Issuu on Google+

Guadalajara, Jalisco l Julio 2012 - Año2 No.13

PRIMER ANIVERSARIO DE NUESTRA REVISTA

CONOCIENDO NUESTRA DISCAPACIDAD

TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

COEDIS

ENTREVISTA CON HÉCTOR FIGUEROA

EDUTIPS

COMO CONSEGUIR LA ATENCIÓN DE TU PEQUEÑO

REVISTA LEVÁNTATE...HOY!! COSTO:$25.00

4

5 9 6 6 4 5

6 6 5 5 6 9


 O Jร˜ D B J[ O B H S P  B O V  T P 4PN  F K B J[ E O F S Q B l e para eJOUFHSBDJร˜O Nuestra .JTJร˜O FTCSJOEBSVOQSPDFTP de )BCJMJUBDJร˜O*OUFHSBMDPOFM0CKFUJWP EFEFTBSSPMMBS)BCJMJEBEFT4PDJBMFT y %FTUSF[BT RVFMFTQFSNJUBOQBSUJDJQBSTJHOJรถDBUJWBNFOUF FOMB'BNJMJBy 4PDJFEBE

Nuestra Especialidad t1TJDPNPUSJDJEBE

t&EVDBDJร˜OFTQFDJBM 

* 4ร“OESPNFEF%PXO 3FUSBTP.FOUBM * AVUJTNP

t5FSBQJBTEF  

-FOHVBKF "QSFOEJ[BKF /FVSPNPUPSBT

tContamos con nataciรณn sujeto a condiciones climatolรณgicas

Sara Ac

5FM8

XXXTBraacPrH

4AR" AC


CARTA DEL DIRECTOR H

CARTA EDITORIAL

oy nos encontramos celebrando el primer aniversario de haber emprendido una gran Misión: la difusión de la Cultura de la discapacidad. Lo que en ése tiempo se veía como un sueño, HOY es una realidad Lo anterior me hace recordar los momentos vividos en la convocatoria para la integración de nuestro equipo: coordinador general editorial, fotógrafos, talleres gráficos, diseñadores, asociaciones civiles, autoridades… etc; y principalmente necesitábamos que nuestros contenidos fueran escritos por personas que viven día a día con discapacidad, ya que nuestra Visión es mostrar otra faceta de la misma, con mensajes pro-positivos, que la alejaran de la imagen lacrimosa y asistencialista que lamentablemente ha construido una barrera cultural con las autoridades y la sociedad, independientemente de las barreras físicas existentes. Consideramos que la deuda social y la de nuestros gobernantes hacia las personas con discapacidad es muy grande. Debemos darnos la oportunidad de conocerlos a partir de la dignidad y el respeto entre todos los individuos. Seamos más humanos. Que el obtener una cultura de la discapacidad nos permita comprender que todos somos iguales, y así mismo el darnos la oportunidad de apoyarlos cuando ellos nos lo pidan. Gracias DIOS MIO por permitirme poner mi granito de arena, gracias a todos nuestros colaboradores que nos han enriquecido con tanta sabiduría y ejemplos de vida, ya que hemos tenido un gran crecimiento tanto cultural, como espiritual; gracias a mi esposa Ana Irina y a mi hija Sarita por ser mi fuente de inspiración; gracias a mi hermana y mis sobrinas por la FE depositada; gracias a todos mis amigos que con su ejemplo y valentía al afrontar la vida me enseñaron un nuevo camino para vivir la vida, y principalmente GRACIAS!!! a Usted respetado lector, que sin su interés y apoyo no sería posible nuestra existencia QUE LA GRACIA DE DIOS LOS ACOMPAÑE SIEMPRE!!! “Levántate, oh Jehová; sal a su encuentro, póstrales; libra mi alma de los malos con tu espada” SALMOS 17 : 13

VÍCTOR ANTONIO CASSALES SILVA PRESIDENTE FUNDADOR


ÍNDICE 04 CONOCIENDO NUESTRA DISCAPACIDAD ¿QUÉ ES EL TRASTORNO DE DEFICIT DE

ATENCIÓN?

06 EDUTIPS 08 CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

09 MENSAJEROS DE PAZ 10 VENTANAS DEL ALMA 11 NUTRICIÓN 12 PLASTIC MOVE 13 ANTÍPODAS CULTURALES 14 MI ESCUELITA 16 PORTADA

LEVÁNTATE…HOY!! A UN AÑO DE

COMENZAR EL SUEÑO

18 BIOGRAFÍA

ANNA ELEANOR ROOSEVELT

19 CONVOCATORIA CAMPEONATO

NACIONAL DEPORTIVO PARA NIÑOS Y JOVENES SORDOS

20 ARTE Y CULTURA 21FORO LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS

16

04

18

22

CON DISCAPACIDAD, UN COMPROMISO DE TODOS

21 EL ESCAPARATE 22 ENTREVISTA CON HECTOR FIGUEROA CONOCE TODO LAS FUNCIONES Y ALCANCES DEL COEDIS

24 PREPANET

UNA OPCIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA A TU ALCANCE

26 CLUB DE LEONES. ALTRUISMO QUE TIENE HISTORIA

27 PREMIO IRENE ROBLEDO AL MTRO.

JOSÉ DE JESUS GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ

28 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 30 TRIBUNA PÚBLICA 31 BASTÓN DE HEFESTO 32 DIRECTORIO

PUBLICACIÓN MENSUAL IMPRESA POR : GRÁFICOS INTEGRALES

(33) 3125.2168 E-mail: jsanchez@graficosintegrales.com TIRAJE : 1000 EJEMPLARES


LEVÁNTATE HOY

5

DIRECTORIO EDITORIAL FUNDADOR/DIRECTOR GENERAL VÍCTOR ANTONIO CASSALES SILVA

COORDINADORA GENERAL CECILIA VERÓNICA JÍMENEZ ALVARADO

CORRECTOR DE ESTILO MAX QUIRÓS ECHEVERRÍA DISEÑO GRÁFICO NOHEMÍ GONZÁLEZ FREGOSO

FOTOGRAFÍA YUNUEN LEDESMA

ILUSTRACIÓN ALFONSO RANGEL ILUSTRACIÓN DE POTRADA CUACO NAVARRO COLABORADORES ALFREDO RAFAEL CEDILLO HERNÁNDEZ JOSÉ LUIS CUELLAR DE DIOS PATRICIA DELGADO CHÁVEZ DANIELA DIAZ JAIMES YADET MAGALY GALICIA OROZCO GUILLERMO A. HERNÁNDEZ RAMOS ALEJANDRA DEL CARMEN MATA FLORES J. JESÚS MONTES AYALA SAUL ROBLES ESPINOZA JUANITA ROSTRO QUEZADA AMÉRICA SOLÓRZANO KARINA YASMÍN VILLEGAS FLORES LEVANTATE…HOY!! AÑO 2-No 13- JULIO-2012 MARKETING: LUIS GUEVARA MARTÍNEZ

EMAIL : revistalevantatehoy@hotmail.com CERTIFICADO DE LICITUD DE TÍTULO Y CONTENIDO : EN TRÁMITE CERTIFICADO DE RESERVA DE DERECHOS AL USO EXCLUSIVO : EN TRÁMITE EDITOR RESPONSABLE : VÍCTOR ANTONIO CASSALES SILVA DERECHOS RESERVADOS LOS ARTÍCULOS PUBLICADOS EN ESTA REVISTA SON RESPONSABILIDAD DE SU AUTOR

Porque en un año hemos evolucionado, ahora nuestra revista es digital!!! Visita www.levantatehoy.org y conoce toda la información relacionada con el mundo de la discapacidad, de una manera veraz, dinámica y entretenida.

Por una mayor cultura de la discapacidad

LEVÁNTATE…HOY!! se renueva para ti

Síguenos también en las

redes sociales

http://es-la.facebook.com/ revistalevantatehoy


66

LEVÁNTATE HOY CONOCIENDO NUESTRA DISCAPACIDAD

¿QUÉ ES EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN? Dra. Daniela Díaz Jaimes. Psiquiatra Especializada en Adolescentes. Miembro de la Liga Latinoamericana del TDAH

E

l problema neuroconductual por el cual se solicitan más consultas con los neurólogos y los psiquiátras es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad también conocido como TDAH. Es muy importante saber que no todos los niños que son inquietos y traviesos o que tienen problemas para aprender tienen TDAH, ni tampoco es válido suponer que todos los niños diagnosticados con este trastorno son un torbellino o se van a comportar de la misma forma. El TDAH se diagnostica cuando se cumplen con criterios bien establecidos que incluyen múltiples manifestaciones de 3 diferentes síntomas: la inatención, la hiperactividad y la impulsividad. Lo más frecuente es que se presenten los 3 síntomas, sin embargo en algunos casos predominan las manifestaciones de hiperactividad e impulsividad, y los niños (o niñas) tienen problemas tanto en casa como en la escuela y a veces también con sus amigos, ya que suelen ser muy inquietos, levantarse constantemente de su lugar, hablar mucho en situaciones donde deben permanecer callados, interrumpen conversaciones o son inoportunos, también son impacientes y muchas veces actuan sin pensar en las consecuencias. En otros casos los síntomas que predominan son los de inatención: se distraen fácilmente, no terminan las tareas, se les dificulta seguir intrucciones, pierden sus útiles, son olvidadizos, lo cual es más común que suceda en niñas que en niños y muchas veces los papás no se dan cuenta que existe una alteración ya que no se generan tantos problemas de conducta como en el caso de los hiperactivos/impulsivos, más bien puede repercutir en el rendimiento escolar y, con el tiempo, generar problemas de autoestima y ansiedad.

Consecuencias

El Trastorno por Déficit de Atención se considera un problema de Salud Pública ya que se presenta en 5 de cada 100 niños y las consecuencias de no ser tratado repercuten de forma importante en la calidad de vida. Se ha reportado en varios estudios que los

adolescentes con TDAH que no recibieron tratamiento en la infancia, tienen menos logros académicos, sufren más expulsiones escolares, tienen mayor probabilidad de sufrir accidentes automovilísticos y embarazos no planeados, además es común que padezcan otros problemas emocionales como la depresión o problemas de conducta grave como el uso de sustancias. También se sabe que el trastorno persiste hasta la edad adulta en la mayoría de los casos, solo que los síntomas cambian de acuerdo a la edad, de tal forma que un niño que era muy inquieto e impulsivo en la infancia, en la edad adulta puede presentar dificultad para mantener un trabajo donde requiera estar quieto como una oficina y/o ser muy impaciente y presentar conductas agresivas e impulsivas con su familia.

Causas

Se han realizado múltiples investigaciones para conocer las causas del TDAH y hasta el momento sabemos que es una suma de diferentes factores: genéticos, ambientales y neurobiológicos; considero importante mencionar que dentro de los factores ambientales se ha reportado que el tabaquismo materno en etapa de gestación aumenta considerablemente la probabilidad de que un niño tenga TDAH. Muchos se preguntan sí una crianza inadecuada puede generar que un niño padezca TDAH, pero la investigación ha concluído que no es así, sin embargo sí puede agravarlo. En cuanto a las causas neurobiológicas, se conoce que hay una dismunución importante de la actividad de la dopamina, una sustancia química cerebral que es necesaria para activar los centros que regulan la atención, la concentración y también la actividad motora; la dopamina aumenta cuando realizamos actividades que nos causan placer, es por eso que algunos padres identifican que sus hijos con TDAH pueden poner toda la atención cuando juegan videojuegos, pero no es lo mismo cuando hacen las tareas escolares. Actualmente podemos ver en imágenes cerebrales de personas que padecen TDAH (ADHD por sus siglas en inglés) que disminuye la actividad de algunas zonas cerebrales que regulan la atención y el control de los impulsos en comparación con personas que no tienen TDAH (No ADHD). (figura 1 Zametkin et al 1990)

Tratamiento

Es muy importante que el tratamiento sea integral, es decir, que incluya modalidades de tratamiento para todos los problemas que frecuentemente se presentan junto con el trastorno, como son: problemas de conducta, depresión y ansiedad, problemas de aprendizaje y en ocasiones, problemas familiares. Por lo tanto, debe realizarse una evaluación adecuada por un médico capacitado


LEVÁNTATE HOY CONOCIENDO NUESTRA DISCAPACIDAD

(figura 1 Zametkin et al 1990) en el trastorno, puede ser un neurólogo pediatra o un psiquiatra, que además pueden diferenciar el TDAH de otros problemas médicos (hipoacusia, anemia, hipertiroidismo, depresión, ansiedad). El tratamiento puede incluir: la terapia farmacológica, con medicamentos que aumentan la dopamina y en consecuencia mejoran la atención y disminuyen la hiperactividad; apoyo pedagógico, que puede darse con la ayuda de los maestros en la escuela o con una pedagoga individual, según se requiera; terapia psicológica, ya sea individual, de grupo o familiar, dependiendo de las necesidades en cada caso, y otros apoyos como terapia de lenguaje, tratamiento para la depresión o ansiedad, tratamiento para tics o cualquier otro problema que acompañe al TDAH. Es frecuente que los papás se preocupen por las consecuencias del uso de los medicamentos que se requieren como parte del tratamiento del TDAH, ya que existen muchos comentarios negativos al respecto; sin embargo los resultados de las investigaciones y la experiencia clínica han demostrado que estos medicamentos son seguros y no generan adicción, aún cuando se usen por tiempo prolongado. En contraste, el no dar un tratamiento adecuado sí puede repercutir de forma importante en la calidad de vida de un individuo. En conclusión, el TDAH es un problema frecuente que se puede manifestar de formas muy variables y que casi siempre viene acompañado de otros problemas; es importante identificarlo y solicitar el apoyo de un profesional que esté capacitado para hacer una evaluación adecuada. El tratamiento adecuado debe incluir un equipo interdiciplinario que incluya la atención médica, psicológica, pedagógica, y también la participación activa de los padres. También es necesario que nos informemos de fuentes confiables para disminuir el estigma y los mitos que existen alrededor de este problema. Con un tratamiento adecuado y el apoyo de la familia, un niño que padece TDAH puede ser un adulto exitoso en todos los sentidos.

77


8

EDITUPS

Como conseguir

Patricia Delgado Chávez. Lic. en Psicología Maestra en Educación Especial en Audición y Lenguaje psicpdch@live.com.mx www.sabermashacermas.yolasite.com

E

n este mes abordaré un tema que requiere mucha ATENCIÓN, sobre todo de los adultos que somos coparticipes del cumplimiento de las expectativas de desarrollo de nuestros hijos, alumnos y/o pacientes.

En el Transtorno de Déficit de Atención (sea cual sea su variante), es de suma importancia tener el diagnóstico certero (Dx), para así llegar al planteamiento del programa de intervención asertivo. Habrá casos con necesidad de combinar el tratamiento farmacológico (con la dosificación y duración necesarias) con las estrategias cognitivocomportamentales dirigidos al niñ@, a los padres y a los profesores. Lo más importante aquí es: 1. Ante todo cuidar la dignidad del hijo/paciente/alumno. 2. Diagnóstico certero. Con especificaciones claras del tipo de TDA (de preferencia elaborado en conjunto con equipo multidisciplinario). 3. Tratamiento. El compromiso adquirido debe ser al cien, pues de acuerdo al seguimiento de la propuesta terapéutica serán los resultados. Para cumplir con lo anterior se deben crear las estrategias adecuadas al caso. Las propuestas terapéuticas irán encaminadas a mejorar el comportamiento y el rendimiento del niño con TDA. Estas propuestas incluyen: • De tipo individual (sesiones extraescolares) y con personal especializado. • Implementadas a nivel grupal, las cuales serán explicadas a los profesores para que las lleven a cabo en el aula. • Familiar, con los padres y hermanos (otros miembros con quien se conviva), dentro y fuera de casa. Es muy importante destacar la relevancia de este apoyo, así como prioritario el asesoramiento y acompañamiento a las familias.

En terapia estarán de una a dos horas por semana, el resto del tiempo en escuela y casa Quiero resaltar que el abordaje terapéutico del niño con TDA no es una clase extra de regularización ó de apoyo personalizado, “…Se trata de sesiones de actividades específicas en las que, a través de la aplicación de técnicas cognitivas y comportamentales, se ayuda al niño a desarrollar mejores estrategias de análisis de la información y solución de problemas y un estilo de pensamiento más reflexivo”.1 De de las técnicas más utilizadas en niños es el entrenamiento “Mediacional cognitivo o autoinstruccional” desarrollado por Meichenbaum para el tratamiento de niños impulsivos y adaptado recientemente por la Dra. Orjales (2000). El cual consiste en enseñar


9

Atención

al niño una serie de pasos que le sirvan de guía de pensamiento para resolver, de forma reflexiva, diferentes tareas cognitivas, académicas o de solución de problemas sociales. En mi práctica profesional he observado que si no existe la aceptación del Dx, el compromiso con la terapia y la integración del equipo interdisciplinario, los resultados positivos de la terapia simplemente no se obtienen, afectando en su mayor parte el vínculo familiar. Pero, ¿cómo conseguir Atención en un niñ@ con TDA? “Las investigaciones reflejan que la mayoría de los niños con TDA se muestran muy subjetivos e inmaduros en sus apreciaciones sobre su rendimiento”.2 Pero cuando se les explica una actividad y se les pide que realicen una autoevaluación del proceso realizado, se logra establecer expectativas SE VISUALIZA y se procede como una META A ALCANCAR. Entonces la propuesta la divido en dos partes, la primera es con toques metodológicos (el cómo) la segunda es plantear las herramientas (el con qué).

La Metodología

Se harán acuerdos con todos los involucrados abordando cuatro rubros básicos: OBJETIVO, METAS, RESPONSABLES Y TIEMPOS. Objetivo: Fomentar el pensamiento autoreflexivo. El niño analiza el tipo de fallos que comete y practica la previsión para sus ejecuciones futuras, esto sin señalamientos ni actos que laceren su dignidad como persona. Metas a lograr: • Frenar su impulsividad conductual, • Tomar conciencia de las estrategias que puede aplicar, • Descubrir cuáles de ellas pueden ser más eficaces y • Generalizarlas a diferentes tareas y situaciones.

Responsables: • Definir actividades y quién las llevará a cabo. • Se plantea de manera verbal, escrita, con firma de aceptación del compromiso y estrechando manos (cubriendo canales visuales, auditivos y quinestésicos). Tiempos: • Marcar horarios, cronogramas y/o agendas. • Respetar al pie de la letra plazos –TODOS los involucrados.

Las Herramientas

“Mi Carpeta de Aprendizajes”, es un tipo de Bitácora personal, cuyo fin es fomentar la construcción significativa del conocimiento, aquí se incluirán varios rubros: • La palabra-frase del día. De manera muy concreta se puede proponer al niñ@ y a los demás involucrados, bases para ir estableciendo los dispositivos básicos de aprendizaje. • ¿Qué aprendí hoy? Es muy importante que el niñ@ sepa el qué va aprender y el para qué está adquiriendo ésos aprendizajes. • ¿Cómo me sentí hoy? Es el incentivar al “Autoconocimiento” diario de emocionesacciones-reacciones. • ¿Qué rescato hoy? Lo vivido proyectarlo para que ese aprendizaje sea permanente. • ¿En qué puedo mejorar? Es siempre tener en cuenta las áreas de oportunidad. Ante un problema, es válido darnos la opción de mejora.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ORJALES, I. Déficit de Atención con Hiperactividad. Manual para padres y educadores. Ed. CEPE, Madrid. ORJALES, 2. Estrategias para la mejora de la conducta y el rendimiento escolar del niño con tdah en el aula 3. Ed. CEPE, Madrid.


10

LEVÁNTATE HOY

Dra. María de los Dolores Valadez Sierra, coordinadora del Laboratorio de Psicología y Educación Especial

Centro de Educación Especial y Rehabilitación U de G

E

n entrevista, la Dra. María de los Dolores Valadez Sierra, coordinadora del Laboratorio de Psicología y Educación Especial, que depende del Departamento de Psicología Aplicada del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara, nos comenta acerca de los servicios que se prestan en el Centro de Educación Especial y Rehabilitación (CEER) y la atención específica que proporcionan a los niños con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Este centro está abierto a la comunidad en general y a cualquier persona que lo requiera, siempre y cuando este en el rango de edad que es de los 6 (pudiendo ser desde los cuatro años, dependiendo del caso) hasta los 12 años y que presenten como característica necesidades educativas especiales, ya sea asociado a discapacidad intelectual, TDAH, trastorno generalizado del desarrollo, del espectro autista, niños superdotados o talentosos, dificultades de aprendizaje (lectura, escritura y cálculo) o problemas de lenguaje. Hablando específicamente del TDAH, en esta población se trabaja de manera interdisciplinaria, comenzando con una evaluación psicológica y psicopedagógica. Si no cuentan con un diagnostico médico, se deriva también con un neurólogo para que ellos determinen si necesita estudios y cuales, así como determinar si el niño requiere medicamento y de que tipo. Una vez hecho esto se realiza el diagnostico y se determina el tipo de intervenciones que el niño requiere. Se cuenta incluso con el apoyo de un nutriólogo que realiza recomendaciones en relación a la alimentación del niño, sobre todo cuando éste debe tomar medicamento pues algunos de éstos pueden ocasionarle molestias estomacales o alteraciones del apetito. Actualmente se esta trabajando con estos niños en un programa que ellos diseñaron llamado JUVEPICE que significa juego, veo,

pienso, escucho y creo, el cual esta basado en el juego y se trabaja con grupos de máximo cuatro niños en sesiones de dos horas, una vez por semana en un total de 11 sesiones. Durante las sesiones se van trabajando gradualmente conceptos como autoestima, atención visual, habilidades sociales, atención auditiva y creatividad. Se busca que los niños tengan actividades variadas y lúdicas. Simultáneamente al trabajo con los niños, se lleva a cabo un entrenamiento y orientación para los padres de familia donde se trabajan conceptos básicos, dándoles información clara y precisa ya que muchos de ellos llegan con creencias erróneas e información distorsionada, por lo que se trata de precisarles de qué se trata el trastorno y cuales son las perspectivas que se tienen en todas las áreas de vida del niño. También se les explica como se está trabajando con el niño y como es que ellos deben trabajar en casa basados en un modelo cognitivo conductual. El objetivo final es que el niño aprenda a autocontrolarse y autoregularse. Simultáneamente se visita a los maestros de estos niños para ofrecer su apoyo y ver de qué manera se puede trabajar conjuntamente por el bien del niño. Incluso dan el apoyo de talleres de capacitación para los maestros. Lo importante es que el docente se de cuenta que es un trastorno y como tal es algo que sale del control del niño. Existe un costo de recuperación que está en función del ingreso familiar, para esto se les realiza un estudio socioeconómico. El costo oscila de entre 100 a 150 pesos por sesión.

Datos de contacto

Tel. 10585200 ext. 33653, 33651, 33652 Correo: doloresvaladez@yahoo.com.mx Horario: 9:00 a 19:00 hrs.


MENSAJEROS DE PAZ

PRIMER ANIVERSARIO

VERDAD APODÍCTICA

D

Jose Luis Cuellar De Dios

oy inicio a esta colaboración invocando al gran Gonzalo Rojas: “La inquietud puede ser salvadora; su primera consecuencia es evitar la inercia, el hacer lo de siempre, como si ello estuviera plenamente justificado; la segunda, eliminar la petulancia y la fácil satisfacción, para sustituirlas por lo más fecundo de que dispone el hombre: el descontento”. Hace poco mas de un año conocí a Víctor A. Cassales S., pronto me di cuenta que es una de esas personas con la fe distintiva que identifica a todo luchador, contando además con el atributo del optimismo. Conversamos acerca de una idea que afortunadamente, hoy podemos comprobar, precedió a la acción: editar una revista destinada exclusivamente abordar el tema de la discapacidad en toda su universalidad. Fue tal la pasión de su exposición, que alcancé a percibir una actitud premonitoria que perseguía un fin: romper atavismos que históricamente han envuelto al mundo de las personas con discapacidad. La tarea, como se podran imaginar, era compleja y ardua; hoy, transcurrido apenas un año, esta tarea ha sido cumplida espléndidamente. LEVÁNTATE...HOY!! cumple un año de estar en circulación y lo cumple apegado a su principio editorial: pasión cotidiana; sin perder de vista la alta obligación moral que le corresponde y los nobles empeños pedagógicos a los que aspira. Su retadora tarea la cumple a base de imaginación y disciplina. Hoy, sin falsas modestias, es una publicación, ambiciosa y audaz de poderoso aliento cuya lectura nos mantiene de asombro en asombro. Estamos ante una revista que no sólo se ocupa, sino que se preocupa de mil cosas que inciden en los diferentes colectivos con algún tipo de discapacidad; LEVÁNTATE...HOY!! se ha convertido en una palanca de desarrollo para la anhelada INCLUSIÓN, palabra clave a la que se aspira. En LEVÁNTATE...

HOY!!, dime quién publica y te diré quien eres. En su interior encontrarán plumas especializadas, testimonios realmente conmovedores e ilustrativos, recomendaciones, orientaciones y más y más; estámos hablando de un trabajo de minuciosidad y potencia. Era justo y necesario contar con una revista como ésta; su constante lectura y difusión permitirá dejar atrás, de una vez y para siempre los tratos discriminatorios, indiferentes, autoritarios y en ocasiones hasta brutales a los que han sido sometidos históricamente las personas con discapacidad. Las páginas de esta publicación potencializan el espíritu solidario ínsito a la naturaleza de las personas con discapacidad, personas que, no lo pongamos en duda, son la reserva espiritual del planeta gracias a su poder intercesor ante las potencias celestiales. A través de cada uno de sus artículos nos podremos enterar del lado vulnerable de la existencia humana presente en cada uno de esos anónimos apóstoles de la igualdad que son las personas con discapacidad, personas a las que debemos dejar de mirar, de una vez por todas, con reserva y desconfianza. Así las cosas, LEVÁNTATE...HOY!! se ha convertido en una especie de escalera de Jacob, esa por la que se sube al cielo. En el mundo de las personas con discapacidad hay un reto primordial e indispensable: La INCLUSIÓN, y resulta que ese reto comienza en nosotros y termina en nosotros. Estamos hablando de un asunto muy simple: hay que disponernos a resolverles sus problemas primarios para luego resolver sus grandes necesidades. Trabajemos sin olvidar las injusticias a los que los hemos sometido a fin de nunca volver a repetirlas. Entender la discapacidad es una experiencia vívida, emotiva y maravillosamente enriquecedora. Felicidades a Víctor su director, a Cecy, y en especial a todos aquellos que a pesar de su enorme reto, se dan tiempo para consolar. Amén de los amenes.

11


12

VENTANAS DEL ALMA

EL PR MER GRAN AÑO

J. Jesús Montes Ayala blanca_actitud@hotmail.com

D

e pronto, me encuentro con que ha transcurrido un año de vida para nuestra revista LEVÁNTATE... HOY!!, así que comienzo felicitando a todos los que de manera directa o indirecta han contribuido para que naciera, permaneciera y continúe creciendo esta importante forma de expresión en beneficio de la discapacidad. Hace un año tuve la fortuna de ser invitado por Víctor Cassales a colaborar escribiendo para esta revista que él dirige y aún conservo ese honor. En verdad le agradezco haber confiado en mí, permitiéndome un espacio para externar y compartir con ustedes amigos lectores, mi opinión personal sobre diferentes temas. Considero que en el esfuerzo por construir en Jalisco una sociedad incluyente, nuestra revista representa un buen paso al progreso. LEVÁNTATE...HOY!!, reúne una diversidad de temas abordados por personas con diferentes tipos de discapacidad, como diferentes son sus singulares perspectivas de análisis y estilos para escribir. Pienso que ha sido muy atinado que seamos quienes vivimos a diario la discapacidad los que hablemos de ella, para que cobren mayor fuerza las expresiones ahí vertidas. La palabra escrita perdura, pero desearía además que trascendiera al propiciar la comprensión de nuestras limitantes motoras, visuales, auditivas, mentales, etc., de nuestras necesidades y derechos, tanto por parte de las autoridades gubernamentales, como también de nosotros mismos como integrantes de la sociedad. Por mi parte, he insistido en el espacio VENTANAS DEL ALMA, mediante la reflexión a partir de una frase célebre, en razonar acerca de un tema de interés reciente. Inicié presentándome a ustedes en el primer número, contándoles sobre mi origen, mi familia y como perdí la vista. También reconocí el apoyo que tuve del profesor Sebastián

Anguiano quién fundará la Asociación de Invidentes Unidos de Jalisco y nos compartiera su historia de vida. Como vidas loables son las de aquellos compañeros ciegos que recorren banquetas y calles en mal estado, para hacer sus traslados cotidianos. Asimismo expuse a ustedes un proyecto que considero contribuirá a mejorar el desplazamiento seguro de personas con algún tipo de discapacidad en la ciudad, porque de manera ideal cambiaría actitudes; y no requiere materiales, mano de obra, energía eléctrica o tecnología. Me referí al amor compasivo de Jesucristo haciendo milagros de sanación física y espiritual. Y al amor pleno como el motor que impulsa y debe impulsarnos para vivir plenos desde nuestro interior hacia el exterior y con los demás. También mostré algunos ejemplos de cómo nuestro país y estado, se han quedado rezagados respecto a investigación y desarrollo de productos que brinden a las personas con discapacidad ayuda para efectuar mejor sus labores. Y como es que existen ciertas consideraciones mínimas para ayudarnos. También he sido enérgico al indicar lo que considero injusticias, como las protestas de representantes del servicio de transporte público, para que no se aprobara una propuesta de ley que nos considera económicamente a la población vulnerable. O peor aún, queriéndonos obligar a tramitar una credencial más para poder obtener un descuento en la tarifa. Pienso que quién no se enoja ante una injusticia y permanece indiferente se vuelve cómplice de la misma. Así que debo sin duda a Víctor Cassales y a LEVÁNTATE... HOY!!, cada valiosa oportunidad para expresarme y escribir para ustedes. Hago mi mejor esfuerzo, gracias al espacio VENTANAS DEL ALMA dejo atrás tanto la obscuridad como el silencio e indiferencia. Larga y buena vida a nuestra revista, a sus creadores, colaboradores y a ustedes amigos lectores.


LEVÁNTATE HOY 1313 NUTRICIÓN

VERDURAS Y FRUTAS Lic. R.H. y Nutrición Juanita Rostro Quezada Asesor de Alimentación Cel. 3331795085

S

iempre nos han hecho hincapié en la importancia de comer frutas y verduras, pero ¿Por qué es tan importante? ¿En que procesos de nuestro cuerpo están implicados sus componentes y cuáles de ellos son necesarios?

VITAMINA A E D K B1 Tiamina

B2 Riboflavina B6 Piridoxina B12 Cianocobalamina C

¿Qué alimentos no pueden faltar en nuestra comida? Esperamos que el siguiente cuadro te ayude a contestar a esas preguntas y te permitan enriquecer y complementar de una manera saludable tu alimentación.

DONDE LA ENCUENTRAS

BENEFICIOS

Zanahorias, acelgas, espinacas, perejil, mandarinas, ejotes, naranja.

Ayuda a la conservación del tejido de la piel. Es necesaria para la visión nocturna, crecimiento del hueso y reproducción.

Germen de trigo, alfalfa, polen, huevo, cereales.

Es un antioxidante, participa en el mantenimiento de la piel.

Trigo, champiñones, quesos, huevo, semillas de girasol, zanahorias.

Esencial para el crecimiento y desarrollo normal. Importante para la formación y el mantenimiento de los huesos y dientes. Interviene en la absorción y metabolismo del calcio, en la contracción muscular y la respuesta inmune.

Vegetales de hoja verde oscura, el hígado y los aceites vegetales, también en alfalfa, tomates, cereales integrales.

Ayuda a la coagulación de la sangre y calcificación ósea.

Germen de trigo, soya, lenteja, nuez, frijol, chícharo, avena, levadura.

Interviene en el metabolismo de los carbohidratos. Es esencial para el crecimiento, apetito normal y digestión.

Espinaca, habas, frijoles, huevo, nuez, semillas de calabaza y girasol.

Esencial para el crecimiento, participa en las reacciones de óxidos.

Huevos, frutas, verduras, quesos, germen de soya.

Interviene en el metabolismo de aminoácidos, glucógeno y ácidos grasos esenciales. Necesario para el crecimiento normal.

Leche, huevos, chicharos, jalea real, acelgas, espinacas, quelites, jitomate, cebada. Limón, naranja, toronja, cereza, guayaba.

Participa en el metabolismo de aminoácidos y del tejido nervioso. Se relaciona con el crecimiento. Interviene en el metabolismo de los aminoácidos y el hierro; importante en las respuestas inmunológicas,cicatrización de heridas y reacciones alérgicas.

Ácido fólico

Papas, lentejas, champiñón, soya, espárragos, hojas verdes, levadura de cerveza.

Esencial para la maduración normal de los glóbulos rojos provenientes de la médula.

Zinc

Mayormente en productos de mar, carnes y lácteos, aunque también en frutos secos.

Se requiere para el crecimiento y la reproducción, la cicatrización, la agudeza gustativa y la actividad de la insulina.

Espinacas, rábanos, hongos, betabel, pepinos, yema de huevo, lentejas, zanahorias.

Equilibrio de líquidos y electrolitos. Equilibrio ácido base. Componente del ácido gástrico.

Fresa, trigo, camote, centeno, yemas huevo, almendras, nuez, calabaza, harinas de maíz, lentejas, calabaza, yogurt, garbanzos.

Componente de huesos y dientes. Constituyente de otras sustancias corporales como fosfolípidos.

Durazno, crema, soya, papas, nuez, uva, avena, cereza, espinacas, almendras, frijol.

Necesario en la síntesis de proteínas, en la actividad de nervios y músculos y en la estructura de los huesos.

Potasio

Papas, manzana, lechuga, mora, tomates, cereza, aceitunas, uvas, zanahoria, plátano.

Participa en la transmisión nerviosa y el trabajo muscular. Está involucrado en la adecuada cantidad y distribución de agua en el cuerpo.

Sodio

Uvas,almendras,zanahoria,pera,manzana, pepino, cebolla, chícharo, habas.

Participa en la contracción del músculo esquelético y cardiáco. Equilibra el funcionamiento del cuerpo.

Flúor

Manzana,avena,cebolla,betabel,trigo, espinaca,yema huevo.

Estructura de huesos y dientes.

Hierro

Espinacas,alcachofa,lentejas,acelgas,betabel, habas, aceitunas, ejotes, jitomate, calabaza grande amarilla, yema de huevo.

Componente de la hemoglobina.Transporte de oxígeno en la sangre.

Yodo

Nuez, ajo, yema de huevo, naranja, lechuga, piña,cebollitas,rábano, sandía,papas,hongos, ejotes,berro.

Cloro Fósforo Magnesio

Constituyente de las hormonas tiroideas.


14

LEVÁNTATE PLASTIC HOY MOVE

EL CIELO ES MÁS GRANDE DE LO QUE CREIA

D

“El que no cree en la magia, nunca la encontrará”

Roald Dahl

ecisiones, pueden cambiar hasta el color de cómo ves el firmamento, recogiendo pequeñas y grandes piezas en un marco cuneiforme sinfín, marcan pauta a un nuevo y quizá no pensado terreno panorámico donde eventos inesperados y sorprendentes pueden suceder. Gracias a una serie de esas decisiones, cruce de diálogos, pensamientos, hábitos compartibles, se presentó una invitación insospechada, sin expectativas, con la mente abierta a aceptarla sin prejuicios. Sí, me refiero a un día de teatro, una persona que lejos de desconocida para mi, paso a ser pura, transparente, clara, ubicable e inencontrable a la vez; tenue, natural, terrenal y totalmente humana; de esta persona recibí la impensada invitación que ahora, después de asistir, me deja en deuda infinita con ella, y en búsqueda de corresponder lo que mis 5 sentidos presenciaron hoy. Llegamos al Teatro Diana y la obra ya había comenzado con sus 3 minutos corridos. Mientras nos buscaban el lugar, no dejábamos de mirar lo que había en el escenario. El ambiente se sentía penetrable, con empatía hacia donde señalaban los reflectores. Era la segunda vez que había asistido a un circo, pero nunca, jamás a uno como este, una muestra donde el arte urbano, danzas callejeras, acrobacias poéticas, mezcla de visuales y mapping, audios y sonidos transportadores; seres que desafiaban la gravedad y jugaban con la física, movimientos colectivos donde utilizaban sus cuerpos a manera de decir algo que las palabras no pueden, la cinestesia sobre la plataforma del escenario, la cinestesia homogénea con el viento… el volar!! Esta última expresión, provocó en el teatro aplausos cada 5 minutos, sonrisas de inocencia, bocas abiertas incluyendo la mía por la magnificencia que estaba ocurriendo frente a nosotros, los resultados de una grandiosa forma de trabajar en equipo, la bella sincronía que tenían al bailar, saltar MAGICAMENTE, volar MAGICAMENTE. Mi acompañante y yo respirábamos en esa misma sincronía. Vimos actos que eran demasiado cómicos, y otros en donde la felicidad se manifestaba con un poco de ese líquido cristalino en los ojos. Cuando terminó la presentación, ya quería conocer a este maestro de las sensaciones, saber lo que le inspiró a hacer este

gran concepto de circo, Jeannot Painchaud, este grandioso artista que magnifica el sentido auditivo y lo lleva a lugares y recuerdos pasados, donde lo visual rebaza el globo ocular y te lleva a sentir que estás en otra dimensión. Él creó y dirige desde 1993 junto con un equipo multidisciplinario el “CIRQUE ÈLOIZE ID” una mezcla vasta de hip-hop, breakdance, malabarismo, contorsionismo, telas aéreas y otras artes en movimiento, con personas talentosas de varias partes del mundo (Francia, Suiza, España, Polonia, Canadá, Inglaterra). Esta vez PLASTIC MOVE decide que experimentes el ver y concebir cómo otras personas rompen paradigmas de cómo utilizar su CUERPO para transmitir su pasión, un mensaje colectivo, una disciplina o quizá algo que no sepamos, algo desconocido. Esto será posible únicamente y solo si tienes esa capacidad que a veces perdemos conforme crecemos: la capacidad de asombrarnos. Puedes seguir esta gira de CIRQUE ÉLOIZE ID, en México D.F., Monterrey, Brasil, Colombia, gran parte de E.U.A., Europa, Nueva Zelanda y Australia.


ANTÍPODAS CULTURALES

Rusia, atraviesa a Argentina América Solórzano

“Podríamos estar un poco lejos de la búsqueda de nuestro sueño, pero estamos en el camino correcto” Denise Roza

I

mpactante país, el más grande del mundo, Rusia, esta vez tomando como herramienta el mapa antípoda de Google, dirigí el cursor al sur de Rusia, a uno de los lagos más profundos de la tierra, el lago Baikal, que es parte de la federación de Siberia. Eché un clavado en esta república con anhelos de encontrar alguna conciencia sobre la discapacidad, alguna historia que sobresaliera, algo que hiciera enamorarme más de este país y Eureka!!! Me sorprendí de lo que está pasando ahí. En Irkutsk, Siberia, se practica la equinoterapia, esta disciplina ha curado a miles de niños con enfermedades motoras, el continuo ejercicio de galope a caballo ha ayudado a evitar incluso intervenciones quirúrgicas. Pero esto no es lo más grandioso. Acerqué más la lupa y derribando las barreras de uno de los idiomas más complicados, traduciendo páginas, me encontré con este gran personaje altruista que está haciendo mucho ruido en Moscú: Denise Roza, fundadora de una de las ONG con mayor actividad en cuestión cultural y educacional sobre la discapacidad, llamada Perspektiva. Perspektiva es una organización rusa no gubernamental, para personas con discapacidad fundada en marzo del 97. Su misión es apoyar a organizaciones de personas con discapacidad, que trabajan en favor de la igualdad de derechos y mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad. Denise sensibiliza de manera lúdica con un alto impacto social, llevando la cultura en pantalla. Perspektiva crea el Festival Internacional de Cine sobre la Discapacidad, además de esto, construye una agencia de trabajo para estas personas y cada mes realiza ferias de empleo, además de establecer relaciones y convenios con los dueños y trabajadores de las empresas de la federación rusa. En enero del 2002, Perspektiva lanzó un proyecto llamado “Medios de Comunicación Colectiva y Discapacidad”, fundado por la OSI de Budapest, Hungría. Este proyecto busca cambiar la manera en que los medios de comunicación presentan a las personas con discapacidad. Este plan incluye capacitación y concientización, desarrollando estrategias para trabajar con más eficiencia en temas relacionados con la discapacidad y probarla mediante el

desarrollo de actividades de educación pública con la participación de los medios de comunicación. Y como si cavara con una pala un túnel hacia el horizonte y me llevara quizá meses llegar al otro lado del mundo, arribo a una de las partes mas frías del mundo, llevando conmigo una chamarra y guantes, toco con mis pies la tierra de Chubut, ARGENTINA. Bailando tango, llego a una academia que se dedica a pescar talentos con discapacidad, utilizando el teatro, la danza y el cine. Adrian Lazz, director de la academia, crea Artistas Argentinos con discapacidad, una ONG que se crea en 1999, conformada por 13 artistas de diferentes tipos de discapacidad. ADISA fabrica y brinda un espectáculo teatral como resultado final y actualmente están ensayando para debutar en Octubre su mayor desafío actoral. La obra de Charles Chaplin ʻLa leyenda del cómicoʼ. Para saber más http://www.facebook.com/pages/ADISA-ARTISTAS-DISCAPACITADOS-ARGENTINOS/153102351440646 http://actualidad.rt.com/actualidad/view/30815-Mi-doctores-un-caballo-ni%C3%B1os-discapacitados-se-curan-algalope-en-un-centro-siberiano http://www.youtube.com/watch?v=jAaWigmgstU http://www.youtube.com/watch?v=O2OV63dDU6U&featur e=relmfu

15


16 16

LEVÁNTATE HOY MI ESCUELITA

Yadet Magali Galicia Orozco Guillermo Alberto Hernandez Ramos Karina Yasmín Villegas Flores

: A T I L E U C RA S E I M PA

TIPS S NIÑOS O R T S NUE ON TDAH C

¡Mi niño no pone atención!... De seguro es TDAH!, ¡Es que no se queda quieto!... Ajá!, es TDAH, ¡Se

aburre muy fácil y se distrae!... Claro, tiene que ser TDAH…

Estas son algunas de las expresiones que comúnmente se escuchan entre las mamás y profesores sobre la mayoría de los niños. “De seguro es TDAH” se ha convertido en una frase de moda en la que a cualquier niño inquieto se le asigne este diagnóstico. Por esto, es de vital importancia que el niño sea evaluado y diagnosticado por un profesional para confirmar o rechazar la posibilidad de que tu hijo padezca Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad. Si tu niño ya ha sido diagnosticado, o tienes la sospecha de que puede padecerlo porque sus conductas corresponden al cuadro diagnóstico,

aquí te presentamos nuestros tips para saber cómo tratarlo, guiarlo y apoyarlo con todo tu amor y paciencia, para poder atender a sus necesidades, desarrollándose de mejor manera dentro de casa, en su escuela, así como en su entorno social. El trabajo más importante con el niño lo realizará usted en casa, por lo que es de suma importancia que conozca los detalles que pueden ayudarle a hacer esta tarea mucho más sencilla.

Alimentación

Esta área es muy compleja ya que como sociedad adoptamos la forma de alimentación de nuestros vecinos norteaméricanos. Lo más recomendable es regresar a la manera en que nos alimentaban nuestros padres, aquí están unos tips. • • • • • • • • •

Desayuno alto en proteínas, olvida cereales y panes Disminuir refrescos Disminuir harinas blancas Preferir aguas naturales No chocolate después de las 6 pm Leche deslactosada Comer mucho pescado alto en Omega 3 No jugos que contengan colorantes Preferir papas naturales (evitar las papas fritas)

Básicos para educar con TDAH

Estos puntos que se mencionaran son los que crearán la diferencia en la educación del niño. • Da órdenes claras: Colócate a la altura del niño, asegúrate que te mira, da la orden clara y concisa, asegúrate que


HOY MILEVÁNTATE ESCUELITA

Por favor, felicítame por las pequeñas aproximaciones al éxito. Prémiame por el auto mejoramiento y no sólo por la perfección.

entendió lo que le pediste haciendo que te lo repita. • Consecuencia: es importante que se trabaje el término consecuencias y no castigos, las consecuencias es algo que ellos mismos se ganan con sus acciones, el trabajar consecuencias ayudará a que tú como padre no sientas culpa de algo que, si fuera un castigo, tú podrías quitar. • Consecuencia Inmediata. Si realiza la acción que le pediste, automáticamente obtendrá una consecuencia positiva, si no lo realiza inmediatamente recibirá una consecuencia negativa. Es importante que estas consecuencias también estén claras para él. Si no se le aplican las consecuencias de manera inmediata éstas perderán su función. • Mamá y Papá un solo equipo: La situación típica es que si papá dice que no, mamá dice que si, el niño sabe a quien puede recurrir para evitar una consecuencia. Es importante que como padres sean un frente unido, si uno dice no, el otro lo respalda; si en algún momento uno no esta de acuerdo, eso se discutirá después entre ustedes, pero frente al niño “Son un Muro impenetrable” • Uso de Rutinas: Es de suma importancia que el ambiente este muy bien estructurado, en donde se lleve una rutina a la que el niño se pueda acostumbrar y que si ésta presentase algún cambio se le pueda avisar al niño con anticipación. • Metas claras y en tiempos cortos: Todas las tareas que se le asignen deben tener tiempo de inicio y tiempo de término, dándole un tiempo razonable para que lo termine, pues si no se le exige, el no lo terminará; durante este periodo debemos estar regresando su atención a la actividad. • Motivación: Es importante que se motive al niño a conseguir esos avances, a veces solo con el reconocimiento de las acciones o la aprobación basta para que quiera seguir en el camino de logros. • Reconocimiento: La autoestima de estos niños suele estar muy dañada ya que ellos no controlan sus acciones, es importante que estemos atentos ante cada avance y lo celebremos aun que sea algo muy pequeñito. Es importante que sientan nuestro apoyo, y sobretodo entender que un avance que para nosotros es pequeño, para ellos significó un gran esfuerzo.

EN EL SALON DE CLASES

Si nuestro niño ya fue diagnosticado, entonces necesitas recurrir a ciertas adecuaciones dentro del aula, por lo tanto es de vital importancia mantener una constante comunicación dentro de la escuela para que se nos brinde el apoyo necesario para que nuestro hijo reciba educación de calidad y para que no se convierta en el niño problema del salón. Con acciones combinadas padre-maestro y con el compromiso necesario podemos lograr maravillas, aquí lo que tenemos que hacer:

Por favor, "píllame" haciendo algo bueno y felicí tam por mi conducta positiva. Re e cu (y acuérdate) de mis cualida érdame des cuando tenga un mal día. - Dentro de la dinámica del salón de clases la posición en que se sienta suele influir mucho en el rendimiento del alumno, por eso en estos casos se recomienda que al niño se le tenga lo más cercano posible al profesor; evite distractores cercanos al área del pizarrón; se le brindarán órdenes claras y sencillas; no usar el recreo como premio o castigo y sobre todo fomentar un ambiente de tranquilidad y armonía sin reprimir algunas actividades que realice como movimiento excesivo y/o distracción a la hora de las explicaciones. - En casa como mencionábamos, es de primer orden establecer rutinas, por lo tanto una agenda al gusto del niño donde organicemos las actividades escolares, el tiempo para realizarlas y los horarios, nos traerá muchas alegrías y nos evitará muchos dolores de cabeza. Esperamos que estos tips sean de su agrado y utilidad, y prepárense porque próximamente tendremos edición de preguntas y respuestas para ayudarlos en todas sus inquietudes. Hasta el próximo mes.

17


18 18

LEVÁNTATEaniversario HOY primer primer aniversario primer aniversario

LEVÁNTATE…HOY!!

L

A un año de comenzar el sueño

Cecilia Verónica Jiménez Alvarado a noche del 16 de julio del 2011 se torna a través del tiempo en un recuerdo que aunque pasado, sigue tan vívido como si fuese un hecho reciente. En el salón Stelaris del Hotel Fiesta Americana reinaba un ambiente de alegría, curiosidad y nerviosismo y no era para menos: el lanzamiento de una revista hasta ese momento desconocida. En esos momentos parecía increíble pensar que un par de meses antes, este proyecto era sólo una idea en la cabeza de una persona que por azares del destino y de manera tal vez fortuita, había comenzado a involucrarse cada vez más en los caminos de la discapacidad. Víctor me miraba sonriente en su despacho y cuando compartió conmigo ese sueño invitándome a participar en él, me quede por unos momentos pensando si yo era la persona indicada. El sector editorial y el tema de la discapacidad eran totalmente ajenos para mí. Sin embargo y ante mi objeción recuerdo que su contra argumento no podía ser mas convincente y comprometedor: “sé que no eres experta en el área, pero sé que puedes hacerlo”. No había más, era un trato y también momento de poner manos a la obra. “Se llamará Levántate…Hoy!!” fueron sus palabras, y no pudieron ser mas certeras ni proféticas. Encierran en ellas el impulso a pasar de un estado pasivo a un estado dinámico, en movimiento. Sin concesiones de tiempo, ¡Porque el mejor momento para emprender tus sueños es HOY!! Cuando este sueño comenzó no había punto de referencia, al menos no a nuestro alcance, de alguna publicación igual o parecida. Eso provocaba en mi cierta incertidumbre al no tener un referente que me proporcionara un norte de hacia donde ir. Ciertamente había publicaciones extranjeras, pero nada hecho en el país, aplicado a nuestro contexto, por lo que hubo que echar mano de toda la creatividad posible y toda nuestra inventiva para crear un concepto que fuese atractivo, no sólo al sector o público vinculado a la discapacidad, sino al público en general, el cual es precisamente el que más necesita de esta información; era a ellos a quienes queríamos tocar e invitar a adentrarse a este mundo, descubrir y ser testigos de los milagros que en él se materializan día a día. En un mundo donde parece que las personas con discapacidad no existen, era necesario crear las condiciones para que los invisibles fuesen ahora visibles, para darles voz a sus demandas, a sus necesidades, a sus historias y a sus muchos y maravillosos logros. Era necesario darles voz, pero también unidad; en un sector de población que parecía disperso, el objetivo era ser uno solo, con una lucha común no importando el tipo de discapacidad. LEVÁNTATE… HOY!! debía constituirse en el espacio donde todos los tipos de

discapacidad contasen con un escenario y los medios necesarios para hacerse ver y sentir. Y los milagros se fueron dando. Poco a poco y de manera sorprendente se fue constituyendo el equipo de trabajo: Don Jorge Sánchez, nuestro impresor, que con todo el entusiasmo nos orientoó en nuestros primeros planes. Nohemí que llenó de alegría y diseños maravillosos las páginas de la revista. Pipo y las estupendas fotos que su cámara nos regaló en nuestras primeras portadas. Y luego poco a poco fueron llegando más colaboradores, que de manera desinteresada y sin recibir prácticamente nada a cambio, durante todo este año han trabajado con amor y compromiso para que la revista se consolide más allá que en un medio, en un mecanismo que busca la justicia para los que durante años han sido ignorados. Alfredo, Alejandra, América, Carlos, Jose Luis, Patricia, Jesús, Juanita, Yadet, Guillermo, Karina, Saúl, Yunuen, Luis y todas las maravillosas personas que durante este año nos regalaron sus palabras, conocimientos y sobre todo, una generosa voluntad de apoyar, tales como Vero y Janet, que nos hacen crecer. Este sueño que nació al decir: debemos levantarnos y el momento es ahora. El objetivo central de este proyecto es incrementar la cultura de la discapacidad, así como tambiénza unificar fuerzas, es por ello que nuestro trabajo va más allá de la publicación impresa. Nos sentimos felices al llegar a este primer año y festejarlo con el arranque de nuestra página web, la cual pretende ser la plataforma donde las personas vinculadas a la discapacidad encuentren información valiosa que les otorgue la oportunidad de aprender y desarrollarse, pero también de expresarse, de hacerse escuchar y finalmente, organizarse. Durante este año hemos llevado a cabo conferencias en universidades y empresas llevando la cultura de la discapacidad a los que no conocen del tema. Hemos tenido la fortuna de ser invitados a diferentes programas de radio y televisión donde se ha tenido la oportunidad de compartir con cada vez más personas este proyecto, lo que somos y cada uno de los logros y avances que hemos tenido. Con especial emoción recordamos la experiencia de haber cubierto los Parapanamericanos Guadalajara 2011, conocer de cerca a esos guerreros nos dio la certeza de saber que valía la pena luchar. Se cumple un año, pero esto no constituye el arribo a una meta, en todo caso apenas un pequeño alto que nos permite evaluar el camino emprendido, los logros y los tropiezos. Consideramos hoy más que nunca que el camino apenas comienza, el trabajo continúa y los sueños que nacieron con nuestra revista se siguen persiguiendo, ahora acompañados de muchos otros colaboradores que se han agregado a este proyecto, que se han comprometido para que LEVÁNTATE…HOY!! siga siendo una realidad.


LEVĂ NTATE HOY PORTADA primer aniversario primer aniversario primer aniversario

19 19 19


20

BIOGRAFÍAS

Anna Eleanor Roosevelt de niña inquieta a activista social

Alejandra del Carmen Mata López alegría_696@hotmail.com

E

scritora, diplomática, activista por los derechos humanos y feminista. Primera Dama estadounidense y esposa del Presidente de los Estados Unidos Franklin Delano Roosevelt. Está considerada como una de las líderes que más ha influido en el siglo XX. Anna Eleanor Roosevelt, nació el 11 de octubre de 1884 en Nueva York. Hija de Elliot Roosevelt, hermano menor de Teodoro Roosevelt y Anna Hall, ambos de familias prominentes. Su infancia no fue muy feliz. Su madre era una hermosa mujer que menospreciaba a su hija  y su padre fue desterrado de la familia debido a su alcoholismo. Quedó huérfana de madre en 1892 y a partir de ese momento fue a vivir con su abuela materna. Su padre murió dos años después.  Su triste infancia y la juventud hicieron de ella una joven insegura e inadaptable, que ansiosamente buscaba afecto y aprecio. Sin embargo siempre mostró una gran sensibilidad y actitud inquieta, lo que muchos biógrafos reconocen como rasgos de hiperactividad. Terminó sus estudios en una distinguida escuela de Londres donde pasó los últimos años de su juventud. Regresó a Nueva York en 1902, donde hizo su debut en sociedad. Conoció a su primo Franklin Delano Roosevelt, se enamoraron en 1903 y dos años después, un 17 de marzo, contrajeron matrimonio, mientras su tío, Theodore

Roosevelt, era presidente. En los siguientes 11 años, Eleanor y Franklin tuvieron seis hijos, de los cuales, uno falleció a muy corta edad. En Albany, donde Franklin servía en el Senado del estado, de 1910 a 1913, Eleanor comenzó su larga carrera como compañera política del que sería luego presidente. Sin embargo luego de la primera guerra descubrió que su esposo tenía una amante, Lucy Mercer. Eleanor y Franklin se reconciliaron, pero cuando ella regresó a Nueva York en 1921, estaba determinada a hacerse su propia vida, pues Franklin mantuvo la relación con su amante. Cuando Franklin fue elegido presidente en 1933, actuó muy acertadamente como Primera Dama debido a la experiencia que tenía en cuestiones políticas y lo hizo mucho mejor que cualquiera de sus predecesoras. Rompiendo los esquemas, dio 350 conferencias de prensa a periodistas mujeres únicamente, viajó por todo el país, dictó conferencias, participó en emisiones radiales y expresó sus opiniones en una columna de periódico llamada My Day (Mi Día.) También fue una activista de los Derechos Civiles en su país. Durante la Guerra


LEVÁNTATE HOY  

 

La Asociación de Deportistas Sordos del Estado de Jalisco, A.C. invita a los niños y jóvenes sordos afiliados a la asociación a participar en el

“XVIII CAMPEONATO NACIONAL DEPORTIVO PARA NIÑOS Y JOVENES SORDOS” Que se realizará los días 9 al 12 de agosto del 2012 en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. Este evento contará con el apoyo de la Federación Mexicana de Deportes para Sordos, A. C., CODEME, CONADE y CODE Jalisco. DEPORTES: atletismo, futbol y baloncesto RAMAS: varonil y femenil

Datos de contacto

Rinconada de Ibiza # 1725, Col. Paseos del sol, Zapopan, Jal. Tel. casa 3133-0665 y cel: 33 1064 0888 (En texto) E-mail: asoc_deportistas_sordos_jalisco@hotmail.com lourdesalejandrina@hotmail.com

Civil en España, los Roosevelt adoptaron un niño huérfano de 14 años. El 12 de abril de 1945, Anna Eleanor Roosevelt estaba en Washington, D.C., cuando fue informada de la muerte de su marido, Franklin Delano Roosevelt;  Eleanor  viajó a Warm Springs (Georgia) para llevar de vuelta los restos mortales de su esposo a Washington y finalmente a Nueva York donde sería enterrado. Eleanor escribió cuatro libros, This is My Story (Esta es mi Historia) escrita en 1973, This I Remember (Recuerdo Esto) publicada en 1950, On My Own (Por mí Misma) en 1958 y Tomorrow Is Now (Mañana es Ahora) publicada en

1963, un año después de su muerte. Una de sus citas más conocidas es “Resulta mejor encender una vela, que maldecir la oscuridad.” Fue participe de muchas organizaciones, siendo las más notables entre ellas las Naciones Unidas, la Asociación de Naciones Unidas, y la Casa de la Libertad, (Freedom House). Presidió el Comité de Derechos Humanos de la ONU y su papel fue clave en la aprobación en 1948 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Más tarde, en 1962, su salud se resintió. Tenía 78 años cuando murió en Nueva York en el mes de noviembre, siendo enterrada en Hyde Park al lado de su esposo.

21


22

LEVÁNTATE ARET YHOY CULTURA

Exposición

Yo tambien soy capaz

en el trompo mágico

E

l pasado 23 de junio del presente año, se llevo a cabo la inauguración de la exposición “Yo también soy capaz” en las instalaciones de El Trompo Mágico, como parte de la exposición itinerante que llevan a cabo los chicos de El Club del Árbol, arte terapia. Este evento es el resultado del arduo trabajo que han llevado a cabo Verónica García y Janet Peña, fundadoras del Club y que por más de dos años han estado trabajando con estos pequeños. La exposición itinerante ha recorrido varias sedes dando a conocer los logros de los alumnos de El Club del Árbol, demostrando una vez más que todos tenemos ese potencial artístico, y que con trabajo, amor y paciencia todo se puede lograr. .

EXPOSITORES:

• Aimmé Valenzuela Cateleyro • Beatriz Soto Díaz • Emiliano Tonghini • Esteban Delgadillo Robles • Eric Galván González • Ivanna Dueñas Monteón • Jesús Carlos Sánchez Tapia • Luis David Aguirre Jáuregui • Luis Davis Enrique Orozco Segovia • Ma. Fernanda Ochoa Peña


LEVÁNTATE HOY EL ESCAPARATE

23 23

Foro

“La Inclusión de

las Personas con Discapacidad, un Compromiso de Todos” Días

28 y 29 de agosto Sede: Expo Guadalajara Público al que va dirigido: Personas con Discapacidad y sus familias, estudiantes de las licenciaturas en derecho, rehabilitación y educación zespecial; y público en general. Este Foro tiene como eje principal dar a conocer a los participantes la situación jurídica respecto a las personas con discapacidad que se tiene en la actualidad desde el ámbito Nacional y Estatal, así como las acciones emprendidas por el Estado Mexicano en los 3 poderes del mismo, Ejecutivo, Legislativo y Judicial en aras de ir paso a paso armonizando la legislación, realizando programas y políticas públicas, construyendo obra pública accesible, evaluando edificios y restructurando los mismos con principios de diseño universal, entre otras acciones con el fin de mejorar el acceso y condiciones de inserción educativa, laboral, social y cultural de las personas con discapacidad. Organizadores: Comisión Estatal de Derechos Humanos Jalisco, Consejo Estatal para la Atención e Inclusión de Personas con Discapacidad (COEDIS Jalisco), Comisión Nacional de Derechos Humanos, Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de Personas con Discapacidad, Sistema DIF Jalisco, Coalición México, Oficina de Visitantes y Convenciones de Guadalajara y Expo Guadalajara.

Me llamo Paola Margarita Morales parálisis cerebral infantil y gracias a Alcaraz, tengo  la estimulación y que recibí de mi mamá ahora licenciada en Letras. Me gustaría compartir con soy los lectores de la revista mis poemas.

TENER DISCAPACIDAD

Es tener alas en el alma y saber que la virtud va por dentro de uno. Que el cuerpo es solo la vestimenta  del espíritu, y  la  mente  vuela cual águila y viaja  en el  mundo  del conocimiento.

El papel se vuelve el mar, donde  se  expresan  emociones y se libera la impotencia de la vestimen ta y se logra el equilibrio constante en el que  tierra y cielo  se juntan, dándole un toque  magistral  a la  vida . Los pequeños  éxitos  son  una cima donde ganamos satisfacción en el mismo corazón de las personas  que nos  conocen. Es así que aunque no soy un super héro e cada  día  es un reto  cual competidor de  las  grandes  olimpiadas, es el espíritu  que motiva siempre a caminar  con  fuerza.

No olvides mandar tus participaciones a: revistalevantatehoy@hotmail.com Recuerda que este espacio es para ti.


24

LEVÁNTATE HOY

ENTREVISTA A

HÉCTOR FIGUEROA COEDIS

E

Redacción LEVÁNTATE…HOY!! n entrevista exclusiva para LEVÁNTATE…HOY!!, Héctor Figueroa Solano, Secretario Ejecutivo del Consejo Estatal para la Atención e Inclusión de las Personas con Discapacidad (COEDIS) nos habló de este organismo, su creación, así como el trabajo realizado en pro de las inclusión y mejora en la calidad de vida de las personas con discapacidad. El Consejo se instaló el 11 de junio del 2010. Anteriormente en Jalisco se contaba con diferentes programas, secretarías y dependencias que atendían de manera un tanto desarticulada diversos aspectos relacionados con la discapacidad, de tal suerte que la conformación del Consejo viene a consolidar todo el esfuerzo que se había realizado a este respecto. Las ventajas de este cambio son que al convertirse en Consejo, le da un carácter más institucional en aspectos como el presupuesto, instalaciones o personal dedicado enteramente a esta labor. En los dos años que tiene de constituido el Consejo la conformación estructural del mismo ha sido su prioridad, construyendo las bases para que funcione de manera articulada. El Consejo depende directamente del Ejecutivo Estatal (gobernador) y se encuentra adscrito a la Secretaría de Desarrollo Humano del cual depende presupuestalmente, pero constituyéndose como un organismo público descentralizado. Su objetivo es ser el órgano rector en materia de política pública para las personas con discapacidad en el Estado de Jalisco. El Consejo articula todos los esfuerzos que se hacen en el Estado, en las diferentes dependencias gubernamentales, trabajando con expertos de la sociedad civil en materia de discapacidad, con personal de diferentes universidades para la parte académica así como con la Comisión Estatal de los Derechos Humanos Jalisco. Todos juntos trabajan en pro de un Jalisco más incluyente. Como todo organismo nuevo, se han encontrado con la dificultad del desconocimiento que tiene la sociedad respecto a las funciones que debe realizar. Otro obstáculo ha sido la falta de cultura de la discapacidad en todos los sectores y en todos los sentidos. Sin embargo ellos siguen trabajando en el vencimiento de los mismos, ya sea en su erradicación o disminución. Un ejemplo de obstáculos a vencer fue lo ocurrido en los pasados juegos Parapanamericanos Guadalajara 2011, donde había cierta reticencia de algunas instancias con respecto a las adecuaciones que habían de hacerse por ejemplo al aeropuerto, y aquí el Consejo tuvo que tratar a fondo con las autoridades federales, con la Presidencia de la República y con diferentes sectores para sentarse a una mesa de diálogo para que los juegos tuvieran el éxito que lograron en Guadalajara. “Las personas con discapacidad estamos acostumbradas a que las cosas nos cuesten un poco mas de trabajo, ya lo vemos normal, pero nosotros pretendemos que esto no sea así, que te cueste lo que te deba costar, no más” señala Figueroa. Los principales logros de COEDIS han sido la unificación de criterios en materia de discapacidad. Otro logro ha sido la difusión de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y el trabajo apegado a ella. A lo anterior se agrega la realización del Expo Foro de Tecnología para Personas con Discapacidad, logrando que los chicos universitarios se involucren en este tema social que nos atañe a todos. Su intención es que este evento se lleve a cabo año con año. Se esta organizando


LEVÁNTATE HOY

“Debemos anteponer el hecho de ser personas, y no permitir que lo primero que vea la gente, sea nuestra discapacidad”

Otro proyecto es la regionalización del Consejo, para descentralizar los procesos y así se tenga presencia en todo el Estado por medio de la instalación de oficinas en cada región. En la estructura del Consejo, además de los titulares del Ejecutivo, representantes de las principales dependencias públicas, la Comisión Estatal de los Derechos Humanos y tres universidades (como expertos acerca del tema), existen miembros del Consejo que representan a cada uno de los tipos de discapacidad establecidas en la convención. Una forma de contactar con el COEDIS, tanto las asociaciones como los particulares es por medio del consejero que representa cada tipo de discapacidad. A continuación mostramos quienes son: Consejero

también el foro “La inclusión de las personas con discapacidad, un compromiso de todos”, en colaboración con la Comisión Estatal de Derechos Humanos, el Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad y la Coalición México. El COEDIS además de establecer alianzas con diferentes actores, a logrado que la población en general que no cuenta con una discapacidad tenga más información acerca de este tema y que ahora se vea a estas personas con más dignidad. Negociaciones con diferentes institutos como el de la juventud o acuerdos con el Municipio de Vallarta para que el malecón sea incluyente, son algunos de los ejemplos del trabajo que COEDIS esta realizando en pro de las personas con discapacidad. Como tareas a futuro está la conformación de un Centro de Valoración que, como órgano técnico, determinará y valorará a las personas con discapacidad en su naturaleza, grado y temporalidad, y con esto orientarlas hacia qué terapias o apoyos pueden recibir acorde a su discapacidad para lograr una real integración social, laboral, educativa y cultural. Todo lo anterior con el fin de crear un Certificado de Discapacidad en el Estado de Jalisco que tendrá como finalidad que se cuente con un documento que de forma oficial avale, de una manera sistematizada y profesional, la discapacidad. Este proyecto está en proceso de construcción por medio de una unidad de valoración temporal para arrancar de manera pronta, aunque la intención del Consejo es la de crear una unidad con personal e instalaciones propias. Considera que estará en funciones este mismo año. La Unidad de Valoración también permitiría la creación de un padrón de personas con discapacidad, arrojando datos duros, lo que permitirá dimensionar de manera más cercana el fenómeno y además permitirá que la política pública que se diseñe en el Estado sea realmente orientada hacia las necesidades reales de este grupo de población.

Tipo de discapacidad que representa

C. Yolanda Ramírez Pulido

Intelectual

Lic. Gaspar Ochoa Jasso

Mental

C. José de Jesús Montes Ayala

Visual

Ing. Luis Cecilio Toussaint Gallardo

Visual

C. Ana María Barajas Cervantes

Física

C. María de Jesús Santacruz Moreno

Física

C. Araceli Aranburo Osuna

Auditiva

C. Gregorio Wimber Alvarado

Todos los tipos.

C. Eréndira Cuevas Arellano

Mental

Lic. Juan Carlos Arreguín Treviño

Física

Héctor Figueroa finalizó la entrevista invitando a todas las personas o Asociaciones vinculadas a la discapacidad, a ponerse en contacto con el COEDIS, ya sea por medio de los consejeros o directamente en sus oficinas.

Mayores informes: Av. Hidalgo No. 1443 5° piso. Torre Iclar, Col. Americana Tel. 3942.1200 ext. 50562

25


26

LEVÁNTATE HOY

PREPANET Estudiando desde casa

U

Redacción LEVÁNTATE…HOY!!

no de los principales problemas con los que se enfrentan las personas con discapacidad, sobre todo discapacidad de tipo motora, auditiva o visual, es el acceso a la educación. Ya sea por las pocas o nulas adaptaciones arquitectónicas, por la falta de maestros que manejen lenguaje de señas y otros factores asociados. En los últimos años, la eficacia de la educación abierta y a distancia a quedado manifestada y por ello, el incremento de sus usuarios ha sido una constante, siendo ésta una de las grandes posibilidades que las personas con discapacidad tiene para poder completar su educación. El Tecnológico de Monterrey ha lanzado el programa Prep@Net, el cual es un bachillerato en línea para personas que no han podido realizar sus estudios en un esquema tradicional y resulta ser una gran opción gracias a la flexibilidad de horarios.

Sus objetivos son:

• Formar personas que al concluir su bachillerato tengan mejores posibilidades de empleo y contribuyan al desarrollo económico de sus comunidades. • Desarrollar habilidades tecnológicas en los alumnos para que continúen sus estudios a nivel profesional en cualquier universidad. • Ayudar a combatir el rezago educativo en el país.

Características

• Plan de estudios que cumple con los requisitos de la Secretaría de Educación Pública. • Compuesto por 36 materias las cuales puedes cursar en 3

periodos: enero-abril, mayo-agosto y septiembre-diciembre. • Pueden terminar tu prepa en mínimo 2 años. • Se pueden cursar de 2 hasta 5 materias al cuatrimestre.

Apoyos:

• Cuentas con un tutor que es un alumno de Profesional que esta cumpliendo con sus horas de servicio social. • Los tutores son responsables de solucionar y contestar todas las dudas, además de apoyarlos a lo largo de toda la preparatoria. • Ellos les brindan: • Asesoría electrónica • Asesorías presenciales

Costos:

• Costo por materia $650.00 (por cuatrimestre) • Con beca del 80% = $130.00

*NOTA: no existen pagos de Inscripción ni de colegiatura.

Por todas estas características es que consideramos que Prep@net es una excelente opción para los jóvenes o adultos con discapacidad que desean continuar sus estudios y tener una mejor preparación para la vida.

Mayores informes:

LPO. Itzhel Rodriguez Lopez Coordinadora de Promoción y Admisiones 36 69 30 00 Ext.4382 Correo: irodriguezl@itesm.mx http://www.itesm.mx/prepanet


28

LEVÁNTATE HOY CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INFO MÓDU RMA LO D E PER C I Ó DIS CAP SONAS N PARA ACI DAD CON

E Red

acc

ión

LEV

ÁN

VISU AL

TAT E… HO ne Y!! l ma para rco d P jóve erso e la p n n fues es un as con rimera Geo i Ex e v D e Gua rgina L equip en pro rsitario iscapa po For t cid e o s o o d ti con m invid alajar maire form po, car ostra ad, var de Tec a, p T e a r n t p o el o tes’ rese ia, a ado disc n s ios eq nolog ’ u í i p en l apacida el cual ntaron lumnas or De dea. E s proy uipos d a bus el p s a ca e n e d i d r c é e v e t roye ca r isua una sa o os, la U e Be lle. e y c con circuns Siend l, poder solver to “Mó niversi ltrán L casión a o d l d i a t z d t e a a u r á p i a l d n s d l r e o n ifi c real c ra A r s para apacid ia com sonas sportar cultad de info utóno ga y a m p s q s rm d e lic ue in este a sec visual. ada, im discap en luga repres ación p de tor d res acid o co ara agin e Los Es n ta d e la por a las n disca usuari esto emos e d, ubic escono para la p o b o c p dán lació a s cid nto sp ar que dole lles de acidad o ben n. este nces c nos en os, esp ersona efic s in visu l a las ó sc l ecí a p i c m f a roye al q iuda El M orm c rios pa le cto o será iudad ficame on com s brind radas d ódulo ación a d, así ue teng de es nt b p p usc u a te ar co o an ce e n d a se ra una ede s e al c ecesita las ave á inform camión e inform rca de mo un la nec proyec e r r una pers ho to n, a es ni la . e a a ona alte dep mitirá u fer para así, el das pri ción ac Se trata ción pa s rutas facilida idad d son tod rnat m e d n end n a d iva er d sonid que és ódulo cipales erca de de da ra pers e tran para e ubicar s las p darl o s r s e m o e t l L e p e q l c n r r p e o o a orte utas s o u para s a a s co os b s g t n o n e r e s r e a d n d a fi og tra de sp ar as co e an e p q n d ello s. D fianza neficios ersona ue el ci tenga. á inform nsitan. e tran za y a n disca ublico q valerse ráficam ciegas s e u C y au en T esir u p p s a q p g t a o u . e o a c ue o oo ee y to déb ando e ión al r mbién rte púb suficien cidad v puede r si mi te en Geo suficie genera p i sm l e n l l i c i s c o c c visu i n e rgin al s amión eptor d drán s o que a a los ual se tomar. os a es cia ant l proye e e s a p e c e p ñ d as lc ie pera e la le a qu a c a e su cciona amión lar la ru an por gos. E ptaría n qu nece to son l a d m e la sida el fac t e c mó a o s á a a h d s mió s au d n ha aya lle cerca e cam parad dulo torid de m ilitar a l no g ió a lleg o a ade ado ado a la , dand n que así s co verse s s perso e o y lo mpe p olos nas tom arada una se llos tent c e si es s en la c iegas n ne , el mó ñal a e e in d ces tere lle, aun l uso d idad ulo sen e de en d en luga l transp esa o r rroll es poc rte pú b ar e ste o cono lico, cido proy s ecto .


LEVÁNTATE HOY

PREMIO “IRENE ROBLEDO” AL SERVICIO SOCIAL

E

Redacción LEVÁNTATE…HOY!! l pasado 12 de julio del 2012 el Mtro. Jose de Jesús Gutiérrez Rodríguez recibió el premio “Irene Robledo” al servicio social, otorgado por la Universidad de Guadalajara en su séptima edición. Este premio se otorga a las personas que se han destacado en el servicio a la comunidad. La presea se entrega cada año por concurso a siete modalidades, pero este año el comité organizador decidió entregar dos preseas especiales, una por merito post mortem al presbítero Montseñor Santiago Méndez Bravo, ex rector de la UNIVA y la otra al Mtro. José de Jesús Gutiérrez, en vista del trabajo comunitario en diversas áreas que ha llevado a cabo en los últimos 25 años. “Este premio es un reconocimiento al trabajo de muchas personas. Yo solo no podría haberlo logrado si no fuese gracias a la suma de voluntades de diferentes compañeros y compañeras, no solamente de universitarios si no de diversas asociaciones civiles con las cuales nos hemos hermanado para luchar en pro de los derechos de las personas de grupos vulnerables.” Comentó el Mtro. Gutiérrez. Agrego que esta presea estimula el trabajo que ha llevado a cabo, y obviamente lo compromete a seguir trabajando en pro de sectores vulnerables, particularmente con el grupo de personas con discapacidad con el que se ha identificado. Señala que en la vida social hay muchas áreas en donde hay abandono, hay olvido e incluso hasta rechazo. “Problemas como la baja escolaridad de este sector de la población, las barreras arquitectónicas en los edificios o aspectos de baja accesibilidad laboral, servicios especializados entre otros, son situaciones que debemos atender y en esto va orientado nuestro trabajo.” Finalizó.

CLUB DE LEONES SANTA ANITA Un compromiso social con los que más lo necesitan

E

Redacción LEVÁNTATE…HOY!! l Club de Leones Santa Anita nace hace 18 años y surge de un grupo personas que trabajaba en pro del desarrollo de la comunidad. José García Gallo actual secretario del club, junto con otros fundadores fueron invitados al “leonismo” por parte del entonces presidente municipal, el Ing. Riverol. Actualmente él comparte la responsabilidad de la mesa directiva en compañía de Ruben Castañeda Moya, actual presidente del club. Ambos continúan esta loable labor en pro de las personas que más lo necesitan. Pero ¿Qué es el Club de Leones? ¿Cómo se vive el leonismo por parte de los socios en todo el mundo? En entrevista para LÉVANTATE…HOY!!, ellos contestan a estas interrogantes. El leonismo nace en USA, en 1917. Su fundador el empresario

29


30

LEVÁNTATE HOY

“Yo invito a todos los que nos sentimos ´enteros´ a sensibilizarnos y darnos la mano de manera mutua, porque todos necesitamos algo. Soy partidario de un cambio de mentalidad para tratar con dignidad a todas las personas” Ruben Castañeda

Melvin Jones, deseaba hacer algo con sus ganancias y su buena economía y decide entonces unirse con otros empresarios para fundar el Club de Leones, cuya intención era ayudar a la gente mas necesitada. Las oficinas centrales del club se encuentran en Chicago. En su momento Hellen Keller, acudió a dar una conferencia a los miembros del club, éstos quedaron impactados y decidieron dar un gran apoyo a todo lo relacionado a la ceguera y sordera. En el leonismo internacional se trabaja mucho con el otorgamiento de aparatos auditivos, operación de cataratas, clínicas oftalmológicas, donación de lentes y todo lo relacionado a la audición y la vista. El Club de Leones es el único organismo no gubernamental que cuenta con un lugar en la Organización de las Naciones Unidas. Ellos consideran ser la asociación más grande de ayuda humanitaria que existe en el mundo. En la asociación existen perfiles de acuerdo a la edad, comenzando por los cachorros que son los niños, Leos que comprenden los adolescentes entrando a la juventud y los mayores de edad se convierten en Leones. Existen clubes en más de 200 países, conformándose por más de un millón trescientos mil socios a nivel mundial. Actualmente más que pedir a los socios que contribuya económicamente, se les pide que participen dando tiempo y trabajo, en busca de dar soluciones a los problemas que aquejan a la comunidad. En el club se maneja el concepto de “horas hombre” pues realizan diferentes eventos como kermeses o rifas para recabar fondos. Sin embargo en su labor también involucran a los gobiernos municipales o estatales para que la actividad sea conjunta.

Se esta trabajando para equipar la clínica donde se encuentran ahora, para tener la posibilidad en un corto tiempo de realizar operaciones de cataratas, carnosidades, etc. El terreno donde actualmente se ubica el club fue comprado con años de esfuerzo por parte de todos los miembros que han pasado por el mismo, y se recibió apoyo del gobierno de Tlaquepaque tanto en materiales como en mano de obra para la construcción. El Club de Leones Santa Anita tiene como meta incrementar el número de socios así como el número de programas de apoyo, y también la obtención de más espacios en donde puedan acondicionar otro tipo de infraestructura o servicios ya que la comunidad de Santa Anita requiere de muchos apoyos. Uno de los servicios mas recurridos en la clínica de Santa Anita es el de examen de la vista y otorgamiento de anteojos. Desde hace 11 años la Dra. María Paloma Guzmán Tejeda ha trabajando en la asociación y prestado este servicio. Dicho servicio es abierto a toda la comunidad, incluso a personas de otros municipios o estados. Se realiza el examen de la vista y ahí mismo se les otorgan sus anteojos. Se cobra la cantidad de 100 pesos por todo. Se atiende cualquier edad. El horario de atención es los jueves de 10:00 a 13:00 hrs. Actualmente apoyados por el ayuntamiento llevan a cabo jornadas de salud visual donde acuden a las colonias o comunidades de más bajos recursos, donde han llegado a atender hasta 100 personas en un día, llegando a tener jornadas donde la atención llego a 2,500 personas. Pese a que en las jornadas el costo del examen y anteojos es también de 100 pesos, en ocasiones han realizado jornadas totalmente gratuitas.

“El leonismo es para quien gusta del altruismo, para los que gustan de servir a los demás sin esperar nada a cambio”. José García Gallo


e j o r m m a l e a u n q r e d o n o a t s r P es e

yudar ea a d dos a m

info r

Suscríbete o anúnciate, llevemos la cultura de la discapacidad a más personas!! Para mayor información comunícate con nosotros al teléfono 1201.0830 o escríbenos a nuestro correo revistalevantatehoy@hotmail.com


32

TRIBUNA PÚBLICA

LEY DE INCLUSIÓN Segunda parte

Saúl Robles Espinoza saro56@hotmail.com twitter@SaulRobles

E

n números anteriores ya ecribí de la Ley de Inclusión publicada el 30 de mayo del 2011; en nuestro numero de abril del presente año se trató de la Ley para la Atención y Desarrollo Integral de las Personas con Discapacidad, desde el punto de vista de las sanciones que la misma ley maneja, tomando en cuenta que la mejor forma de hacer valer cualquier tipo de derecho es primero conociéndolo y en caso de ser necesario, haciéndolo valer ante las instituciones correspondientes. Ahora analizaremos la Ley en materia Federal exclusivamente en cuanto a las sanciones que esta invoca o a la falta de ellas. Es preciso hacer notar que es hasta en el último artículo de la Ley (Art. 60) donde se trata el tema de las sanciones en los siguientes términos: “El incumplimiento de los preceptos establecidos por esta Ley será sancionado conforme lo prevé la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos, la Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos y demás ordenamientos aplicables.“ Es decir, para saber que sanción será aplicable en caso de incumplimiento de lo decretado en la Ley mencionada, tendremos que avocarnos a buscar en otras Leyes, principalmente en materia de responsabilidad de Servidores Públicos y/o Administrativa, lo cual no solo dificulta el entendimiento y conocimiento de las mismas, si no que al momento de aplicarlas, facilita la defensa del demandado para excusarse del cumplimiento de los ordenamientos que dicta la Ley ya que no solamente se complica por la falta de especialización

de la autoridad que lleva a cabo el juicio, si no que se podría infringir el principio elemental de derecho de “ no poder ser Juez y parte” en un Juicio. Dada la imposibilidad de mencionar aquí las sanciones aplicables y como la intención de un servidor es informar y no tanto criticar las Leyes (que a veces la autoridad no lo facilita), y a falta de sanciones que analizar en la Ley en estudio, mi consejo podría ser, si quieren hacer valer algún derecho consagrado en la reciente Ley de Inclusión, se armen de mucha paciencia, de mucho tiempo para estudiar y de preferencia se hagan acompañar de un abogado especialista en la materia para lograr la mejor defensa de sus derechos; si el derecho que consideran violado se contempla en la Ley Para la Atención y Desarrollo Integral de Personas con Discapacidad aplicable en el Estado de Jalisco, es mejor invocar dicha ley ya que en ella si se contemplan las sanciones así como la autoridad competente en donde habría que hacerlas valer, tal y como se analizó en nuestro articulo del mes de abril del presente año. De cualquier forma y para analizar casos específicos quedo a sus órdenes.


EL BASTÓN DE HEFESTOS

Alfredo Rafael Cedillo Hernández glorfindalf@hotmail.com

M

A USTEDES: LOS OTROS

e cuesta incorporarme al festejo del paso de los años, a la acentuación ceremoniosa de la edad; y no quiero decir con esto que me encuentro en oposición a los que lo hacen. Y es que el tiempo se desplaza indiferente a nuestra voluntad, ocurre a nuestra costa, sin el menor empacho. Con la edad de los proyectos hay algo distinto: en estos recae el mérito de la resistencia, de la capacidad de sortear eventos, unos constantes, otros ―y estos son los que casi absorben la totalidad del mérito― eventuales, y entonces, a pesar de ellos, o gracias a ellos, permanecer. Hace un año que la revista Levántate… hoy! vive, tiene pulsaciones que, desde mi posición de colaborador, aprecio reconfortado. Pero vivir también es un verbo mal conjugado. Aunque la palabra otredad ya existía, fue hasta que Octavio Paz la diseccionó y exploró cuando ésta cobró la resonancia que merece. La RAE tiene como definición: «1. f. Fil. Condición de ser otro», y parece que con este laconismo la Academia se mofa también de los amplios y nebulosos alcances de la palabra. La otredad captura el fenómeno de definirse en la visión de los demás, de encontrar una personalidad y autonomía propia al reflejarnos en esos otros que nos observan. En un fragmento de Piedra de Sol, considerado por muchos el mejor poema de Paz, dice:

Soy otro cuando soy, los actos míos son más míos si son también de todos, para que pueda ser he de ser otro, salir de mí, buscarme entre los otros, los otros que no son si yo no existo, los otros que me dan plena existencia.

Morir es un verbo mal conjugado, aclaró. Perder la vida no era un acto que debiese atribuirse a las personas, sino a las ciudades, a las montañas, los astros, a todas las cosas que cotidianamente, con la extinción de cada hombre, pierden una porción de su existencia. IGNACIO PADILLA, La gruta del Toscano. Y en ese fragmento cabe todo el significado de otredad. Nosotros no sabemos de nuestras debilidades y fortalezas hasta que éstas se contrastan con las de otros, entonces se ponen de relieve por vez primera, a los ojos de los que nos miran y ―¡para nuestra propia sorpresa!― también de los nuestros. No tenemos idea del sentimiento que podemos llegar albergar por otra persona hasta que damos de bruces con un amor calcinador, que nos hará cometer las mil y un estupideces adolescentes que supusimos nunca cometeríamos. Padilla, en el epígrafe que escogí para este texto, evoca una cara de la otredad más profunda. La montaña reverdecida en un junio de 1973 que es captada por la mirada de un sólo hombre, la estructura metálica de un puente en una pequeña aldea que es tocada por la mano del mismo hombre, mucho antes de que el herrumbre la afectara, y la casa que habitó, nuevamente el mismo hombre, durante su vida, perderán un poco de existencia cuando ese hombre, que captó, y de esta manera se adueñó, de una parte única de cada ente, muera. Es con la percepción de los demás que logramos concretarnos. Parafraseando a Padilla, existir es también un verbo mal conjugado: esta revista existe gracias a la mirada y atención que usted, lector, le ha brindado. Si hay que agradecer a alguien por este año, es sencillo: a usted, lector, que nos da plena existencia.

33


34

LEVÁNTATE HOY DIRECTORIO

DE ASOCIACIONES Y ORGANIZACIONES

TRANSPORTE ESPECIALIZADO LÓPEZ

Plan de la Noria No. 2029 Col. Parques del Auditorio,Zapopan, Jalisco. Tel.Casa: 3660-1370 | Cel.: 3331744025 | lobsang43@hotmail.com Traslados a terapias físicas, hospitalarias, consultas médicas, tratamientos diálisis y servicios especiales.

ASOCIACIÓN DE DISTROFIA MUSCULAR TIPO DUCHENNE Y BECKER

Calle Vista al Atardecer 1972 casa 7 Col. Mirador del Tesoro, Tlaquepaque, Jalisco C.P. 45608 Tel.:  3632-3718 | Cel.: 33 14111167  y 333 476 3409 jjguiaal-ser@hotmail.com Estancia de día para niños(as) y jóvenes con Distrofia muscular tipo Duchenne, Becker y otras. Actividades educacionales, Actividades ocupacionales, programa nutricional. Escuela para padres Horario  9-6 pm lunes a viernes

ASOCIACIÓN SARA, A.C.

Rodrigo de Triana 2920 Col. Vallarta Nte.,Guadalajara, Jalisco Tel.: 1201 0830 asociación@saraac.org Estancia de día para personas con discapacidad intelectual.

CATEQUESIS ESPECIAL

Román Morales 517 (Calle 32) # 517 S.L., entre industria y Federación. Tel.: 36 18 66 66 ó 36 17 54 56 | estela.evangelista@prodigy.net.mx Catequesis especial a personas con discapacidad intelectual, visual y auditiva.

EL CLUB DEL ÁRBOL ARTE  TERAPIA.

Coras N°. 3617, Col. Rinconada Santa Rita. C.P. 44670, Gdl, Jalisco Tel.: 38 13 05 60 | elclubdelarbolgdl@live.com.mx Atención a personas con Discapacidad Intelectual, autismo y niños y adolescentes con problemas de lenguaje.

CENTRO ORTOPÉDICO DE REHABILITACIÓN INFANTIL, CORI A.C.

Belisario Domínguez #4245-B, Col..Huentitán el Alto, C.P. 44390, Guadalajara , Jalisco Tel.: 36743850/36743722 Cel. 331223 7445 Atención a problemas Neuro-Músculo-Esquelético, rehabilitación, terapia psicológica.

ASOCIACIÓN DE DISTROFIA MUSCULAR DE OCCIDENTE, A.C.

Roman Morales # 284 Col. Oblatos Guadalajara, Jal. Tel. 36173114 cel. 443311234041 Servicio de Rehabilitación para Distrofia muscular. Hidromecánica y terapia muscular. Servicio de educación primaria, secundaria y preparatoria en linea.

TERAPIA FÍSICA

María Luisa González Castillo Cel. 3311971824 Servicio: Terapia física y rehabilitación. Atención de lesiones y enfermedades crónicodegenerativas.Servicio a Domicilio.


CENTRO DE NEGOCIOS Q.R . 3 F O U B  E F  0 f iD J O B T  7J S U V B M F T

incluye: 5FOHBQSFTFODJBFOMBDJVEBEEF(VBEBMBKBSB TJOOFDFTJEBEEFVOBHSBOJOWFSTJØO 0GSFDFNPTHSBOWBSJFEBEEFPQDJPOFTFOFTQBDJPT ZTFSWJDJPT QBSBRVFMMFWFEFMBNBOFSBNÈTBEFDVBEB TVTOFHPDJBDJPOFTZBTVOUPTGÓTDBMFTFOUSFPUSPT

t4FSWJDJPTFDSFUBSJBM t*OUFSOFU t6TPQSJWBEPBNVFCMBEP WF[BMBTFNBOB t%PNJDJMJPQSPDFTBM t$PSSFTQPOEFODJB t1BRVFUFSÓB

Renta

OficinaVirtual *OGP SNFTBMPTUF MÏ GPOPT 

3124.7877 y 3124.7876 XXXDFOUSPEFOFHPDJPTRSOFU

$500mensuales


C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K


Edición No. 13 Julio 2012