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銘 華 簡 介


銘 華 校 史 銘華中文學校乃沈趙美然女士於 1992 年成立。當時約克郡 約克郡教育局尚未設 有國際語言相關課程與部門 有國際語言相關課程與部門,然而華人亟欲子女學習祖裔語言者眾 人亟欲子女學習祖裔語言者眾,趙女士在 家長要求下,代表向教育局申請 代表向教育局申請開設中文班以滿足華人追本溯源 開設中文班以滿足華人追本溯源,傳承文化的 需求。同時,趙女士亦深感祖裔文化的推廣正乃加國多元文化政策的重要落實 趙女士亦深感祖裔文化的推廣正乃加國多元文化政策的重要落實 方式,遂奔走四方尋求支援 遂奔走四方尋求支援,後經由時任國會議員的舊識出面倡議下 後經由時任國會議員的舊識出面倡議下,教育局 欣然同意配合租借日校教室 欣然同意配合租借日校教室,趙女士隨即積極四處探訪適於授業的地點 趙女士隨即積極四處探訪適於授業的地點, 二易 其址後,Unionville 以其便捷 以其便捷、安全諸多有利條件,成為銘華最終的 最終的設校地點。 設置之初,趙女士原擬親自授課教學 趙女士原擬親自授課教學,未料中文班的開辦 開辦引起華人家長極 大迴響,報名人數迅速增加 報名人數迅速增加,由規劃之初的 25 人一班增至三班,教育局有鑑於 人一班增至三班 此,遂央請趙女士專務中文課程行政擘畫諸般事宜 遂央請趙女士專務中文課程行政擘畫諸般事宜。趙女士接下重任 趙女士接下重任,隨即禮 聘大多地區饒富口碑的華語文教師擔任授課工作,並一肩擔負起延聘優質師資、 並一肩擔負起延聘優質師資 編纂評選教材、充實教學設備 充實教學設備、擬定教學流程、制訂教務章程等行政事務 制訂教務章程等行政事務,1992 年 1 月 17 日,銘華中文學校於焉開設 銘華中文學校於焉開設,二個月內學校便迅速增加至 二個月內學校便迅速增加至 8 班,加人 對華文教育殷切需求的能量 對華文教育殷切需求的能量,在趙校長的啟動下,迅即釋出。 。 由於華文教育在當時的大多地 由於華文教育在當時的大多地區還是一片待開發的領域,趙校長首開風氣, 趙校長首開風氣 學生蜂擁而至,報名人數大增 報名人數大增,94 年便已超過 400 人,銘華遂挪撥一半師生 銘華遂挪撥一半師生, 於 Bayview S. S. 別立出第二間學校 別立出第二間學校,兩年後並於原校已有的週五班次之外 並於原校已有的週五班次之外,

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加設週六班。爾後,約克教育局有鑑於此一計畫的可行性,不但支持新設的中 文學校,甚而在組織架構內增設「學校系統內祖裔與國際語言課程」,課程擴 展至粵、日、韓、印、俄等共計 17 種語文,嘉惠了為數眾多的大多地區的莘莘 學子。而基於銘華優秀的師資陣容,教育局亦於 2000 年委託趙校長編輯教育局 專屬華語課程教材,使用迄今。至於歷年來曾於銘華任教的老師,亦不乏配合 與日俱增的華人子弟的需求,另行創設中文學校,或轉至各公私立日校,教授 華語,推廣中華文化。影響所及,中文學校與中文班如雨後春筍般矗立於大多 地區。移民薈萃的大溫地區教育局,亦師法大多地區,於 2009 年開設國際語言 課程,這種以多元文化為導向的模式,已成為不可逆的語文發展趨勢。回顧銘 華創校歷史,誠可謂約克郡華教,銘華伊始。

銘 華 現 況 銘華中文學校自 1992 年 1 月 17 日,在約克郡教育局的支持與配合下正式成立, 至今已邁入第二十一年。目前有週五 20 個班與週六 24 個班,學生從幼兒至八 年級班,共計 1,100 餘人,教職員 49 位,義工 50 人。目前授課的華語文教材, 係採用教育局核准的「生活華語」課本暨隨書附上的音樂 CD 與 E-Pen 有聲輔助 教材;華語拼音採用的主教材為「學華語開步走」。學生除課堂常規學習外, 每學年校方亦定期舉辦輔教活動以強化學習成效,計有:中國新年園遊會、唐 詩朗誦比賽、認字唱卡拉 OK 表演賽與各年級辨詞認字比賽;並於暑假開辦中華

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文化夏令營,所有活動旨在讓學生在遊戲中學習,在合作中學習,在自信中學 習,在文化中學習,讓中文的學習成為一種生動而有趣的歷程。 為了因應數位化時代學童的學習模式,本校自 2000 年即已推動 E 化教學的概念, 教師授課方式,除傳統教學外,運用多媒體數位工具的活化教學理念,成為銘 華近年來精進教學的重要目標。經過多年來不斷的充實師資與設備,本校目前 為台灣僑委會遴選的數位華語文學習教學點,擔負加東地區數位教師的培訓工 作;並為配合資源共享、推廣華語教學的理念,加入雲端學校,使華語教學藉 由網路雲端平台的建置,擴大學習的對象與成效。此外,為了不斷提升教學品 質,銘華的教師每年進修不輟,每年除了參加三至四週的數位教師研習營外, 定期參加的活動還有加東華文教師研習會,海外數位華語文師資培訓班及教育 局舉辦的各項研討會。校方亦舉辦各年級教學觀摹會,除了讓家長了解教師教 學型態外,更讓教師間彼此切磋交流,以精進彼此的教學技巧。 由於本校素以學生的快樂學習與有效學習為依歸,除了律定的教學內容外,亦 積極為學生舉辦各項輔教活動,教學任務繁重,但全校教職員與義工群均能各 司其職,與時俱進,使各項教學活動與 E 化教學理念均能順利推動,使本校學 子受益匪淺,校譽遠播至全加拿大。

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