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educación mayo a julio/2012

Aquí encuentras el alma del método Kumon.

¡EDUCACIÓN PARA TODA LA VIDA! Padres e hijos: la importancia de la unión familiar para el buen desarrollo de los niños dentro y fuera del aula.

Alumnos brillantes Nuestros alumnos se desarrollan más con el apoyo de los padres.

¡Felicitaciones! ¡Kumon América del Sur celebra sus 35 años!


editorial

El método Kumon logra que los alumnos adquieran capacidades justamente por ser diferente a otros sistemas de estudio por Naoya Kitagawa | Presidente de Kumon América del Sur

Gracias a la confianza por parte de todos los padres y alumnos, Kumon América del Sur pudo darle la bienvenida a este año 2012, cumpliendo 35 años desde su fundación. Agradezco de todo corazón el apoyo y la confianza depositada hasta ahora. Kumon cuenta con más de 50 años de existencia y actualmente está presente en 47 países y regiones de todo el mundo, con más de 4,4 millones de alumnos. En América del Sur también, Kumon se encuentra presente en 6 países. ¿Por qué será posible que Kumon se expanda alrededor del mundo a pesar de las diferencias en los sistemas educativos o culturales de cada país? Creo que esto es porque hay disciplinas en común que la humanidad debe estudiar, como Matemáticas y Lengua Materna. Y en cualquier país del mundo, con el método Kumon se pueden desarrollar las capacidades para esas disciplinas. Es decir, creo que el método se expande por todo el mundo en virtud de los elevados resultados de estudio que presenta, desarrollando efectivamente la capacidad de los alumnos. Entonces, ¿cuál es la diferencia del método Kumon con respecto a otros cursos, que lo hace ser tan eficaz? Responderé a esa pregunta presentando algunos de los puntos fuertes del método Kumon. 1 El material didáctico del método Kumon es diferente – (1) Material autoinstructivo cuyo nivel de complejidad aumenta en pequeños pasos. El método Kumon elaboró un material didáctico en el cual el grado de complejidad evoluciona en pequeños pasos, para posibilitar que los alumnos puedan

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seguir estudiando mediante la autoinstrucción. Además es un material que pasa continuamente por revisiones para mejorar aún más los resultados de estudio. Por eso, el contenido de estudio no se vuelve difícil repentinamente impidiendo que el alumno avance. Además, cada alumno comienza sus estudios a partir de un punto en el material didáctico adecuado a su propia capacidad académica. Asimismo, el alumno puede avanzar solo, gracias a que el material didáctico tiene ejemplos eficaces y otros recursos para ayudarlo. Como resultado, mediante la adquisición de una alta capacidad autoinstructiva, el alumno no solo mejora su habilidad académica sino que además aumenta su capacidad de raciocinio. La capacidad de autoinstrucción es algo muy importante para que el niño se abra camino en la vida; algo que podemos afirmar que no se adquiere con una modalidad pasiva de estudio en la cual depende de alguien que le enseñe. 2 El material didáctico del método Kumon es diferente – (2) Material enfocado en el cálculo algebraico, y en ejercicios de lectura y comprensión de texto. Las matemáticas, tal como la construcción de edificios, están sistematizadas de modo tal que se pueda hacer el primer piso luego de estar listos los cimientos, el segundo piso luego del primero y así sucesivamente. La suma y la resta son los cimientos. El primer piso está conformado por la multiplicación y la división. El segundo piso son las fracciones y en el tercer piso tenemos las ecuaciones… En fin, no se


puede estudiar los contenidos superiores sin tener una buena base y sin un orden correspondiente. Por eso, si un alumno de quinto grado tiene problemas con las fracciones, lo importante no es estudiar fracciones sino empezar por la suma u otros temas que faltasen en el orden de la construcción. Se puede decir que un punto clave para los problemas con enunciados es si el alumno es capaz o no de ejecutar los cálculos algebraicos que se aplican en la resolución del problema; y que las dificultades con el entendimiento de los enunciados provienen de la falta de capacidad en la lengua materna. Asimismo, aunque la geometría estudiada por los alumnos de primaria parece no estar relacionada con algebra, tarde o temprano llega un momento en el que se expresa en los cálculos algebraicos. En resumen, el cálculo algebraico es un contenido importante que debe ser trabajado bien en las matemáticas durante la escuela primaria, para que el alumno tenga buenas condiciones para ingresar a la escuela secundaria y a la educación superior. Por eso, el método Kumon elaboró un material didáctico enfocado en el cálculo algebraico que posibilita al alumno una asimilación más rápida de los contenidos de la escuela, y poder estudiar contenidos más allá de su grado escolar. Por ejemplo, cada nivel de material didáctico equivale a un grado escolar y tiene 200 hojas de ejercicios. Si un alumno estudiara cinco hojas por día, conseguiría terminar el contenido de un año escolar en apenas 40 días. Y aunque hiciese tres repeticiones de cada ejercicio, lograría terminarlo en cuatro meses (120 días). Naturalmente, no es necesario decir que luego de la matriculación en Kumon, con el pasar del tiempo el alumno ira adquiriendo cada vez mayor facilidad en las matemáticas. Para el estudio de Lengua Materna, el material didáctico fue elaborado con foco en el desarrollo de capacidades de lectura y comprensión de textos. Por lo tanto, mientras el alumno siga estudiando en un nivel adecuado, desarrollará capacidades elevadas de lectura y comprensión. Creo que no existe en el mundo otro material similar que desarrolle en

los alumnos una elevada capacidad de lectura y comprensión por el estudio continuo de esas secuencias de ejercicios. Estos son los puntos fuertes que posee el material didáctico. 3 El método Kumon es diferente porque se trata de un sistema de estudio individualizado. El sistema tradicional de educación es adoptado en muchos países. La educación tradicional está estructurada para que los alumnos de un mismo grado estudien los mismos contenidos en forma grupal, y a medida que se sube de grado los contenidos se vayan volviendo más complicados. Podemos decir que este sistema educativo es eficaz para formar en la sociedad alumnos que tengan una determinada habilidad académica. También es un sistema muy eficaz para que los alumnos hagan amigos y aprendan sobre la interacción social. Sin embargo, también es cierto que si una clase tiene 30 alumnos, no todos adquieren el mismo nivel de capacidad. Mientras algunos alumnos lograrán seguir las clases, habrá otros que tendrán dificultades para seguir el estudio. Además habrá alumnos que entenderán bien el contenido de las clases pero sentirán que el ritmo de avance es lento. Kumon, por otro lado, es un método de estudio individualizado. Independientemente del grado escolar, los alumnos comienzan a estudiar el contenido que dominan, continuando con buen ritmo en el estudio. Como resultado, aún los alumnos que tenían dificultades para seguir las clases, logran alcanzar los contenidos de su grado y sobrepasarlos. Asimismo, los alumnos que quieren avanzar más rápidamente pueden, a su propio paso, evolucionar cada vez más. En ese sentido, se puede decir que el estudio en la escuela y estudio en Kumon, se complementan mutuamente. ¿Qué les parece? Aunque hay otros puntos importantes del método Kumon, con estos tres podemos percibir que Kumon es un método de estudio peculiar, que desarrolla eficazmente las capacidades de los alumnos. Espero continúen confiando en el método Kumon y se puedan beneficiar con los resultados del mismo. Esto es el deseo de Kumon.

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artículo de portada

¡Educación para

toda la vida! “Siempre tener a alguien cerca que le pueda orientar y educar”. En su corazón, aunque sin saber cómo expresar su deseo, es eso lo que los niños y jóvenes desean y esperan de sus padres. Y con respecto a la educación no es diferente. Investigaciones indican que padres participativos hacen la total diferencia en la vida escolar de sus hijos, lo que contribuye positivamente, incluso, en la elección de la carrera y en el éxito profesional de los jóvenes. ¿Pero cómo se puede estar presente en la vida de los hijos cuando se trata de la escuela? Según la educadora y orientadora pedagógica del Colegio Santo Agostinho, Rio de Janeiro, Mariza Braga Reis, una opción es supervisar las tareas. “Al acompañar las tareas, sin presión ni imposición, pero con diálogo, firmeza y compromiso, los padres contribuyen mucho con el desarrollo del niño”. Además de acompañar las actividades del niño dentro y fuera del aula, es importante también evaluar el ejemplo que les damos a los niños, puesto que los adultos más cercanos, o sea, los padres, son los modelos para la formación educacional de los hijos. “La figura de los padres es muy importante porque representa un modelo que los hijos deben seguir y, por eso, deben actuar permanentemente”, afirma la educadora, que complementa: “El corto tiempo con los hijos hace que los padres elijan qué es posible hacer con ellos. Tres horas a la semana con actividades bien elegidas serán importantes cuando se dedican completamente al niño”.

Actividad en la medida justa Uno de los secretos para participar activamente en la educación de los hijos está en la elección de la actividad adecuada a cada perfil. Deportes, artesanías, música, idiomas, informática… cada niño es único y está en un determinado momento de su desarrollo. Por eso, es importante mantener el diálogo

franco con los hijos, a fin de mostrarles cómo cada actividad es importante para su vida. En Kumon, por ejemplo, los niños pueden desarrollar todas sus actividades a fin de adquirir concentración, raciocinio lógico, postura de estudio y tantos otros beneficios con el estudio en los cursos de Matemáticas y Lengua Materna. Con la capacidad de cálculo, lectura e interpretación adquirida en Kumon, los alumnos forman una base sólida de estudios muy útil para la escuela y la vida futura. ¿Y cómo participan los padres en estas conquistas de los alumnos en Kumon? Cuando supervisan su desarrollo diario, elogian sus conquistas y la superación de desafíos, notan su evolución en los estudios, participan en las reuniones con el orientador de Kumon y otras actitudes más. ¡Todo en la medida justa para cada niño, para cada familia y para toda la vida!

¿Cómo elegir la actividad extracurricular ideal para su hijo? 1º) Observe qué le gusta hacer. 2º) Explote posibilidades que contribuyan con su desarrollo. 3º) Verifique su aptitud para la actividad. 4º) Sea razonable.

“Es mucho más provechoso para el niño recibir un elogio de los padres que ser criticado” – Profesor Toru Kumon.

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10 actividades para estimular el aprendizaje de los niños

Bibliotecas y librerías

Viajes

Sugerir libros diferentes a los niños y motivarlos a leer, les despertará la curiosidad, se desarrollará su gusto por la lectura y, posteriormente, llegarán a ser lectores críticos.

Presente informaciones curiosas del lugar que visitarán a los niños y cree juegos para aprovechar el ambiente. A los niños les encantan los desafíos y el viaje en familia se volverá mucho más divertido.

Deportes

Museo y exposiciones

Correr, saltar a la cuerda, andar en bicicleta, jugar al fútbol... son innumerables las actividades deportivas que pueden enseñar a los niños conceptos importantes como el trabajo en equipo, la determinación, el esfuerzo, la importancia de afrontar la victoria y la derrota, etc.; además de gastar energía y poner el cuerpo y la mente en forma.

Son lugares perfectos para aprender sobre hechos históricos y curiosidades de otros países y pueblos, además de valorar las diferencias entre las culturas. Personajes diversos y objetos inusitados pueden estimular la creatividad de sus hijos, además de ser una excelente oportunidad para que les enseñe cómo eran las cosas cuando usted era niño, por ejemplo.

Lectura Leer con su hijo, o a su lado, le servirá como un ejemplo de que por medio de la lectura se puede explotar el fantástico mundo de la imaginación y estimular la creatividad, además de perfeccionar el vocabulario y el lenguaje.

Cine y teatro Hágales preguntas sobre la película y la pieza, comente la historia en familia, incluso presentando opiniones. De esa forma, los niños empezarán a ejercitar el pensamiento crítico. Al ver que sus personajes favoritos se presentan en los escenarios o en las pantallas del cine, los niños dejan fluir la imaginación y desarrollan la creatividad para contar historias.

Tareas del hogar Preparar la lista de las compras, elegir los productos en el supermercado, hacer la cuenta del cambio, ayudar a preparar una torta, verificar cuántos litros de gasolina se puso en el tanque del auto… Son innumerables las actividades cotidianas que podemos presentarles de forma lúdica e interactiva a los niños. Mire a su alrededor y aproveche todas las oportunidades.

Internet Además de juegos educativos y desafíos, en internet los niños pueden investigar curiosidades, conocer lugares diferentes, ver dibujos, etc. Es bueno estar cerca de los niños en esos momentos.

Música Cantar, bailar, recitar versos de música, decorar las letras, recordar canciones con una palabra específica, dibujar una historia o los personajes de la música… En fin, con música hay muchas actividades que pueden alegrar y estimular el aprendizaje de los niños.

¿El elogio es importante para los hijos? El ser humano es perfeccionista. Siempre quiere lo mejor para sí y, a consecuencia, también desea lo mejor para su hijo. No obstante, es de vital importancia captar y valorar el éxito del hijo, aunque no sea grande. Siempre con el cuidado de ser sincero. Ni más, ni menos. Con equilibrio. Mariza Braga Reis - educadora

Juegos diversos Jugar a la casita, a las muñecas, al ajedrez, rompecabezas, peonza, videojuegos, yoyo, fantoches, damas, cometa, dibujar, pintar, jugar … el secreto es ofrecerles a los pequeños el mayor número posible de opciones de juegos para que puedan desarrollarse por completo.

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galería de alumnos brillantes “Al principio Kumon no me interesó mucho, pero poco a poco me fue gustando hasta que llegué a un punto en que me encantaron las matemáticas. Ahora me va muy bien en la materia”, explica Fernando y su madre agrega: “En Kumon los alumnos desarrollan un sistema de aprendizaje que les permite alcanzar un crecimiento interno en ellos y logran ser autodidactas. Mi hijo ahora ama las matemáticas y siente orgullo y felicidad con los resultados obtenidos”.

M: Matemáticas | LM: Lengua Materna

Fernando Contreras Castillo 12 años | Grado: 7º | M: I 20 | LM: EI 90 | Orientadora: María Cecilia Madeo | Unidad: La RectaArguello | Córdoba | Argentina

“Estamos sorprendidos del avance que ha tenido nuestro hijo en un corto tiempo. Jamás nos imaginamos que Robertito estaría leyendo a los 4 años, pero gracias a Kumon eso ha sido posible. Su destreza con los números es sorprendente y su comprensión lectora también. Vale recalcar que el aporte de Kumon no ha sido sólo en lo académico, sino también en su comportamiento; ya que Robertito es mucho más ordenado con sus materiales y disciplinado en cuanto a horarios”, dicen sus padres. Roberto Antonio Gutiérrez Zeballos | 5 años | Grado: Kinder | M: 3A 50 | LM: 4A 200 | Orientadora: Paola Chávez | Unidad: Urbari | Santa Cruz de la Sierra | Bolivia

“Kumon me ha ayudado a mejorar mi hábito de estudio a través de la dedicación continua y distribuyendo adecuadamente mi tiempo para cumplir con eficiencia todas mis actividades diarias, dándome la satisfacción de poder lograr mis objetivos. En el colegio se me ha hecho más fácil resolver las tareas de Matemáticas”, cuenta Ana Paula. Ana Paula Barreda Pando | 8 años | Grado: 3º | M: E 10 | Orientadora: Angélica Hoshi de Toyofuku | Unidad: Lince | Lima | Perú

“Con Kumon, ha sido una bendición ver a Vinci ponerse metas, crecer, tener que esperarlo porque a veces le falta tiempo y quiere avanzar más... Da gusto ver como él mismo, una vez cumplida una etapa, se propone llegar a la siguiente. Esto no sólo ha sido un aprendizaje de matemáticas...sino un aprendizaje para toda la vida. Estamos muy contentos y orgullosos de él”, cuenta su madre. Vicente Andrés González Daszenies | 11 años | Grado: 6º Básico | M: J 170 | Orientadora: Cristina González Letelier | Unidad: Peñalolén - Antupirén | Santiago | Chile

¡Esperamos sus fotos!

“Isabella y Kumon han hecho simbiosis. Antes de cumplir los tres años, ella inició con Matemáticas y vimos cómo rápidamente avanzaba sin dificultades de concentración. Los buenos resultados en Matemáticas nos impulsaron a apoyarla, y eso sí nos ha dejado más que asombrados: la niña acaba de cumplir los cinco años y ya lee fluido, tiene un vocabulario amplio y es capaz de dar definiciones con sus propias palabras”, dice su madre. Isabella Soto Peña | 5 años | Grado: Pre 5 | M: 2A 100 | LM: 2A 90 Orientadora: Ángela Román | Unidad: Riohacha | La Guajira | Colombia

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No dejen de enviarnos al e-mail rigeria.salado@kumon.com.br las fotos de sus próximas vacaciones, ¡con su bolso Kumon! Sus fotos pueden formar parte de la edición especial de vacaciones de la Revista InfoEducación, de noviembre/2012. Informen sus nombres completos, unidad, orientador y el lugar en dónde han sacado las fotos. ¡Participen hasta el 10 de agosto!


Entérese

¡35 años de éxito en América del Sur! Se inician las conmemoraciones por este aniversario especial de Kumon América del Sur Este es un año más que especial para América del Sur: ¡la empresa Kumon cumple 35 años de historia en este continente! ¡Y queremos compartir esta alegría con usted! Cada unidad de Kumon América del Sur ya recibió miles de alumnos, cuyas vidas se transformaron, se descubrió su potencial y se perfeccionaron sus habilidades. Los padres, orientadores y auxiliares

durante días, meses, años, trabajaron y se dedicaron en la búsqueda del desarrollo de los alumnos. ¡Y fueron incontables las conquistas que todos obtuvieron en ese periodo! ¡Es con este sentimiento de gratitud que a todos los orientadores y colaboradores de Kumon les gustaría agradecer a los padres por su compromiso y apoyo en la formación de sus hijos! Sin este comprometimiento, ¡Kumon no podría hacer la diferencia en sus vidas!

Logotipo conmemorativo Como parte de las conmemoraciones por los 35 años de Kumon América del Sur, desde esta edición usted encontrará este sello en la Revista InfoEducación. Comprenda el logotipo de 35 años: GLOBO – Grandeza, imponencia, donde hay vida, tonos de azul representan el Azul Kumon, donde el cielo es el límite. AMÉRICA DEL SUR – América del Sur destacada, en color blanco, que representa pureza y paz. PERSONA – Se puede interpretar de dos formas: De espaldas para el globo: representa los alumnos de brazos abiertos para el conocimiento, oportunidades, deseos, crecimiento y desarrollo. De frente para el globo: representa los colaboradores/orientadores que abrazan América del Sur, en forma de alianza, trabajo en equipo, una acción por todos los países de KAS. BRILLO EN LA CABEZA DE LA PERSONA – Aprendizaje, el descubrimiento del potencial, una mente pensante, en constante actividad, el brillo de cada uno de nuestros alumnos que son iluminados y hacen la diferencia, orientadores/colaboradores inspirados a trabajar por el beneficio y desarrollo de los alumnos.

35 – El número alrededor del globo representa seguridad, sustentación, firmeza, protección. COLOR AMARILLO – Representa realización, felicidad, alegría, inteligencia, innovación, energía, fortaleza, poder.

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! s e n o i c a c ¡Va os ardado por tod u ag y u m to en Un mom

En esa época del año, muchas personas empiezan a pensar en el período de las vacaciones escolares, ya que éste es un momento para descansar y una oportunidad de buscar opciones de ocio. Podemos, así, aprovechar el tiempo para leer y ¿por qué no para estudiar? ¡En Kumon no es muy diferente! Para los millares de alumnos en toda América del Sur, el cuerpo puede relajar, pero la mente no debe perder el ritmo. Por eso, es conveniente que los alumnos hagan por lo menos pocos ejercicios al día, pero continuamente. El alumno de Kumon lleva a casa una programación de estudios que mantiene activa su concentración, atención y, principalmente, el raciocinio rápido y lógico. Y coordina su tarea de modo que también tenga mucho tiempo a diario para sus juegos y demás hobbies. Pero, ¿cómo es posible eso? A través de 30 minutos diarios de estudio. Antes del inicio de las vacaciones, el orientador se reúne con los padres y alumnos para evaluar el progreso en los estudios y definir cuáles serán las tareas para ese período. De esa forma, los estudiantes ejercitan la mente y también pueden divertirse y aprovechar los momentos de ocio. Para que el alumno no se canse, el programa de vacaciones posee características propias, como:

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Tiempo para los estudios: si las vacaciones están llenas de actividades, tal vez lo mejor sea reducir un poco el tiempo de estudio diario. A alumnos cuyas vacaciones sean más tranquilas, se les puede sugerir jornadas intensivas de estudio y algunas horas diarias en la unidad, con las cuales pueden avanzar más en el material didáctico. Cantidad de tareas al día: puede ser distinta para cada uno. A veces hay alumnos que viajan a otras ciudades y, por eso, es difícil que lleven muchos ejercicios para hacer. Por otro lado, otros se quedan en casa y ésta es la oportunidad para que se desarrollen aún más. Qué estudiar: algunos alumnos necesitarán hacer una revisión de los asuntos que no asimilaron por completo, mientras otros podrán avanzar hacia contenidos nuevos, una vez que ya comprendieron todo perfectamente. El contenido a ser estudiado es definido por el orientador juntamente con el alumno. Hora de estudio: como es una época propicia para visitar amigos, ir al parque, al cine, al zoo, etc., lo mejor es estudiar por la mañana antes de las demás actividades. Pero todo dependerá del ritmo, de las costumbres y de los planes familiares. ¡Planéate y aprovecha las vacaciones al máximo!

Info Educación – Boletín informativo para alumnos y padres de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y Perú Coordinación editorial: Rigeria Salado (rigeria.salado@kumon.com.br) | Colaboración: Marina Moria (Argentina) y Ricardo Rodríguez (Colombia) | Diseño gráfico: Motoca Design (motoca@motoca.net) Kumon Instituto de Educación | Matriz América del Sur | www.kumonla.com Rua Tomás Carvalhal, 686 – São Paulo/SP – Brasil – CEP 04006-002 – Tel.: (55 11) 3059-3815 Versión para Bolivia y Perú (3.150 ejemplares) y para Argentina, Chile y Colombia (impresión propia)


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