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Lidia Naranjo – G1

Práctica 6: Retrato profesor UAB

09/03/2018

F2.8 1/80 ISO 160

F2.8 1/100 ISO 160

F2.8 1/100 ISO 160


Lidia Naranjo – G1

09/03/2018

Objetivos: Periodístico: retratar a un profesor de la UAB para actualizar sus perfiles de internet, tanto de cara a los demás profesores, como a los alumnos. Didáctico: familiarizarnos con la tipología “retrato” de un sujeto poniendo en práctica los conocimientos adquiridos poco a poco hasta el momento (ajuste de exposición, velocidades de obturación, objetivo, profundidad de campo, etc.). A parte de dominar estos aspectos técnicos, al tratarse de un profesor de la UAB que imparta clases fuera de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, cobra gran importancia nuestra profesionalidad y formalidad a la hora de relacionarnos con ellos, puesto que son desconocidos para nosotros. De este modo, podemos comprender mejor el día a día real de un fotoperiodista. Metodología: El sujeto fotografiado es Lluís Tort, profesor de biología y catedrático de Fisiología del Departamento de Biología Celular, Fisiología y Immunología. Además, también es vicerrector de Projectes Estratègics i Planificació, president de l’European Consortium of Innovative Universities (ECIU). Las fotografías han sido tomadas el 23 de marzo a las 12:45 aproximadamente. Para poder realizarlas antes de semana santa, intenté contactar vía mail con otros profesores, pero al no recibir respuesta por parte de ellos o no poder concertarla debido a su disponibilidad, decidí acudir directamente a los despachos de Biología sin tener cita previa con ninguno de ellos. Efectivamente Lluís Tort, junto a Mariana Teles, me recibieron agradecidos y, de hecho, me pidieron las fotografías que les tomé para poder actualizar las imágenes de sus perfiles de internet como profesores. Escogí un profesor de biología porque pensé que sería una muy buena opción para ilustrar en fotografía su especialidad mediante la bata blanca y los utensilios de laboratorio. En primer lugar, Tort propuso hacer las fotografías en su despacho, pero al comentarle que la imagen debía mostrar su profesión, aceptó rápidamente y sin problema hacerlo en el laboratorio, de hecho, me comentó que no tenía ninguna foto allí y que estaba encantado de hacerlo. Análisis y valoración de resultados: una vez realizada la práctica, mi valoración es muy positiva porque, por un lado, he podido vivir por un momento el trabajo que tiene que llevar a cabo un fotoperiodista a la hora de contactar con personas desconocidas, tanto en el sentido de la formalidad, como en la insistencia de tener que seguir buscando candidatos hasta encontrar uno que acepte. Por otro lado, los parámetros y conocimientos adquiridos hasta el momento se han aplicado correctamente a la hora de hacer el retrato, el cual muestra al sujeto en su ambiente de trabajo de una forma muy clara. De hecho, Tort, al enseñarle las fotografías, me pidió que se las enviase para actualizar sus perfiles de Internet, como, por ejemplo, en el de l’European Consortium of Innovative Universities. Por lo tanto, puedo decir que el resultado es muy satisfactorio.

Práctica 6 retrato profesor uab  
Práctica 6 retrato profesor uab  
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