Page 1

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫תאריכי רישום לגני הילדים‬ ‫‪16.1.11-27.1.11‬‬

‫אגף החינוך‬ ‫מחלקת גני ילדים‬ ‫תל חי ‪27‬‬ ‫טל'‪08-9306004 :‬‬ ‫פקס‪08-9306019 :‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫מערכת החינוך העירונית מקדמת בברכה את ההורים הוותיקים וההורים החדשים‬ ‫שיצטרפו אלינו בשנת הלימודים תשע"ב‪.‬‬

‫כעיר אשר מעמידה את החינוך בראש סדר העדיפויות‪ ,‬אנו משקיעים מאמצים רבים‬ ‫ביצירת סביבה חינוכית‪ ,‬מקדמת ומאתגרת‪.‬‬ ‫בהשקיענו בחינוך הילדים בגיל הרך יוצקים אנו מסד חינוכי יציב ובטוח עליו נגדל דור‬ ‫איכותי שיתרום לחברה הישראלית‪.‬‬

‫אני מאחל לכם ולילדכם שנה של חוויות טובות והצלחות‬

‫לשירותכם תמיד‪,‬‬

‫יוסי שבו‬

‫ראש העיר‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫הורים יקרים‪,‬‬

‫קבלו נא את ברכתי החמה לרגל הצטרפות ילדכם למערכת החינוך העירונית ולהורי הילדים‬ ‫הממשיכים‪ ,‬שנה טובה‪.‬‬

‫הגיל הרך מהווה בסיס חשוב לחיי המבוגר העתידי בכל תחומי ההתפתחות‪ :‬רגשי‪ ,‬פיזי‪ ,‬חברתי‬ ‫וקוגניטיבי‪.‬‬ ‫לכן‪ ,‬מתוך הכרה בגודל האחריות המוטלת עלינו‪ ,‬אנו רואים את עצמנו מחויבים לעשות כל‬ ‫שביכולתנו לספק מענה מיטבי לצרכיהם הלימודיים‪ ,‬הרגשיים והחברתיים של הילדים‪,‬‬ ‫להשקיע משאבים אנושיים ופיזיים לטיפוח התלמידים בשלב חינוכי זה‪.‬‬

‫מחלקת גני ילדים בשיתוף משרד החינוך ובשיתוף הגננות והסייעות‪ ,‬עושים כל מאמץ כדי‬ ‫שמסגרת הגן תאפשר לכל ילד בעיר לקבל מענה לצרכיו ולתחומי העניין שלו‪.‬‬

‫אני מאחלת לילדכם הצלחה רבה בגן הילדים‪ ,‬מלאה בשמחה ולכל ההורים סיפוק והנאה‬ ‫בליווי ילדכם‪.‬‬ ‫אשמח להיות כתובת עבורכם ההורים‪ .‬להתלבטויות ולקיום דיאלוג מתמיד‪.‬‬

‫בברכת הצלחה‪,‬‬

‫ורד לוי‬

‫מנהלת מח' גני ילדים‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫בשנת הלימודים התשע"א פועלים בנס ציונה ‪ 62‬גני ילדים‪ ,‬בהם‬ ‫לומדים כ‪ 1900 -‬תלמידים בגילאי חובה וקדם חובה‪.‬‬ ‫מנהלת מחלקת גני ילדים ‪ -‬ורד לוי‬

‫מפקחות משרד החינוך‬

‫גנים ממלכתיים ‪ -‬יוכי אברהם‬ ‫גנים ממלכתיים דתיים ‪ -‬יהודית גרין‬

‫צוות הגן ‪ -‬גננת בפיקוח משרד החינוך‪ ,‬סייעת בפיקוח הרשות המקומית‪.‬‬ ‫מס' הילדים בגן ‪ -‬עד ‪ 35‬ילדים בכל כיתת גן‪.‬‬

‫שעות הפעילות‬

‫בימים א'‪-‬ה' ‪07:30-13:30‬‬ ‫ביום ו' ‪07:30-12:45‬‬

‫לא תתאפשר הוצאת ילדים לפני סיום יום הלימודים‪.‬‬

‫הרכב גילאי‬

‫רוב גני הילדים בעיר הינם גנים דו‪-‬גילאיים‪ .‬ההרכב הגילאי בכל גן נקבע בסוף תקופת הרישום‪,‬‬ ‫על פי מאפייני הרישום באותה שנה‪.‬‬

‫הגורמים המשפיעים על החלטת השיבוץ‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬

‫כתובת מגורים ‪ -‬אימות כתובת המגורים מול רישומי הגבייה בלבד‪.‬‬ ‫ילדים הממשיכים שנה נוספת בגן‪.‬‬ ‫תאריך לידה ‪ -‬ילדים גדולים בשנתון קודמים לצעירים יותר‪.‬‬ ‫איזון הגן ‪ -‬בנים‪/‬בנות‪ ,‬בוגרים‪/‬צעירים‪.‬‬ ‫ביקוש לצהרון‪.‬‬ ‫ילדים שעד כניסתם לגן טרם מלאו להם ‪ 4.5‬לא ישובצו עם ילדי חובה אלא על בסיס מקום‬ ‫פנוי בלבד‪.‬‬

‫הודעה על שיבוץ לגן הילדים תישלח לבתיכם במהלך חודש יולי‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫גני חינוך מיוחד‬

‫בנס ציונה ‪ 4‬גנים המיועדים לילדים מעוכבי התפתחות‪.‬‬

‫מספר הילדים בגן‬

‫בכל גן לומדים עד ‪ 12‬תלמידים‪.‬‬

‫צוות הגן‬

‫גננת חינוך מיוחד‪ ,‬סייעת ומטפלים פרא‪-‬רפואיים‪.‬‬

‫תוכנית לימודים‬

‫לכל ילד נבנית תוכנית לימודים אישית עם מטרות ויעדים‪.‬‬ ‫ההורים שותפים בבניית התוכנית ובמעקב‪.‬‬

‫גן משולב‬

‫גן משולב הוא גן עירוני "רגיל" בו משתלבים שני‪-‬שליש ילדים "רגילים" ושליש ילדים שהופנו‬ ‫אליו לאחר ועדות השמה מאחר ונתגלו אצלם ליקויים קלים בתחומים שונים‪.‬‬ ‫בגן עובד צוות גדול רב‪-‬מקצועי‪ :‬גננת אם‪ ,‬גננת משלבת‪ ,‬שתי סייעות‪ ,‬קלינאית תקשורת‪,‬‬ ‫מרפאה בעיסוק ופסיכולוגית‪ .‬לכל אחד תפקיד מוגדר ושיתוף הפעולה ביניהם נותן את התמורה‬ ‫הגדולה ביותר לילדים‪.‬‬

‫גן אנתרופוסופי‬

‫גן על אזורי ‪ -‬מוכר שאינו רשמי‪ ,‬ברוח החינוך האנתרופוסופי‪ .‬הרישום בעמותת דניאל‪.‬‬

‫שיבוץ‬

‫לגן חינוך מיוחד‪ ,‬משובצים ילדים אשר עברו ועדות השמה‪ .‬שימו לב‪ ,‬תאריך אחרון לועדת‬ ‫השמה מאי ‪ .2011‬לאחר תאריך זה לא יתקיימו ועדות והילדים בעלי הצרכים המיוחדים יאלצו‬ ‫ללמוד במסגרות רגילות‪.‬‬

‫לגן המשולב‪ ,‬משובצים ילדים לאחר ועדות שילוב אשר להם אין בעיות התנהגות‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫הכניסה לגן מלווה בהתרגשות ובחששות‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫על מנת להקל עליכם ועל ילדיכם את המעבר‪ ,‬זקוק ילדכם לתמיכתכם ולתמיכת הצוות‬ ‫החינוכי‪ .‬חשוב שתהליך ההסתגלות לגן יהיה הדרגתי‪ ,‬ולכן כדאי שההורים ייערכו לאפשרות‬ ‫שהייה עם הילד בגן‪ .‬מסר חיובי ומרגיע יסייע לילד ויקל עליו את השתלבותו ואת קבלת כללי‬ ‫המסגרת החדשה‪.‬‬

‫להלן נהלי העבודה בשבוע הראשון ללימודים כפי שהתפרסמו בחוזר מנכ"ל משרד‬ ‫החינוך‪:‬‬ ‫ביום הראשון ללימודים ‪.07:30-10:00‬‬ ‫ביום השני ללימודים ‪.07:30-11:00‬‬ ‫ביום השלישי הלימודים יתקיימו כסידרם‪.‬‬ ‫בגנים בהם לומדים ילדי חובה‪ ,‬הלימודים יתקיימו כסדרם למן היום הראשון‪.‬‬ ‫על אף הנאמר בסעיף לעיל‪ ,‬ילדים שזו להם שנת הלימודים השנייה בגן‪ ,‬ישהו בגן עד סוף יום‬ ‫הלימודים החל מן היום הראשון ללימודים‪.‬‬

‫ימים ראשונים בצהרונים‬

‫ביום הראשון ללימודים‪.10:00-11:30 :‬‬ ‫ביום השני ללימודים‪.11:00-13:20 :‬‬ ‫ביום השלישי ללימודים‪.13:30-16:00 :‬‬ ‫ביום הרביעי ללימודים‪ :‬הצהרון יתקיים עד ‪.17:00‬‬

‫ילדים שזו להם שנת הלימודים השנייה בגן ישהו בצהרון החל מהיום הראשון‬ ‫ללימודים עד השעה ‪.17:00‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫כללי‬

‫מערכת החינוך הקדם יסודית מחויבת למקצועות הליבה‪:‬‬ ‫כישורי שפה‪ ,‬מתמטיקה ומדעים‪ ,‬אומנויות‪ ,‬כישורי חיים )בריאות‪ ,‬בטיחות(‪.‬‬

‫ההוראה בגנים מתבצעת בהתאם ליכולת הלמידה של הילדים ומותאמת לצורכיהם ולתחומי‬ ‫העניין‪ .‬הלמידה מתרחשת בדרך חווייתית‪ ,‬באמצעות המשחק לסוגיו‪ ,‬ביצירה‪ ,‬בתנועה ועוד‪.‬‬ ‫תוכניות העשרה בגני הילדים מופעלות בשיתוף משרד החינוך‪ ,‬אגף החינוך ועל פי בחירתה של‬ ‫הגננת‪.‬‬

‫טיפוח חשיבה מתמטית‬

‫חשיפת הילדים ללמידה והתנסות במיומנויות חשיבה בתחום המתמטיקה‪ .‬הכרת מושגים‬ ‫מתמטיים ושימוש נכון בהם‪.‬‬ ‫התוכנית מציעה מגוון הזדמנויות לפעילות בחיי היום יום בגן‪ ,‬ומטפחת חשיבה מתמטית‪.‬‬

‫מוסיקה‬

‫ילדי הגנים נהנים פעמיים בשבוע משיעורי ריתמוסיקה‪ .‬מורות למוסיקה המתמחות בגיל הרך‪,‬‬ ‫מפגישות את הילדים עם עולם של מוסיקה לסוגיה השונים‪ .‬הילדים מאזינים ליצירות‬ ‫מוסיקליות‪ ,‬מכירים מושגים מעולם המוסיקה ומנגנים בכלי הקשה שונים‪.‬‬

‫סל תרבות‬

‫חשיפת ילדי הגן למופעי תרבות מתחומי אומנות שונים‪ :‬מוסיקה‪ ,‬תיאטרון‪ ,‬מחול ואומנות‬ ‫פלסטית‪ .‬ועדת רפרטואר המורכבת מנציגות גננות‪ ,‬בוחרת מתוך ההיצע המגוון את המופעים‬ ‫בהם יצפו הילדים במהלך השנה‪.‬‬

‫זהירות בדרכים‬

‫ילדי הגנים מתנסים בכללי זהירות בדרכים ומהווים שגרירים נאמנים להטמעת הנושא בקהילה‪.‬‬ ‫במהלך השנה נחשפים הילדים להצגות‪ ,‬סיפורים ופעילויות אשר מטרתם לחשוף את הילדים‬ ‫לחשיבות הרבה של הנושא‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫"נעים ונהנים"‬

‫ילדי הגנים נעים ונהנים במסגרת תוכנית לחינוך גופני בגיל הרך‪ ,‬בפיקוח משרד החינוך‪.‬‬ ‫בתוכנית‪ ,‬פיתוח מודעות לגוף ולתפקודו בסביבה עתירת גירויים ופיתוח מיומנויות תנועה‬ ‫בהתאם לשלבי התפתחותו המוטורית של הילד‪ .‬דגש מיוחד ניתן להעשרת אוצר מילים תנועתי‬ ‫בתחום של מושגי היסוד‪ ,‬הקשורים לעולם הילד בחיי היום יום‪ .‬התוכנית מופעלת בכל גן אחת‬ ‫לשבוע בשתי קבוצות ע"י מורה מקצועי המתמחה בגיל הרך‪.‬‬

‫"מצעד הספרים"‬

‫על תרומתו של הספר להתפתחות הילד ישנה הסכמה כללית רחבה של מחנכים והורים‪.‬‬ ‫"מצעד הספרים" ‪ -‬זוהי מסגרת המציעה פעילויות עם ספרים ובעקבותיהם‪" .‬מצעד הספרים"‬ ‫מאפשר לילד לחוות חוויה מהנה באמצעות הסיפור‪ ,‬לטפח העדפותיו וטעמו האישי ולהפוך‬ ‫אותו לקורא נלהב בעתיד‪ .‬התוכנית פועלת בכל גני החובה בעיר‪.‬‬

‫"מדף הספרים שלי"‬

‫ילדי גני הילדים בנס ציונה לוקחים חלק בפרויקט חדש אותו יזם האגף לחינוך קדם‪-‬יסודי‪.‬‬ ‫הילדים מקבלים במהלך שנת הלימודים תשעה ספרי ילדים אשר יצטרפו למדף הספרים‬ ‫הביתי שלהם‪ .‬סביב הספרים יערכו בגן כל חודש פעילויות תיאטרון‪ ,‬מחול‪ ,‬אומנות‪ ,‬מוזיקה‬ ‫ועוד‪ .‬תשעת הספרים אשר נבחרו למדף הספרים הביתי הם הספרים אשר הגיעו למקומות‬ ‫ראשונים בדירוג של מצעד הספרים‪.‬‬

‫מבראשית‬

‫תוכנית בגני הילדים בחינוך הממלכתי דתי‪ .‬החל מפרשת "בראשית" הורים וילדים נפגשים בכל‬ ‫יום שישי בשבוע בגן הילדים ללימוד דף פרשת השבוע‪ ,‬בליווי סיפורים וחידונים‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫מחשבים‬

‫טיפוח סביבה טכנולוגית מתוקשבת ועתירת מידע‪ ,‬שתזמן למידה בדרך חווייתית‪ .‬המחשבים‬ ‫בגני החובה הינם חלק בלתי נפרד מהסביבה הלימודית‪ .‬נגישים‪ ,‬זמינים ומאפשרים למידה‬ ‫עצמאית‪ .‬הלמידה מותאמת ליכולת הילדים השונים ומשתלבת בתכנים הלימודיים של הגן‪.‬‬

‫"בית ספר להורים"‬

‫שיתוף בין מחלקת גני ילדים‪ ,‬בין מת"ל ‪ -‬ובין המחלקה לחינוך מבוגרים‪ .‬סדנאות המיועדות‬ ‫להורי ילדי הגנים‪ ,‬להעלאת קונפליקטים ונסיון לפותרם‪ .‬להבנת מאפייני ההתפתחות של הגיל‬ ‫הרך‪ ,‬במטרה להעניק להורים כלים להורות מוצלחת‪.‬‬

‫"זהב" בגן‬

‫גימלאים מתנדבים בגני הילדים‪ .‬פרויקט משותף למחלקת גני ילדים‪ ,‬היחידה להתנדבות באגף‬ ‫הרווחה ומשרד החינוך‪ .‬תוכנית אשר יוצרת קשר בין דורי‪ .‬גימלאים מתנדבים מגיעים אחת‬ ‫לשבוע לגן‪ ,‬לפרק זמן של שלוש שעות‪ ,‬במהלכן הם משתלבים בחיי הגן ותורמים מעולם הידע‬ ‫והפנאי שלהם‪ .‬התוכנית מלווה ע"י מנחים מקצועיים‪.‬‬

‫תוכנית "אתגר"‬

‫תוכנית הדרכה ביתית תלת שנתית להורים ולילדיהם בגילאי ‪ .3-6‬התוכנית מופעלת בשיתוף‬ ‫האגף לשירותי חינוך ורווחה במשרד החינוך‪ .‬יעדיה העיקריים הם חיזוק המסוגלות ההורית‬ ‫וטיפוח האינטרקציה הורה‪-‬ילד‪ .‬תוכנית חדשה‪ :‬מוכנות לביה"ס ‪ -‬מוכנות לכיתה א' לילדי חובה‪.‬‬

‫תוכנית "הצב"‬

‫תוכנית "הצב" הינה תוכנית לשיפור היכולות הרגשיות של הילדים ולשיפור האקלים בגן‪.‬‬ ‫הגננות מקבלות כלים לפיתוח מיומנויות רגשיות‪ ,‬שליטה עצמית ודימוי עצמי של ילדים ופועלות‬ ‫בגן‪ .‬התוכנית מונחית על ידי השערות הפסיכולוגי החינוכי של עיריית נס ציונה‪ .‬לאורך השנה‬ ‫מקבלים ההורים דפי מידע והצעות ליישומים בבית‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫"אילנות" ‪ -‬תוכנית למניעת אלימות בגיל הגן‬

‫תוכנית "אילנות" הינה תוכנית כוללת למניעת אלימות בגיל הגן‪ .‬התוכנית עוסקת בהכשרת‬ ‫גננות‪ ,‬סייעות והורים ‪ -‬להצבת גבולות מותאמת התפתחות‪ ,‬מנקודת מבט הרואה בהצבת‬ ‫גבולות את המענה התואם לתחום זה במישור ההתפתחותי‪ .‬אנשי המקצוע מגיעים לגן בשעות‬ ‫צ‬ ‫צ‬ ‫הפעילות‪ ,‬בתאום עם צוות הגן‪ ,‬ונותנים לצוות הדרכה במהלך פעילות הילדים‪.‬‬ ‫כמו כן ניתנות הדרכות להורים‪ ,‬המתמקדות בתחום הצבת גבולות‪ .‬אנשי מקצוע מתוכנית‬ ‫"אילנות" מגיעים לבתי התלמיד )לפי בקשת ההורים( ומנחים את ההורים בזמן אמת כיצד‬ ‫להגיב ולהציב גבולות לילדים‪ .‬התוכנית מופעלת במסגרת "עיר ללא אלימות" ע"י אנשי מקצוע‬ ‫מהתחום הטיפולי‪.‬‬

‫מעגן‬

‫תכנית מעגן היא תכנית התערבות בתחומי ההתפתחות השונים‪ ,‬עבור ילדים המתקשים‬ ‫בתפקודם במסגרות החינוך הרגילות‪ .‬צוות מעגן פועל בשיתוף עם הצוות החינוכי בתוך‬ ‫מסגרות החינוך‪ ,‬כמערך של בעלי מקצוע מן התחומים ההתפתחותיים ‪ -‬מרפא‪/‬ה בעיסוק‪,‬‬ ‫קלינאי‪/‬ת תקשורת‪ ,‬פסיכולוג‪/‬ית ועוד‪ .‬צוות רב‪-‬מקצועי זה מהווה גורם היוועצות ותמיכה‬ ‫למחנכים ולהורים לגבי הילדים במסגרת ומהווה גורם מתערב בכל רבדי המניעה‪.‬‬ ‫התכנית מיושמת בכל גני קדם חובה בעיר‪.‬‬

‫"נס ציונה עירי"‬

‫תוכנית לימודים ייחודית אשר בבסיסה למידה של מורשת העיר ומאפייניה בהווה‪ .‬התוכנית‬ ‫נועדה להגביר את תחושת השייכות לעיר וליצור מכנה משותף רחב לתלמידים ותיקים ולאלה‬ ‫שזה מקרוב הגיעו לעיר ובכך לשמר את "לב המושבה"‪ .‬התוכנית מקיפה את כלל שלבי החינוך‬ ‫למן הגן ועד התיכון‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫לרווחתם של הורים עובדים מפעילה העירייה מסגרות חינוכיות‪,‬‬ ‫לימודיות‪ ,‬חמות ותומכות בהמשך ליום הלימודים הפורמאלי בגנים‪.‬‬ ‫שעות הפעילות‬ ‫בימים א'‪-‬ה' בין השעות ‪.13:30-17:00‬‬ ‫בימי חופשה של משרד החינוך בין השעות ‪) 07:30-17:00‬לא כולל יולי ‪-‬אוגוסט(‪.‬‬ ‫מ‬ ‫הצהרונים פועלים בדומה ללוח החופשות של מעונות היום‪.‬‬ ‫בחופשת הקיץ מתקיימת בגני הילדים קייטנת עירייה )ברישום ובתשלום נוסף(‪.‬‬

‫ארוחה‬

‫הילדים מקבלים ארוחת צהריים חמה ומזינה‪ ,‬המוגשת ע"י חברת קייטרינג מורשית בפיקוח‬ ‫משרד הבריאות‪.‬‬

‫חוגים‬

‫ילדי הצהרונים נהנים מחוגי העשרה‪ .‬בשנת הלימודים תשע"א פועלים בצהרונים החוגים‪:‬‬ ‫ספורט ומדעים‪.‬‬

‫עלות הצהרון‬

‫שכר הלימוד למסגרת הצהרון ‪ 980‬ש"ח‪.‬‬ ‫התשלום מתבצע באמצעות הוראת קבע מידי חודש‪.‬‬

‫רישום לצהרון‬

‫הרישום לצהרון מתבצע במעמד הרישום לגן הילדים‪ ,‬באצמעות חתימה על כתב התחייבות‬ ‫למסגרת צהרון‪ .‬הנרשמים באתר האינטרנט יוכלו להירשם גם לצהרון‪.‬‬

‫פתיחת צהרון מותנית במינימום ‪ 20‬תלמידים נרשמים בתקופת הרישום‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫מועדי הרישום‬

‫הננו שמחים להודיעכם‬ ‫על תחילת הרישום לגני‪-‬הילדים‬ ‫לשנת הלימודים תשע"ב‬

‫הרישום למוסדות החינוך לשנת הלימודים תשע"ב ייערך בין הימים‪:‬‬ ‫י"א בשבט תשע"א ‪ 16.1.11‬עד כ"ב בשבט תשע"א ‪.27.1.11‬‬

‫גילאי הרישום‬ ‫ילדי גן חובה‪:‬‬

‫ילדים שנולדו בין התאריכים‪:‬‬ ‫מ‪ :‬א' בטבת התשס"ו‪ 1 ,‬בינואר ‪2006‬‬ ‫עד‪ :‬ל' בכסלו התשס"ז‪ 21 ,‬בדצמבר ‪2006‬‬ ‫ילדי גן טרום חובה‪ :‬מחויבים בשכר לימוד‬ ‫ילדים שנולדו בין התאריכים‪:‬‬ ‫מ‪ :‬א' בטבת התשס"ז‪ 22 ,‬בדצמבר ‪2006‬‬ ‫עד‪ :‬ל' בכסלו התשס"ט‪ 27 ,‬בדצמבר ‪2007‬‬ ‫ילדי גן טרום טרום חובה‪ :‬מחויבים בשכר לימוד‬ ‫ילדים שנולדו בין התאריכים‪:‬‬ ‫מ‪ :‬א' בטבת התשס"ט‪ 28 ,‬בדצמבר ‪2007‬‬ ‫עד‪ :‬י"ב באלול התשס"ט‪ 1 ,‬בספטמבר ‪2008‬‬

‫שימו לב!‬

‫הרישום לגני הילדים יתאפשר רק עם הצגת תעודת זהות ובה רשומה הכתובת בנס ציונה‪.‬‬ ‫יש לעדכן את כתובתכם במשרד הפנים טרם הרישום לגני הילדים‪.‬‬ ‫תושבים אשר עתידים לעבור לנס ציונה לקראת שנת הלימודים הבאה יערכו רישום מותנה עם‬ ‫הצגת חוזה דירה‪ .‬הכניסה לגן תתאפשר רק לאחר עדכון כתובת בתעודת הזהות‪.‬‬

‫השארות שנה נוספת בגן‬

‫למועמדי רישום לכיתה א'‪ ,‬הנשארים שנה נוספת בגן‪ ,‬הרישום מתבצע במחלקת גני ילדים עם‬ ‫הצגת המלצה כתובה של "השירות הפסיכולוגי"‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫אפשרויות רישום‬

‫לבחירתכם שתי אפשרויות לרישום ילדכם לגן‪:‬‬ ‫‪ .1‬רישום לגני הילדים באמצעות האינטרנט‪.‬‬ ‫‪ .2‬רישום לגני הילדים בעמדות הרישום באגף החינוך‪.‬‬

‫רישום באמצעות האינטרנט לגילאי חובה וקדם חובה‪.‬‬ ‫אתר האינטרנט יפתח לרישום החל מ‪ 16.1.2011 -‬ועד ‪ ,27.1.11‬בכתובת‪:‬‬

‫‪w w w. n z c . o r g . i l‬‬

‫שימו לב!‬

‫תהליך הרישום יושלם רק עם קבלת אישור המערכת )יש להדפיס את האישור(‪.‬‬

‫תהליך הרישום‬

‫בשנים האחרונות חל שינוי בתהליך הרישום לגני הילדים‪ .‬הוגדרו אזורי רישום‪ ,‬החופפים‬ ‫לאזורי הרישום של בתיה"ס היסודיים‪ .‬הרישום הינו לאזור ולא לגן מסוים‪ .‬בזמן הרישום תינתן‬ ‫אפשרות למלא בקשות חריגות לשיבוץ‪ .‬הבקשה מיועדת למקרים חריגים כגון‪ :‬בעיות בריאות‪.‬‬ ‫את הבקשות יש להגיש בצירוף אישורים רלוונטיים‪ .‬הרשות אינה מתחייבת להיענות‬ ‫לבקשותיכם‪.‬‬ ‫ה‬ ‫במהלך הרישום‪ :‬ניתן לבקש שיבוץ עם שני חברים קרובים‪ .‬הרשות תעשה כל מאמץ לשבץ‬ ‫עם אחד החברים הנבחרים‪.‬‬

‫למבקשי הנחה בשכר לימוד‬

‫יש לסור למחלקת גני ילדים עם הטפסים הרלוונטיים כמפורט בהנחיות למבקשי הנחה‬ ‫בחוברת זו‪.‬‬

‫צרכים מיוחדים‬

‫הורים לילדים בעלי צרכים מיוחדים יפנו טרם הרישום לגב ורד לוי‪ ,‬מנהלת מחלקת גני ילדים‬ ‫באגף החינוך‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫לאור השינוי שחל בתהליך הרישום‪ ,‬ההורה עורך רישום לאזור רישום ולא לגן‬ ‫מסויים‪.‬‬

‫המסמכים הדרושים לרישום תלמיד‪/‬ה לגן עירייה )כתנאי לרישום(‪:‬‬

‫תעודת זהות של ההורה הרושם‪ ,‬כולל ספח ילדים מעודכן והכתובת בנס ציונה‪.‬‬ ‫שימו לב ‪ -‬יש לעדכן את הכתובת הרשומה בתעודת הזהות טרם הרישום לגני הילדים‪.‬‬ ‫טופס תשלום מסים בכתובת הנ"ל‪ .‬היה וקיימת אי התאמה בין הכתובת הרשומה בתעודת‬ ‫הזהות לבין הכתובת בטופס תשלום המסים‪ ,‬יש להגיש תצהיר מאומת כדין ע"י עו"ד או ע"י‬ ‫מ‬ ‫מ‬ ‫בית המשפט‪ ,‬המפרט את מקום המגורים של הילד‪/‬ה בפועל‪.‬‬ ‫טופס הוראת קבע חתום ע"י הבנק‪) .‬במידה ולא קיימת הוראת קבע קודמת בגני הילדים(‪.‬‬ ‫שלושה תלושי משכורת של שני ההורים‪ :‬אוק'‪ ,‬נוב'‪ ,‬דצמבר ‪) 2010‬לצורך קביעת דרגת שכר‬ ‫הלימוד(‪ .‬לגילאי קדם חובה בלבד‪.‬‬ ‫כתב התחייבות חתום ע"י ההורים )לילדי קדם חובה בלבד(‪.‬‬

‫המעוניינים בהנחה בשכל"מ חייבים להגיש את המסמכים המתאימים במעמד הרישום‪.‬‬ ‫שימו לב! במעמד הרישום יידרש ההורה לחתום על הצהרת המבקש )ראה דוגמה בסוף‬ ‫החוברת(‪.‬‬

‫משפחות חדשות בעיר וכן משפחות המשנות אזור מגורים בתוך העיר‪ ,‬יציגו חוזה רכישה‪/‬‬ ‫שכירות לשם ביצוע הרישום ויערכו רישום "מותנה"‪ .‬הכניסה לגן תתאפשר רק לאחר‬ ‫עדכון כתובת בתעודת הזהות‪.‬‬

‫לידיעתכם‪ ,‬גני הילדים אינם ערוכים לטיפול בילדים שאינם גמולים מחיתולים‪.‬‬ ‫לפיכך על ההורים לגמול את ילדיהם עד תחילת שנת הלימודים‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫שכר לימוד‬

‫שכר הלימוד לגני חובה הינו מדורג ונקבע על ידי משרד החינוך ומרכז השלטון המקומי מידי‬ ‫שנה‪ .‬בשנת הלימודים תשע"א עמד שכר הלימוד על ‪ 773‬ש"ח לחודש‪ .‬תשלום שכר הלימוד‬ ‫לגני הילדים בגילאי טרום חובה וטרום טרום נגבה מידי חודש באמצעות הוראת קבע‪ ,‬או‬ ‫תשלום באמצעות כרטיס אשראי לנרשמים דרך האינטרנט‪ .‬הנחות בשכר הלימוד ניתנות על‬ ‫ידי משרד החינוך לאחר המצאת כל האישורים הנדרשים כמפורט בהמשך החוברת‪.‬‬

‫ביטוח תאונות אישיות‬

‫בנוסף לשכר הלימוד ישלמו ההורים עבור ביטוח תאונות אישיות‪ .‬גובה הסכום נקבע ע"י משרד‬ ‫החינוך )בשנת הלימודים הנוכחית עמד סכום זה על ‪ 32‬ש"ח לכל השנה(‪ .‬התשלום ייגבה‬ ‫באמצעות ההרשאה לתשלום‪.‬‬

‫תוכניות העשרה‬

‫בכל גן מופעלות שתי תוכניות העשרה במימון ההורים )במסגרת תשלומי רשות(‪.‬‬ ‫חינוך גופני‪ :‬עלות ‪ 25‬ש"ח לחודש )פעם בשבוע( ומוסיקה‪ :‬עלות ‪ 30‬ש"ח לחודש )פעמיים‬ ‫בשבוע(‪.‬‬

‫סל תרבות‬

‫חשיפת הילדים למופעי תרבות מתחומי אומנות שונים‪ .‬גובה הסכום נקבע מידי שנה ע"י משרד‬ ‫החינוך ומפורסם לקראת שנת הלימודים‪ .‬בשנת הלימודים תשע"א עמד סכום זה על ‪ 79‬ש"ח‬ ‫לשנה‪.‬‬

‫צהרון‬

‫עלות צהרון ‪ 980‬ש"ח לחודש‪ ,‬בנוסף לשכר הלימוד של גן בוקר )ללא אפשרות להנחה(‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫יש לקרוא את הנהלים ולמלא אחר ההנחיות‪:‬‬

‫הורה שלא הגיש מסמכים המעידים על הכנסתו בעת הרישום‪ ,‬יוותר על זכותו לבקשת הנחה‬ ‫גם אם יחול שינוי לרעה במצבו הכלכלי בגין פיטורין‪ ,‬קיצוץ משרה‪ ,‬גירושין וכו'‪.‬‬

‫לידיעתכם‬

‫בקשות להנחה יש להגיש במעמד הרישום בצירוף צילום ת‪ .‬זהות עם פרטי הילדים )מס'‬ ‫נפשות(‪ .‬בקשות שיוגשו לאחר ‪ 31.8.11‬לא ידונו‪ .‬המאחרים ישלמו את שכר הלימוד במלואו‪.‬‬ ‫ההכנסה הקובעת לצורך מתן הנחה בשכר הלימוד היא עד ‪ 2000‬ש"ח לנפש‪ ,‬לחודש ברוטו‪.‬‬ ‫מבקש הנחה חייב לצרף מסמכים המעידים על הכנסותיו בכל שנה מחדש‪.‬‬ ‫ללא צרוף מסמכים אין זכאות להנחה‪.‬‬

‫המסמכים המתאימים למבקשי הנחה‪:‬‬ ‫שכיר‪/‬ה‬

‫‪ 3‬תלושי משכורת ממוכנים לחודשים אוקטובר‪ ,‬נובמבר‪ ,‬דצמבר ‪ 2010‬של שני בני הזוג‪.‬‬ ‫אישורים על הכנסות נוספות אם ישנן‪.‬‬

‫עצמאי‪/‬ת‬

‫אישור פקיד שומה על הגשת הדו"ח‪ .‬דו"ח לשנת ‪ 2009‬פרטי הכנסה עפ"י הדו"ח וכן תצלום‬ ‫שומה סופית אחרונה‪ .‬אישורים מתאימים על הכנסות מתאימות‪.‬‬

‫ילד נוסף בגן‬

‫אם יש אח נוסף בגן קדם חובה )גן פרטי‪ ,‬מעון( יש לצרף אישור רישום לשנת תשע"ב מהגן עם‬ ‫מס' עוסק מורשה של הגננת‪ ,‬וכתובתה או חשבונית מס של הגן הפרטי‪.‬‬

‫בן‪/‬בת בצה"ל‬

‫אם אחד האחים של התלמיד משרת בצה"ל בשירות חובה או בשירות לאומי‪ ,‬יש להמציא‬ ‫אישור מהיחידה או מהשלישות הצבאית או מהאגודה להתנדבות בעם וכן תצלום תעודת חוגר‬ ‫של החייל‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫נכה‬

‫אישור מביטוח לאומי או ממשרד הביטחון על גובה הקצבה‪.‬‬ ‫תלושי משכורת על הכנסה כמפורט לגבי שכיר או עצמאי‪.‬‬

‫עיוור‬

‫אם התלמיד עצמו או אחד מהוריו עיוור‪ ,‬יש להמציא צילום תעודת עיוור‪.‬‬

‫מובטל‪/‬ת‬

‫מובטל שהיה שכיר ימציא ‪ 3‬תלושי קצבת אבטלה שקיבל בשלושת החודשים האחרונים שלפני‬ ‫מועד הגשת הבקשה‪ .‬כמו כן‪ ,‬אישור משירות התעסוקה על היותו דורש עבודה‪.‬‬ ‫מובטל שהיה עצמאי ימציא אישור בקשה לסגירת תיק במס הכנסה או במע"מ‪ ,‬וכן אישור‬ ‫משירות התעסוקה על היותו דורש עבודה‪.‬‬

‫גרוש‪/‬ה‬

‫ימציאו הסכם גירושין שיכלול גובה דמי מזונות וחזקה על הילדים‪ .‬אם הם עובדים‪ ,‬עליהם‬ ‫להמציא גם תלושים לחודשים אוקטובר‪ ,‬נובמבר‪ ,‬דצמבר ‪.2010‬‬

‫חסר הכנסה מכל מקור שהוא‬

‫אישור על מעמד לא עובד מהביטוח הלאומי ואישור על אי קבלת גימלה מהביטוח הלאומי לכל‬ ‫הורה בנפרד‪ .‬תצהיר על העדר הכנסה מכל סוג שהוא לרבות נכסים‪.‬‬

‫משפחה אומנת‬

‫תמציא אישור משירותים חברתיים‪.‬‬

‫עולה חדש‬

‫אישור ממשרד הקליטה המציין כי הורי הילד זכאים למעמד עולים‪ .‬תאריך העלייה המזכה הוא‬ ‫‪.1.7.07‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫מתי"א‬

‫מרכז תמיכה יישובי אזורי‪ .‬מתי"א פועל‬ ‫בגני הילדים בהם משולבים ילדים עם‬ ‫צרכים ייחודיים‪ .‬מקצה שעות שילוב‬ ‫לטיפולים פרא‪-‬רפואיים‪ ,‬גננות משלבות‪.‬‬ ‫התוכנית ובדיקת הצרכים נבנית תוך‬ ‫שיתוף פעולה בין הגורמים המטפלים‬ ‫וגננת האם‪.‬‬

‫מת"ל‬

‫אגף הרווחה‬

‫מרכז התפתחותי טיפולי לגיל הרך‪.‬‬ ‫המרכז מציע מגוון שירותי איבחון‪ ,‬טיפול‪,‬‬ ‫חוגי תמיכהוהעשרה לילדים בגילאי ‪0-6‬‬ ‫והוריהם‪:‬‬ ‫ ריפוי בעיסוק‬‫ פיזיותרפיה התפתחותית‬‫ שפה ודיבור‬‫ תרפיה באומנות‬‫ סדנה לעיסוי תינוקות‬‫ מקצב תנועה וליווי התפתחותי לפעוטות‬‫ תנועה בכיף והתעמלות מחזקת‬‫ חיזוק מיומנויות לקראת כיתה א'‬‫ הנחיית הורים בנושאים שונים ‪ADHD‬‬‫ הורים לתאומים‬‫טל' ‪08-9306010‬‬

‫שירותי הרווחה ניתנים באמצעות צוות מקצועי ומיומן בהתאם לכללי אתיקה מקצועית‪ ,‬שמירת‬ ‫סודיות ומתן כבוד לפונה‪ .‬טל' ‪.08-9383827‬‬

‫שפ"ח‬

‫שירות פסיכולוגי חינוכי‪ .‬שירות עירוני הניתן ע"י פסיכולוגיות חינוכיות‪ .‬לכל גן טרום חובה ‪-‬‬ ‫חובה‪ ,‬יש פסיכולוגית שתפקידה לסייע בייעוץ והדרכה לגננת‪ ,‬לצוות החינוכי ולהורים‪ .‬תחומי‬ ‫הייעוץ כוללים סוגיות הקשורות לליווי התפתחותי‪ ,‬לקשיים רגשיים‪ ,‬התנהגותיים וחברתיים של‬ ‫ילדים‪ ,‬בנושאים קבוצתיים מערכתיים בגן וכן‪ ,‬במצבי לחץ ומשבר בקרב תלמידים‪ ,‬הורים‬ ‫וקהילה‪ .‬בגני הטרום‪-‬טרום‪-‬חובה מתבצע ליווי התפתחותי באמצעות מעג"ן )מערך תומך גן(‪.‬‬ ‫כיצד פונים לשירות הפסיכולוגי? באמצעות הגננת או טלפונית למזכירות ‪.08-9306010‬‬

‫יעוץ חינוכי‬

‫היעוץ החינוכי בגני הילדים הוא אחד התפקידים החדשים במערך הסיוע לצוותים החינוכיים‬ ‫לגיל הרך והוא משולב בתחומי עשייה מגוונים‪ .‬היועצת החינוכית בגיל הרך נותנת מענה‬ ‫לצרכים השונים של הגננת ועוסקת במגוון נושאים וביניהם‪ :‬אקלים כיתת הגן‪ ,‬תמיכה בגננת‪,‬‬ ‫יעוץ בנושא תקשורת עם הורים‪.‬‬


‫‪‬‬ ‫אזור‬

‫שם הגן‬

‫כתובת הגן‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫אדמונית‬ ‫כרכום‬ ‫רימון‬ ‫שיזף‬ ‫שקד‬ ‫תדהר‬ ‫תות‬

‫השריון ‪9‬‬ ‫עמק השושנים ‪16‬‬ ‫השריון ‪11‬‬ ‫העוגן ‪14‬‬ ‫העוגן ‪14‬‬ ‫השייטת ‪6‬‬ ‫השייטת ‪6‬‬

‫דולב‬ ‫דקל‬ ‫הדר‬ ‫הרדוף‬ ‫ורד‬ ‫חלמונית‬ ‫יקינטון‬ ‫שושן‬ ‫יסמין‬

‫הגיא ‪11‬‬ ‫האופק ‪6‬‬ ‫האופק ‪6‬‬ ‫האופק ‪6‬‬ ‫נגבה ‪34‬‬ ‫תל חי ‪31‬‬ ‫אנילביץ ‪2‬‬ ‫נגבה ‪34‬‬ ‫טופז ‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫חבצלת‬ ‫חצב‬ ‫צבעוני‬ ‫רותם‬

‫אירוס‬ ‫בשמת‬ ‫דליה‬ ‫דפנה‬ ‫חרצית‬ ‫כלנית‬ ‫נרקיס‬ ‫סביון‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫המניין הראשון ‪11‬‬ ‫המניין הראשון ‪11‬‬ ‫המניין הראשון ‪10‬‬ ‫עמק השושנים ‪16‬‬

‫הסתדרות ‪33‬‬ ‫התור ‪1‬‬ ‫דפנה ‪1‬‬ ‫דפנה ‪17‬‬ ‫הסתדרות ‪13‬‬ ‫הכלנית ‪10‬‬ ‫הסתדרות ‪33‬‬ ‫הסתדרות ‪13‬‬

‫שימו לב!‬

‫קבע סופית‬ ‫יי‬ ‫אזור הגן פת הרישום‪.‬‬ ‫בתום תקו‬

‫אזור‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫שם הגן‬

‫דגנית‬ ‫סיתונית‬ ‫ציפורנית‬ ‫צפצפה‬ ‫שקמה‬ ‫אגוז‬ ‫אורנית‬ ‫אלה‬ ‫אלון‬ ‫לילך‬ ‫נופר‬ ‫נורית‬ ‫נטע‬ ‫ניצן‬ ‫אמיר‬

‫אגס‬ ‫אלמוגן‬ ‫ארז‬ ‫אשחר‬ ‫אשכולית‬ ‫אשל‬ ‫סחלב‬ ‫סיגלון‬

‫כתובת הגן‬

‫הארבל ‪4‬‬ ‫הארבל ‪4‬‬ ‫שד' אפרים ‪10‬‬ ‫מקוה ישראל ‪13‬‬ ‫שבטי ישראל ‪24‬‬ ‫השופטים ‪1‬‬ ‫השופטים ‪1‬‬ ‫השופטים ‪3‬‬ ‫השופטים ‪3‬‬ ‫בן גוריון ‪67‬‬ ‫האמהות ‪2‬‬ ‫האמהות ‪2‬‬ ‫האמהות ‪1‬‬ ‫השופטים ‪1‬‬ ‫השופטים ‪3‬‬

‫עונות השנה ‪8‬‬ ‫עונות השנה ‪11‬‬ ‫עונות השנה ‪13‬‬ ‫עונות השנה ‪11‬‬ ‫עונות השנה ‪13‬‬ ‫עונות השנה ‪8‬‬ ‫הכרמים ‪13‬‬ ‫הכרמים ‪13‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫אזור‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫על אזורי‬

‫על אזורי‬

‫על אזורי‬

‫על אזורי‬

‫על אזורי‬

‫על אזורי‬

‫כתובת הגן‬

‫שם הגן‬

‫לרר משה ‪9‬‬ ‫לרר משה ‪9‬‬ ‫אהרון בוקסר ‪6‬‬ ‫לרר משה ‪11‬‬ ‫לרר משה ‪11‬‬ ‫אהרון בוקסר ‪6‬‬ ‫דוד לנדאו ‪18‬‬ ‫אהרון בוקסר ‪6‬‬ ‫דוד לנדאו ‪18‬‬

‫אנפה‬ ‫אנקור‬ ‫לוטם‬ ‫חופית‬ ‫חסידה‬ ‫ליבנה‬ ‫סיפן‬ ‫עירית‬ ‫צאלון‬

‫ברוש‬ ‫לימונית )ח‪.‬מ‪(.‬‬ ‫רקפת )ח‪.‬מ‪(.‬‬ ‫מרגנית )ממ"ד(‬ ‫תמר )ממ"ד(‬ ‫דובדבן‬ ‫)ח‪.‬מ‪(.‬‬

‫הכלנית ‪10‬‬ ‫בן גוריון ‪67‬‬ ‫תל אביב ‪11‬‬ ‫תל חי ‪31‬‬ ‫סוקולוב ‪17‬‬ ‫דפנה ‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫אזור יום ד' ‪ 2.1.11‬יום ב' ‪17.1.11‬‬

‫לשם הכרות עם גני העירייה‬ ‫והתרשמות כללית‪,‬‬ ‫ייפתחו בכל אזור שתי כיתות גן‬ ‫בין השעות ‪.17:00-18:30‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ממ"ד‬

‫צבעוני‬ ‫שיזף‬ ‫חרצית‬ ‫הדר‬ ‫סיתונית‬ ‫אלה‬ ‫אלמוגן‬ ‫עירית‬ ‫תמר‬

‫חבצלת‬ ‫אדמונית‬ ‫סביון‬ ‫הרדוף‬ ‫ציפורנית‬ ‫נופר‬ ‫אשחר‬ ‫לוטם‬ ‫מרגנית‬





‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫הצהרת המבקש‬

‫‪ .1‬כל הפרטים שמסרתי בעת הגשת הבקשה‬ ‫דלעיל הם נכונים ומלאים ואני מסכים‬ ‫שתבדקו אותם בכל דרך שתמצאו לנכון‬ ‫לרבות בדרך של ביקור חוקר מטעם‬ ‫משרד החינוך )ו‪/‬או כל גוף שהוא ימנה‬ ‫לצורך זה בביתי ו‪/‬או בדיקת חשבונית ו‪/‬או‬ ‫כל מסמך שמשרד החינוך ימצא לנכון‪.‬‬ ‫ידוע לי שהממצאים עשויים להשפיע על‬ ‫שכר הלימוד שיקבע‪.‬‬ ‫‪ .2‬ידוע לי כי אם יתברר שהפרטים שמסרתי‬ ‫אינם נכונים ו‪/‬או מלאים אשלם את שכר‬ ‫הלימוד המירבי ללא כל הנחה‪.‬‬ ‫‪ .3‬אני מתחייב להודיע לרשות המקומית או לבעלות אם יחול כל שינוי בפרט או בפרטים‬ ‫שמסרתי בטופס הבקשה וזאת תוך שבועיים ממועד השינוי‪,‬שאם לא כן תתבטל דרגת‬ ‫ההנחה או הפטור שנקבעו‪.‬‬ ‫‪ .4‬מתייחס רק לתלמידים בישובים שבהם שכר לימוד‪:‬‬ ‫א‪ .‬כדי שתידון בקשתי להנחה בשכר לימוד עלי לצרף לבקשה זו בעת הגשתה או תוך‬ ‫חודשיים מתאריך הרישום את כל המסמכים העשויים להשפיע על שיעור שכר הלימוד‬ ‫)מדובר ברישום שבוצע לפני ‪.(31.8.11‬‬ ‫התאריך האחרון להמצאת כל המסמכים הוא עד ‪ 31.8.11‬והוא נועד למקרים חריגים‪.‬‬ ‫הגשת מסמכים חלקית לא תאפשר השלמה לאחר התאריך ‪.31.8.11‬‬ ‫ב‪ .‬ללא הצגת כל המסמכים יקבע שכר לימוד מירבי‪.‬‬ ‫ג‪ .‬באפשרותי להגיש ערעור על דרגת ההנחה בגין שינויים שאירעו לאחר ‪ 31.8.11‬רק במקרה‬ ‫בו הגשתי את כל המסמכים במועד הנדרש ונקבעה דרגת שכר לימוד על פי הכנסות‪.‬‬ ‫ערעורים ניתן להגיש בין התאריכים ‪ 1.9.11‬עד ‪.28.2.11‬‬ ‫ד‪ .‬ידוע לי כי עלי להמציא בעת הרישום את כל המסמכים העשויים להשפיע על שיעור שכר‬ ‫הלימוד אם בוצע רישום לאחר ‪ .31.8.11‬אם לא יוגשו המסמכים הנדרשים תיקבע דרגת‬ ‫מירבית כדרגה סופית לכל שנת הלימודים‪.‬‬ ‫‪ .5‬אין הרשות מתחייבת להיענות לבקשה זו‪.‬‬ ‫הקליטה והשיבוץ יעשו בהתאם לאמות המידה הנהוגות ברשות‪.‬‬ ‫‪ .6‬אני מצהיר שכל הפרטים הרשומים לעיל נכונים ולא רשמתי את הילד לגן אחר‪.‬‬ ‫‪ .7‬אני חותם על הצהרה זו לאחר שקראתי אותה‪.‬‬

‫שם הרושם‬

‫מספר תעודת זהות‬

‫חתימת הרושם‬




   


‫גרפיטיב ‪08-8597027‬‬

‫תאריכי הרישום לגני ילדים‬ ‫י"א בשבט ‪ -‬כ"ב בשבט תשע"א‬

‫‪16-27.1.11‬‬

‫‪www.nzc.org.il‬‬

‫רח' תל חי ‪27‬‬ ‫טל'‪ ,08-9306004/5 :‬פקס'‪08-9306019 :‬‬ ‫א'‪ ,‬ב'‪ ,‬ג'‪ ,‬ה' ‪08:00-15:30‬‬ ‫יום ד' ‪16:00-19:00 ,08:00-13:00‬‬


מידעון רישום גני ילדים תשע"ב 2011  

מידעון רישום גני ילדים של עיריית נס ציונה לשנת 2011

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you