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No.

Competencia

Indicadores de logro 5.2. Incluye, en los 5.2.1. textos que escribe, elementos que señalan matices 5.2.2. semánticos.

Identificación de la semántica como el nivel de la lengua relacionado con las significaciones

5.2.3.

Utilización de formas verbales para expresar estados de ánimo, acción o pasión.

5.3.1.

Utilización de los elementos del lenguaje figurado.

5.3.2.

Inclusión de símiles (comparación que se expresa utilizando un término de comparación: como, semejante a…, parece, entre otros) y metáforas (comparaciones entre objetos que no parecen poder ser comparados, no se usa término de comparación).

5.4. Coopera en la 5.4.1. generación grupal de textos 5.4.2. recopilatorios propios de la tradición de su Pueblo o nación.

Identificación de fuentes documentales, orales y escritas de su comunidad.

5.4.3.

Interpretación del simbolismo de elementos tradicionales de su cultura y su proyección intercultural.

5.4.4.

Selección de la producción cultural de los distintos Pueblos y naciones sin prejuicios ni discriminación.

5.4.5.

Compilación grupal de los textos recuperados.

5.3. Integra en los textos que escribe, los rasgos propios del lenguaje figurado.

6

Contenidos

Aplica vocabulario 6.1. Utiliza el 6.1.1. amplio en diferentes vocabulario situaciones específico comunicativas atendiendo a la 6.1.2. individuales y situación grupales. comunicativa y a la audiencia.

Unidades 1 2 3 4

Utilización de las palabras como connotativas (señalan objetos indicando sus particularidades) y no connotativas (nombran sin caracterizar a los objetos)

Utilización pertinente de textos que recogen las tradiciones y las costumbres propias de su cultura y de otras culturas en el país.

Diferenciación entre lenguaje, lengua e idioma. Identificación de la diversidad de idiomas en el contexto nacional: idioma materno, segundo idioma y tercer idioma.

Sexto grado

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6 cnb 6to grado