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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Comprender la incidencia de la informática y tecnologías de la información en los procesos metodológicos de la Investigación Educativa.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

ANÁLISIS INDIVIDUAL

INSTRUMENTALES

COMPETENCIAS PRÁCTICAS PRÁCTICA 1: CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS

Comprender la incidencia de las tecnologías en el mundo actual. Trabajar competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas.

Propiciar la participación efectiva y consciente del alumno en el uso de las tecnologías en su aprendizaje.

Desarrollar una actitud positiva, crítica y plural hacia la informática y las tecnologías.

ANÁLISIS INDIVIDUAL

ALTA

ALTA

PRÁCTICA 2: PLE Capacidad de análisis y síntesis.

ALTA

Aprender qué son los PLE de forma aplicada y cómo nos pueden ayudar en la investigación educativa.

MEDIA

PRÁCTICA 3: DOCUMENTACIÓN Y ESCRITURA CIENTÍFICA Capacidad de comunicación multimedia

MEDIA

Adquirir un lenguaje propio de la informática y tecnologías de la comunicación.

Aprender a escribir una fundamentación teórica partiendo de una búsqueda científica de artículos de impacto. PRÁCTICA 4: TÉCNICA DE RECOGIDA CON SISTEMAS INFORMATIZADOS

Gestión de la información

MEDIA

Aprender a utilizar herramientas, preferentemente localizadas en Internet, para la recogida de datos que

ALTA

MEDIA


posteriormente van a tener un análisis científico o técnico. Conocer la lógica subyacente en el uso de las herramientas informáticas y tecnológicas.

PRÁCTICA 5: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS Y ANÁLISIS DE DATOS

Capacidad de resolución de problemas

ALTA Aprender a realizar una validación real de un instrumento de recogida de datos previamente diseñado.

Implementar el instrumento de recogida de datos tras ser validado por expertos, con una muestra/participantes determinados, para finalizar analizando los datos obtenidos con procedimientos cuantitativos y/o cualitativos. Iniciación en el empleo de recursos telemáticos e informáticos en la Investigación Educativa.

MEDIA

ALTA

PRÁCTICA 6: EPORTAFOLIOS PROFESIONAL

INTERPERSONALES

Aprender a realizar un e-portafolios profesional que recoja todas las evidencias de aprendizaje a lo largo del paso por la asignatura, desde un análisis competencial

ALTA


que haga consciente el aprendizaje adquirido y las dudas o retos que nos planteamos. Ser capaz de hacer un uso práctico y ético– constructivo de las herramientas informáticas y tecnológicas.

Desarrollar destrezas intelectuales en el uso de la informática. Elaborar estructuras intelectuales y cognitivas que posibiliten integrar las tecnologías en actividades científicoeducativas, de aprendizaje y profesionales.

Trabajo en equipo

ALTA

Responsabilidad ante el trabajo

MEDIA

Habilidades de relación interpersonal

MEDIA

Razonamiento crítico

ALTA

Compromiso ético

MEDIA

SISTÉMICAS

Aprendizaje autónomo

Adaptación a nuevas situaciones

ALTA

ALTA


Aceptación del riesgo y la incertidumbre

MEDIA

Creatividad

MEDIA

Metacognición evaluativa

MEDIA

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Planificar e implementar procesos de investigación educativa mediante el trabajo en equipo a través de diferentes sistemas informáticos o telemáticos.

Buscar, gestionar y analizar información científica mediante tecnologías y software específicos para ejecutar proyectos de investigación educativa.

Comunicar y evaluar resultados de trabajo o investigación educativa con eficiencia en diferentes foros presenciales o telemáticos.

MEDIA

MEDIA

MEDIA


ALTO: Se han alcanzado los objetivos de manera muy significativa y de forma eficaz. MEDIO: Los objetivos han sido logrados pero no en su totalidad. BAJO: No se han alcanzado los objetivos propuestos.


Alberto