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INFANCIA Y NORMATIVIDA D


Hacia finales del siglo XX toma fuerza la preocupación por la Educación Inicial, entendida como aquella que se ocupa de los niños y niñas desde el nacimiento hasta los 6 años


Durante esta etapa del ciclo vital se establecen las bases para el desarrollo fĂ­sico, social emocional y cognitivo del ser humano.


EL CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA En el artículo 29 reconoce la titularidad de derechos desde la primera infancia y determina que la salud, la nutrición, el esquema completo de vacunación, la protección contra los peligros físicos y la educación inicial son derechos impostergables.


Como lo determina el art铆culo 10 del C贸digo de la Infancia y la Adolescencia. Adolescencia


Los principales actores determinados por la Ley 1098 de 2006 son la familia, la sociedad y el Estado quienes son corresponsables de la atenci贸n, cuidado y protecci贸n de los ni帽os, ni帽as y adolescentes.


El Sistema de atenciĂłn a la primera infancia es el conjunto de acciones coordinadas, complementarias e interrelacionadas que desarrollan las diferentes Entidades del SNBF con el fin de garantizar a los niĂąos, las niĂąas y sus familias, su pleno y armonioso desarrollo.


OBJETO Establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes. La familia, la sociedad y el Estado deberán  garantizar y proteger sus derechos y libertades consagrados en los convenios internacionales, la constitución y las leyes .


OBL IGAC ION DEL ES EST ADO   1. Ga r desd antizar e su na c el ac imiento c educ eso a la  a idón ción ea calid  y de ad.

urar g e s 2. A ia en c n e man r e p   a l ema  t s i s   el vo y i t a c edu nto e i m i l mp leto p el cu m o iclo c c   l e d de  ión. c a m for

3. Garantizar la dignidad y los derechos  humanos  y  promocionar el buen trato.


DER ECH LA  O A EDU CAC ION Los  niño s, ni ñas  tiene n dere cho  educ a una ació n de c alida Será d  obli gato . ria r p Esta arte del  po   do e n un de p  a rees cola ño r y  nuev e de e duca Bási ción ca.

icar d a r as Er c i t c rá las p gicas  gó o peda atorias  in m i r c dis  

excluyentes y sancionar el  maltrato y promover   la  integridad  física y psicológica.


ARTICULOS SEGÚN LA LEY Artículo 9. Prevalencia de los derechos. Artículo 12. Perspectiva de género. Artículo 14. la Responsabilidad Parental. Artículo 15. ejercicio de los derechos y Responsabilidades


Artículo 16. deber de vigilancia del estado. Artículo 20. derechos de Protección. Artículo 30. derecho a la Recreación, Participación en la vida Cultural y en las artes. Artículo 36. derechos de los niños, las niñas y los adolescentes con discapacidad.


art铆culo 61. adopci贸n. art铆culo 113. autorizaci贸n de Trabajo Para los adolescentes.


LEYES Ley 7 de 1979: por la cual se dictan normas para la protección de la niñez se establece el sistema nacional de bienestar familiar  Ley 361 de 1997: se establece mecanismo de integración social de las personas con limitación.


Ley 12 de 1991: Por medio de la cual se aprueba la convención sobre los derechos del niño adoptada por igual se expide el código menor.   Ley 265 de 1996: Por medio de la cual se aprueba la convención relativo a la protección del niño y a la cooperación en materia de adopción internacional suscrito en, el 29 de mayo de 1993


 Ley 765 de 2002:  Por medio de la cual se aprueba el "protocolo facultativo de la convención sobre los derechos del niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de los niños en la pornografía" adoptado en Nueva York, el 25 de mayo de 2000  Ley 1146 de 2007 Por medio de la cual se expiden normas para la prevención de la violencia sexual y atención integral delos niños, niñas y adolescentes abusados sexualmente.


 Ley 1336 de 2009 Por medio de la cual se adiciona y robustece la ley 679 de 2001, de lucha contra la explotación, la pornografía y el turismo sexual con niños, niñas y adolescentes.  Ley 1295 de 2009 Por la cual se reglamenta la atención integral de los niños y las niñas de la primera infancia de los sectores clasificados como1, 2 y 3 del Sisbén.


Decreto 057 de 2009 “Por el cual se reglamenta el Acuerdo 138 de 2004, se regula la inspección, vigilancia y control de las personas naturales y jurídicas, públicas y privadas, que presten el servicio de Educación inicial en el Distrito capital, a niñas y niños entre los cero (0) y menores de seis (6) años de edad. Decreto 607 de 2007 (modificatorio del Decreto 556 de 2006) “Por el cual se determina el objeto, la estructura organizacional y funciones de la Secretaría Distrital de Integración Social”


 Ley 1098 del 2006 – Código de Infancia y Adolescencia Constitución Política de Colombia de 1991 Constitución Política de Colombia de 1991 Ley 115 de 1994:se expide la ley general de educación.


DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS todos los niños y niñas del mundo tienen derecho a una educación, nutrición y salud, que aseguren su supervivencia crecimiento y pleno desarrollo de sus potencialidades


ESTA EN NOSOTROS


Posicionar el tema de primera infancia en los ĂĄmbitos gubernamentales, institucionales, familiares y comunitarios, sensibiliza y moviliza al paĂ­s sobre la importancia crucial de los primeros aĂąos de vida en el desarrollo humano, como factor de progreso


Responsables: 1. GOBIERNO NACIONAL 2.MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL 3.SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE SALUD 4.ENTIDADES TERRITORIALES 5. ICBF 6.AGENTE EDUCATIVO 7.ENTE TERRITORIAL 8.FAMILIA


LA EVOLUCIÓN DE LAS NORMAS INTERNACIONALES SOBRE DERECHOS DE LA INFANCIA 1924 La Liga de las Naciones aprueba la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño. establece el derecho de los niños y niñas a disponer de medios para su desarrollo material, moral y espiritual; asistencia especial cuando están hambrientos, enfermos, discapacitados o han quedado huérfanos; ser los primeros en recibir socorro cuando se encuentran en dificultades; libertad contra la explotación económica; y una crianza que les


1959 La Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba la Declaración de los Derechos del Niño, reconoce derechos como la libertad contra la discriminación y el derecho a un nombre y a una nacionalidad. También consagra específicamente los derechos de los niños a la educación, la atención de la salud y a una protección especial. 1966 Se aprueban el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Ambos pactos promueven la protección de los niños y niñas contra la explotación y el derecho a la educación.


1973 La Organización Internacional del Trabajo aprueba el Convenio No. 138 sobre la edad mínima de admisión al empleo, que establece los 18 años como la edad mínima para realizar todo trabajo que pueda ser peligroso para la salud, la seguridad o la moral de un individuo. 1979La Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, que protege los derechos humanos de las niñas y las mujeres..


1990 La Cumbre Mundial en favor de la Infancia de 1990 aprueba la Declaración mundial sobre la supervivencia, la protección y el desarrollo del niño, junto a un plan de acción para ponerla en práctica en el decenio de 1990. 1999 La Organización Internacional del Trabajo aprueba el Convenio No. 182 sobre la prohibición de laspeores formas de trabajo infantil y la acción inmediata para su eliminación. 2000 La Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba dos Protocolos Facultativos de la Convención sobre los Derechos del Niño: uno sobre la participación de los niños en los conflictos armados y el otro sobre la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización


2000 La Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba dos Protocolos Facultativos de la Convención sobre los Derechos del Niño: uno sobre la participación de los niños en los conflictos armados y el otro sobre la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. 2002 La Asamblea General de las Naciones Unidas celebra la Sesión Especial en favor de la Infancia, una reunión en la que se debaten por primera vez cuestiones específicas sobre la infancia. Cientos de niños y niñas participan como miembros de las delegaciones oficiales, y los dirigentes mundiales se comprometen en un pacto sobre los derechos de la infancia, denominado “Un mundo apropiado para los niños”.


2007 Una reunión para realizar un seguimiento cinco años después de la Sesión Especial de la Asamblea General de las Naciones Unidas en favor de la Infancia finaliza con una Declaración sobre la Infancia aprobada por más de 140 gobiernos. La Declaración reconoce los progresos alcanzados y los desafíos que permanecen, y reafirma su compromiso con el pacto en favor de Un mundo apropiado para los niños, la Convención y sus Protocolos Facultativos.


Johana Paola Beltran Ingrid Roci贸 Pinilla

ID 150013 ID 260989

Diana Carolina Urrego ID 256595 Claudia Lorena RodriquezID 257845 Leidy Carolina Mois茅s

ID 150013

Jessica Andrea RodriquezID 258004

LA HISTORIA DE LA INFANCIA  

Un pequeño relato sobre la infancia en la prehistoria, conquista y colonia.