trabajo en equipo- Lista de cotejo

El estudiante deberá realizar las lecturas y consultas previstas que indique el docente, en relación con el tema planificado para cada clase. Dentro de las actividades de desarrollo (método inductivo-deductivo) que potencien su conocimiento esta: • • • • •

Ilustraciones, Mapas conceptuales. Charla magistral. Proyecto de investigación. Trabajos en equipos formales - informales Charlas magistrales.

El Docente creara espacios de participación para el intercambio de opiniones de los estudiantes sobre los temas tratados. Para lo cual se realiza las actividades de inicio como: • Diagnóstico previo. •

Ordenadores gráficos.

Videos.

Motivaciones.

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Forma de evaluar.

La evaluación de la participación involucra: la actitud de los y las estudiantes; y la calidad de sus aportes cognitivos y procedimentales. Para lo cual se prevé actividades de consolidación: • Resúmenes •

Organizadores gráficos.

Informes.

Conclusiones.

Y actividades finales como: • Propuestas-modelos. • Problemas resueltos. • Ensayos. • Tareas, Evaluación. Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalando. No se aceptaran solicitudes de postergación. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: •

MARKS, David, MURRAY Michael, EVANS Brian, WILLIG Carla, WOODALL Calline, SYKES Caatherine Psicología de la Salud, México 2008.

NIVEN Neill, Psicología de la Enfermería Buenos Aires 2009

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: • AMIGO, I; FERNANDEZ , C, Y PEREZ ALVAREZ, M (2003) Manual de Psicología de la Salud Madrid Pirámide

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BELLOCH,A;SANDÍN,B, Y RAMOS, F(2008) Manual de Psicopatología Vol II

BRANNON,L, Y FEIST,J, (2001) Psicología de la Salud

BRENSON, Gilbert (2000) Folleto de Intervención en crisis. Bogotá.

CAPARROS, Antonia (1990) Historia de la Psicología. Ed. CEAC.S.A. Barcelona Ed.

CAPARROS, Antonia (1990) Historia de la Psicología. Ed. CEAC.S.A. Barcelona Ed.

FLASCHER, Jorge (1990) manual de Psicología Clínica. PUCE. Quito.

GILBERT (2000) Folleto de Intervención en crisis. Bogotá.

GROSS, Richard (2000) Psicología General. ED. Manual moderno S.A. México.

KRIZ, Jurgen, (1990) Corrientes fundamentales en Psicoterapia. Amorrotu. Buenos


Universidad Nacional de Chimborazo Aires.

• • •

LAHEY, Benjamin B (2007) Introducción a la Psicología. Mc Graw Hill. Chicago.

PAPALIA, (1990) Psicología del Desarrollo. Madrid.

WORCHELS (1998) Psicología Fundamentos y Aplicaciones 5ta edición Person. Madrid.

Reisman, D (1976). Psicología Clínica. Madrid - España (pp 43)

LECTURAS RECOMENDADAS VERA, B, (2008) Psicología Positiva, Una nueva forma de entender la Psicología, Madrid; Calamar. www.wikipedia.org Google book

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

FECHA:

----------------------------Ps. Cl. Lilián Granizo L. 2 Septiembre 2013

TABLA 2. B-1

OBJETIVO 2 CUIDAR AL INDIVIDUO, GRUPOS Y COMUNIDADES EN LA SALUD Y EN LA ENFERMEDAD, CONSIDERANDO EL CICLO DE VIDA, RESPETANDO LA INTEGRALIDAD DEL SER HUMANO, EN SUS DIMENSIONES FÍSICAS, PSICOLÓGICAS, SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES Y ESPIRITUALES, PARA PRESERVAR Y MEJORAR LA SALUD. ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EN SALUD DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE  identifica la relación de esta ciencia con las demás.

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) ALTA

EL ESTUDIANTE DEBE: •

Identificar la relación de la

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Universidad Nacional de Chimborazo psicología con otras ciencias de una manera adecuada.

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 b) Clasifica los campos de aplicación de esta ciencia.

ALTA

Clasificar los campos de aplicación de esta ciencia.

 c) Relaciona métodos de investigación aplicables en cada enfoque psicológico.

ALTA

Relacionar métodos psicológicos investigativos utilizados en cada enfoque psicológico.

 d) Recuerda la clasificación de los acontecimientos de la vida de su propio aprendizaje y desarrollo profesional

ALTA

Recordar la clasificación de los acontecimientos de la vida de su propio aprendizaje y desarrollo profesional para potenciar así estilos de vida sanos.

 e) Ilustra las intervenciones (de enfermería) necesarias para proporcionar apoyo emocional y solución de problemas ante situaciones de enfermedad y/o sufrimiento.

ALTA

Ilustrar las intervenciones (de enfermería) necesarias para proporcionar apoyo emocional y solución de problemas ante situaciones de enfermedad y/o sufrimiento con la finalidad de programar su


Universidad Nacional de Chimborazo modificación.  f)Identifica las diferencias individuales de cada paciente

ALTA

Identificar las diferencias individuales de cada paciente aplicando los conocimientos de Psicología y salud mental para el mantenimiento de la misma.

 g) Investiga los aspectos psicomotores en cada etapa de la vida

ALTA

Investigar los aspectos psicomotores en cada etapa de la vida en el manejo y cuidado de los pacientes en los diferentes ciclos de vida.

ALTA

Analizar conocimientos relevantes para modificar algún cambio de emociones proporcionando apoyo emocional y solución de problemas ante situaciones de enfermedad y/o sufrimiento y obtener un estado de vida más saludable.

ALTA

 h) Analiza conocimientos relevantes para modificar cambio de emociones y obtener un estado de vida más saludable.

 Interpreta las respuestas

Interpretar las Escuela de Enfermería Ps. Cl. Lilián Granizo 11 Sílabo de la Cátedra de Psicología en Salud


Universidad Nacional de Chimborazo psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud seleccionando las herramientas adecuadas para ayudar a la persona a mantener la salud así como a hacer frente a la enfermedad y el sufrimiento con una oportuna toma de decisión.

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respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud seleccionando las herramientas adecuadas para ayudar a la persona a mantener la salud así como a hacer frente a la enfermedad y el sufrimiento con una oportuna toma de decisión aplicando el estudio de la psicología en el campo de la Salud


Psicología en salud sep 2013 febr2014