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PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEIL DE CENTRE DE LOISIRS ET PERISCOLAIRE

MATERNELLE DU LAVANDOU

2013-2014


SOMMAIRE

1)

LA SRTUCTURE D'ACCUEIL

2)

L'EQUIPE

3)

LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

4)

LES REGLES DE FONCTIONNEMENT a) vie quotidienne b) les activités c) la sécurité d) les soins quotidiens-les sorties e) consignes d'évacuation

5)

L'EQUIPE PEDAGOGIQUE a) les fonctions b) les réunions hebdomadaires c)les bilans d)évaluation avec les enfants

6)

LES PLANNINGS 7) JOURNEE TYPE


1

LA STRUCTURE D'ACCUEIL

L'accueil de Loisirs et l'accueil Périscolaire se situent dans les locaux le l'école maternelle Marc LEGOUHY. Une salle est réservée uniquement pour cet accueil. Les cours de l école ainsi que les structures de jeux sont mis à disposition ainsi qu'une bibliothèque et la salle polyvalente. Un dortoir pour la sieste le mercredi après midi, les toilettes du rez de chaussée nous sont réservés et les repas se prennent dans le réfectoire habituel avec du personnel de cantine. Occasionnellement un local annexe « Spot de plage » sur la route de l 'Anglade où nous passons le mercredi avec un repas froid servit le midi par 1 personnel de service. Ce bâtiment possède 1 grande salle, 2 WC, 1 petit coin cuisine, 1 bureau, 1 terrasse. La municipalité nous met à disposition le C.O.S.E.C (gymnase), ainsi que le stade et l'école de St-Clair durant les vacances.

Nota/Bene: les inondations du vendredi 14 décembre 2012, ont détérioré le Spot de plage, la municipalité cherche une solution.


2 L'EQUIPE

Berthet Dominique

Chef de service

Morain Elisa

Directrice (stagiaire BAFD)

Rea Cattia

Animatrice et Stagiaire BAFD (directrice en l'absence d'Elisa Morain)

BAFD : Brevet d'Aptitude Ă  la Fonction de Directeur.

A cette ĂŠquipe viendront se rajouter si l'effectif d'enfants augmente un ou plusieurs animateurs.


3 LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

L'accueil de Loisirs et l'accueil Périscolaire sont des moments privilégiés dans la vie de chacun des participants (enfants et membres de l équipe d'encadrement ). Leurs déroulements dépendront certes des personnes présentes, mais aussi de nos choix d'orientations recensés dans ce projet pédagogique. Néanmoins ce projet ne pourra être figé, il évoluera tout au long de l'année, en fonction des constats que nous effectuerons. L'accueil de Loisirs et l'accueil Périscolaire permettront à chaque participant de vivre des activités collectives mais aussi certaines activités en petits groupes voir quelques activités individuelles. La spontanéité, le respect du rythme de vie des enfants, et la possibilité pour eux d'accéder à une plus grande autonomie tout en ayant en considération leur entourage seront privilégiés.


Rendre l'enfant autonome :

Objectifs pédagogiques: Favoriser l'autonomie dans les différents actes de la vie quotidienne. Favoriser l'organisation de sa journée. Favoriser ses capacités physiques et artistiques. Favoriser la libre expression.

Objectifs opérationnels :

Permettre à l'enfant de progresser dans la vie quotidienne. Permettre à l'enfant de choisir son programme d'activité, d'utiliser à souhait son temps libre. Permettre à l'enfant d'utiliser ses capacités physiques et artistiques à travers des jeux sportifs et diverses activités manuelles. Permettre à l'enfant de s'exprimer au sein d'un groupe et se faire écouter.

Évaluation :

-Capacité d'autonomie -Choix dans ses activités -Motivation à se dépenser et créer -Expression et écoute de tous les enfants


Rendre l'enfant respectueux de chaque individu dans la société:

Objectifs pédagogiques :

Favoriser chez l'enfant l'appropriation des règles de vie et sécurité. Favoriser chez l'enfant le dialogue, l'écoute, l'expression, l'intégrité dans un groupe social.

Objectifs opérationnels:

Permettre de créer une ambiance propice au doute, à l'interrogation personnelle, à la remise en question de certaines valeurs et priorités. Permettre à l'enfant de retranscrire ses acquis. Permettre à l'enfant de faire ressortir des idées fortes en rapport avec les activités de la journée.

Évaluation:

Respect des règles de sécurité Comportement conforme à la collectivité Expression entre enfants et envers les adultes Capacité d'écoute et de parole Évaluer/construire ensemble. Auto évaluation par rapport à un tableau de comportement sous forme de smiley.


Introduction:

La ville du Lavandou station balnéaire, a beaucoup évolué depuis quelques années et les demandes pour le Centre de Loisirs sont en augmentation. La mairie a mis en place une structure pour les enfants, pour répondre à la demande des familles où le père et la mère travaillent, qui se trouvent confrontés à des problèmes de garde d'enfants. Notre ville a pour projet l'épanouissement de l'enfant, à travers diverses activités , qu'elles soient manuelles , sportives , culturelles ou des jeux de pleins airs. Mais aussi, de l'aider à être autonome , en lui laissant le choix , de décider de ses activités et l'aider dans sa vie quotidienne, son hygiène, ainsi que suivre les règles de vie de la collectivité.


4 LES REGLES DE FONCTIONNEMENT L'accueil Périscolaire a) La vie quotidienne L'accueil du matin ce fait de 7h30 à 8h20 pendant ce temps d'accueil l'enfant est libre de choisir son activité (lire un livre, dessiner et jouer). A 8h20 les enfants sont pris en charge par leur ATSEM respective et dirigés vers leur classe , les animateurs ouvrent les portes de l'établissement. L'accueil du soir les animateurs ouvrent les portes de l'école a 16h25 et les referment à 16h30. Les ATSEM accompagnent les enfants dans la salle de l'accueil Périscolaire. Les animateurs les emmènent goûter dans le réfectoire. Une fois celui-ci terminé les enfants retournent dans la salle pour s'amuser (différentes activités proposées).

Le départ est échelonné et ce jusqu'à 18h00 , ensuite rangement et désinfection de la salle pendant 15min.

La journée du Mercredi L'accueil d'arrivée ce fait entre 7h30 et 9h00 pendant ce temps l'enfant est libre de choisir son activité. Une fois l'accueil terminé , les enfants prennent un jus de fruits dans le réfectoire avant de commencer l'activité programmée.

Le repas se fait dans le réfectoire de l'école entre 12h et 13h , les animateurs installent les enfants à leur place , chaque animateur s'occupe de sa table et aide les enfants. Il s'assure que chaque enfant goûte à tous les plats , mange suffisamment et évite qu'il y ait trop de bruit. Un personnel de cuisine est présent pour la mise en place du réfectoire , le service et le débarrassage. Les animateurs l'aident tout au long du repas.

La sieste se fait tout de suite après le repas dans le dortoir mis à disposition. Une serviette est posée sur chaque lit. Les enfants prennent leur doudou pour s'endormir.


Les animateurs aident à l'endormissement des enfants, et restent dans le dortoir. Un temps de repos est favorable jusqu'à 14h pour ensuite participer à l'activité. Pour les autres, ils peuvent dormirent selon leur besoin.

Le goûter est prit dans le réfectoire vers 16h15 et il est préparé par le personnel de cuisine le matin. Les animateurs organisent sa mise en place.

Le départ ce fait à partir de 17h et échelonné jusqu'à 18h, pendant ce temps l'enfant est libre de choisir son activité. Une fois l'accueil terminé, les animateurs rangent et désinfectent la salle.

Avant et après chaque repas les enfants passent aux toilettes et se lavent les mains ainsi qu'après chaque activité.

b) les activités Pour l'accueil périscolaire le choix des activités est libre mais encadré par les animateurs. Pour l'accueil du mercredi, les activités sont mises en place par l'équipe d'animation selon un planning établi pour chaque mois. Avant chaque activité, l'animateur doit être clair et précis dans ses explications. Il a préparé tout le matériel. Une fois terminé, l'animateur et les enfants devront ranger et nettoyer le matériel.

c) la sécurité Une trousse de secours se trouve dans la salle et doit être emmenée pour chaque sortie. En cas d'évacuation, un animateur doit accompagné l'enfant jusqu'à sa prise en charge par les pompier/ambulance. Après chaque accident une déclaration est remplie par l'animateur présent sur les lieux.


e) consignes d'évacuation 1) En cas d'incendie les animateurs prennent en charge les enfants et les dirigent vers le point de regroupement (la serre). L'animateur doit vérifier la présence des enfants en faisant l'appel. 2)En cas d'inondation les enfants serons regroupés au premier étage de l'école, ou évacués par décision du préfet.

d) les soins quotidiens- les sorties

Dans chaque trousse de secours se trouve une fiche d'infirmerie sur laquelle les animateurs marquent les soins fais dans la journée. La directrice devra les reporter sur le registre d'infirmerie. Aucun médicament ne peut être donné sauf par la directrice ou l'assistant sanitaire uniquement sur présentation de l' ordonnance du médecin. La directrice doit prévenir les animateurs, pour les enfants qui ont un PAI (plan alimentaire individuel). Chaque matin les parents apportent le panier repas et doivent le déposer à l 'entrée de la cuisine scolaire. Celui-ci est récupéré, vérifié en température et sera filmé sur un plateau et remis à midi dans le frigidaire du réfectoire. Il sera réchauffé et servi par le personnel de service. Aucun aliment ne sera donné à l'enfant durant la journée autre que les aliments du panier repas. Pour les enfants asthmatiques,la ventoline et le baby-haler sont mis dans les trousses de secours pour chaque sortie.


Rendre l'enfant capable de jardiner:

Objectifs pédagogiques: -Favoriser chez l'enfant l'appropriation de la serre et du jardin. -Favoriser chez l'enfant l'esprit de découverte. -Favoriser chez l'enfant le développement sensorielle et la reconnaissance des plantes de la serre ( légumes ,fruits ,plantes aromatiques et fleurs).

Objectifs opérationnels: -Permettre à l'enfant de se repérer dans la serre. -Permettre à l'enfant de maitriser les outils de jardinage et créer leur jardin. -Permettre à l'enfant de reconnaître les plantes de la serre soit par l'odeur ,les couleurs ou leur texture... -reconnaître et découvrir le goût des fruits et des légumes lors des repas servis

Évaluation: -Repères acquis dans la serre. -Création du jardin (emplacement des plantes,arrosage,...). -Récolter pour que chaque enfant puisse ramener avec eux différents légumes. -Capacité à retransmettre les noms des différentes plantes.


5)

L'EQUIPE PEDAGOGIQUE

a) Les fonctions: La directrice: - Elle rédige le projet pédagogique. - Elle est responsable de l'ensemble de l'accueil du centre de loisirs ( préparation, organisation, déroulement et documents administratifs). - Son rôle est de permettre que les journées se déroulent en rapport au planning et en respectant les objectifs pédagogiques ainsi que les rythmes des enfants. - Elle assure la partie technique concernant les prestataires ,la comptabilité et l'organisation avec la responsable du personnel de cuisine. - Elle est polyvalente et capable d'assumer l'animation en cas de besoin. - Elle peut participer à des animations. - Elle anime les réunions hebdomadaires. - Elle apporte une dynamique à son équipe. - Elle doit gérer, réguler et solutionner les éventuelles tensions. - Elle doit faire respecter les différentes règles de sécurité. - Elle entretient des relations avec les parents. - Elle informe sur la vie de la structure: mode de fonctionnement, parler des soucis rencontrés, des progrès. - Elle facilite l'implication des familles: en mettant en place un espace d'affichage sur les activités et les informations diverses. La directrice adjointe: - Elle remplace la directrice lors de son absence avec tous les responsabilités qui incombent à la fonction. - Son rôle est essentiellement la gestion de l'équipe d'animations. - Elle a une vision d'ensemble de ce qui se passe dans le centre et peut également animer la réunion hebdomadaire. - Elle seconde la directrice dans ses fonctions.


- Elle prend en charge quelques tâches (comme les animateurs). - Elle peut participer à des animations. - Elle apporte une dynamique à son équipe. - Elle doit gérer, réguler et solutionner les éventuelles tensions. - Elle doit faire respecter les différentes règles de sécurité. - Elle entretient des relations avec les parents. - Elle informe sur la vie de la structure: mode de fonctionnement, parler des soucis rencontrés, des progrès. - Elle facilite l'implication des parents en mettant en place un espace d'affichage sur les activités et les informations diverses. L'animateur: - Il respecte les règles de présentation telle que: la politesse, le langage, une tenue correcte, respecte les horaires et ne pas contredire un autre animateur devant les enfants. - Il est garant de la sécurité des enfants. - Il respecte l'enfant en tant qu'individu à part entière. - Il est à l'écoute des enfants et répond à leurs demandes. - Il propose des activités adaptés aux enfants. - Il gère son activité (préparation et rangement). - Il ne crie pas. - Il communique avec les autres animateurs et la responsable. - Il partage des expériences. - Il aide les autres animateurs. - Il informe rapidement à la directrice tous les incidents ou accidents survenus durant la journée. L'animateur stagiaire: - Il est avant tout un animateur à part entière. Il a donc les mêmes droits et même devoirs qu'un autre animateur. - Il bénéficie d'un entretien individuel avec la directrice en début ,pendant et fin de centre. L'entretien du début de centre sert à définir des objectifs de formation ;des critères appréciations et un mode suivi. - Il a un tuteur au sein de l'équipe (un animateur). - Le rôle du tuteur est de rassurer , d'aider à prendre des initiatives, d'écouter, d'épauler le stagiaire. L'animateur Assistant sanitaire : - Son rôle premier est de réconforter et de soigner les enfants. - Mettre en place la trousse d'infirmerie.


- Assurer les petits soins quotidiens et tenir à jour le cahier d'infirmerie. - Exécuter les traitements réguliers sur ordonnance . - Gérer le stock des médicaments et ceux marqués au nom de l'enfant dans un lieu fermé. - S'informer des soins effectués par les animateurs et les reporter dans la cahier d'infirmerie.

b) les réunions hebdomadaires : Pour le périscolaire et le mercredi, une réunion est organisée tout les lundis à partir de 9h pour faire le point de la semaine passée et préparer les activités des mercredis à venir. Pendant les vacances scolaires la réunion se déroule le lundi à partir de 17h30 pour faire le point et préparer les grand jeux, elle sert à réguler l'équipe d'animation.

c) les bilans: A la fin de chaque centre les animateur peuvent si ils le souhaitent remettre leur ressenti à la directrice du centre. Un bilan pour les animateurs stagiaires sera fait. En milieu, et fin de stage et à chaque fois que le stagiaire ou l'équipe de direction le jugera utile.

d) évaluation avec les enfants: journée du mercredi : En fin de journée nous réunissons les enfants autour d'un tableau appelé « tableau du comportement » où figure trois smileys : un qui sourit cela signifie que l'enfant a été sage , un autre qui « boude » l'enfant a été moyennent sage et un qui sourit à l'envers l'enfant n'a pas été sage du tout. L'enfant récupère son prénom et l'accroche sous le smiley correspondant à sa journée. Les animateurs valident son choix et lui expliquent les raisons. Ensuite un retour sur les activités de la journée est discuté avec les enfants pour connaitre leur ressenti.


6 LES PLANNINGS:

Les plannings du mercredi sont établis lors de la réunion du lundi, en ce qui concerne ceux des vacances une réunion de préparation est organisée un mois avant. Il est évident qu'il peut évoluer en fonction de la météo, de la fatigue des enfants ou autres. Les plannings, ainsi que les informations sur l'accueil du centre de loisirs peuvent être consultés sur le site de la mairie du Lavandou.


7) Journée type:

7H30-9H00 Permanence d'accueil Accueil échelonné des enfants Activités libres jusqu'à 9h Mise en place de l'équipe d'animation. 9h00

Jus de fruits Début des activités.

11h45

Fin des activités Nettoyage et rangement du matériel par les enfants et les animateurs.

12h00

Temps d'hygiène, passage aux toilettes et lavage des mains.

12h15

Repas

13h00

Départ échelonné pour un temps d'hygiène. Départ de certains enfants.

13h15

Sieste

14h15

Lever échelonné des enfants avec reprise des activités.

16h00

Fin des activités et rangement.

16h15

Temps d'hygiène et goûter


17h00

Accueil de départ échelonné.


Projet pedagogique accueil centre de loisirs et periscolaire