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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA PLAN DE CLASE PRÁCTICA IV SEMESTRE DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES

ÁREA O ASIGNATURA: Ciencias naturales y educación ambiental NOMBRE DEL DOCENTE:

Camila Bermúdez

GRADO: Terceo UNIDAD TEMÁTICA Y/O PROBLEMA: Pirámide trófica

ESTÁNDAR:

Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

Observo y describo cambios en mi entorno y en el de los seres vivos.

DESEMPEÑO:

Reconoce la cadena alimenticia de los animales.


INDICADOR DE DESEMPEÑO:

Reconozco las características de una buena y sana alimentación.

Clasifico los animales según su el nivel en el que se encuentren de acuerdo a su alimentación.

Reconozco la pirámide trófica.

Atiendo a la participación de mis compañeros y me nutro con sus aportes. TEMA

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

COMPETENCIAS

INTERDISCIPLI

RECURSOS

NARIEDAD Pirámide trófica

1. Saludo: se iniciara saludando a

Reconoce la

los estudiantes con una canción

pirámide trófica a

muy especial.

través del proceso

“Buenos días amiguitos como están muy bien este es un saludo de amistad que bien haremos lo posible por hacernos mas amigos buenos están”

días

amiguitos

como

de alimentación de las plantas y los animales, comprendiendo sus características y la importancia de los cuidados ecológicos que se deben tener en

EVALUACIÓN Cartulina

Artística: elaboración de su animal favorito y sus características alimenticias. Ética: valor del

CRITERIOS DE

Imágenes Guía Cuaderno Letreritos de animales

Cognitiva: guía del tema visto. Procedimental: Realización de actividades planeadas en clase. Actitudinal: Actitud en clase

compañerismo y

participación en las

trabajo en grupo.

actividades, puntualidad, buena


Oración Papito Dios te damos gracias por esta mañana tan hermosa, en la que podemos disfrutar del aire que nos das, de las personas

que

nos

rodean,

de

los

alimentos que tu nos provees y gracias por bendecirnos al poder asistir a mi colegio con el anhelo de portarme bien y de aprender mucho te amamos Amen. 1.ACTIVIDADES DE INICIACION Para iniciar la clase comenzaremos con un juego sobre los animales y su alimentación, en donde cada estudiante tendrá el nombre de un animal y va a tener

en

cuenta

si

es

carnívoro,

herbívoro, omnívoro o si es un productor o descomponedor, luego yo daré ordenes como cambien de puesto los animales que comen carne, o los que comen hierva etc… y así sucesivamente hasta que todos hallan participado. 2.ACTIVIDAD DE DESARROLLO

cuenta para no

Educación física:

presentación de

trastornar este

desarrollo motriz

los trabajos.

proceso vital.

en la actividad de iniciación.


Se continuara con la presentación de la pirámide trófica en donde se les harán preguntas como: Han visto alguna vez una pirámide? Como creen que usaremos esa pirámide el día de hoy? En que nos puede servir? Luego para entrar a dar respuesta a todo esto se proseguirá explicando la pirámide de abajo hacia arriba con la característica

de

cada

nivel

y

los

animales o plantas que pueden hacer parte de ella, pero los alimentos los organizaran

ellos

a

medida

de

la

explicación, en una bolsita a la cual le llame “la bolsa mágica” se encuentran los códigos de cada uno de los estudiantes en el transcurso de la explicación se elegirá a algunos de ellos para ubicar a los animales o a las plantas, si lo hace correctamente acumulara puntos.


2. ACTIVIDAD

DE

FINALIZACIÓN Se

consignara

en

el

cuaderno

los

conceptos mas importantes, y se les entregara una guía de refuerzo al tema visto, y por ultimo se escribe en el cuaderno las actividades que quedaran pendientes para la siguiente clase, que en esta ocacion seria dibujar el animal favorito y escribir sus características especialmente

las

alimenticias,

y

ubicarlo en la pirámide trofica.

ANEXOS Marco teórico Relaciones de alimento en un ecosistema


Cadena trófica (del griego throphe, alimentación) es el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las especies de una comunidad biológica, 1 en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. También conocida como cadena alimentaria, es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación con su nutrición.

1. Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo o sea un organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar (fotosíntesis), o mediante sustancias y reacciones químicas (quimiosíntesis).

2. Los demás integrantes de la cadena se denominan consumidores. Aquel que se alimenta del productor será el consumidor primario; el que se alimenta de este último será el consumidor secundario que seria un carnívoro y un terciario que sería un omnívoro o un supercarnivoro de algún otro ser.

3. Existe un último nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los descomponedores o degradadores. Son los microorganismos. Estos actúan sobre los

organismos muertos, degradan la materia orgánica. Posteriormente por acción del ambiente, los microorganismos transforman nuevamente los nutrientes en materia orgánica disponible para las raíces o en sustancias inorgánicas devolviéndola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la atmósfera (dióxido de carbono).

Por ejemplo: PRODUCTORES: Hierbas CONSUMIDOR PRIMARIO: Insectos, como la Langosta (Herbívoro) CONSUMIDOR SECUNDARIO: Ranas y sapos (Carnívoro) CONSUMIDOR TERCIARIO: Hombre, aunque existen animales Omnívoros como los primates, los cerdos, los osos, el zorro y el perro, varias aves, entre ellas el avestruz y el ñandu, las gaviotas y las gallinas. DESCOMPONEDORES: Hongos y Bacterias Los PRODUCTORES transforman materia inorgánica en materia orgánica. Los CONSUMIDORES transforman la en materia orgánica propia. Los DESCOMPONEDORES transforman la materia orgánica simple.

materia orgánica que comen materia orgánica compleja en


biologia piramide trofica  
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