preescolar
A los 3 años, en Kinder I
, la certeza del afecto les da seguridad y funcionalidad. Ahora podemos encontrar a niños que se cuestionan: ¿por qué no vino Ale?; ellos ya logran generarse una imagen mental de otros niños por el afecto y lo depositan en las personas porque sus iguales ya son significativos. Sabemos que a los tres años establecen lazos afectivos importantes y se sienten cómodos en los espacios y con personas conocidas, estableciendo una comunicación basada en el lenguaje y la relación. Por un lado, gracias a la madurez adquirida a través del juego demuestran su afecto y comienzan comprender el mundo que les rodea.
A los 4 años en Kinder II
, el lenguaje es un organizador de la personalidad, ellos pueden decidir con quién quieren jugar: “Quiero jugar con Carla”, utilizan el lenguaje como herramienta social. Mencionan frases cortas, conjugan los tiempos verbales y hay una cohesión en su discurso. El lenguaje les facilita construir nuevos conocimientos basados en sus intereses para aprender más de los otros y del mundo.
A los 5 años en Kinder III
, la herramienta del lenguaje les permite resolver situaciones: “escribo estrella con la letra de Elena y de Emilio”. Los niños están en la crisis de género, les gusta jugar a lo que la sociedad espera de ellos, disfrutan el juego de roles, y el proceso de lectoescritura les facilita la comunicación. A los seis años, tienen la capacidad de resolver conflictos, situaciones y retos. Los padres y maestros en conjunto los guiamos a un futuro donde sabrán tomar decisiones con un juicio crítico, fundamentado en los valores que hemos sabido trasmitir gracias a nuestra filosofía Educación para la Paz, en donde los niños aprenden a resolver conflictos de manera no violenta y a fortalecer la inteligencia emocional.
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