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UNIDAD 4 ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DEL DISCURSO

ASTRID MAYERLI DIAZ BOCANEGRA LEIDY ROCIO RINCON NIETO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGIA DE COLOMBIA UPTC FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA VI SEMESTRE 2013

UNIDAD 4 ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DEL DISCURSO

ASTRID MAYERLI DIAZ BOCANEGRA


LEIDY ROCIO RINCON NIETO

CLARA LOPEZ NIÑO Docente UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGIA DE COLOMBIA UPTC FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA VI SEMESTRE 2013

INTRODUCCION La presente unidad estudia sobre el discurso, destacando los elementos para su análisis los cuales intervienen la pragmática y los actos de habla que se relacionan en el discurso cuyo significado es un macroacto de habla que resulta de la realización de una secuencia de actos de habla linealmente conectados, donde se puede apreciar las competencias comunicativas, el conocimiento y las habilidades para producir un discurso; es decir un texto con significado, el cual comprende una serie de procesos semióticos y lingüísticos que integra relaciones de orden cognitivo, semántico, sintáctico, fonológico-fonético, es decir para su elaboración se debe tener en cuenta estas dimensiones.


OBJETIVOS GENERAL  Identificar los elementos que estudian el discurso con sus respectivos procesos semióticos y lingüísticos. ESPECIFICOS  Realizar consultas en varios textos que respondan a las expectativas que se pretenden con el desarrollo de la guía.  Explicar los diferentes estudios que le han dado al discurso mediante un organizador gráfico.  Analizar los actos de habla presentes en la tira cómica de la guía. Para explicar sus representaciones.  Investigar sobre el microcuento: concepto, características y algunos representantes en Latinoamérica. Y responder las preguntas del microcuento referente El Drama del Desencantado.

Actividades: 1. Utilice un organizador gráfico para explicar los diferentes estudios que se le han dado al discurso.


2. Identifique,analice y explique los actos del habla presentes en la siguiente tira c贸mica.


En los los actos de habla se pueden identificar tres personajes, comenzando en la primera imagen, se realiza un acto comunicativo, donde ------- le transmite un mensaje a felipe, alentando su estado de depresión y dandole una motivación a su situación. En la segunda imagen, se ve reflejado un enunciado al ver la expresión de pregunta por felipe ¿me dejarán una moneda? A miii? Los ratones? En la tercera y cuarta imagen se analiza un acto personal de pensar sobre el enunciado, quedando un pensamiento de sorpresa en felipe y la observación de un gatito. En la quinta podemos ver un acto ilocutivo porque felipe manifiesta a mafalda una intención de asombro por lo que le sucede de odiar a los gatitos por que se comen los ratones que le pueden generar ganancia. 3. Consulte sobre el microcuento: concepto, caracteristicas y algunos representantes en Latinoamérica. MICROCUENTO es un texto narrativo en el cual su principal caracteristica es su breve extension (pequeño) CARACTERISTICAS • Los acontecimientos que se tratan en el, están resumidos en frases breves. • La situacion inicial cambia rapido, transformando la historia. • Hay poco presencia de personajes, ocasionalmente se encuentra solo uno. • Los descenlases son inesperados. • El contexto es descrito minimamente, pero este es completo de acuerdo al conocimiento que tiene el lector del mundo. • Los titulos son sintetizadores focalizan la idea del texto. • Se encuentran y trabajan diferentes temáticas. • Hay un cruce de generos donde se entremezcla la narracion, ensayo, poesia. Para resaltar en el microcuento se debe tener en cuenta: LA BREVEDAD: donde el lector debe desarrollar la competencia enciclopedica e intertextual. LA TRANSTEXTUALIDAD Y LA INTERTEXTUALIDAD: el lector debe saber entender los modos de dialogos que estan en los textos. LA INTERTEXTUALIDAD: el microcuento se relaciona con otros textos para asi poder hacerse más o para invertirlos o recuperarlos. EL FRAGMENTARISMO: el lector debe completar e interpretar lo leido; caracterizando y describiendo personajes y ambientes. REPRESENTANTES


NOMBRE.

CUENTO.

PAIS.

René Avilés Fabile.

Anuncio.

Mexico.

Norma Aleandro.

La guardadora de secretos.

Argentina.

Lilian Elphick.

Fábula del tiempo.

Chile.

Guillermo Cabrera Infante.

El niño que gritaba ¡ ahí viene el Cuba. lobo.

Humberto Mata.

Los descubridores.

Venezuela.

Jorge Luis Borges.

La trama.

Argentina.

Augusto Monterroso.

El eclipse.

Guatemala.

4. Realice un analisis de las dimensiones del discurso con base en las siguientes preguntas: El referente del que se trata el cuento es lacontradiccion a la que se ve expuesto el ser humano, en este caso un individuo que se canso, desilusiono y perdio total interes en seguir viviendo, pero que mientras acciona se arrepiente de hacer lo que esta haciendo, pertenece al mundo real ya que muchas de las personas en alguna ocasión pensaron y actuaron de la forma menos apropiada y luego se arrepintieron sin ya poder hacer nada. Refleja la experiencia humana del no autoconocimiento el de no entenderse como ser sencible que puede pensar una cosa y al rato otra, la experiencia de la angustia, tristeza, todo aquello que obscurece y acaba con lo humano, los marcos de referencia implicados son las acciones situaciones por las que pasa cada persona alegrias, tristezas,tragedias e instantes de felicidad, estan explicitos cuando nos cuenta que ha medida que el iba cayendo iba tomando sentido su vida, que tenia todavia por que vivir y pasar, tambien a lo que el ser humano se prohibe por su falta de confianza y de ganas de seguir luchando por lo que realmente vale la pena que es el seguir viviendo pese a las dificultades. Hechos informativos involucrados que podemos resaltar son los que fue adquiriendo mientras caia al vacio, que nunca antes se habia propuesto conocer ya que según la lectura habia perdido todo interes, por su desencanto total de la vida. El tema se expresa totalmente en el texto ya que al leerlo no más con la palabra drama nos transporta al sufrimiento o situacion triste por la que esta pasando una persona, al arrepentimiento de querer remdiar algo que ya es imposible mejorar o arreglar. La estructura si sustenta el texto ya que al ver la puntuación es una de ellas ya que a lo largo del texto no hay puntos para hacer un pared, como la caida del desencantado, el vocabulario que se utiliza


nos proyecta una situacion de facil comprension y lo mejor es que nos encata con la manera de utilizar los elementos que ayudan a que el lector le de una mejor comprension al texto.


CONCLUSIONES -

El discurso está constituido por una cadena de actos de habla, es decir macroactos de habla, se considera como un acto de habla a una acción o actividad dando lugar a decir algo. Según Austin los denomina “acto locucionario, ilocucionario y perlocucionario”.

-

Es importante analizar cada una de las dimensiones para elaborar un discurso, ya que cada acto de habla relaciona aspectos semióticos y lingüísticos que involucra las dimensiones cognitivas, semánticas, pragmáticas, morfosintácticas, fonética etc.

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El microcuento a través de su estructura breve y de los elementos que utiliza el autor llevan a que se trabajen experiencias y referentes que hacen que los lectores realicen una mejor comprensión.

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No siempre es necesario grandes textos para expresar y llevar a los lectores a vivir experiencias sustentadas dentro de historias que hacen referencia a lo cotidianamente vivido.

BIBLIOGRAFIA NIÑO ROJAS VICTOR MIGUEL. Fundamentos de semiótica y lingüística. Ediciones Ecoe. Cap 3.


INFOGRAFIA Google – imágenes Aula virtual uptc Recursos: Actos del habla. www.psicodiagnosis.es www.apepalen.cyl.com www.webconsultadas.com www.educacioninicial.com lilielphick.blogspot.com 101palabras.blogspot.com/2007/09/características-del-microcuento.html Prezi.com/y3lno3cukbob/microcuento-y-sus-caracteristicas/


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