Project2+4

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI KHOA KIẾN TRÚC

BÀI TẬP LỚN MÔN PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ KIẾN TRÚC

NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐỒ ÁN SINH VIÊN ĐÃ TỪNG LÀM GVHD: ĐỖ HỮU PHÚ SVTH : LÊ ĐỨC MINH- LỚP 16K2

ĐỒ Á N K2

CHỐN TẠM

Xác định đề tài nhiệm vụ thiết kế biệt thự đơn

1.

2.

3.

4.

5.

Biệt thự đơn là loại nhà ở cao cấp cho một gia đình được xây dựng riêng biệt thự sân vườn rộng Quy mô: Tùy tính chất và cấp độ tiện nghi mà diện tích biệt thự có thể từ vài trăm mét vuông đến vài nghìn mét vuông Địa điểm xây dựng: Đa dạng, có thể ở thành phố, thị trấn, vùng núi, các khu du lịch nghỉ dưỡng nơi có phong cảnh đẹp Biệt thự phải được cách ly tốt, yên tĩnh có không khí trong lành và sân vườn rộng rãi có thể tiếp xúc tối đa với thiên nhiên Chiều cao thường từ một đến ba tầng ( nhiệm vụ đồ án K2- ĐHKT)

CÔNG TRÌNH THAM KHẢO

KHU ĐẤT Địa điểm xây dựng: Đồng Mô, Sơn Tây, Hà đất là 2500m2 (93,4%), diện tích mặt nước là Nội. Khu đất nằm trên một sườn đồi thoải, 176m2 (6,6%). có mặt hướng ra hồ. Khu đất trải dài theo trục Bắc Nam với chiều rộng trung bình khoảng 30,5m; chiều dài 96,5m(hẹp, dài).

Diện tích khu đất: 2676m2 trong đó diện tích

HƯỚNG TIẾP CẬN N SINH ĐƯỜNG DÂ LỐI VÀO

Khu đất có một hướng tiếp cận chính từ phía Bắc. Đường qua mặt Bắc của công tŕnh rộng khoảng 6m, chạy men theo triền đồi.

NẮNG VÀ GIÓ

ớn ư H

g

nắ

ng

và

gi ó

x

Hư ớn

ấu

Đường mặt trời

gn

Khu đất nằm ở thị xă Sơn Tây, Đây lí khu vực chịu ảnh hưởng sâu sắc của gió Tây Nam khô vào mùa hè. Vị trí khu đất cạnh hồ cho phép nó nhận lượng gió mát đáng kể từ hồ. Địa hình khu đất hơi dốc thoải về phía hồ. Điều này đňi hỏi thiết kế phải có giải pháp đúng đắn đề hạn chế những điều kiện tự nhiên bất lợi: Nắng hượng Tây, gió Tây Nam và phát huy những điều kiện có lợi: Nắng hướng Đông, gió Đông Nam, hồ nước ắng

và

g ió

t ốt

CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Cảnh quan xung quanh khu đất lí điển hình của cảnh quan vùng đồi Trung Du với đồi dốc thoải trồng cây ăn quả. Bản thân khu đất cũng nằm trên triền đồi và hướng ra hồ. Mật độ xây dựng trong vůng tương đối thấp với rải rác một số nhà một đến hai tầng.

YÊU CẦU THIẾT KẾ Yêu cầu thiết kế xây dựng một căn biệt thự ngoại ô để gia đình gồm 4 người ( bố mẹ và hai con) có thể tới nghỉ vào cuối tuần. Ngôi nhà còn phải đáp ứng là chỗ nghỉ ngơi cho gia đình, tạo các không gian đủ yên tĩnh, riêng tư phù hợp với các hoạt động gia đình: ăn uống, vui chơi ngoài trời. Từ yêu cầu thiết kế trên, đề xuất ý tưởng thiết kế công trình

nhà ở nhỏ hài ḥòa với cảnh quan xung quanh hạn chế tối đa can thiệp tới thiên nhiên. Đồng thời lấy không gian thiên nhiên xung quanh (triền đồi, cây cối, hồ nước) làm bức tranh cho ngôi nhà. Các thành phần trên khu đất vừa đáp ứng được các nhu cầu của hoạt động cộng đồng, vừa đáp ứng được các nhu cầu nội bộ gia đình.

CHỦ ĐỀ Với yêu cầu xây dựng một căn biệt thự ngoại cảm giác gần gũi với thiên nhiên và con người ô cho gia đình đến nghỉ ngày cuối tuần, tôi đề thôn quê, đồng thời vẫn tạo ra các không gian xuất một căn biệt thự tạo cho người sử dụng riêng tư cho hoạt động gia đình.

Không gian thôn quê với các hoạt động cộng đồng và nhịp sống chậm

Không gian đô thị với các hoạt động cá nhân và nhịp sống hối hả

Qua đó tạo ra sự tương tác giữa bản thân chủ nhà với thiên nhiên và con người xung quanh.

Muốn vậy, công trình cần có các không gian cộng đồng và không gian riêng của gia đình xen vào đó là các không gian đệm với cây xanh

CHỦ NHÀ

NGƯỜI DÂN XUNG QUANH

KHÔNG GIAN CỘNG ĐỒNG

THIÊN NHIÊN

KHÔNG GIAN CÂY XANH

KHÔNG GIAN GIA ĐÌNH

KHAI THÁC CÁC YẾU TỐ ĐỊA ĐIỂM XÂY DỰNG Không gian cộng đồng Với hình dạng khu đất trải dài theo trục Bắc Nam, đề xuất phân chia khu đất thành các tầng bậc không gian khác nhau theo Trục Bắc-Nam để phů hợp với các chức năng và mức độ riêng tư khác nhau khác nhau, Các tầng không gian được sắp xếp như trong hình. Trong đó tầng không gian hoạt động cộng đồng ở ngoài cùng, qua không gian đệm rồi đến không gian nhà ở, không gian hoạt động gia đình nằm ở cuối tiếp giáp với hồ nước. Điều này tạo cho không gian ở và không gian hoạt động gia đình một khoảng lùi cần thiết và đưa các không gian này gần với hồ nước, tận dung hướng nhěn ra hồ.

Không gian nhà ở và không gian đệm ngăn cách không gian sinh hoạt ngoài trời của cộng đồng và gia đÌnh

Không gian đệm

Không gian nhà ở

Không gian gia đình

Từ việc phân chia trên, đề xuất sắp xếp các nhóm không gian chức năng trên khu đất như sau

KHỐI NHÀ Ở

Tính toán diện tích xây dựng khoảng 300400m2 bao gồm nhà để xe một phòng khách, một phòng sinh hoạt chung, một phòng bếp + ăn, một phòng sinh hoạt chung, một phòng đọc sách, một phòng làm việc, bốn phòng vệ sinh+tắm và ba phòng ngủ.

Về hình thức, công trình xây dựng theo dạng hình chữ nhật gồm hai tầng trải dài theo trục

Đông -Tây với ưu điểm dễ thi công, nhược điểm thông gió, chiếu sáng kém đối với các không gian nằm sâu trong nhà. Để khắc phục nhược điểm này đề xuất giải pháp làm trống tầng một và đưa vào những khoảng trống và thông tầng cho tầng hai. Khối nhà ở là nơi giao thoa giữa hai không gian sinh hoạt cộng đồng và sinh hoạt gia đình.

NHÀ Ở

KHÔNG GIAN CỘNG ĐỒNG

KHÔNG GIAN GIA ĐÌNH

HÌNH THỨC

Phương án 1: Xây một tầng, nhược điểm : diện tích xây dựng lớn thông gió, chiếu sang kém

Phương án 2: Xây hai tầng đặc ưu điểm: giảm thiểu diện tích xây dựng, nhược điểm thông gió chiếu sáng kém.

Phương án 3: Xây hai tầng, tầng trên lớn và đặc, tầng dưới nhỏ và rỗng, xen vào đó các khoảng rỗng và giếng trời. Ưu điểm: dễ xây dựng, đảm bảo thông gió, chiếu sáng.

Tầng 2 gồm các không gian riêng tư

Tầng 1 gồm các không gian chung

Nhà để xe

Thang ngoài trời

Mặt bằng công trình trải dài theo trục Bắc- Nam nhận các hướng bất lợi là hướng Tây và Bắc, các hướng có lợi là Đông và Nam. Cạnh dài của công trình hướng hồ cho phép khai thác điểm nhìn hướng ra hồ. Điều này đặt ra yêu cầu đưa các không gian chính về các mặt Đông và Nam, các không gian phụ và phụ trợ về hướng Tây và Bắc.

Mặt nhận nắng tốt

Mặt nhận nắng xấu

Đường mặt trời

Vị trí công trình trên khu đất

PHÂN CHIA KHÔNG GIAN CHỨC NĂNG Các không gian chung: phòng bếp, phòng khách được đưa xuống tầng một. Các không gian riêng: Phòng ngủ, phòng đọc, phòng làm việc được đưa lên tầng hai. Ngăn giữa

Tầng một bao gồm +Phòng bếp, ăn, phòng khách: màu xanh +Khu vực cầu thang, phòng vệ sinh: màu cam

các phòng ngủ là phòng sinh hoạt chung.Các phòng phụ trơ: Phòng tắm, vệ sinh; cầu thang,hành lang chắn nắng được đưa về phần phía tây của công trình

Tầng hai bao gồm: + Hành lang, cầu thang, phòng vệ sinh: màu cam +Phòng sinh hoạt chung: màu xanh +Các phòng ngủ : màu tím

TẦNG MỘT

Thang và nhà vệ sinh Nhà để xe Phòng bếp+ăn Hiên chơi Phòng khách

TẦNG HAI

Phòng đọc và phòng làm việc Các phòng ngủ Hành lang chắn lắng+WC Phòng sinh hoạt chung

MẶT BẰNG TẦNG MỘT

1.

2.

3.

4.

5.

Nhà để xe Phòng vệ sinh Phòng bếp Phòng ăn Phòng khách

MẶT BẰNG TẦNG HAI

2. Phòng tắm+vệ sinh 6. Phòng sinh hoạt chung 7. Phòng ngủ lớn 8. Phòng ngủ nhỏ 9. Phòng làm việc 10. Phòng đọc sách

Lối tiếp cận`

GIAO THÔNG TẦNG MỘT

Giao thông trên tầng một theo dạng hành lang với trục chính là hành lang nằm ở mặt bắc công trình.

GIAO THÔNG TẦNG HAI

Giao thông trên tầng hai theo dạng hành lang với trục chính là hành lang nằm ở mặt nam công trình.

GIẢI PHÁP MẶT ĐỨNG Giải pháp mặt đứng; chất liệu: Tầng một sử dụng vỏ kính thể hiện sự “ rỗng”, tầng hai sử dụng hệ thống cửa sổ băng ngang ở các hướng đón gió và nắng có lợi, và sử dụng hệ nan làm vỏ bao che ở các hướng bất lợi

CẢNH QUAN Vườn chơi

Sân bóng

Vườn đệm

Bể bơi

Sân cầu lông

ĐỒ ÁN K4

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Xác định đề tài nhiệm vụ thiết kế trường tiểu học 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Trường tiểu học là công trình giáo dục cấp cơ sở, gồm các lớp từ lớp một đến lớp năm. Đối tượng sử dụng là học sinh 6-10 tuổi.

Khu đất của trường tiểu học nên ở vị trí trung tâm khu dân cư nhưng lại yêu cầu yên tĩnh cho việc học tập và giảng dạy của học sinh. Học sinh ở lứa tuổi nhỏ nên vị trí khu đất phải an toàn cho việc đi lại.

Khối chức năng chính của công trình là phòng học, phòng học phải đảm bảo nhu cầu nghe nhìn của học sinh.

Phòng học phải được lấy sáng tự nhiên với hướng chiếu sáng chính là Bắc và Đông Bắc và phải từ phía tay trái của học sinh.

Hành lang của khối lớp học thường kết hợp với hoạt động nghỉ giữa giờ của học sinh để tạo các không gian chức năng phong phú.

Phải có phương pháp chống ồn và chất độc hại của các công trình lân cận như tạo khoảng cách hợp lí với các nguồn gây ồn, không xây công trình gần các nguồn gây ô nhiễm (Trích” Nhiệm vụ đồ án K4- ĐHKTHN).

CÔNG TRÌNH THAM KHẢO

KHU ĐẤT

Khu đất nằm bên cạnh khu vực đông dân cư, giáp với ba trục đường và hai giao lộ.

Khu đất trải dài theo trục Bắc Nam và có chiều dài là 110m chiều rộng là 60m, một cạnh vát chéo 70 độ. Diện tích khu đất là 5945m2, mật độ xây dựng: 25-30%.

Hồ nước

HƯỚNG TIẾP CẬN

Khu đất có ba hướng tiếp cận là Bắc, Đông, Nam. Hai giao lộ nằm về hai góc Đông-Bắc và Đông- Nam. Lựa chon hướng tiếp cận từ phía Nam công trình là hướng tiếp cận chính.

Hướng tiếp cận chính

Giao lộ

NẮNG VÀ GIÓ

Khu đất nhận hường gió tốt Đông Nam và hướng nắng tốt Đông Nam, hướng gió và hướng nắng xấu Tây Nam. Ngoài ra, khu đất còn nhận gió từ hồ có lợi vào mùa hè và có hại vào mùa đông. Điều này đạt ra yêu cầu khắc phục các mặt bất lợi của điều kiện tự nhiên và phát huy tối đa mặt có lợi.

MẶT NHẬN NẮNG TỐT

MẶT NHẬN NẮNG XẤU

ĐƯỜNG MẶT TRỜI

CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG Xung quanh khu đất là cảnh quan khu dân cư với mật độ xây dựng dày và các trục đường giao thông đồng thời khu đất cũng nằm đối diện với một công viên và có hướng nhìn ra hồ. Hình thái kiến trúc xung quanh công trình là hình thái kiến trúc đô thị.

YÊU CẦU THIẾT KẾ Thiết kế trường tiểu học với quy mô 12 lớp cho cư dân địa phương. Hình thái kiến trúc của công trình phải phù hợp với cảnh quan đô thị và tâm lí của trẻ thơ. Công trình cần tạo được đa dạng không gian phục vụ các nhu cầu khác nhau và tương thích với điều kiện tự nhiên.

CHỦ ĐỀ Giáo dục nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng gắn liền với ba môi trường: Gia đình, nhà trường và xã hội chính vì vậy một ngôi trường tốt phải đảm bảo tạo được môi trường cho học sinh học tập, không gian vui chơi gắn kết học sinh như một gia đình và không gian tương tác với xã hội. Đồng thời, ngôi trường phải đảm bảo không chỉ giáo dục kiến thức mà còn cả đạo đức, kĩ năng sống, thể chất cho học sinh.

KHAI THÁC CÁC YẾU TỐ ĐỊA ĐIỂM XÂY DỰNG Đồng thời, dựa vào hình dạng tự nhiên của khu đất( dài và hẹp) cùng với các điều kiện tự nhiên (ánh sáng, gió), tôi đề xuất chủ đề thiết kế dựa trên việc phân chia khu đất thành ba sân chính với ba nhóm hoạt động khác nhau.

Các không gian chức năng được phân bố xung quanh ba sân chính này. Các sân đó là : Sân tập trung, nghi thức; sân chơi; sân thể thao.

SÂN CHƠI CHUNG

SÂN CHƠI RIÊNG

SÂN CHƠI THỂ THAO

Mối liên hệ giữa các sân

Các sân trên tổng thể khu đất

KHÔNG GIAN CHÍNH VÀ PHỤ

Mức độ riêng tư của các không gian tăng dần từ xung quanh vào trong trong khu đất.

Khu vực học tập và sân chơi riêng đạt tại trung tâm khu đất theo chiều dọc nhằm giảm thiểu tối đa các tác động có hại từ môi trường xung quanh(tiếng ồn, bụi). Khối phụ và phụ trợ được đưa về phần phía Tây của khu đất nhằm giảm bớt tác động có hại của gió và nắng hướng Tây lên khối học tập.

Khối phụ và phụ trợ Khối học tập

Khối phụ và phụ trợ tạo thành một dải ở phía Tây khu đất giúp ngăn nắng và gió hướng Tây

Sân chơi riêng được thêm vào giữa khối học tập để tạo không gian chơi và tăng thông gió, chiếu sáng

Khối phụ và phụ trợ

Sân chơi riêng

Khối học tập

Sân tập trung

Sân tập chung và nghi thức được thêm vào các phần còn lại

Sân thể thao

TRIỂN KHAI Ý TƯỞNG TRÊN MẶT BẰNG

Khối phụ

Khối phụ trợ

Khối học tập

Hành lang

HÌNH KHỐI

MẶT BẰNG TÀNG MỘT

1

8

1.

2.

3.

4.

2

3

6

Khu hiệu bộ Phòng truyền thống+ đoàn đội Căng tin Nhà đa năng

4

6

7

5.

6.

7.

8.

5

Sân thể thao Khối phòng học Sân chơi riêng Sân tập trung và nghi thức

MẶT BẰNG TÀNG HAI

1

8

1.

2.

3.

4.

2

3

6

Khu hiệu bộ Phòng học ca múa nhạc Thư viện Nhà đa năng

4

6

7

5.

6.

7.

8.

5

Sân thể thao Khối phòng học Sân chơi riêng Sân tập trung và nghi thức

GIAO THÔNG

MỘT KHỐI LỚP HỌC 1

1

2

2

2

3 MẶT BẰNG MỘT KHỐI LỚP HỌC

MẶT BẰNG MỘT LỚP HỌC

PHỐI CẢNH TRỤC ĐO

Xây dựng và phát triển ý tưởng kiên trúc cảnh quan

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Hướng dẫn nhiệm vụ đồ án K2- ĐHKT Hướng dẫn nhiệm vụ đồ án K4- ĐHKT https://www.archdaily.com/890942/tongji-university-affiliate-elementaryschool-atelier-liu-yuyang-architects https://www.archdaily.com/780276/hefei-n5-middle-school-volumeone https://www.archdaily.com/60022/ad-classics-fallingwater-frank-lloydwright https://www.archdaily.com/84524/ad-classics-villa-savoye-le-corbusier Khu đất K2 được khảo sát với sự giúp đỡ của 303 studio