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COMO VALORAR LA CALIDAD DE ENSEÑANZA BASADA EN LAS TIC LEIDY YOHANA CASAS DUARTE GRUPO 19


Las tic


Primera dimensi贸n: tener un aprendizaje significativo interactuando con las tecnolog铆as para tener de este un alto nivel de calidad ,

Segunda dimensi贸n: hacer del estudiante un consumidor de los servicios que ofrece el internet para satisfacer a las empresas que prestan este servicio.


Tercera dimensión: el apoyo que tiene el profesor con las herramientas que la tecnología ofrece.

Cuarta dimensión: costos bajos al implementas las tecnologías.

Quinta dimensión: el internet nos ofrece diversas paginas para cualquier tipo de personal que tienen diversas necesidades


Motivos para la evaluación de calidad educativos socioculturales Se hace para mirar Manejo de las tic de alta calidad para mundo laboral

busca

Control del uso de la tecnología racional en el ámbito educativo Carácter social aprendizaje con tic Razones

Inversiones que hace el gobierno en TODOS los centros educativos para el uso de las TIC, Para que no halla

Exclusión social ni laboral

Las tic requerimiento esencial para la sociedad

Profesor con el uso de las tic es:

Proveedor de recursos facilitador y guía de los estudiantes.

Alumno con el uso de las tic es : Se autónomo capaz de ver la


Motivos para la evaluación de calidad educativos: tecnológicos Se hace para mirar La valoración de enseñanza y aprendizaje que utilizan las TIC,

busca

Observar que nos ofrece las tic y hasta que punto es bueno su uso en la educación, Carácter tecnológico aprendizaje con tic Razones

La tecnología cae en un error El cual es

Creer que (copiar) y (pegar) de la web es aprendizaje para los niños

Las tecnologías no esta al alcance de todos los ciudadanos: ejemplo maestros Las emplean pero no la saben manejar bien

La tecnología va tan rápido que los centros educativos no logran alcanzarlo


FORMALISMO: es el uso del sistema y la capacidad que tienen la persona para planear sus acciones o deseos que consigue realizar con la maquina. Interactividad: las tic tienen la capacidad de relacionar al usuario con la informaciรณn plasmada en internet y hacer de ella una interacciรณn mas agradable Dinamismo: el internet tienen una capacidad muy interesante la cual es hacer de su servicio una fuente mas dinรกmica que permite transformaciรณn con el tiempo. Multimedia: las tic tiene la capacidad de entrelazar diferentes sistemas en la red. Hipermedia: las tics le apunta al aprendizaje significativo haciendo de este una comprensiรณn de la red o por el contrario con el simple copia y pega puede hacer de los estudiantes personas mediocres.


DIFERENCIAS aprendizaje cooperativo Interacción tecnológica Reciprocidad: hacer una relación entre el alumno y la maquina.

Permite una mejor calidad educativa

Por medio de las tic se pueden abarcar diversos temas ya que este nos ofrece una amplia información

Interacción social Se da una relación entre seres humanos, se da un intercambio de ideas en un mismo contexto.

Se da una relación entre DOCENTE Y ALUMNO. ROL PROFESOR INSTRUCTOR


CARACTERISTICAS FOROS VIRTUALES

•COMPARTIR Y COMPARAR LA INFORMACION EN LA RED EY DE ESTA MANERA SE PUEDE INTERACTUAR CON OTRAS PERSONAS. MODIFICACION DEL CONOCIMIENTO CO-CONSTRUIDO PERMITE UNA RELACION CON EL OTRO Y UNA FUSION DE IDEAS, CRITICAS QUE HACE CRECER A LA PERSONA EN SU AMBITO INTELECTUAL. CONSTRUCCION DE IDEAS EN LOS PARTICIPANTES DEL FORO. NEGOCIAR EL SIGNIFICADO


IMPORTANCIA DE FOROS VIRTUALES es esimportantes importanteslos losforos forosvirtuales virtualesen enel elaprendizaje aprendizajeya yaque quepermite permitein in intercambio intercambiode deideas ideasuna unarelación relacióncon conel elotro otrono noimporta importaen enque que lugar lugarse seencuentre encuentreyyes esuna unafuente fuentepara parallenar llenarel elcoeficiente coeficiente intelectual. intelectual. ASPECTOS A TENER EN CUENTA DISCUSIÓN VIRTUAL TENER EL TIEMPO MEDIDO,OBJETIVO PROFESOR GUIAR AL ESTUDIANTE EN FORMA GRUPAL. PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES INTERCAMBIEO DE IDEAS AL FINAL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO. CONSULTAR Y HACER CITAS A LA HORA DE ARGUMENTAR AL TEMA EXPESTO.


constructivismo interactividad tecnológica

Hace Hacereferencia referenciaaauna unarelación relaciónde dela latecnología tecnologíacon conelestudiante elestudiante Para Parasisitener tenerun unaprendizaje aprendizajesignificativo significativoyyse sebusca buscaque quela la herramientas herramientasSea Seaadaptable adaptablepara paracualquier cualquierniño niñooojoven joven..


Relación entre: Interactividad tecnológica Influencia de las herramientas tecnológicas que podemos tener a nuestro alcance

Interactividad pedagógica Se basa en la enseñanza en comunión o conjunta.

Estas dos son muy importantes ya que son esenciales en la enseñanza y el aprendizaje


Dimensiones principales en un ambiente virtual de aprendizaje. •Herramientas de apoyo al diseño o realización de actividades Recursos didácticos en el diseño propuesto Herramienta de comunicación disponible en el entorno Seguimiento y evaluación del alumno El acceso fiable y fácil del uso de las herramientas tic. •El uso afectivo realizado por el profesor y el alumno de las herramientas de comunicación disponibles. •Uso por parte de profesor y alumno de recursos didácticos de apoyo previsto en el diseño instrucciones. •Las actividades de evaluación efectivas por parte del alumno a lo largo de la secuencia didáctica.


Leyendo el texto me doy cuenta que las tics sirven demasiado en la educación se puede aprender mucho de ellas lo malo esta en el uso que hemos dado de herramienta ya que como estudiante uno no se toma la labor de leer si no ahora todo es copiar y pegar y el conocimiento se queda plasmado en una hoja de impresión. Era mejor en los tempos antiguos donde existían las enciclopedias y donde la biblioteca era el centro mas hermoso para acceder al conocimiento y así se podía aprender realmente y como dice en el texto tener un aprendizaje significativo.

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