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LERNEN MIT DIGITALEN MEDIEN
Wichtig für die eigene Produktion eines Audio- oder Video-Podcasts oder eines Screencasts ist das Erstellen eines Drehbuchs. Zorn et al. empfehlen, im Podcast-Drehbuchs folgende Fragen zu bedenken: „Welche Zielgruppe möchte ich erreichen? Welche Lernziele sollen erreicht werden? Welches technische Educast-Format (zum Beispiel Audiocast, Screencast) soll zum Einsatz kommen? Welche Ressourcen (technisch, personell) sind vorhanden? Wie kann ich das Informationsmaterial auf das Wesentliche eingrenzen, strukturieren? Wie gestalte ich die Lerninhalte? Wie sichere und fördere ich die Motivation (Rekapitulieren, Feedback)?“226 Ein gut durchdachter dramaturgischer Aufbau ist bei Podcasts besonders wichtig, um alle wichtigen Informationen zum Podcast-Thema auf einer angemessenen Länge unterzubringen. Über die ideale Länge eines Podcasts gibt es unterschiedliche Ansichten in der Literatur, meist werden aber zehn bis zwanzig Minuten empfohlen. Werden Vorträge oder Vorlesungen als Podcast zur Verfügung gestellt, dauern diese erfahrungsgemäß länger (Vorträge etwa 30 Minuten, Vorlesungen bis zu 90 Minuten). Bei Screencasts ist es empfehlenswert, vor dem Screenrecording alle für die Erklärung einer Software, Web 2.0-Anwendung, etc. nötigen Websites bereits als Tabs zu öffnen, damit beim Recording selbst gleich dorthin navigiert und Aufnahmezeit gespart werden kann. Anwendungsbeispiele
Podcasts der TU Graz auf iTunes U
iTunes U ist Teil des kostenlosen Programms iTunes, auf dem Lerninhalte wie bspw. Vorlesungen, Vorträge, Hörbücher oder Sprachkurse bereitgestellt werden. iTunes U wird zunehmend auch von Universitäten genutzt, um Wissensinhalte als Podcast (oft auch ergänzt mit Powerpoint-Präsentationen) bereitzustellen. Die Arbeitsgruppe „Vernetztes Lernen“ der Abteilung des Zentralen Informatikdienstes an der TU Graz nützt die Plattform iTunes U, um für ihre Studierenden Informationen zum Thema E-Learning bereitzustellen. Die Podcasts der TU Graz sind dort aber auch für die breite Öffentlichkeit zugänglich. Dort finden sich bspw. Podcasts zu den Themen: Personal Learning Environment (Persönliche Lernumgebung), M-Learning (mobiles Lernen), Streaming in der Lehre, Microblogging, Wikipedia, Podcasting, Blogging und Wikis etc. (Auffindbar auf iTunes U unter dem Suchbegriff „E-Learning an der TU Graz“)
Anwendungsbeispiel
Screencasts IMB eTutorials
http://imb.donau-uni.ac.at/etutorials/index.php5/Kategorie:Screencast
Im eTutorial-Wiki des Departments für Interaktive Medien und Bildungstechnologie der Donau-Universität Krems finden sich Screencasts zu einigen Web 2.0-Tools, um deren Funktionen genauer zu erklären: z.B. zum SocialBookmarks-Anbieter Delicious, zum Wiki-System MediaWiki, zur Lernplattform Moodle oder zur AudioAufnahmesoftware Audacity. Die Screencasts wurden mit der Screencast-Software Wink hergestellt.
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Zorn/Auwärter/Krüger/Seehagen-Marx 2011, 214
LERNENDE REGIONEN – Eine Maßnahme im Programm für Ländliche Entwicklung 2007-2013