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LA ANDRAGOGÍA.

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NUEVOS

PARADIGMAS

UNIVERSIDAD

SIGLO

XXI

VÍDEO JUICIO A LA EDUCACIÓN

Lendimar Mendoza C.I. N° V-17.860.981

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LA ANDRAGOGÍA. EDUCACION PARA ADULTOS. Hoy día el ritmo de vida que llevan las personas han generado en las mismas la necesidad o simplemente el querer seguir forjando los conocimientos acerca de un tema en especifico o sencillamente sobre la generalidad de las cosas dejando claro que no hay edad ni tiempo para seguir aprendiendo y conociendo aun mas sobre las cosas, siendo así, que el tema de aprendizaje ha evolucionado en un abrir y cerrar de ojos, al punto de permitir y abrir campo a la posibilidad de implementar e impartir no solo el aprendizaje para niños y jóvenes sino también a adultos dando paso de esta manera a la Andragogía, una ciencia que fue utilizada en tiempos remotos y abandonada al pasar el tiempo sin embargo, hoy día ya es considerada no solo como una ciencia sino como un arte que contempla un conjunto de elementos que contribuyen a la educación de adultos (facilitadores, métodos, técnicas, filosofía etc), y por ende ha ganado un alta importancia pues su rol se ha convertido en un reto en el tema de la educación dirigido y orientado a desarrollar el pensamiento, la autogestión y la calidad de vida de quien recibe este tipo de aprendizaje. El presente documento tiene como fin plantear los elementos fundamentales de dicha ciencia, su importancia y su alcance en la actualidad. Tradicionalmente se conocía el aprendizaje dirigido a niños y jóvenes, sin embargo la evolución del día a día y el correr de los años le ha dado paso a un nuevo sistema de aprendizaje como lo es la Andragogia, un sistema de educación y aprendizaje dirigido a adultos que mas que transmitir y recibir conocimientos a través de métodos didácticos, se enfoca es en orientar a quien aprende, partiendo de los conocimientos, vivencias y experiencias que se han vivido y aplicando métodos diferentes, pues a diferencia del aprendizaje a niños y jóvenes se está en una situación de igualdad o lo que se llama en un proceso de horizontalidad, pues se trata de una relación entre adultos que comparten ideas, donde el facilitador orienta y ayuda a desarrollar las actitudes, aptitudes y cualidades intelectuales del otro tal y como lo describe Pine, et al (1969), por lo que podemos ver que estos tipos de procesos de educación son totalmente distintos.

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De este modo entonces podemos decir que el rol del docente en este proceso de aprendizaje radica en ser un facilitador del proceso de enseñanza y aprendizaje, un mediador, orientador y planificador, y en virtud de esa situación de igualdad y el principio de horizontalidad que caracteriza este proceso de educación el docente debe tomar en cuenta ciertas circunstancias o ciertos elementos a la hora de impartir y ejercer su rol como tal, pues debe tomar en cuenta que quien aprende es un igual a él, con ideas y pensamientos que debe respetar, por lo que es importante el uso de principios como la empatía, autoreflexión, trato igualitario, respeto, comunicación entre otros. En este mismo orden de ideas, es necesario enfatizar que hoy día existen una infinidad de métodos a aplicar para poder llegar al objetivo del facilitador o docente, pues existen muchas opciones, entre ellas podemos encontrar proyecto, talleres y asesorías, discusión en pequeños grupos de trabajo, simposio, seminario, panel, dramatización y muchos más. Así mismo, en la educación de adultos el proceso de evaluación se puede llevar a cabo bajo tres perspectivas como lo son la auto evaluación, la valoración mutua que los integrantes del grupo realizan, siempre con la coordinación del profesor, y una tercera perspectiva que la realiza propiamente el facilitador. Finalmente, la Andragogia ha asumido y ganado una verdadera importancia en el proceso de educación pues ha permitido que personas adultas puedan desarrollar sus ideas y nociones intelectuales, sus propias habilidades con ayuda de un tercero que comparte y proporciona y provee de sus propios concomimientos y contribuir a una sociedad más solida y en la capacitación humana.

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NUEVOS PARADIGMAS / UNIVERSIDAD SIGLO XXI Y EL VÍDEO JUICIO A LA EDUCACIÓN La palabra educación proviene del latín “educere” cuyo significado radica en guiar, conducir, formar o instruir, es así como tenemos y podemos considerar a la educación como un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos y valores, el cual es impartido desde distintos lugares principalmente desde casa, donde padres y familiares imparten, transmiten y comparten sus conocimientos con los hijos, así mismo y muy a la par en cuanto a su importancia se encuentra el proceso educativo impartido desde las aulas, donde aquella persona que con dedicación forja y contribuye a la formación de quienes serán el futuro de un país o de una nación, dan el todo por el todo para hacer de estos niños los mejores hombres y mujeres y a quienes sus conocimientos puedan llegar, sin embargo, es imposible relacionar el término “lentitud” con la evolución de los procesos educativos, hoy dia vemos que la educación en poco o en nada ha evolucionado en comparación con otros aspectos del mundo, desde años y siglos atrás el proceso educativo ha venido llevándose a cabo bajo las mismas premisas, bajo los mismos métodos tradicionales y un tanto aburrido para muchos, disminuyendo en muchas ocasiones, la atención de quienes aprenden a través de este método tradicional sumergido en un aula, a pesar de que actualmente existen algunos modelos y métodos tecnológicos que han facilitado en parte estos sistemas de aprendizaje, generando de esta manera en quienes educan una serie de desafíos. Así mismo muy paradójicamente encontramos la situación en la cual se encuentran quienes hacen de la obligación de formar y forjar el futuro, una profesión anhelada y ejecutada con mucha dedicación y esmero a pesar que desde el punto de vista económico no es rentable dedicarse a educar, pues hoy día los docentes son los profesionales peor pagados sabiendo que en manos de ellos se encuentran la enseñanza de nuestros hijos. Lo antes expuesto es lo que conlleva a reflexionar y preguntar ¿Cómo es posible que en la actualidad aun no le demos la importancia que realmente se merecen estos facilitadores de la educación? ¿Cómo podemos contribuir para que el Páá giná 4


rol que cumplen esos facilitadores sea valorado realmente? Preguntas como estas deberían ser tomadas en cuenta y respondidas sin dudas, sin titubeos, pues el rol y papel que juegan y que ejercen estos servidores conllevan intrínsecamente una gran importancia y peso, la cual debería ser acatada y, a opinión propia, ser objetivo de una gran inversión para incentivar e innovar el sistema educativo en la actualidad y aprovechar tanto el talento humano que decide profesionalizarse en este ámbito y las herramientas que han surgido actualmente para facilitar el proceso educativo, tecnológicamente hablando.

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Fuentes consultadas. http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872007000200008 file:///C:/Users/Lenny/Downloads/Sesion%202-%2001-Andragogia-KoraidaRojas.pdf http://www.yturralde.com/andragogia.htm https://www.dropbox.com/sh/pabxt2pd0pmx7rf/AAD2L1Hvizs7-A96EMdhMvZva/01SESION-III-Estandares%20Docentes%20-ed.%20Distancia-%20Enero%202017.ppt?dl=0 file:///C:/Users/Lenny/Downloads/Dialnet-EvolucionDeLaEducacion-3391388%20(1).pdf

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La Andragogía y Nuevos paradigmas en la educacion  
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