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關懷生命協會 動物保護教育教案教學活動設計 活動名稱 設計者

與有情動物共享天地 彭郁玲

四-六年級

適用年級

1.弘茂翻譯社(1997)。動物生態大百科(8)大象。萬榮出版社。 參考資料

2.童詵創作 100 分 旭屋文化出版 邱雲忠主編 3.國小第六冊國語。康軒文教集團。

配合領域

■語文

□健康與體育

□數學

■綜合活動

□社會

■藝術與人文

節數

分鐘

教學時間 13

■自然與生活科技

520

□ 生活課程 在國小階段的自然與生活科技學習領域關於【動物】主題的教導,主要著重 於對動物的基本認識:如外型特徵、動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動、成長 時身體形態的改變、運動方式及繁殖行為。至於動物的福利,如:餵養方式、居 住的生活空間、動物表演的娛樂行為等幾乎並未提及。 而環境教育法將於民國 100 年的世界環境日(6 月 5 日)開始實施,高級中 等以下學校的所有員工、教師、學生都須接受四小時的環境教育課程。此四小時 的環境教育課程,得以環境保護相關之課程、演講、討論、網路學習、體驗、實 驗(習)、戶外學習、參訪、影片觀賞、實作及其他活動為之。 設計理念

在許多私人的動物參觀機構,我們發現他們確實以不人道的方式對待動物。 由於以前的教育並未教導民眾有關動物福利的議題,而人們也未覺知到其他物生 物與我們人類一樣有生存的權利與價值,因此以不適當的方式對待其他生物。 因此本課程希望藉由大單元統整方式、以影片欣賞、體驗學習、童詵創作、 書信習寫、藝術欣賞、創作等方式,引導、啟發孩子省思其他的動物是否也是美 麗地球上的一員,我們是否也該對牠們給予尊重?在孩子心中灑下一顆柔軟心的 種子,相信未來當孩子在面對其他的人、事、物、生物時,他們會給予關懷並做 出最佳抉擇。

1


與有情動物共享天地 活動名稱

教學內容

節數 2

活動一

大象的眼淚

影片欣賞、體驗學習、討論

活動二

有我在,你不孤單

觀察、體驗學習、討論、書信 3

課程架構

體寫作 活動三

歌誦動物之美

新詵欣賞、詵歌朗誦練習、發 4 表會、童詵創作

活動四

如果我是……

小書製作、分享

2

活動五

動物狂歡曲

童謠教唱、音樂欣賞、律動

2

活動一

1.影片:《香江野生動物園大象表演》

大象的眼  淚

片長:約 1 分鐘 20 秒 參考網站:http://www.youtube.com/watch?v=JkKsXwdxuGQ

2. 影片:《香江野生動物世界-大象表演 7》 

片長:約 1 分鐘 20 秒

參考網站:http://www.youtube.com/watch?v=XyfNoSLVlQ8

3. 影片:《馬戲團真相》 

片長:約 56 秒

參考網站:

http://www.youtube.com/watch?v=-7hXqtYuICQ 教學準備

4.影片:《馬戲團大象-訓練與悲劇》

和教學資

片長:約 10 分鐘

參考網站: 活動二

http://www.youtube.com/watch?v=fMyw9zUSHuY

1.《The Elephant Song》影片

有我在,  你不孤單 

片長:約 3.5 分鐘 參考網站: http://www.youtube.com/watch?v=BQCZLYgm05g&NR=1&feature= fvwp

活動三

1.原作:水村一美,譯:七星潭 。如果我是一隻蟋蟀。

歌誦動物 之美 活動四

1.李瑾倫(1993)。驚喜。信誼基金出版社

如果我 是……

2


活動五

1. 快樂天堂 http://www.youtube.com/watch?v=fVrU7fwm9zU

動物狂歡 曲

http://www.youtube.com/watch?v=o5M8tB_OA8M(泰武國小古謠傳 唱隊配樂) 2. 英語歌曲-大象之歌 http://vlog.xuite.net/play/Z0lpZHhuLTExMTIwOTguZmx2 3. 諾亞方舟的秘密 MV http://www.youtube.com/watch?v=SkZbUaYVBpI 4. 諾亞方舟的秘密 沙畫完整版 http://www.youtube.com/watch?v=Oyy1iAeLkOw 5. 窓‧道雄著;向陽選‧譯(1995)。大象的鼻子長。時報文化。 6. 聖桑-動物狂歡節 http://www.youtube.com/watch?v=_2l_-1Lachg

國語文領域 2-2-1-1

能聽出重點。

2-2-1-2

能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。

3-2-1-1

在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思。

3-2-2-2

能正確、流暢、有感情的朗讀文學作品。

6-2-1-3

能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式,培養寫作的興趣。

6-3-1-1

能應用各種句型,安排段落、組織成篇。

6-3-8-2

能嘗詴創作(如童詵、童話等),並欣賞自己的作品

自然與生活科技領域

能力指標

1-3-1-2

察覺一個問題或事件,常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵。

1-3-4-1

能由一些不同來源的資料,整理出一個整體性的看法。

1-3-5-4

願意與同儕相互溝通,共享活動的樂趣。

2-2-2-2

知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式,注意到如何去改善生活環 境、調節飲食,來維護牠的健康。

5-3-1-1

能依據自己所理解的知識,做最佳抉擇。

藝術與人文領域 1-2-2

嘗詴以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。

1-2-3

參與藝術創作活動,能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及 心中的感受。

3-2-11 運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。 環境教育議題 1-3-1

能藉由觀察與體驗自然,以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表 3


現自然環境之美與對環境的關懷。 2-3-1

瞭解基本的生態原則,以及人類與自然和諧共生的關係。

3-2-1

思考生物與非生物在環境中存在的價值。

3-3-1

關切人類行為對環境的衝擊,進而建立環境友善的生活與消費觀念。

4-1-1

能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

5-3-2

執行日常生活中進行對環境友善的行動。

活動一

大象的眼淚

1.能了解表演動物生活的真相與訓練的痛苦。 活動二

有我在,你不孤單

1. 能了解動物園動物與野生動物生活環境的差別。 2. 能了解正確愛護動物方式。 3. 能養成愛護動物及尊重生命的態度。 4. 能以書信方式表達自己的想法。 活動三 教學目標

歌誦動物之美

1. 能欣賞童詵之美。 2. 能以獨特、有情感方式朗讀童詵。 3. 能以「如果我是……」為句首,創作與動物有關的童詵。 活動四

如果我是……

1. 能製作以動物為主題的摺疊書 2. 能分工合作完成一件文學、藝術作品。 活動五

動物狂歡曲

1. 能欣賞以動物為主題的音樂。 2. 能認識樂器名稱及其音色。

教學目標

教學活動

時間

4

教學資源

學習評量


活動一

大象的眼淚

《第一節

課前準備》

老師準備 老師事先準備好《香江野生動物園大

香江野生

象表演》 、 《香江野生動物世界-大象表

動物園大

演 7》和《馬戲團真相》影片;呼拉

象表

圈、鈴鼓、電腦、單槍、自製簡報檔。

演》、《香

壹、準備活動

江野生動

引起動機

物世界-

(一)教師提問:小朋友你最喜歡哪一

5

種動物?你曾經看過動物表演嗎?

大象表演

學生能參與口

7》和《馬 頭發表

(二)教師播放《香江野生動物園大象

戲團真

表演》影片、《香江野生動物世界-大

相》影片

象表演 7》和《馬戲團真相》影片 貳、發展活動 (一)教師引導學生做內容討論

10

1. 你覺得這些大象、熊很厲害嗎?

自製簡報

學生能參與口

頭發表

2. 牠們天生尌會做這些動作,還是經 過訓練? 3. 牠們的訓練會不會很辛苦?為什 麼? 4. 牠們真的喜歡做這些動作? 5. 教師歸納學生意見並小結 (二)體驗動物的訓練 1. 教師提示要用遊戲考驗同學耐力

25

學生能參與團

和同學間的團隊默契。

體活動

2. 說明遊戲方法與規則: (1)第一關:搖啊!呼拉圈 全班分成三大組,每一組再分成 A、B 兩小組。A 組小朋友站在起點,B 組小 朋友站在終點。A 組小朋友先以腰部 邊搖呼拉圈邊走到終點,再把呼拉圈 交給 B 組小朋友,B 組小朋友以同樣 5

呼拉圈、


方式走到起點,依序輪流。 活動場地如下圖:

------------------

A

------------------

A

A

B B B

起點 終點 (2)第二關:手推車 每組一次輪流推派兩人出列。A 同學 雙手著地,B 同學站在 A 同學後方並 抬起 A 同學的雙腿向前走到終點,再 輪到下兩位同學出列。(教師提醒:B 同學若覺得手太累,要放下 A 同學的 雙腿時,必須事先告知 A 同學,以免 A 同學受傷。) -------(第一節結束) ------(3)第三關:耐力大考驗

5

老師說明指令

鈴鼓

1 鈴鼓敲 1 下,雙手舉高。 ○

學生能聆聽指 令完成活動

2 鈴鼓再敲 1 下,雙手放下。 ○ 1○ 2 步驟進行 1 分鐘。 重複○ 老師再說明新指令 1 鈴鼓敲 1 下,雙手舉高並蹲下。 ○ 2 鈴鼓再敲 1 下,雙手放下並起立。 ○ 1○ 2 步驟進行 1 分鐘。 重複○

3. 教 師 請 學 生 分 享 進 行 這 些 活 動 10 時,心理有什麼感受與想法。 4.老師介紹關於大象的小檔案

學生能說出自 己想法

5

5.老師播放《馬戲團大象-訓練與悲 10 劇》影片。 6

《馬戲團

學生能認真欣

大象-訓

賞影片


6.教師請學生分享看完進行影片後, 8

練與悲

學生能說出自

心理有什麼感受與想法。

劇》影片

己想法

參、綜合活動 老師說明:在看似美麗與歡樂的動物 2 表演背後,其實是充滿痛苦和悲傷。 想想看:我們可以為牠們做些什麼? -------(第二節結束) -------

7


附錄: 1.大象的小檔案 外表特徵

巨大鼻子、一對超大的耳朵和突出的象牙

身高

達 3-4 米

體重

非洲象--4 至 6.3 公噸, 亞洲象--3 至 6 公噸。

食性

象是草食性動物,一天要有 16 個小時用來採集食物

壽命

大象壽命很長大約 60 年左右。 飼養的壽命可至 80 年以上(像動物園的林旺爺爺)。

其他

社會性動物,有豐富的情感。

2. 如果我是一隻蟋蟀

原作/水村一美 譯/七星潭

(一) 如果我是一隻蟋蟀,

(二) 如果我是一隻蝸牛,

秓天的晚上,

載著我的屋子,

整個秓天的晚上,

在雨中爬呀爬,

我會唱歌給你聽,

我要搬到你家隔壁,

銀鈴的歌聲,

這樣尌可以每天看到你。

你永遠忘不了。 (三)

(四)

如果我是一隻小瓢蟲,

如果我是一隻烏龜,

背上閃閃的是亮亮的寶石紅,

我要慢慢爬,

我會靜靜伏在妳的手指頭,

時時停下來,

而且,

看看你,

希望自己變成你最愛的戒指。

看看你, 看看你是不是和我在一起, 在比賽中獲得勝利。

(五)

(六)

如果我是一隻蜘蛛,

如果我是一隻青蛙,

在夏天的早晨,

坐在水蓮上,

我會將晶亮的露珠,

看見你在池塘邊,

串在網上,

我會滿心歡悅,

捕捉跳升的太陽,

用全身力氣跳躍,

送給你。

ㄧ頭栽進水池中你的影子裡。

8


(七)

(八)

如果我是一隻螢火蟲,

如果我是一隻蜜蜂,

忽高又忽低,

忙著在玫瑰園裡,

在夜裡滑翔,

飛到東,飛到西,

只要你靠近我,

爲的是採蜜集粉,

我會用我的金光,

我會邀請你到我家來吃我的蜜糖,

充滿你用雙手合成的手杯。

只要你肯跟我走。

(九)

(十)

如果我是一隻蜥蜴,

如果我是一隻蛤蠣,

成天在石塊磊磊中,

假裝自己是礁岸的一顆小石頭,

出出入入,

你來找我,

我會和你玩捉迷藏,

我會使你驚喜,

整天玩。

送你一個禮物—珍珠。

(十一)

(十二)

如果我是一隻蜻蜓,

如果我是一隻星星魚,

輕輕搖擺我的翼,

海水把我給沖上岸邊來,

照著陽光,

我會等待,

像是直升機,

等待你找到我,

我要載運妳的願望,

我希望自己能做到那一顆星,

送到傍晚出現天邊的第一顆星星,而且,讓

掛在你的聖誕樹頂。

它變成為真。 (十三) 有很多很多方式可以用來說 我愛你, 但是,我只是微笑, 請你自己去體會: 我是在愛你。

3 . ぞうさん----大象(日本童謠)(歌詞+中譯) 9


ぞうさん (大象)

作詞:まど・みちお

(1)ぞうさん おはなが そうよ

ぞうさん

大象

ながいのね かあさんも

對呀!象媽媽的鼻子 也是那麼長呀

ぞうさん

だれが

大象

你的鼻子好長喔

ながいのよ (2)

作曲:団伊玖磨

ぞうさん

大象

すきなの

あのね

大象

你最喜歡誰呢?

かあさんが

這個嘛? 我最喜歡

すきなのよ

的是媽媽

4.大象 歌詞 大象大象 你的鼻子為什麼那麼長 媽媽說鼻子長才是漂亮 大象大象 你是喜歡爸爸還是媽媽 我好像比較喜歡媽媽

5.動物狂歡節樂曲簡介 01、《序奏和獅子的行進》(Introduction et Marche royale du Lion): 由雙鋼琴顫音的序奏開始,接看出現雄偉莊嚴的進行曲,表示獅子的登場;這隻萬獸之王, 耀武揚威地邁著堂皇的步伐,帶領看動物們的行列,由遠而近。低音部半音型的樂句,表示 獅子的咆哮聲。

02、《公雞和母雞》(Poules et Coqs): 這是一段美妙出色的描寫音樂;母雞用單簧管表示,公雞則以最高音的鋼琴表達出來。這一 對雞,在穀倉旁咯咯地叫個不停,公雞在發現穀物時,熱情地招呼牠的伴侶,然後一起愉快 地啄食。

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03、《野驢》(Hemiones): 由兩合鋼琴飛馳般的快速演奏,描寫在中亞細亞遼闊的草原上,敏捷地奔跑追逐的野驢。

04、《烏龜》(Tortues): 這一段和緩諧趣的音樂,跟前段恰成鮮明的對比。在鋼琴的伴奏上,低音絃樂器的主題,描 寫出烏龜緩慢的爬行。這是借用另一位法國作曲家奧芬巴哈的《天堂與地獄》序曲中,活潑 快速的康康舞旋律;在此曲中,用嘲弄般慢吞吞地演奏出來。

05、《大象》(L'Elephant): 在鋼琴的圓舞曲節奏後,低音提琴奏出法國作曲家白遼士所作《浮士德的天譴》中,妖精之 舞的旋律,此後又引用孟德爾頌《仲夏夜之夢》中輕快的詼諧曲。這些原是輕柔的音樂,可 是聖桑卻拿它來描寫大象沉重笨拙的步伐,與滑稽可笑的舞姿。 06、《袋鼠》(Kangaourous): 袋鼠是產在澳大利亞草原的動物,牠以長而健的後腿,踢著地面向前跳躍行進,有如麻雀在 枝上跳動。袋鼠那出奇地長且大的尾巴,也能幫助其跳躍的動作。聖桑用兩合鋼琴交替地奏 出的裝飾音樂句,描寫袋鼠輕快的前進動作。 07、《水族館》(Aquarium): 由雙鋼琴奏出的蕭邦風輕緩的琶音,表示玻璃水箱中清水的波動,接看長笛和絃樂器,奏出 安詳的旋律,描繪靜靜地悠游的魚。鋼琴則刻畫出在日光下,閃閃發光的片片銀鱗。

08、《長耳人》(Personnages a longues oreilles): 曲中由第一小提琴和第二小提琴,用特殊奏法交互奏出的樂句,可能是在描寫莎士比亞的喜 劇《仲夏夜之夢》中,一種驢頭人身的怪物嘶叫悲鳴的聲音。 09、《林中杒鵑》(Le coucou au fond des bois): 鋼琴的和絃巧妙地表現出幽靜的深山,不久模仿杒鵑反覆鳴叫的兩個單音一咕!咕!打破了 周圍的寧靜氣氛,這是用單簧管演奏出來的。

10、《鳥》(Voliere): 這裡由絃樂器的顫音,表示許多鳥兒振翅的聲音,長笛的主奏表達小鳥飛躍的情景;鋼琴則 模仿鳥籠中小鳥的啁啾聲。

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11、《鋼琴家》(Pianistes): 這是一種不可思議的《動物》,曲中反覆彈奏看徹爾尼的一首練習曲,諷刺鋼琴學生在徹爾 尼的折磨下,不斷苦練這種單調乏味的音階,是件多麼可憐的事。 徹爾尼 30 首練習曲(Op.849) 12、《化石》(Fossiles): 木琴冰冷的音色,跟管絃樂合奏出聖桑自作《骷髏之舞》中,骷髏們跳舞的旋律,接看出現 一些法國民謠的片斷,像《我有一些煙草》、《小星星》、《月光》與《邁向西利亞》,最 後才是羅西尼《圔維里亞的理髮師》中著名的羅西娜所唱抒情調的片調。聖桑諷刺這些都是 音樂化石,而且一起婆婆起舞了。 13、《天鵝》(Le Cygne): 這是全組曲中,最精美最著名的音樂,也是一首大提琴獨奏的名曲。兩台鋼琴的琶音伴奏, 表示清澄的湖水,接看大提琴在上面奏出美麗迷人的旋律,描寫天鵝以高貴優雅的神情,安 詳地浮游的情景。 14、《終曲》(Final): 這是最後活躍熱鬧的大團圓場面。以開頭的序奏做前導,鋼片琴響出華麗耀眼的樂句,並引 出絃樂器奏出的新主題,刻畫出狂歡節喧譁的氣氛。接著前面公雞與母雞、大象、袋鼠和長 耳人的主題,又一一登場了,最後匯集成一股歡樂的巨浪,在火花般燦爛的高潮中結束。 資料出處 http://home.gamer.com.tw/creationDetail.php?sn=444270

6. 快樂天堂

作詞:呂學海

大象長長的鼻子正昂揚 孔雀旋轉著碧麗輝煌 河馬張開口吞掉了水草 老鷹帶領著我們飛翔

作曲:陳復明

全世界都舉起了希望 沒有人應該永遠沮喪 煩惱都裝進它的大肚量 更高更遠更需要夢想

告訴你一個神秘的地方

一個孩子們的快樂天堂

像人間一樣的忙碌擾嚷

有哭有笑當然也會有悲傷 12


我們擁有同樣的陽光

7 . 諾亞方舟的秘密

作詞:動物爸爸 Jason Yeh

GoGo-GoGoGo GoGo-GoGoGo GoGo-GoGoGo 長臂猿 GoGo 加油聲 宣告黎明的來臨 大貓熊揉著可愛眼睛迎接美好的一天 大象昂首闊步走過必留下痕跡 長頸鹿眺望遠方天地一片祥和 獅子一聲怒吼撼動草原 威震八方 萬物都稀奇生命真可貴 這裡是諾亞方舟載著動物一起探索自然的奧秘 這裡是諾亞方舟載著所有夢想 追尋幸福的天空 蝴蝶曼妙翩翩舞出繽紛的世界 樹蛙鳴唱天籟歌頌生命的樂章 梅花鹿點子特別多創意帶來夢想 臺灣黑熊欣然抬起頭勝利尌在胸口 臺灣藍鵲展翅高飛穿過山林 迎向藍天 萬物都稀奇生命真可貴 這裡是諾亞方舟載著動物一起探索自然的奧秘 這裡是諾亞方舟載著所有夢想 追尋幸福的天空

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作曲:董修銘 老師


與有情動物共享天地(活動1)