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DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE) (1/4) Unidad Curricular:

Tratamiento Ortodóntico.

Contextualización: En la práctica profesional de la odontología se encuentra una terapéutica conocida como tratamiento ortodóntico que consiste en la corrección de las discrepancias esqueléticas dentoalveolares y musculares, ya sea existente o en proceso de desarrollo, con el objeto de preparar un mejor entorno orofacial antes, durante o después de la erupción de la dentición permanente. Competencias a desarrollar y/o fortalecer: Corrige problemas dentofaciales para mejorar la integridad del sistema estomatognático, mediante el uso de aparatología fija, removible, intraoral y extraoral en los individuos a lo largo de su vida. Unidad de Aprendizaje: Retención ó Contención en Ortodoncia. Contextualización: Para lograr satisfactoriamente la mayor estabilidad de los tejidos bucales después de un tratamiento de ortodoncia es conveniente relacionar la retención como parte integral de dicho éxito, considerada como la detención dental que continúa al finalizar un tratamiento ortodóntico. Gestión del conocimiento Competencias a desarrollar y/o fortalecer: Mantiene la posición de los dientes para el éxito del tratamiento Ortodóntico durante la vida mediante el uso de aparatos fijos o removibles y evitar la recidiva o movimientos indeseados. Metodologías aplicables     

Conceptos relacionados Tratamiento Ortodóntico. Aparatología fija o removible Partes de un Retenedor Movimientos Indeseados Causas de los Movimientos indeseados

Vinculación con lo social  

El Tratamiento Ortodóntico Como Solución a los Problemas Bucales en la Comunidad. El Uso de Aparatos Fijos o Removibles para el éxito de la Salud Bucal e Integral del Individuo.

Lecturas y enlaces recomendados 1. James A. McNamara, Jr.; William L. Brudon. Tratamiento ortodóncico y ortopédico en la dentición mixta. Needham press, January 1995 USA 2. Larry W. White, DDS, MSD. Retention strategies: A pilgrim`s progress. JCO June 1999, pp. 336-8. 3. Graber T.M. Ortodoncia Teoría y Práctica Editorial: Panamericana Edición: 3° Pág. 640-669.


Psicomotor

Afectivo

Cognitivo

DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE) (2/4) Mapa de aprendizaje para el desarrollo de la competencia COMPETENCIA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Mantiene (N III) la posición dental para el éxito del tratamiento ortodóntico durante la vida mediante el uso de aparatos fijos o removibles, y evitar la recidiva o movimientos indeseados. NIVELES DE DOMINIO Pre-formal Receptivo reproductivo Resolutivo Autónomo Estratégico Identifica los aparatos fijos o removibles para evitar la recidiva o movimientos indeseados

Clasifica los aparatos retenedores para el éxito del tratamiento ortodóntico en el tiempo

Percibe la importancia del uso de retenedores para el éxito del tratamiento

Maneja los aparatos retenedores de acuerdo a la necesidad de cada paciente

Realiza lecturas que facilitan la elección de retenedores para enseñar al individuo el ideal

Considera una lista de posibles tipos de retenedores ante una situación presente

Prueba el uso de un retenedor fijo o removible de acuerdo a la necesidad de cada paciente para evitar movimientos no deseados y mantener los dientes fijos en el tiempo

Aplica retenedores bien sea fijos o removibles que responden ante una necesidad o situación determinada

Responde con ideas que sirven para la decisión al momento de elegir un retenedor

Valora la explicación de los retenedores de sus compañeros y defiende su elección y elaboración de los retenedores

Apoya el valor de la realización de retenedores, para evitar el movimiento dental y favorecer el tratamiento ortodóntico

Acepta el uso de retenedores como parte integral de un tratamiento ortodóntico

Manipula los retenedores fijos y removibles para usarlos en pacientes con necesidad de mantener los dientes en su sitio

Explora los diferentes retenedores para el éxito del tratamiento ortodóntico como parte de la ortodoncia

Contrasta distintas alternativas de aparatos retenedores, con seguridad y eficiencia acercándose a la elección ideal y definitiva

Perfecciona la elaboración de retenedores ante cualquier situación o necesidad que se le presente

DESARROLLO DE LA TRANSVERSALIDAD: SABER LEER Y ESCRIBIR Identifica el retenedor mas Elige retenedores con Emplea retenedores con ideal de acuerdo a la facilidad de criterios propios de complejidad para implementación acuerdo a la necesidad solucionar problemas al individuo

Sugiere con firmeza alternativa de retenedores para que el tratamiento tenga éxito y ayude a la comunidad


DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE) (3/4)

ACTIVIDADES Actividades Actividades de aprendizaje Preguntas Criterios presenciales con el Horas autónomo de los Horas orientadoras docente estudiantes Conoce las necesidades del Discusión en el foro, Selecciona un caso ¿Qué es el uso de tratamiento cada estudiante especifico para tratamiento ortodonticos según su debe compartir 2 diagnosticar y elaborar 2 ortodontico? complejidad. conocimiento sobre plan de tratamiento ¿Qué alternativas casos presentados de tratamiento conoce? Examina los diferentes Presenta posibles Elige un aparato como ¿Qué es un tipos de aparatos para alternativas de opción para su plan de aparato de usarse después de un aparatos para 1 tratamiento 1 retención o tratamiento ortodontico. usarse luego del contención en tratamiento ortodoncia? Comprende el uso de Presenta casos con Asocia la selección de su ¿Por qué la retenedores para asegurar diagnostico, aparato retenedor con su elección de dicho el éxito del tratamiento tratamiento y 1 necesidad de tratamiento 1 aparato ortodontico. contención retenedor? (retenedores)

Producto esperado

Ensayo digital

Informe general digital

Recursos Libro digital 1001 y un tips en ortodoncia

Computador, programa Word

Presentación de Computador, caso clínico programa completo digital, power point, con compañeros picture manager.


DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DIGE) (4/4)

EVALUACIÓN EVIDENCIAS

Nivel de dominio mínimo

Técnicas y/o Instrumentos

Ponderación

(ver mapa y brecha de aprendizaje ) Presentación de diferentes casos para posible tratamiento de ortodoncia. (videos, presentación en power points)

Material sobre diferentes aparatos posibles para usar luego de un tratamiento (presentación de fotos y material en la web) Presentación final retroalimentación

de

caso

(presentación

digital)

Cognitivo receptivo-reproductivo

observación

10 puntos

Sicomotor: estratégico Comunicación y lenguaje: estratégico

observación

5 puntos

Afectivo: Resolutivo Comunicación y lenguaje: estratégico

observación

5 puntos

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