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Leandro Cisneros Supo  Administrador de la Plataforma Virtual


1.­ PARTICIPACIÓN 

Número total de docentes que acceden a la plataforma sobre el  número total de docentes matriculados.

AULAS Aula 25 Aula 26 Aula 27 Aula 28 Aula 29 TOTAL

Docentes Matriculados

Docentes que acceden a la Plataforma

28 28 28 28 27 139

27 26 27 28 27 135


2.­ DOCENTES PARTICIPANTES POR AULA DE  TUTORIA

AULA

DOCENTES DOCENTES  DOCENTES  CON ACCESO  CON ACCESO  CON ACCESO  ALTO MEDIO BAJO

DOCENTES QUE NO  ACCEDEN AL  PLATAFORMA

AULA 25

16

10

01

01

AULA 26

15

09

02

02

AULA 27

16

11

00

01

AULA 28

18

10

00

00

AULA 29

20

07

07

00


3.­ NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE  ACTIVIDADES

Docentes Que envían sus tareas

Docentes que faltan por enviar sus actividades

Aula 25

27

01

Aula 26

26

02

Aula 27

27

01

Aula 28

28

00

Aula 29

27

00

AULAS


4.­ ¿CÓMO SE HIZO? 1.­  Se  programó  clases  adicionales  de  inducción  a  la  Plataforma virtual fuera de lo planificado. 2.­  Motivación  de  los  Especialistas  de  Práctica  Pedagógica  Especializada,  de  los  Especialistas  de  los  cursos  a  modalidad a distancia y el apoyo del Web Master. 3.­  A  nivel  de  Plataforma  se  facilitó  la  realización  de  las  sesiones,  mejorando  el  acceso  a  los  recursos  dentro  de  cada  sesión  de  tal  manera  que  los  participantes  no  se  pierdan en las búsquedas de las tareas. 4.­  Las  comunidades  de  aprendizaje  ayudaron  a  compartir  conocimiento en grupo. 


5.­ LIMITACIONES

1.­ Al  inicio  tuvimos  Docentes  con  un  desconocimiento  de  las  TIC´S. 2.­  Rechazaban  el  uso  de  las  computadoras  como  un  medio  para desarrollar sesiones de aprendizaje. 3.­ Después de la inducción se generó la necesidad de utilizar  los  medios  informáticos  como  ayuda  en  su  capacitación,  pero  la  falta  de  medios  (electricidad,  tiempo,  falta  de  pc,  entre  otros),  imposibilitó  que  se  desarrolle  en  toda  su  amplitud.   4.­  Las  pocas  horas  de  inducción  no  permitió  en  su  inicio  completar el proceso de aprendizaje de uso de las TICS. 

seminario  

Seminario de evaluación

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