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proactividad, disciplina para el estudio, autoaprendizaje, autoreflexión, orientación al logro de los objetivos individuales y grupales y la capacidad para el trabajo colaborativo. (Camacho y Gardié, 2011).

En lo que respecta a los contextos de enseñanza y aprendizaje, se puede referir que es tan complejo como cada uno de los participantes involucrados, por lo que es conveniente la existencia de un abanico de posibilidades, recursos y estrategias que le permitan al docente/tutor elegirlos en función del contenido a facilitar, a las características del grupo y a las metas establecidas para el curso. Es por ello, que la educación a distancia ofrece recursos de aprendizaje específicos como los recursos multimedia e hipermedia, tales como: Los Mundos Virtuales. Sloodle es un modelo informático de integración entre SecondLife y el Sofware libre Moodle para actividades educativas. Este último permite la creación de Campus Virtuales al gusto del usuario, con espacios para desarrollar clases, ejercicios, foros, exámenes, entre otros; y SL posibilita la presencialidad de manera virtual a través del Avatar participando en una clase o conferencia, chat o foros en tiempo real, es decir, de manera sincrónica. Sloodle es Moodle + Second Life (SL). En la línea de encuentro entre ambos, se pueden hallar actividades que permiten el enlace desde el mundo virtual de SL hacia el mundo real en Moodle, como por ejemplo: blog, tareas, glosarios, consultas, exámenes, cuestionarios, encuestas, foros y chats. Estos enlaces funcionan debido a la configuración de objetos creados por la Comunidad Sloodle que enlazan las actividades desarrolladas en Second Life a la base de datos de la Plataforma de Aulas Virtuales Moodle. Esta conexión se puede llevar a cabo, debido a la configuración que ejecutan los participantes, tanto en la Plaraforma como con el Objeto en SL, por lo que es posible compartirlo con los demás avatares e integrarlos a los procesos de comunicación, interacción y aprendizaje. Este último aspecto es el más importante, ya que las oportunidades que brindan los Muves como experiencia de aprendizaje son múltiples. Las potencialidades formativas de estos recursos y proyectos, específicamente, en estudiantes universitarios de la carrera de Educación Especial es enorme. Esta concepción plantea cuestiones claves que pretende integrar recursos, estrategias y servicios del e-learning, teniendo en

Avatares y Educación  

Autoras: laybeth Arellano y Maidolly Engelhardt

Avatares y Educación  

Autoras: laybeth Arellano y Maidolly Engelhardt

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