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SESION DE APRENDIZAJE 02 TITULO:

Conocemos los desastres naturales

AREA :

Personal Social

TIEMPO :

90 MINUTOS

FECHA:

09 –1 0 – 13

GRADO: AREA

P. S

1° “B” ORGANIZADORE S

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

INDICADORES

-Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.

*Distingue los peligros de los fenómenos naturales que se producen en su localidad e identifican los lugares de seguridad, en la escuela y la ...

-Desastres naturales en la localidad.

*Reconoce y asume con responsabilidad la necesidad de organización contra los desastres naturales.

Medidas de seguridad.

*Reconoce, asume y explica las recomendaciones de prevención contra los desastres naturales.

O C I A L

Momentos

Estrategias

RECURSO

-Se realiza las actividades permanentes. El docente saluda a los estudiantes dándole la bienvenida. I N

-Realiza la oración agradeciendo a Dios por un nuevo día. Realizan el control de la asistencia y cada estudiante se acerca al área de asistencia y marca con el plumón. -La docente enfatiza con un ejemplo el cumplimiento de las

Texto de Matemática del MED

TIEMPO


I

normas de convivencia y la práctica de valores.

C

-Para iniciar las actividades se entona una canción, preguntando si le gusto la canción y que ocurre con lo que cantamos.

I O

10’

-Observan la imagen y escuchan la lectura que hace la profesora de la página 176 de su libro Personal Social del MED. -Dialogan: ¿Qué debemos hacer para prevenir los efectos negativos de los fenómenos naturales ? ¿Qué medidas preventivas podemos seguir?

-Dialogo grupal


-Lee el siguiente papelote, preparado por la profesora.

Las medidas preventivas ante fenómenos naturales P

Debemos conocer cuáles son los fenómenos que afectan

R

a nuestra localidad y estar prevenidos. Por eso, es

O

importante seguir las siguientes recomendaciones:

C

1- Definir los lugares seguros y establecer rutas de

E

-Papelote con texto sobre el tema

evacuación en la casa y en la escuela.

S

2- Alistar linternas, botiquín, alimentos y agua.

O

3- Conocer las instituciones que nos ayudan en una

-Ficha de aplicación


emergencia: bombero, Policía Nacional, hospitales.

70’

Defensa Civil, etc. Y anotar sus teléfonos para pedir ayuda cuando es necesario. 4- Reconocer las señales de alarma establecidas en la

-Paint

escuela y saber qué hacer cuando las escuchemos.

-Dialogan sobre el texto leído por la profesora, realizando la comprensión lectora oral:

-Cuaderno, lápiz, colores

- Dibujan en Paint prevención. -Resuelven una ficha de aplicación sobre el tema desarrollado. -Pegan la ficha desarrollada de aplicación en su cuaderno.

F

-Dialogan sobre la actividad realizada (metacognición)

I

¿Qué aprendimos hoy?

N

¿Cómo nos sentimos?

A

¿En qué fallamos?

L

¿Cómo lo corregimos? -Desarrollan en su cuaderno ,con ayuda de sus padres, las actividades y cuestionarios de la página 177 del texto del MED.

EVALUACION -Participación de los niños y niñas a lo largo del desarrollo de la sesión. -Desarrollo de la ficha de aplicación .

-Dialogo grupal

10’ -Texto del MED


VILMA GALVAN GOMEZ DOCENTE


Sesion de personal 02