Page 1


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Ama

Enseña

Anima

Instruye Valora

Guía

Inspira


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades Profesorado con especialización en Tecnología Educativa Curso E-learning I Licda. M.A. María Elena Pereira Ordoñez de Lemus

Nombre de la propuesta del proyecto: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) para la educación.

Nombre del estudiante: Yecelin Leidily López Pineda Carné: 9831-18-1836 Jutiapa, Guatemala.


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Índice Introducción ....................................................................................................................................i DIAGNOSTICO INICIAL DEL PROYECT0 .................................................................................1 DISEÑO DEL PROYECTO (curso o capacitación) ...............................................................10 PROPUESTA FINAL ....................................................................................................................16 Conclusiones ...............................................................................................................................40 Recomendaciones ......................................................................................................................42 Fuentes de consulta ...................................................................................................................44 Anexos ...........................................................................................................................................46


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Introducción A continuación, se presenta la propuesta metodológica, para el curso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s), el cual está dividido en tres fases. Primera fase: DIAGNÓSTICO INICIAL DEL PROYECTO Segunda fase: DISEÑO DEL PROYECTO (curso o capacitación) Tercera fase: PROPUESTA FINAL (diseño del curso) El curso está diseñado en las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC´s), para formar jóvenes competentes innovadores en un mundo emprendedor con nuevos saberes tecnológicos, con una visión transformadora tanto en la enseñanza como en el aprendizaje, con el fin de que los estudiantes desarrollen su espíritu crítico, estimular su creatividad sobre todo adquieran la capacidad de procesar y estructurar la información tecnológica saber para qué, donde, cuando y como se deben usar las TIC´s. Actualmente, el papel de las TIC en la sociedad es muy importante porque ofrecen muchos servicios como: correo electrónico, búsqueda de información, banca online, descarga de música y comercio electrónico, etc. Por esta razón las TIC han evolucionado en diversos ámbitos de la vida, entre ellos, el de la educación. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, permiten la innovación, digitalización,

instantaneidad,

interactividad,

interconexión,

inmaterialidad,

diversidad, colaboración etc. Con el fin de formar jóvenes emprendedores y exitosos en la nueva era digital, construyendo sus propios aprendizajes desarrollando destrezas, capacidades pedagógicas y didácticas respecto a la utilización significativa de las (TIC’s) al proceso de enseñanza-aprendizaje.

i


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) DIAGNOSTICO INICIAL DEL PROYECT0 ANTECEDENTES, CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN

1

2

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y ¿Cuál es la situación que da presentan información de la forma más variada, en el lugar el lugar al proyecto? Colegio San José Obrero II que se da el problema no cuenta con una red inalámbrica que proporcione el acceso a los estudiantes al internet para la búsqueda de información más amplia, capacitada y verídica.

¿En qué contexto se desarrollará?

-El proyecto se iniciará con alumnos de nivel medio para comprobar la efectividad del uso del internet. -El aula tecnológica es amplia -Hay suficientes computadoras -Se necesita un docente más capacitado en el área tecnológico -Conectar una red wifi estable -Tener a disposición de los alumnos la clave del wifi para que puedan realizar sus investigaciones que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de tecnología. -El mobiliario tiene que ser adecuado para la comodidad del estudiante -Permitir el apoyo de docentes de otras áreas. -El aula cuenta con impresoras -Mantener a la disposición del alumno un aula vacía para que los alumnos se puedan reunir para resolver dudas.

El Colegio San José Obrero II está ubicado en el caserío el Ciprés aldea San Ixtan del municipio Jalpatagua departamento Jutiapa.

La clase social de los estudiantes es alta y media.

1


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) 1.Promover al estudiante de todas aquellas herramientas de aprendizaje que favorezcan el desarrollo humano como persona y futuro miembro de la sociedad. 2.Favorecer una educación que lleve al estudiante a participar activamente en cada proceso.

3 ¿Se encuadra en los objetivos estratégicos de la institución?

3.Propiciar la construcción de conocimientos científicos, morales, técnicos y espirituales de acuerdo a la realidad sociocultural guatemalteca y universal. 4.Colaborar de forma activa a la transformación sociocultural, desde los propios valores construyendo una sociedad más pacífica y armónica. 5.Implementar la innovación educativa y pedagógica propuesta por el MINEDUC para los educandos.

GRUPO META, LOCALIZACIÓN Y MARCO INSTITUCIONAL

1

¿Quiénes son los beneficiados del proyecto?

Los alumnos de nivel medio, son de 30 a 50 estudiantes a los cuales se les impartirá el curso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

 Para iniciar deben de cuidar el mobiliario las computadoras y otros recursos que se les brinden.  Los alumnos deben de prestar toda su atención y dedicación para aprender las nuevas herramientas que el uso del internet les permita utilizar. ¿Cuáles son sus responsabilidades especificas?

2

 El docente debe capacitarse para realizar y enseñar cada vez más lo necesario para que el alumno sea un estudiante tecnológico.  La institución debe prestar sus servicios a todos los alumnos inscritos oficialmente.  Los alumnos tienen que realizar todas las tareas que el docente les pida para que ellos puedan comprender los conceptos y ponerlos en práctica.

2


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)  La directora o director del centro debe brindar todo su apoyo al docente, alumno y si es necesario a los padres de familia para que durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tecnológico sea realmente beneficioso para todos los involucrados sin excluir a nadie.

Distribución de las tareas de los miembros que participarán en el proyecto:

Proyectista:

3

¿La división de tareas es clara?

 Brindar información general del curso.  Aperturar el espacio de las actividades en plataforma.  Dividir en cuatro módulos las actividades.  Motivar a los participantes con frases en cada una de las actividades que deben realizar  Proveer de material didáctico virtual (Videos, imágenes, presentaciones interactivas, WebMix, libro en calameo sobre las TIC’s, Infografias etc.).  Guiar el aprendizaje de los participantes.  Realizar autoevaluaciones  Estar al pendiente de los foros y resolver las dudas de los participantes.  Revisar y dar orientación en todas las actividades que realicen los participantes.  Realizar rúbricas en todas las actividades.  Calificar las tareas. Alumnos: 1. Realizar una investigación de la evolución de la web y crear una línea de tiempo. 2. Retroalimentar la información de los programas básicos como (Word, Power Point; Excel, Publisher, OneNote y crear una infografía.

3


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) 3. Realizar una presentación en Poowton del desarrollo de la Tecnología Educativa. 4. Realizar un mural creativo en grupos colaborativos sobre el tema ¿Para qué sirven las TICs y cómo mejoran nuestra vida? 5. Elaborar un Trifoliar sobre los aportes de las TIC´s al nuevo milenio. 6. Realizar un mapa mental que contenga las ventajas y desventajas de las TIC´s. 7. Elaborar un mapa conceptual de la Netiqueta. 8. Hacer una presentación en Google Sites de la web 1.0, 2.0, 3.0. 9. Elaborar un WebMix en Symbaloo de las herramientas vistas en clase. 10. Realizar un blog de todos los programas vistos en clase. 11. Elaborar una investigación de las plataformas Edmodo, Moodle, Blackboard y hacer una presentación en Google Drive con hipervínculos. 12. Realizar un Wix de todo lo que aprendieron en clase.

Las clases virtuales serán de 2 horas tres veces por semana, y presencial será una vez por semana día lunes deberán presentarse en un horario de 8:00 AM a 9:00 AM se realizará un 90% en casa y un 10% en clase.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

1

¿Qué cambios generales busca generar el proyecto?

Proporcionar una gama de herramientas, programas y plataformas para que los estudiantes puedan desarrollar acciones de aprendizaje autónomo, con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, logrando que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas y adquieran un aprendizaje significativo a través de las tecnologías de la información y la comunicación para que construyan sus propios aprendizajes desarrollando destrezas, capacidades pedagógicas y didácticas respecto a la utilización significativa de las (Tics) al proceso de enseñanza-aprendizaje.

4


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

2 ¿Qué resultado general busca el proyecto?

Que los estudiantes se sientan capaces de ejecutar la diversidad de herramientas que en clase fueron estudiados como parte de su aprendizaje autónomo que a la vez el docente se sienta satisfecho de su labor como facilitador con sus alumnos y que la institución gane prestigio al reconocerse la labor ejecutada en las clases de tecnología y la capacidad de sus alumnos de utilizar las herramientas virtuales terminando el proceso como unos grandes ejecutores de las nuevas tics del nuevo milenio siendo objetivo de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.

RECURSOS, ACTIVIDADES

Humanos:  Directora  Docente  Alumnos

1

¿Qué recursos son necesarios para llevar adelante el proyecto?

Materiales:  Computadoras  Modem  Cañonera  Videos  Extensión de luz  Cuaderno  Pizarrón  Marcadores  Almohadillas   

Hojas Impresora USB

Financieros: Total, a gastar  Q.900.00

5


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) Gastos para impartir el curso Internet:  En el modem = Q.300.00  En el teléfono = Q.140.00

2

¿Cuánto costará el proyecto?

Mantenimiento de la computadora  Antivirus: Q.200.00  USB: Q.60.00 Energía eléctrica:  Por medio de la computadora: Q.200.00 Total, a gastar para impartir el curso es de: Q.900.00

3

¿Quién asumirá el costo del proyecto?

Proyectista

CONTROL GENERAL DE RIESGOS

1

2

¿Se podrá tener todo bajo control cuando se implemente el proyecto?

Si porque se mantendrá una constante comunicación entre los líderes de la institución el docente practicante y los alumnos, de esa forma no habría interrupciones y el éxito estaría asegurado.

Clases virtuales:  La falta de señal de internet donde está ubicado el ¿Cuáles son los riesgos más alumno. importantes que se han  No cuenta con una red estable. identificado antes del inicio  La incomprensión por falta de la estabilidad en su del proyecto? casa.  La falta de conocimientos de los programas herramientas y plataformas por parte del alumno.

6


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) Clase presencial día lunes:  Que el internet no conecte en todos los dispositivos (Computadoras)  La falta injustificable de los estudiantes a clases.  La incomprensión por parte de la institución por utilizar el internet de forma libre.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto lo evaluarían las autoridades educativas de la institución en la que se realizó el proyecto y alumnos beneficiados.

1

¿Quién y cómo evaluará el éxito del proyecto?

Lo evaluarán por medio de una encuesta hacia la labor del proyectista y las herramientas que utilizó dándole una ponderación del uno al 10 justificando dicho punteo. También se evaluará por medio de un seminario en el cual el docente debe de explicar todo lo practicado con sus alumnos durante el mes de práctica.

7


No dejes de aprender

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

No te rindas Sé la mejor versión de ti mismo

Cree en tí

8


9


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) DISEÑO DEL PROYECTO (curso o capacitación) No.

Aspecto

Descripción

1

Nombre del proyecto o curso

“Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) para la educación”

2

Diseñar e implementar un curso innovador de aprendizaje abierto, implementando las tecnologías de la información y la comunicación para que los alumnos adquieran una gama de habilidades y conocimientos, sobre todo, satisfacer las necesidades de los estudiantes con la finalidad de que puedan desarrollar acciones de aprendizaje autónomo, con la ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Propósito general

Justificación del Proyecto o curso 3

10

Mi curso a impartir tiene como objetivo principal proporcionar una gama de herramientas, programas y plataformas para que los estudiantes puedan desarrollar acciones de aprendizaje autónomo, con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, logrando que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas y adquieran un aprendizaje significativo a través de las tecnologías de la información y la comunicación para que construyan sus propios aprendizajes desarrollando destrezas, capacidades pedagógicas y didácticas respecto a la utilización significativa de las (TIC’s) al proceso de enseñanza-aprendizaje.


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

4

Descripción de la población meta (a quién va dirigido).

Mi curso está dirigido a la población estudiantil para que adquieran nuevos saberes tecnológicos creando nuevas formas de aprender a aprender, sobre todo, que tengan la habilidad para interactuar, cooperar, informarse, crear, socializar, investigar, compartir, opinar etc. Con el objetivo de que los estudiantes puedan desarrollar acciones de aprendizaje autónomo, con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Características que tienen los estudiantes:

 Tienen la habilidad de usar la computadora.  Manejan los programas básicos de Microsoft Office (Word, Excel, Power Point y Publisher).  Tienen el conocimiento de que es la (Web 1.0 y 2.0).  Manejan las herramientas básicas educativas.

 El alumno posee destrezas para navegar en las plataformas y recibir cursos por medio de ellas.

Descripción de las características de salida del participante (perfil de salida)

 Poseen conocimientos de que son las tecnologías de la información y la comunicación cuáles son sus características y porque es importante en la educación las tecnologías.  Tienen la habilidad de usar los programas y aplicarlos en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

5

 Poseen destrezas de navegar por todas las herramientas y utilizarlas eficientemente en sus quehaceres tanto en el ámbito educativo como en el laboral.

11


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)  Poseen destrezas del manejo de Symbaloo y pueden crear sus propias WebMix para archivar todos sus documentos, imágenes, videos, link de las herramientas, programas, plataformas etc.  Desarrollan habilidades y conocimientos para crear su propio blog, wikis, foro, presentaciones etc.

Tienen una visión innovadora y trasformadora tanto en la enseñanza como el aprendizaje. Fomentan el espíritu crítico, estimular la creatividad, incentivar la capacidad de procesar y estructurar la información tecnológica saber para qué, donde, cuando y como se deben utilizar las TICS.

6

7

Número mínimo y máximo de participantes

La cantidad de estudiantes mínimo de 30 y máximo 50.

Conocimientos previos de los participantes

Los estudiantes tienen la habilidad de usar los programas básicos como (Word, Power Point; Excel, Publisher, OneNote, Paint y las herramientas básicas).

Clases Virtuales: Distribución de horas por semana para el participante 8

12

Serán de 2 horas tres veces por semana El curso será de 4 semanas


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) Clases Presenciales: Será una vez por semana, día lunes deberán presentarse en un horario de 8:00 AM a 9:00 AM.

Los participantes deben realizar las siguientes actividades obligatorias para aprobar el curso:

9

Criterios para la aprobación de los participantes del Proyecto o curso (escribir las actividades obligatorias).

13

 Ingresar todos los días a la plataforma.  Ver la información general para cumplir con lo planificado en el curso.  Revisar el material para realizar las actividades que el proyectista envié.  Entregar las actividades programadas  Presentarse en el foro de cafetería (sin ponderación de puntos).  Participar en el foro de discusiones.  Realizar las tareas en grupos.  Opinar en el foro de las actividades que compartan todos los participantes.  Entregar las tareas en los horarios establecidos.  Realizar las autoevaluaciones.  Revisar la rúbrica de evaluación para que alcancen el mayor puntaje posible en las actividades.  Realizar un Wix de todo lo visto mediante el curso.


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Ilusión Esfuerzo Perseverancia

Fe Cree Sueña ue

Atrevete

¡No te rindas!

14


15


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) PROPUESTA FINAL 1. Programa académico

1.1. Nombre del curso  “Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) para la educación”

 1.2. Descripción del curso

 En la actualidad es necesario que los jóvenes tengan conocimiento del manejo de las tecnologías de la información y la comunicación tanto en campos educativos como laborales, así fomentar el espíritu crítico, estimular la creatividad, incentivar la capacidad de procesar y estructurar la información tecnológica saber para qué, donde, cuando y como se deben utilizar las TICS.  El curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación está programado para un mes, 1 vez por semana presencial y 3 veces por semana virtuales se divide en 4 módulos y cada módulo está conformado por tres tareas siendo así un total de 12 actividades en las cuales se desarrollará la evolución de la web, la web 1.0, 2.0, 3.0, desarrollo de la tecnología, las TIC´s en el nuevo milenio las nuevas herramientas, programas y plataformas del siglo XXI. Se espera que el aprendizaje sea significativo, activo, comprometido, autónomo, dinámico y muy agradable.

 El desarrollo del curso permite la inmaterialidad, interactividad, digitalización y la innovación para que los participantes puedan desarrollar acciones de aprendizaje autónomo, con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, logrando que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas y adquieran un aprendizaje significativo a través de las Tecnologías para que construyan sus propios aprendizajes desarrollando destrezas, capacidades pedagógicas y didácticas respecto a la utilización significativa de las (TIC’s) al proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de formar jóvenes emprendedores y exitosos.

16


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) 1.3. Contribución del curso para la formación académica  Los participantes aprenderán significativamente cual fue la evolución de la web mediante la formación del curso tecnologías de la información y la comunicación.  En el curso de las tecnologías de la información y la comunicación los participantes desarrollarán nuevas habilidades cognitivas, destrezas y conocimientos tecnológicos además construirán sus propios aprendizajes desarrollando capacidades pedagógicas y didácticas respecto a la utilización significativa de las TIC’s con el fin de ser jóvenes exitosos tanto en el ámbito estudiantil como en el laboral.

 A través de las herramientas y plataformas los participantes realizarás las actividades del curso por lo tanto desarrollarán un aprendizaje significativo tecnológico e innovador.

 Las TIC´s aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje aportan un carácter innovador y creativo, ya que dan acceso a nuevas formas de comunicación; tienen una mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa, ya que la hace más dinámica y accesible se relacionan con el uso de Internet y la informática; es así como esto permitirá la motivación, interés, interactividad, cooperación, comunicación, iniciativa y creatividad en los participantes mediante el curso a fin de ser jóvenes cambiantes en un mundo emprendedor tecnológico.

17


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) 1.4. Objetivo General Fortalecer el desarrollo educativo tecnológico de los participantes utilizando como metodología las Tecnologías de la Información y la Comunicación para que desarrollen una visión innovadora y trasformadora tanto en el ámbito educativo como en el laboral, dar continuidad exitosa en la transmisión de conocimientos y habilidades en el proceso enseñanza-aprendizaje teniendo como eje principal los componentes adaptables a las TIC´s para la educación.

1.5. Objetivos Específicos  Lograr que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas y adquieran un aprendizaje significativo a través de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) para que construyan sus propios aprendizajes.  Desarrollar destrezas, habilidades pedagógicas y didácticas respecto a la utilización significativa de la web 2.0, herramientas, programas y plataformas tecnológicas, estimular la creatividad e incentivar la capacidad de procesar y estructurar la información para el apoyo a los procesos de enseñanzaaprendizaje.

1.6. Competencias a desarrollar por los participantes  Conoce las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y realiza las actividades utilizando las TIC´s así adquirir nuevos conocimientos y habilidades, logrando un aprendizaje autónomo, significativo, positivo y actualizado.  Demuestra interés por adquirir nuevos saberes tecnológicos, estimular la creatividad e innovación, el manejo de la información, comunicación, colaboración, y el pensamiento crítico. Se adapta y adquiere destrezas en la utilización de las TIC´s del siglo XXI para desarrollarse en un mundo cambiante y emprendedor.

18


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) 1.7. Indicadores de Logro Desarrolla la inmaterialidad, interactividad, digitalización y la innovación mediante el

curso de las tecnologías de la información y la comunicación enriqueciendo un aprendizaje significativo, autónomo y muy agradable. Usa las TIC’s tanto en el campo educativo como en el laboral, adquirir nuevas actitudes y habilidades frente a los procesos tecnológicos una visión innovadora y transformadora haciendo gratificante y enriquecedor el momento en que se está haciendo uso de la tecnología.

1.8. Resultado o producto final de aprendizaje.  Los participantes serán capaces de realizar todas las actividades en el curso mediante las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un aprendizaje significativo, activo, comprometido, autónomo, dinámico y muy agradable.  Gracias a las TIC´s los participantes crearán una visión innovadora y transformadora en cada proceso tanto en la enseñanza como en el aprendizaje; las nuevas tecnologías ayudarán a favorecer cada uno de los procesos formativos de los estudiantes por lo tanto en el curso van adquirir nuevos saberes tecnológicos y además saber para qué, donde, cuando y como deben utilizar las TIC´s.

 En el siglo XXI la revolución de las TIC´s se comenzó a innovar y ha sido un gran cambio por el mundo, es así como los participantes mediante el curso desarrollarán nuevas destrezas sobre las tecnologías de la información y la comunicación para satisfacer sus necesidades en sus quehaceres estudiantiles y laborales incluso ser jóvenes cambiantes, innovadores, transformando una sociedad emprendedora y tecnológica.

19


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

1.9. Contenido programático (temas y subtemas)

1. EVOLUCIÓN DE LA WEB 2. PROGRAMAS MICROSOFT OFFICE 2.1 Qué es Word 2.2 Qué es Excel 2.3 Qué es PowerPoint 2.4 Qué es Publisher 2.5 OneNote 3. DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA 4. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 4.1 Qué son las TIC´s 4.2 Para qué sirven las TIC´s 4.3 Aportes de las TIC´s al nuevo milenio 4.4 Ventajas y desventajas de las TIC´s 5. WEB 5.1 Web 1.0 5.2 Web 2.0 3.3 Web 3.0 6. HERRAMIENTAS EDUCATIVAS 7. PROGRAMAS EDUCATIVOS 8. PLATAFORMAS EDUCATIVAS

20


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) No. Semana 1

2

Actividades

Punteo

1

Realizar una investigación de la evolución de la web y crear una línea de tiempo.

4

1

Retroalimentar la información de los programas básicos como (Word, Power Point; Excel, Publisher, OneNote y crear una infografía.

10

1

Realizar una presentación en Poowton del desarrollo de la Tecnología Educativa.

5

3

4

2

Realizar un mural creativo en grupos colaborativos sobre el tema ¿Para qué sirven las TICs y cómo mejoran nuestra vida?

6

5

2

Elaborar un Trifoliar sobre los aportes de las TIC´s al nuevo milenio.

6

2

Realizar un mapa mental que contenga los ventajas y desventajas de las TIC.

8

7

3

Elaborar un mapa conceptual de la Netiqueta.

7

8

3

Hacer una presentación en Google Sites de la web 1.0, 2.0, 3.0.

5

9

3

Elaborar un WebMix en Symbaloo de las herramientas vistas en clase.

5

10

4

Realizar un blog de todos los programas vistos en clase.

10

11

4

12

4

Elaborar una investigación de las plataformas Edmodo, Moodle, Blackboard y hacer una presentación en Google Drive con hipervínculos. Realizar un Wix de todo lo que aprendieron en clase.

21

10

10

20


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) 1.10. Bibliografía Bautista, S. J. (s.f.). Las Tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004895204c660c8a0d7c7 Cahua, A. M. (s.f.). Las tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004892986542107641991 Cahua, A. M. (s.f.). Las Tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004892990fbaa07ed5554 Gayo, J. E. (s.f.). Evolución de la Web. Obtenido de http://di002.edv.uniovi.es/~labra/cursos/presentaciones/0_EvolucionWeb.pdf Historia de la Web. (s.f.). Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1NxtQ_cuqstMSQw3ZEwEcqae9V9JOjjxr Las Tics en la educación . (s.f.). Obtenido de https://www.udabol.edu.bo/blog/las-tics-eneducacion/ López, Y. (21 de Octubre de 2019). Google Drive. Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1_6IN5pnEF3piV-yYDZaDd2m51-5uw6n2 Monteza, D. E. (s.f.). Nuevo milenio TICs. Obtenido de https://es.calameo.com/read/004903142cdc5a2ee6958 Moreira, M. A. (s.f.). Introducción a la Tecnología Educativa. Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1M8VyCZ1fE-dK1HZXQpLuN1LjkY8nRGs0 online.com, P. (s.f.). ¿Qué es Netiquette y en qué consiste? Obtenido de http://www.protecciononline.com/%C2%BFque-es-netiquette-y-en-que-consiste/ Pineda, Y. L. (2019). Herramientas educativas . Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/herramientaseducativas67 Pineda, Y. L. (2019). herramientasyprogramas. Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/herramientasyprogramas10 Pineda, Y. L. (2019). Las Tecnologías de la Información y la comunicación . Obtenido de https://www.calameo.com/books/00552626630724bec0b61?authid=YT9V9v3SE1Tf Pineda, Y. L. (2019). programasyherramientas . Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/programasyherramientas Pineda, Y. L. (s.f.). Programas Office (Word, Excel, Power Point, Publisher, One Note). Obtenido de https://www.calameo.com/books/005526266b6da7aec57b5?authid=1zj7d19f9NW1 shea, V. (s.f.). eduteka. Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Netiqueta

22


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) TIC´s. (s.f.). Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1ZCNw7XoWGl03uinZTGp2GIyVSv4ZGbR Veracruz. (Agosto de 2016). Evolucion de la web. Obtenido de https://es.slideshare.net/MarioGordillo1/evolucion-de-la-web-65564337 Y., P. E. (s.f.). EVOLUCIÓN DE LA WEB. Obtenido de http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf

2. Diseño del curso:

Modelo 1

Modelo 2

Modelo 3

Modelo 4 23


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) 1. Contenidos programáticos por módulos (señala la competencia a utilizar).

Modelo 1 No.

Competencia

Contenidos

1

2

Practica los nuevos programas educativos, la evolución de la web y el desarrollo de la tecnología educativa en el módulo 1 basados en un aprendizaje significativo a distancia.

Realizar una investigación de la evolución de la web y crear una línea de tiempo. Retroalimentar la información de los programas básicos como (Word, Power Point; Excel, Publisher, OneNote y crear una infografía.

Realizar una presentación en Poowton del desarrollo de la Tecnología Educativa.

3

24


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Modelo 2 No.

1

2

3

Competencia

Construye un aprendizaje autodirigido en el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación permitiéndole enriquecer sus conocimientos tecnológicos que después utilizará dentro de un mundo laboral capacitado.

25

Contenidos Realizar un mural creativo en grupos colaborativos sobre el tema ¿Para qué sirven las TICs y cómo mejoran nuestra vida? Elaborar un Trifoliar sobre los aportes de las TIC´s al nuevo milenio.

Realizar un mapa mental que contenga las ventajas y desventajas de las TIC.


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Modelo 3 No.

1

2

3

Competencia

Contenidos

Elaborar un mapa conceptual de la Practica el desarrollo de la web 1.0, 2.0, 3.0 Netiqueta. aplicando la netiqueta en foros asincrónicos una permitiendo la Hacer presentación en preparación en un mundo evolucionado Google Sites de la web 1.0, 2.0, 3.0. tecnológicamente, aplicando los conocimientos de las herramientas educativas. Elaborar un WebMix en Symbaloo de las herramientas vistas en clase.

26


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Modelo 4 No.

1

2

3

Competencia

Contenidos

Realizar un blog de Elabora un sitio Wix todos los programas vistos en clase. incluyendo todos los contenidos proporcionados durante Elaborar una el curso de las TIC’s investigación de las logrando así un plataformas Edmodo, aprendizaje autónomo, Moodle, Blackboard y significativo y hacer una presentación autodirigido dentro de en Google Drive con hipervínculos. un ambiente agradable y educativo de un entorno cambiante tecnológico. Realizar un Wix de todo lo que aprendieron en clase.

27


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

1. Bibliografía a utilizar con los participantes por módulo.

Modelo 1 Gayo, J. E. (s.f.). Evolución de la Web. Obtenido de http://di002.edv.uniovi.es/~labra/cursos/presentaciones/0_EvolucionWeb.pdf Historia de la Web. (s.f.). Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1NxtQ_cuqstMSQw3ZEwEcqae9V9JOjjxr Pineda, Y. L. (s.f.). Programas Office (Word, Excel, Power Point, Publisher, One Note). Obtenido de https://www.calameo.com/books/005526266b6da7aec57b5?authid=1zj7d19f9NW1 Veracruz. (Agosto de 2016). Evolucion de la web. Obtenido de https://es.slideshare.net/MarioGordillo1/evolucion-de-la-web-65564337 Y., P. E. (s.f.). EVOLUCIÓN DE LA WEB. Obtenido de http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf Moreira, M. A. (s.f.). Introducción a la Tecnología Educativa. Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1M8VyCZ1fE-dK1HZXQpLuN1LjkY8nRGs0

28


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Modelo 2 Las Tics en la educación . (s.f.). Obtenido de https://www.udabol.edu.bo/blog/las-tics-en-educacion/ Monteza, D. E. (s.f.). Nuevo milenio TICs. Obtenido de https://es.calameo.com/read/004903142cdc5a2ee6958 Bautista, S. J. (s.f.). Las Tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004895204c660c8a0d7c7 Cahua, A. M. (s.f.). Las tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004892986542107641991 Cahua, A. M. (s.f.). Las Tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004892990fbaa07ed5554 Pineda, Y. L. (2019). Las Tecnologías de la Información y la comunicación . Obtenido de https://www.calameo.com/books/00552626630724bec0b61?authid=YT9V9v3SE1Tf

29


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Modelo 3 Historia de la Web. (s.f.). Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1NxtQ_cuqstMSQw3ZEwEcqae9V9JOjjxr online.com, P. (s.f.). ¿Qué es Netiquette y en qué consiste? Obtenido de http://www.protecciononline.com/%C2%BFque-es-netiquette-y-en-que-consiste/ shea, V. (s.f.). eduteka. Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Netiqueta Pineda, Y. L. (2019). Herramientas educativas . Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/herramientaseducativas67

30


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Modelo 4 Pineda, Y. L. (2019). programasyherramientas . Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/programasyherramientas Pineda, Y. L. (2019). herramientasyprogramas. Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/herramientasyprogramas10

López, Y. (21 de Octubre de 2019). Google Drive. Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1_6IN5pnEF3piV-yYDZaDd2m51-5uw6n2

31


5. Evaluación del proyecto (curso o capacitación) – formativa y sumativa. Aspectos a evaluar No.

Nombre

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Brandon Pérez Yeni López Yunior Pineda Osman Pineda Damaris Ruano Yani Medrano Keilin López Henry Pérez Roxi Castillo Andí Jiménez Gael Zepeda Abigail Pineda Alejandro López Karla Vílchez Elsi Ortiz Sesin Alay Mariana Moran Dulce Sandoval María Castillo Milin Medrano Yerelin López Osmeri Ortega Yanira Ruano Fernando Pérez Alejandro Moran

25

Cumplió con todos los requisitos. Extendió las expectativas

Si

No

Cubre los temas con profundidad con detalles y ejemplos.

Si

No

Tiene errores de gramática u ortográficos

32

Si

No

Tiene una buena dicción, es creativo con las actividades.

Si

No

La información está relacionada en una manera clara, atractiva y lógica

Si

No

Total


6. Cronograma posible para ser viable el trabajo por módulos a impartir.

Semanas

1

2

3

4

Tema

Fecha

 Evolución de la web.  Programas básicos como (Word, Power Point; Excel, Publisher, OneNote.  Desarrollo de la Tecnología Educativa.  ¿Para qué sirven las TIC’s y cómo mejoran nuestra vida?  Aportes de las TIC´s al nuevo milenio.  Ventajas y desventajas de las TIC.

Noviembre

al

04/11/2019

05/11/2019

al

11/11/2019

12/11/2019

al

18/11/2019

19/11/2019

al

30/11/2019

Noviembre

 La Netiqueta.  Web 1.0, 2.0, 3.0.  Herramientas educativas

Noviembre

 Programas educativos  Plataformas educativas  Creación de un Wix de todo lo aprendido en clase

Noviembre

33

01/11/2019


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) 7. Planificación para hacer viable el proyecto. Semana

Objetivos de aprendizaje

Módulo

Temas semanales por modulo

1

Desarrolla nuevos conocimientos de la evolución web, de la tecnología educativa y adquiere nuevas habilidades de los programas básicos de Microsoft office.

 

1 

34

Actividades de Aprendizaje

Medios y materiales que utilizarán

Medios: Realizar una  Visme investigación de  Timeline la evolución de la  Dipity Evolución de web y crear una  Canva la web. línea de tiempo.  Easel.ly Historia de la  Venngage Web  Poowton Programas Retroalimentar la básicos información de los Materiales: como (Word, programas  Libro evolución de Power Point; básicos como la evolución de la Excel, (Word, Power web. Publisher, Point; Excel,  Ejemplo línea de OneNote. Publisher, tiempo evolución Desarrollo OneNote y crear de la web. de la una infografía. Tecnología  Libro de los Educativa. programas básicos Realizar una de Microsoft office. presentación en  Libro de tecnología Poowton del educativa desarrollo de la  Vídeos Tecnología  Imágenes Educativa.


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) Semana

2

Objetivos de aprendizaje

Crea nuevas destrezas y habilidades de las TIC´s y la importancia que tienen en el nuevo milenio, para desarrollarse en un mundo cambiante tecnológico.

Módulo

2

Temas semanales por modulo  ¿Para qué sirven las TIC’s y cómo mejoran nuestra vida?  Aportes de las TIC´s al nuevo milenio.  Ventajas y desventajas de las TIC.

Actividades de Aprendizaje

Realizar un mural Medios: creativo en  Mural.ly grupos  PowerPoint colaborativos  Canva sobre el tema  Bubbl.us ¿Para qué sirven  MindMeister las TICs y cómo  MindMapFree mejoran nuestra  Goconqr vida? Elaborar un Materiales: Trifoliar sobre los  Libros de las aportes de las TIC´s nuevo TIC´s al nuevo milenio. milenio. Realizar un mapa mental que contenga las ventajas y desventajas de las TIC.

35

Medios y materiales que utilizarán

Libro de las TIC´s.

Videos

Imágenes.

Presentación


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) Semana

3

Objetivos de aprendizaje

Conoce la importancia de la netiqueta, adquiere un aprendizaje significativo y autónomo de la web 1.0, 2.0, 3.0 y de las herramientas educativas poniéndolas en práctica en su ámbito estudiantil.

Módulo

Temas semanales por modulo

Actividades de Aprendizaje

Medios y materiales que utilizarán

Medios:  Popplet  Creately  Mindomo  Cmaptools  Google Sites Elaborar un  Symbaloo mapa conceptual de la Netiqueta.

3

 La Netiqueta.  Web 1.0, 2.0, 3.0.  Herramientas educativas

Hacer una presentación en Google Sites de la web 1.0, 2.0, 3.0. Elaborar un WebMix en Symbaloo de las herramientas vistas en clase.

36

Materiales: 

Vídeos

Imágenes

Libro historia de la web

Libro de la netiqueta

Escritorio de las herramientas Symbaloo.


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) Semana

4

Objetivos de aprendizaje

Desarrolla nuevas habilidades, utilizando los diferentes programas educativos, conoce las diferentes plataformas que se pueden utilizar para la enseñanza online y crea un Wix adquiriendo un aprendizaje significativo, autónomo y autodirigido.

Módulo

Temas semanales por modulo

 Programas educativos  Plataformas educativas  Creación de un Wix de todo lo aprendido en clase.

4

Actividades de Aprendizaje

Medios:  Blogger  Google Drive Realizar un blog  Google Sites de todos los  Wix programas vistos en clase. Materiales: Elaborar una  Imágenes investigación de las plataformas Edmodo, Moodle,  Vídeos Blackboard y hacer una  Escritorio presentación en Symbaloo de los Google Drive con programas hipervínculos. educativos Realizar un Wix de todo lo que aprendieron en clase.

37

Medios y materiales que utilizarán

Escritorio Symbaloo de las plataformas

Documento Word, pasos para crear un Wix.


Que tus sueños sean más grandes que tus miedos.

38


39


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Conclusiones El propósito del curso es lograr que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas y adquieran un aprendizaje significativo saber para qué, donde, cuando y como se deben utilizar las TIC´s. Sobre todo, que tengan clara la importancia que tiene desarrollar nuevos saberes digitales. Desde la perspectiva del curso, está planificado y diseñado para jóvenes del siglo XXI, para que construyan sus propios aprendizajes desarrollando destrezas, capacidades pedagógicas y didácticas respecto a la utilización significativa de las (TIC’s) al proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, el curso de las Tecnologías de la información y la comunicación, está estructurado para formar jóvenes competentes tecnológicos, con una visión innovadora y transformadora haciendo gratificante enriquecedor el momento en que se está haciendo uso de la tecnología.

40


41


Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)

Recomendaciones Al momento de diseñar un curso tener muy claro el objetivo que se quiere alcanzar para lograr que el curso sea de éxito y los estudiantes desarrollen un aprendizaje significativo y se sientan motivados aprendiendo nuevos saberes educativos tecnológicos. Es importante que al planificar y diseñar un curso se consideren los lineamientos pedagógicos (nombre del curso, competencias, indicadores de logro, objetivos, descripción, contenidos, contribución resultados final de aprendizaje etc), para obtener los mejores resultados, sobre todo, el curso sea flexible, adaptable, claro e interactivo y cumpla con todas las expectativas desarrolladas. Las Tecnologías de la información y la comunicación tienen un papel muy importante en la educación ya que permiten la digitalización, innovación, y la interactividad. Todo docente debe desarrollar cursos interactivos e implementar nuevas estrategias tecnológicas en la educación, para construir una educación de calidad y desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes.

42


43


Fuentes de consulta Bautista, S. J. (s.f.). Las Tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004895204c660c8a0d7c7 Cahua, A. M. (s.f.). Las tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004892986542107641991 Cahua, A. M. (s.f.). Las Tics en el nuevo milenio . Obtenido de https://es.calameo.com/read/004892990fbaa07ed5554 Gayo, J. E. (s.f.). Evolución de la Web. Obtenido de http://di002.edv.uniovi.es/~labra/cursos/presentaciones/0_EvolucionWeb.pdf Historia de la Web. (s.f.). Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1NxtQ_cuqstMSQw3ZEwEcqae9V9JOjjxr Las Tics en la educación . (s.f.). Obtenido de https://www.udabol.edu.bo/blog/las-tics-eneducacion/ López, Y. (21 de Octubre de 2019). Google Drive. Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1_6IN5pnEF3piV-yYDZaDd2m51-5uw6n2 Monteza, D. E. (s.f.). Nuevo milenio TICs. Obtenido de https://es.calameo.com/read/004903142cdc5a2ee6958 Moreira, M. A. (s.f.). Introducción a la Tecnología Educativa. Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1M8VyCZ1fE-dK1HZXQpLuN1LjkY8nRGs0 online.com, P. (s.f.). ¿Qué es Netiquette y en qué consiste? Obtenido de http://www.protecciononline.com/%C2%BFque-es-netiquette-y-en-que-consiste/ Pineda, Y. L. (2019). Herramientas educativas . Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/herramientaseducativas67 Pineda, Y. L. (2019). herramientasyprogramas. Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/herramientasyprogramas10 Pineda, Y. L. (2019). Las Tecnologías de la Información y la comunicación . Obtenido de https://www.calameo.com/books/00552626630724bec0b61?authid=YT9V9v3SE1Tf Pineda, Y. L. (2019). programasyherramientas . Obtenido de https://www.symbaloo.com/mix/programasyherramientas Pineda, Y. L. (s.f.). Programas Office (Word, Excel, Power Point, Publisher, One Note). Obtenido de https://www.calameo.com/books/005526266b6da7aec57b5?authid=1zj7d19f9NW1 shea, V. (s.f.). eduteka. Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Netiqueta TIC´s. (s.f.). Obtenido de https://drive.google.com/open?id=1ZCNw7XoWGl03uinZTGp2GIyVSv4ZGbR Veracruz. (Agosto de 2016). Evolucion de la web. Obtenido de https://es.slideshare.net/MarioGordillo1/evolucion-de-la-web-65564337

44


45


Anexos

46


47


48


49


50


51


52


53


54


55


Da siempre lo mejor de TI, y lo mejor VENDRĂ .

56

Profile for leidilylopez

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s).  

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s).  

Advertisement