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PUBLICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA AÑO 31. N° 267. Enero - Abril 2014

600 personas en promedio se jubilan cada año en la UCV

Premio Nacional de Periodismo Ignacio de la Cruz 2010

Rectora Cecilia García A.: “Estudiantes tienen todo el derecho de protestar”

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Claudio Bifano “Tengo una deuda impagable con la UCV”

Protestas y represión marcan

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2014 RAMÓN CARTAYA

Blackout informativo ¿silencio u omisión? Mucho se ha hablado sobre el actual estado de la información en el país, señalando que la falta de la misma es producto de un blackout o apagón informativo

Constitucionalistas coinciden en necesidad de restablecer institucionalidad democrática Pág. 12

Páginas 8-9

UCV apoya al país a través del servicio comunitario Pág. 13

Prevención ante situaciones de violencia plantea COMIR Pág. 13


2 AGRONOMÍA

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Editorial

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ODONTOLOGÍA

Rectora Cecilia García Arocha

“Estudiantes tienen todo el derecho de protestar”

DIC-UCV en la era digital

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l contexto global que impone la tecnología en el mundo contemporáneo y, debemos reconocer, la actual coyuntura económica que vive el país, han acelerado los planes de la Dirección de Información y Comunicaciones de la UCV, DIC; para migrar y fortalecer la producción y distribución de sus productos informativos a través de las potencialidades que ofrecen los formatos y medios digitales. A partir de este número, Hora Universitaria se publica exclusivamente en formato digital y podrá ser descargada o visualizada en la página web www.ucvnoticias.ucv.ve. Nuestros lectores podrán seguir la actualidad del acontecer universitario a través de nuestro informativo por excelencia, una publicación con más de 30 años de existencia. De esta manera, hacemos frente a las adversidades que imponen las limitaciones económicas ante el elevado costo de la producción de materiales impresos. Aprovechamos la oportunidad para agradecer a nuestro compañero Ramón Cartaya, los cambios gráficos introducidos en esta nueva etapa de Hora Universitaria. Con el mismo ímpetu y compromiso, con el apoyo de nuestro equipo de profesionales y técnicos, hemos planificado la transición hacia la labor comunicacional digital que en esta etapa comprende la articulación entre el sitio UCVNoticias (www.ucvnoticias.ucv.ve) y las redes sociales Twitter, Facebook y ahora Instagram, junto al canal de Youtube de la DIC. La credibilidad y confianza que hemos forjado, con ética y profesionalismo, se confirma en manifiesta fidelidad e incremento de nuestras audiencias y de los medios de comunicación social del país, quienes publican parcial o totalmente las informaciones emanadas por esta dependencia. Nuestro medio digital UCVNoticias maneja un promedio de 74 publicaciones mensuales y hasta la fecha se han registrado 124.711 visitas, un promedio de 4.700 diarias y de 2.500 visitantes nuevos al día, cuyo origen es mayormente del país (91,8%); siendo originarios de la Gran Caracas, el 68,9%. Como dato importante debemos señalar que al ingresar en el buscador de Google la palabra clave “UCV”, la dirección “UCVNoticias” se ubica en el tope de la página de búsqueda, lo que evidencia un excelente posicionamiento. Recientemente, realizamos el cambio de nombre de la cuenta de Twitter de esta Dirección a @UCV_Noticias a fin de generar una mayor coherencia de nuestras marcas en la web. La misma tiene más de 52.500 seguidores, con un promedio de 50 tuits diarios, con un nivel de influencia de 65% dentro del mundo de las redes sociales. En cuanto a Facebook el alcance de publicaciones es de 4.038, 30 publicaciones en promedio mensual y 2.347 “Me gusta”. Esta labor sostenida en Internet ha sido posible gracias a los aportes del talento de la DIC, de nuestra Community Manager, y de los pasantes estudiantes de la Escuela de Comunicación Social, comprometidos con su Universidad. Nos alienta sobremanera el posicionamiento alcanzado en los medios digitales y tenemos la certeza de que a través de los planes por ejecutar, lograremos consolidar una plataforma comunicacional cónsona con las demandas informativas y comunicacionales de una Universidad y sociedad del siglo XXI, y seguir desarrollando el periodismo con la calidad y ética que ha sido nuestro norte al frente de la DIC. Maribel Dam T.

RAMÓN CARTAYA

La rectora de la UCV y Presidente de la AVERU, reiteró su compromiso institucional de velar por la seguridad del campus ucevista y su comunidad; no obstante, destacó que no es sólo tarea de las autoridades universitarias sino también del Ejecutivo nacional Humberto Luque M.

L

os primeros meses del año estuvieron signados por la violencia. Y la UCV, fue parte de ese escenario. Desde el 12 de febrero, la ola de protestas estudiantiles se desató, y con ella las represiones por parte de los organismos de Seguridad del Estado. Todo lo anterior en el marco de las peticiones por parte del Ejecutivo nacional, de abrir espacios para el diálogo entre el Gobierno y sectores adversos al mismo, entre los que se ubican, precisamente, grupos estudiantiles. Las protestas, que tenían como bandera principal el tema de la inseguridad en las casas de estudio y la situación de crisis generalizada en el país, no encontraron eco a nivel de Gobierno Central. Al respecto, la Rectora Cecilia García Arocha calificó de “inaceptable e injustificable”, por ejemplo, que efectivos de la Guardia Nacional “reprimieran las concentraciones pacíficas que protagonizaron los estudiantes”. Criticó asimismo la máxima autoridad de la UCV, que el Presidente Nicolás Maduro llamara al diálogo pero que se reprimiera a los estudiantes que, reiteró, “estaban en paz”. Al respecto, la Rectora fue

No se puede violar la autonomía, enfatizó la Rectora Cecilia García Arocha

enfática al señalar que los estudiantes tienen todo el derecho de protestar pues manifiestan en contra de problemas que aquejan a todos los venezolanos, tales como la inseguridad, desabastecimiento, y problemas de salud. Sostuvo que no entiende el porqué de la represión de las concentraciones con bombas lacrimógenas y perdigones. “¿Esto no es represión? Es un abuso, es inaceptable”. RESPONSABILIDAD ANTE LA INSEGURIDAD Con respecto a la responsabilidad que tienen las autoridades universitarias de garantizar la seguridad en las casas de estudio, Cecilia García Arocha, señaló que “la seguridad en paz”, en las universidades, es responsabilidad de los rectores universitarios, aunque reconoce que “frente a personas armadas es poco lo que puede hacer la seguridad de esa casa de estudio”. “Yo quiero que me digan cómo, por ejemplo, nuestra Di-

rección de Seguridad puede enfrentar a 30 personas que ingresan armadas, violando todas las normativas que existen en una universidad, para atacar a nuestra comunidad”, preguntó. “Los problemas de seguridad tienen muchos orígenes. Nadie está culpabilizando a nadie, pero son elementos que no nos permiten ejercer una buena seguridad”, afirmó. Le reiteró al Ministro de Interior, Justicia y Paz, Miguel Rodríguez Torres, su petición de que coloquen puntos de control a las puertas de la universidad. “No se puede violar la autonomía universitaria, no nos invite a eso porque jamás lo vamos a hacer. Lo que le hemos pedido es que coloque puntos de control en las puertas como el que colocó en la Universidad de Oriente”. Con relación a la Fiscal Luisa Ortega Díaz, recordó que tiene 90 denuncias de la UCV “en sus manos” por distintos hechos en los últimos cinco años, y que aún no tienen respuesta.


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La enseñanza universitaria se inspirará en un definido espíritu de democracia, de justicia social y de solidaridad humana, y estará abierta a todas las corrientes del pensamiento universal, las cuales se expondrán y analizarán de manera rigurosamente científica.

Artículo 4. Ley de Universidades

600 personas en promedio se jubilan cada año en la UCV ANDREW ÁLVAREZ

Vicerrector Administrativo, Bernardo Méndez, señala que los últimos recursos asignados para reponer nuevos cargos ingresaron en el año 2008 HUMBERTO LUQUE

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a Universidad Central está envejeciendo. Esta frase no hace referencia precisamente a los casi trescientos años que está próxima a cumplir, sino al ritmo en que su personal docente, administrativo, técnico y obrero, se está jubilando, y a la falta de recursos para suplir con nuevos cargos dichas vacantes. Explica el Vicerrector Administrativo de la UCV, Bernardo Méndez, que los últimos recursos que recibió la institución para reponer cargos fueron aprobados en el año 2007 y se hicieron efectivos el año siguiente. “Ese es el único monto que ha recibido la Universidad, presupuestariamente, para reponer cargos; eso significa que tenemos seis años donde no ha habido posibilidad de reponer

Tenemos seis años sin posibilidad alguna de reponer cargos, expresó el Vicerrector Admiistrativo, Bernardo Méndez

cargos. La tasa de jubilaciones, nada más de personal, está entre 500 y 600 cargos por año, lo que significa que nada más por personas que se han jubilado ya hay una necesidad de más de 3 mil funcionarios y trabajadores universitarios, entre docentes, obreros y personal administrativo”, acotó Méndez. Cuando se hace la comparación, se encienden las alarmas pues la estructura de funciona-

La estructura de funcionamiento de la UCV se hace cada vez más insostenible miento de la UCV se hace cada vez más insostenible. SOLUCIÓN LIMITADA El Vicerrector Méndez, destacó que el monto recibido, en su momento, resolvió parte del

problema de la reposición de cargos. “Dio para distribuir en todas las facultades y se asumió una política de propiciar programas que ya estaban elaborados y funcionando, como el de los becarios académicos, y orientarlos hacia aquellos donde habían necesidades inminentes. Es decir, se utilizó parte de ese presupuesto de reposición de cargos para cubrir hechos consumados de personal que

se había contratado en uno que otro cargo, pero no fue para remediar el problema de la institución en su conjunto”, explicó. Como ese problema se ha ido verificando año tras año y se ha ido extendiendo y agravando, se tomó la decisión que en el presupuesto universitario, no es que vinieron recursos adicionales, sino que en el planteamiento de cómo usarlos, nos vimos en la necesidad de tomar recursos para reponer cargos, pero ese dinero sale de la planilla ordinaria; es decir, se toma de otros sitios donde también hacen falta. CÓMO DEBE SER LA DISTRIBUCIÓN A juicio del Vicerrector Administrativo, “el presupuesto debe hacerse con base en políticas académicas de la Institución; no deben ser porcentajes de reparto sino que la Institución tiene que, con base en sus necesidades académicas, decir qué se requiere y dónde”. Señala que lo correcto es que, académicamente, se dé una discusión de cuáles son los programas y hacia dónde deberían orientarse esos recursos. “¿Puede seguir funcionando el esquema de repartir igual para todos? No, la Institución es otra y hay otras necesidades. Habrá que abrir una discusión al respecto.

Plantean estrategias apegadas a la Constitución

Profesores reivindican defensa por las libertades y la democracia L

a Asociación de Profesores APUCV, analizó en asamblea, la actual crisis nacional con miras a establecer un conjunto de acciones que “den frente a la violación sistemática de la Constitución, así como la represión impuesta por el gobierno nacional contra las protestas y los Derechos Humanos de los venezolanos”. A este respecto, el Presidente de la APUCV, Víctor Márquez, aseguró que la situación del país, obedece a la ruptura que ha generado el gobierno nacional con la Constitución. Indicó que los hechos acaecidos desde el 4 de febrero hasta la fecha, constituyen una violación a la democracia y al estado

nos encontramos bajo el mando de una tiranía”.

Víctor Márquez. Presidente APUCV

de derecho. “La existencia de personas asesinadas, torturadas, y más de mil ciudadanos detenidos y sometidos a juicios, allanamientos a residencias sin orden judicial, así como la intervención de grupos paramilitares protegidos por el gobierno, indican que

DECLARARSE EN DESOBEDIENCIA En respuesta a ello, Márquez justifica que los venezolanos “nos declaremos en desobediencia, apegándonos al Artículo 350 de la Constitución, frente a un gobierno que se caracteriza por la represión, por la violación a la Constitución y a los Derechos Humanos”. Dijo que la actual situación obliga a tomar decisiones más firmes y mucho más fundadas que contrarresten la agresión contra las protestas y la ciudadanía. Indicó que parte de la labor de un cuerpo docente, se

Tulio Olmos. Vicepdte. APUCV

basa en la denuncia y en la organización de la sociedad, con miras a la defensa de la democracia y las libertades. DENUNCIA ORGANIZADA Entre tanto, el Vicepresidente de la APUCV, Tulio Olmos, agregó que parte de la preocu-

pación que embarga a los profesores, gira en torno a la violación de los Derechos Humanos, por parte del gobierno, el cual “viene fomentando la intervención de grupos no uniformados y no identificados para reprimir de forma brutal contra la ciudadanía”. Situación que considera, ha generado más protestas y con ello más represión; por lo que la cuestión ya “gira en un círculo vicioso”. De allí que la APUCV, se encuentre visualizando una estrategia que permita mantener la protesta pacífica, sin exponer a los ciudadanos, pero donde no se deje de mostrar al país y al mundo, que existe una disidencia importante.


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ODONTOLOGÍA

Celebrado Día del Libro con Foro sobre Propiedad Intelectual En el marco de la celebración, el 23 de abril, del Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV organizó el VI Foro universitario de Propiedad Intelectual: “Venciendo la sombra en la propiedad intelectual”. José Rafael Fariñas, Director del SACVEN y conferencista invitado, habló de las redes sociales y su influencia en la propiedad intelectual, y participó en un conversatorio sobre la situación actual de la piratería en Venezuela. Durante el foro se le rindió homenaje al Dr. Antequera Parilli, fallecido en 2013, considerado una de las fuerzas principales de la Propiedad Intelectual en Suramérica, y cuya trayectoria y dedicación al tema abarcó más de cuatro décadas, incluyendo logros como la redacción de algunas de las leyes de Derecho de Autor de varios países, entre ellos Venezuela, Costa Rica, Panamá y República Dominicana.

Déficit de profesores limita ingreso de estudiantes Desde el año 2007 la UCV no recibe recursos para reposición de cargos. Hasta por tres meses se contrata personal para ejercer funciones docentes, y luego no puede hacerse porque se adquiere el derecho de estabilidad y no existen partidas para tal fin

ANDREW ÁLVAREZ

La escuela de Idiomas se está descapitalizando de forma acelerada

MARIBEL DAM T.

La decisión tomada a principios de año por el Consejo de Escuela de Idiomas Modernos, de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela, de reducir a menos de la mitad los nuevos ingresos de estudiantes para el período académico 2014-2015, encendió las señales de alarma en torno a lo que podría ser el devenir de las casas de estudio superior del país, de continuar la política de no reposición de cargos que desde el 2007 mantiene el Ejecutivo nacional. Para el Decano de Humanidades, Piero Lo Mónaco, la gravedad de la sistemática medida de negar la reposición de cargos a las Universidades, vía presupuesto, no suele ser percibida en su justa dimensión. “El 2006 fue el último año que la Universidad recibió recursos para la creación de cargos y se ejecutó en el 2007, de ahí en adelante el presupuesto, además de ser globalmente deficitario, no contempla partida alguna

para la reposición de cargos”. SIN GENERACIÓN DE RELEVO “La Escuela de Idiomas se ha venido descapitalizando de una forma acelerada, indica Lo Mónaco, hasta el punto que, para mantener la matrícula, se ha contratado por ingresos propios a más del 60% de su cuerpo docente con las limitaciones que conlleva el mantener un personal que no puede ejercer otras funciones como jefaturas de cátedras, departamentos, formar parte de

comisiones, entre otras”. Explica el Decano que la Escuela fue fundada en 1976 y en 1980 ingresan profesores a través de concursos de oposición. Esa generación comienza a jubilarse en el 2005, finalizando ese proceso en el 2010 y “no ha habido posibilidades de nuevos ingresos ni de formar relevo de planta”. “Se viene creando una especie de círculo vicioso que genera una serie de consecuencias que no son subsanables, porque

JÓVENES OPTAN POR IDIOMAS Sólo dos universidades públicas, ULA y UCV, ofrecen la carrera de Idiomas Modernos, siendo una de las especialidades más demandadas en el área humanística por los estudiantes que aspiran ingresar a nuestra Alma Mater. Según los datos que maneja el Director de la Escuela, Lucius Daniels, a través de la OPSU las solicitudes ascienden a 12 mil; mientras que por Evaluación Diagnóstica, de los 10 mil inscritos, 5 mil desean ingresar a la mencionada Escuela. Para atender a los 1.384 estudiantes que conforman su población cuentan con menos de 70 profesores, de los cuales 40 son contratados y 15 están próximos a jubilarse. “Más de la mitad del personal es producto de la contratación por ingresos propios, provenientes de cursos de extensión que oferta la Escuela”.

se está echando por la borda cualquier plan para formar una generación de relevo y así no se puede sustituir al personal que se jubila”. La contratación por ingresos propios, opción manejada hasta el momento, tampoco representa una solución. “Eso no es más que ponerle ‘paños calientes’ al asunto, porque lo único que se atiende es el problema de las horas docentes para no cerrar asignaturas. Se contrata personal hasta por tres semestres y no se puede contratar más porque, por Ley, el personal adquiere el derecho de estabilidad y no existen partidas para tal fin”. FUTURO INCIERTO Para Lo Mónaco, de no mejorar la situación de reposición de cargos, inevitablemente se deberán tomar decisiones que perjudicarán la oferta de cupos. Para el 2015 se corre el riesgo de no tener personal docente para atender el primer año de la carrera. Enfatiza que “si no hay una respuesta del Ministerio, como por ejemplo la asignación por vía de insuficiencia presupuestaria de un monto importante que permita abrir concurso a profesores para que estos estudiantes sean atendidos, la situación persistirá. Y eso a futuro será peor porque tendremos problemas para preservar el derecho al estudio de los que ya están estudiando segundo y tercer año de la carrera de Idiomas”. Refirió que otras escuelas de la Facultad como Psicología, Comunicación Social y Artes están en una situación similar, pero no tan aguda.

Representantes de Egresados UCV: “Podemos contribuir al diálogo nacional”

Los representantes de los egresados ante el Consejo Universitario, sentaron posición en relación con la situación de conflictividad que vive el país. Para Juan Carlos Sandoval, es “parte de su deber como profesional y ciudadano fijar posición sobre los hechos ocurridos recientemente”. Señaló que “es innegable la grave situación que vive el país. Se quiere imponer un modelo económico que nos lleva, irremediablemente, a una crisis social”. “Sólo en febrero, según el Observatorio Venezolano de Conflictividad Social, las protestas han dejado un saldo de 18 fallecidos, 2.248 heridos y 1.254 detenidos. Por ello rechazamos la criminalización de la protesta, siempre y cuando esté enmarcada en la Constitución”. “Exigimos al Gobierno nacional que no decrete un diálogo, sino que lo construya con una medida que permita solventar la crisis económica que vivimos. Hacemos un llamado al pueblo venezolano a defender sus derechos democráticos y su legítimo derecho a la alimentación, el trabajo y la seguridad”, explicó. Hizo un llamado a la reflexión, porque considera que estamos frente a un conflicto entre hermanos. “No hemos sido llamados a la mesa de diálogo, la UCV tiene una fortaleza importantísima y nos ponemos a la orden para construir el diálogo, desde la pluralidad”, insistió.


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Villanueva: 114 años de vigencia La Dirección de Extensión de la UCV conjuntamente con las distintas dependencias del Rectorado y demás instancias ucevistas, organiza la celebración de una semana dedicada al Maestro Carlos Raúl Villanueva en ocasión de su natalicio 114, y con el objetivo de promover el cuidado y la protección de su obra como Patrimonio de la Humanidad. La programación se realizará del 26 al 30 de mayo y contemplan concursos de dibujo y pintura, misa, foros, disciplinas deportivas y presentaciones culturales, enmarcadas en un homenaje sobrio y académico para honrar al creador de la Ciudad Universitaria de Caracas. Se tiene previsto que el 12 de mayo se presente el cronograma de actividades definitivo. Indicaron los organizadores, que se busca, además, instaurar en la Universidad la semana de Villanueva como evento anual y permanente.

Bibliotecólogos y Archivólogos son piezas claves dentro de las organizaciones Las Tecnologías de la Información y Comunicación han tenido un impacto dentro de las carreras universitarias. Los bibliotecólogos y archivólogos no se escapan de esa realidad. El efecto ha sido tan profundo que muchos de los profesionales del sector se están planteando no sólo cuál es la labor que deben desarrollar, sino también cuál sería la forma Martha Álvarez, Directora de la Escuela de más correcta Bibliotecología y Archivología de denominar su profesión: bibliotecario, documentalista, profesional de la El egresado de información, gestor del conola Escuela es cimiento, de la información o un licenciado científico de la información. integral, capaz Martha Álvarez, Directora de de trabajar la Escuela de Bibliotecología y en todas las Archivología de la UCV, señala áreas del que “el egresado de la Escuela es un licenciado integral forconocimiento, y mado en ciencias de la comuhábil a la hora nicación, capaz de trabajar en de abordar la todas las áreas del conocimienbúsqueda y to, poseedor de ética y hábil a procesamiento la hora de abordar la inteligende información cia organizacional; es decir, KARELIA TOLEDO FOTO: ANDREW ÁLVAREZ

maneja la información y sabe dónde buscarla para gestionar cualquier plan de investigación, convirtiéndose en un intermediario entre la información y el investigador”, destaca. Indica Álvarez que “estos profesionales están capacitados para planificar, procesar, controlar, difundir y transferir la información y el conocimiento; para desempeñarse en instituciones culturales (bibliotecas, archivos, museos, centros de información y documentación) y en la gerencia de sistemas, redes de información y conocimiento, capaz de desarrollar para el sector socio-productivo de la región y del país procesos de investigación, soluciones y emprendimientos que atienden y satisfacen las necesidades de información, intervención y salvaguarda del patrimonio do-

cumental”. A lo largo de su carrera, este profesional cuenta con una formación teórico-práctica donde se integran conocimientos humanísticos, sociales, científicos, tecnológicos, habilidades y destrezas que le permiten responder ante las necesidades organizacionales y la sociedad en general. ¿Qué mercado laboral les espera? Los Bibliotecólogos y Archivólogos tienen abierto un campo laboral en instituciones públicas y privadas, archivos, museos, bibliotecas, centros y servicios de información, escuelas, liceos, fundaciones y demás organizaciones establecidas en el país y en la región. El campo de acción de estos profesionales es amplio porque su carrera se lo permite, es así

como vemos que en la actualidad la escuela concreta procesos de cambio curricular. “Estamos consolidando la visión de convertirnos en la primera Escuela de las Ciencias de la Información de Venezuela en calidad educativa, formadora de egresados con concepción transdisciplinaria, integrales y partícipes del proceso de construcción y desarrollo de una sociedad incluyente del conocimiento”, apuntó la directora Martha Álvarez. En los últimos dos años, las estadísticas registran un aumento de 201 profesionales egresados, discriminados en 116 Archivólogos y 85 Bibliotecólogos, entre enero del año 2010 y diciembre de 2012, lo que comprueba una vez más que son piezas claves y necesarias dentro de las organizaciones.

ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA La Escuela de Bibliotecología y Archivología de la UCV, es una de las 10 Escuelas que integran la Facultad de Humanidades y Educación. El 24 de febrero de 1948 el Consejo Universitario de la UCV, aprueba el proyecto para su creación, anexa a la Facultad de Filosofía y Letras, e inicia sus actividades en el ámbito universitario el 1° de marzo de 1948, bajo la Dirección de la profesora Blanca Álvarez Freites. Desde julio de 1990 la Escuela cuenta con un Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Información (CIDECI), donde se desarrollan varias líneas de investigación: Filosofía de la Ciencia de la Información, Desarrollo de las Colecciones Documentales, Evaluación de las necesidades del sector de la información, aplicación y uso de las nuevas tecnologías en unidades, sistemas, servicios y productos de información, Procesamiento de la información, Edición de publicaciones, Promoción de la lectura, Gestión de servicios-sistemas y Unidades de Información. Adicionalmente, en el área de Postgrado se ofrecen especializaciones en Gerencia de Redes de Unidades y Servicios de Información, en Información y Comunicación para el Desarrollo; y una Maestría en Información y Comunicación para el Desarrollo.

Dirección de Extensión entrega certificados de carpintería La Dirección de Extensión Universitaria, entregó certificados al personal obrero que forma parte del Programa de Oficios, el cual es resultado de una alianza estratégica con la Dirección de Recursos Humanos y la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. En el marco de la realización del Programa de Oficios, se hizo entrega a los participantes de la certificación por haber culminado satisfactoriamente el curso de Carpintería I, realizado en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. El curso estuvo dirigido al personal obrero de la Institución, y contempló

entre los contenidos, Madera, Laminados, Barnices y Acabados, con una duración de 32 horas. La Directora de Extensión Universitaria, Lillian Barboza Wulf, señaló que la idea “es darle continuidad a estos cursos que forman parte del Programa de Oficios, con el apoyo de la Dirección de Recursos Humanos”. Indicó que se está a la espera de que dicha Dirección apruebe los recursos financieros para iniciar el Segundo Curso de Carpintería que está planificado. Asimismo, Barboza informó que ya está programado el

El profesor Wilson Rodríguez recibe reconocimiento de manos de la Directora de Extensión Universitaria, Lillian Barboza

contenido y costo del curso de “Constructores Populares” con el apoyo, una vez más, de

la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Por su parte, la representante

de la Dirección de Recursos Humanos, Kllynoy Ávila, exhortó a “que este hecho sea una acción multiplicadora hacia otros compañeros de trabajo para incentivarlos a mejorar la calidad del trabajo que hacen diariamente con el objetivo de cultivar más experiencias en su vida”. Al acto asistieron los cursantes Gabriel Andrade, Alexis Araia, José Berrios, Guillermo Torres, John Trillos y Julio Valderrama, quienes recibieron sus certificados. Igualmente, se entregó un reconocimiento al profesor Wilson Rodríguez, facilitador del curso.


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Distintos sectores de la universidad opinan acerca de cómo encaminar esta labor

Comunidad ucevista aporta soluciones al tema de la seguridad

Rescatar la identidad

La gran inquietud que han compartido las últimas administraciones de la Dirección de Seguridad ha girado en torno a la necesidad de cooperación de todos los miembros de la comunidad ucevista. En respuesta a esta preocupación, algunos miembros de distintos sectores de la universidad sugieren ciertas acciones que podrían contribuir con una política de seguridad que pueda ser efectiva en el mediano plazo.

Prof. Yaritza Pérez

La Directora de la Escuela de Derecho, Yaritza Pérez, advierte que para generar mayores niveles de seguridad en la universidad, es importante “implementar esferas de autoprotección vinculadas con la posibilidad de resguardar el lugar donde permanecemos”. Agrega que se trata de recobrar la identidad ucevista; mediante la promoción de valores universitarios. “Supone comprender la importancia de esta casa de estudio para el país, en términos históricos, culturales, académicos y sociales. Se trata de saber dónde estamos, para poder avanzar con mayor eficiencia hacia una política de seguridad cada vez más integradora”.

Responsabilidad compartida

Br. Enver Conde

Por su parte, el consejero universitario, Enver Conde, asume el tema de la seguridad como una responsabilidad compartida entre autoridades universitarias, Dirección de Seguridad (DISE) y el Estado venezolano. De allí que los puntos de control a las afueras de la universidad, por parte de los organismos policiales, sean permanentes. Agrega que “se debe cambiar la sede física de esta dirección a un lugar más accesible, a fin de tener mayor capacidad de respuesta”. Rescata la posibilidad de la videovigilancia como una manera de monitorear los espacios internos.

GARRINSON MAITA FOTOS: ANDREW ÁLVAREZ / RAMÓN CARTAYA

Acción continua y multifactorial

Prof. Cristina Otalora

La investigadora del Instituto de Psicología, Cristina Otalora, sugiere que una política de seguridad para la UCV debe hacer valer las normas de manera permanente, como el uso de las calcomanías, por ejemplo. “Debe haber una persistencia en las medidas y no una implementación esporádica de las mismas”. Recomienda divulgar los mecanismos de denuncia como respuesta ante hechos delictivos o violentos. Agrega, trabajar en la prevención del delito, la negociación y la mediación, a fin de reducir los niveles de resistencia. “La seguridad es un problema multifactorial y necesita de soluciones multifactoriales de manera continua”.

Trabajo articulado

Pbro. Raúl Herrera

Entre tanto, el Director del Centro para la Paz y los Derechos Humanos, Raúl Herrera, además de estar de acuerdo con la implementación de portones para el control de acceso, exhorta tanto a la Defensoría del Pueblo, como al Ministerio de Interior, Justicia y Paz, garantizar de forma constante los puntos de seguridad a las afueras de la UCV. “Esto es, porque la universidad se inscribe en un contexto amplio por el tema de la violencia. De manera que es un trabajo que debe hacerse de forma articulada”.


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La institución trabaja en mesas de diálogo y en procura de mostrar un mejor rostro

Dirección de Seguridad está comprometida con la comunidad La seguridad en la UCV sigue sobre el tapete. Ahora el desafío le corresponde a Albert España, quien viene a asumir las riendas de la Dirección de Seguridad, no sólo para optimizar lo que se viene haciendo, sino para acercar cada vez más a los miembros de la institución con la comunidad universitaria.

ANDREW ÁLVAREZ

GARRINSON MAITA El trabajador de seguridad debe ser diáfano, respetuoso, preventivo, antes que represivo,

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onsciente de los retos que implica conducir la seguridad en esta casa de estudio, Albert España, no duda en que el trabajo siempre se puede mejorar. Su experiencia en 17 años de servicio, le permite identificar las fallas y virtudes de la institución; lo cual considera el primer paso para una gestión eficiente. Reconoce que el cambio de directores en los últimos años ha sido en procura de articular mejores servicios; y aunque ha generado resultados, aún no son suficientes. DIÁLOGO PRODUCTIVO El nuevo Director de Seguridad adelanta que tanto su personal, como autoridades, estudiantes, y demás representantes de la comunidad universitaria, se encuentran en pleno proceso de planificación sobre la manera de cómo atender la seguridad en la UCV. “Contamos con mesas de trabajo donde actualmente discutimos temas diversos como el de infraestructura, administrativos, los relativos a recursos para optimizar las competencias de los oficiales de seguridad, etc. La mesa de trabajo para el manejo y necesidades de personal, también está operativa; al igual que la encargada de los equipos e insumos. Y los comités de higiene y seguridad industrial ya se encuentran trabajando”. Destaca que el diálogo entre las partes ha sido productivo, sobre todo por el interés mostrado por las autoridades en seguir atendiendo tanto el personal de seguridad, como todos los que hacen vida en la UCV. “Las autoridades están apo-

“El trabajador de seguridad debe ser diáfano, respetuoso, preventivo, antes que represivo, debe contribuir con su esfuerzo a reducir los problemas, debe estar altamente capacitado, con valores de respeto, ética, mística, responsabilidad y compromiso” yando al 100% a esta nueva directiva. El diálogo hasta ahora ha sido muy positivo. Las exigencias de lado y lado han servido para drenar algunas cosas, y las mesas de trabajo han mejorado las relaciones, pero para seguir siendo productivos, debemos acercarnos aún más”. EL OTRO ROSTRO Con relación al punto de la vinculación con la comunidad, España considera importante mostrar el lado respetuoso de los oficiales de seguridad de la UCV. Asegura que la institución cuenta con un buen número de trabajadores comprometidos con la universidad, e identificados con principios de mística, respeto y consideración para con los usuarios de esta casa de estudio. Indica que sus competencias, así como las de sus compañeros, se encuentran por encima de cualquier manual de cargo. “Están en el marco de los valores y las buenas costumbres. Ese es el rostro de la seguridad que la comunidad necesita. Y haremos el mayor de los esfuerzos en mostrarlo”. MEDIDAS INMEDIATAS En cuanto a las medidas ya establecidas, como el control de acceso, recorridos, etc., España señala como necesario, profun-

dizar la vigilancia en los pasillos, así como la respuesta inmediata a situaciones diversas que se presenten. “Aquí no vamos a inventar nada. La operatividad se ampliará a zonas estratégicas y neurálgicas de la UCV que ya se encuentran determinadas en el diagrama de trabajo elaborado por el Departamento de Investigación”. Respecto al resguardo de las adyacencias, el Director afirma que los cuerpos de seguridad del Estado volverán a prestar la vigilancia respectiva. “Se están haciendo los enlaces. Esperamos contar muy pronto con las unidades que resguardan las entradas a la universidad”. Respecto al trazo de otras políticas internas, asegura que se están elaborando en conjunto con el personal de seguridad, donde la comunidad universitaria también aporta. “Estamos invitando a los centros de estudiantes, a la Federación de Centros Universitarios, y la seguridad interna de cada facultad, para la atención por sectores, considerando que la Ciudad Universitaria presenta características diferentes, según su distribución”. DEMANDAS OPERATIVAS Albert España, conoce de la importancia de salvaguardar a la

comunidad universitaria, pero no escatima en expresar algunas necesidades para trabajar de manera más efectiva. Si bien cree que las redes sociales son importantes, sugiere atender y extender el sistema de video vigilancia a toda la universidad. “Se trata de implementar una red de seguridad que funcione de manera conjunta con todas las dependencias y espacios de la UCV. Las casillas de vigilancia deben ser reestructuradas, en procura de brindar mayores ventajas al trabajador. Pero también que respondan a las necesidades de hoy día, tomando en cuenta el incremento del riesgo, producto de la inseguridad que afecta a la ciudad”. Por otro lado, cree necesario atender y capacitar al personal, así como crear nuevas partidas bajo un perfil de trabajo acorde con una institución académica. “Hace falta personal. Hay que recomponer los servicios. La dirección requiere elaborar perfiles de trabajo, incluso para dirigir esta institución, que el marco de la ley y de las necesidades atienda las demandas de la comunidad. El trabajador de seguridad debe ser diáfano, respetuoso, preventivo, antes que represivo, que contribuya con su esfuerzo y labor a reducir los problemas, altamente capacitado, con valores de respeto, ética, mística, responsabilidad y compromiso”, acota.

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Decanos hacen un llamado a la paz y el diálogo Los decanos de las once facultades de la UCV señalaron, en un comunicado, su posición ante los graves hechos suscitados en Venezuela en los últimos meses, y que, señalan, se expresan en “la escalada de violencia; el uso de armas de fuego por organismos de represión del Estado, de grupos civiles y paramilitares; la violación de los derechos humanos a estudiantes y profesores por ejercer su derecho a la protesta garantizada en la Constitución Nacional; las ‘guarimbas’ que impiden la circulación y el libre tránsito de ciudadanos; y la zozobra y angustia a la que se ha expuesto a la ciudadanía”. Hacen “un llamado al cese inmediato de estas acciones violentas, que hacen cada día más difícil la convivencia y la paz ciudadana”. Exigen al Gobierno Nacional “la apertura a un franco diálogo y concertación entre los diversos actores que hacen vida en el país y que manifiestan disconformidad e ideas alternas”. Igualmente, “exhortamos a lograr una agenda que se pueda trabajar en conjunto para atender los problemas que aquejan a nuestra sociedad y cuya solución sólo es posible con el aporte de las capacidades de todos los venezolanos en un marco de tolerancia, respeto a las ideas, sobre las coincidencias de todos los sectores entre los cuales estamos seguros está la de la paz social y el bienestar de todos los que hacemos vida en Venezuela”, destaca el documento. Finalmente, señalan, “quienes suscriben colocan a disposición de las partes en conflicto su voluntad real para mediar y lograr un puente de entendimiento que permita iniciar el diálogo y que pueda conducir a la paz en el país”.


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Blackout informativo

¿silencio u omisión? Mucho se ha hablado sobre el actual estado de la información en el país, señalando que la falta de la misma es producto de un blackout o apagón informativo; no obstante, el vacío de información actual es el resultado de la suma de varios factores OSIRIS DURÁN LOANA OSUNA

l 12 de febrero fue un día que comenzó tranquilo, con una marcha convocada por la dirigencia estudiantil opositora, junto a movimientos políticos, para reclamar democracia ante un Estado que, a jucio de los manifestantes, se convirtió en régimen. Todo iba tranquilo hasta que una serie de eventos comenzaron a ocurrir alrededor de las cuatro de la tarde. Los medios (tanto públicos como privados) prefirieron omitir la información o emitir una sola parte de lo ocurrido. El fuego abierto por funcionarios del SEBIN y otros grupos armados cobró la vida de dos personas en Parque Carabobo, una de ellas un estudiante, y en la noche otra persona cayó muerta a causa de grupos que apoyaban la situación de violencia. Pero estos hechos no fueron emitidos en su totalidad por los medios audiovisuales del país, generando un vacío de información, y los medios internacionales que decidieron presentar la noticia, fueron amenazados; tanto que uno de ellos fue eliminado de la parrilla de canales en el país.

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¿BLACKOUT INFORMATIVO O SILENCIO DE LA INFORMACIÓN? El vacío informativo se podría explicar mediante el blackout informativo que, según Bernardino Herrera, investigador del Instituto de Investigaciones de la Comunicación (ININCO), es un término que se utiliza en los casos donde no existe información, y se presenta cuando la misma es una amenaza para el Estado.

“En situaciones donde es incómodo o inadecuado un hecho para el Estado, mediante represión indirecta, sin llegar a la censura pública, los medios audiovisuales y escritos deciden omitir lo que sucede para no verse afectados por medidas posteriores que el gobierno pueda tomar”, señala el investigador. Muchas veces, por mera confusión colectiva, se piensa que en Venezuela existe un

blackout informativo, cuando en su totalidad no es así. “En el país todavía existen medios, en su mayoría impresos, que abogan por publicar los artículos y noticias tal cual ocurren, aunque haya luego una censura indirecta contra ellos”. Así lo aclara Moraima Guanipa, profesora de periodismo en la Escuela de Comunicación Social de la UCV, cuando expresa que “más allá de haber un blackout informativo, hay limitaciones,

Herrera señala que los medios deciden omitir información para evitar represalias que el gobierno pueda tomar

preocupantes, al derecho a la información, pero aún así, no descarta la posibilidad de que se pueda llegar a un apagón informativo más adelante”. Indica que “blackout informativo no hay, en el sentido de que, no hay un apagón, lo que supone no informar de nada. No podemos hablar de eso porque todavía hay voces, incluso programas de radio o canales opositores que pueden dar su visión distinta a la oficial”. Guanipa explica también, que lo que hay es un silencio informativo en cuanto al acallamiento de ciertas voces por medio de una represión financiera de parte del gobierno. “Hay silencio informativo en la medida en que el medio decide que todo aquello que va a informar es progobierno o al revés; hay silencio informativo si no existe una relación entre lo que sucede en la calle, que es el trabajo periodístico, y lo que emite el medio”. ¿CENSURA O AUTOCENSURA? El llamado silencio informativo tiene mucho de censura y sobre todo de autocensura, pero cuando un medio se autocensura, no lo hace porque así lo quiera, lo hace


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principalmente para protegerse frente a medidas que, eventualmente, desde el poder, pudieran imponerle sanción, pero si de algo el gobierno ha sabido cuidarse, es de decir: “Yo no censuro” y es aquí donde viene la llamada autocensura. “A un poder que pretende venderse como ‘democrático’, obviamente, no le conviene aplicar una censura directa en contra de los medios, lo hace a través de medidas de cierre de financiamiento, es decir, asfixia económica, jurídica, para propiciar la autocensura vía hostigamiento judicial; es decir, te impongo dieciocho averiguaciones administrativas, te confisco los equipos, te cierro, pero no podemos decir que es un gobierno que censura”, así lo explica Guanipa. Se suele escuchar por ahí, a diario, como se quejan del “mal trabajo” de los periodistas, como expresan con tanta facilidad “ese periodista no tiene ética” pero ¿Realmente es el periodista quien decide no cubrir informaciones, no publicar, no difundir? El hecho de que el periodista sea el portador, sea la voz, no significa que él se rija por sus propias normas. El periodista trabaja para un medio quien decide qué va a salir y qué no, es decir, el medio es quien censura a los periodistas, quien censura las informaciones.

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“A un poder que pretende venderse como ‘democrático’, no le conviene aplicar una censura directa en contra de los medios, lo hace a través de medidas de asfixia económica, jurídica, para propiciar la autocensura” La profesora Moraima Guanipa dice que hay limitaciones al derecho a la información

SILENCIO CON EXPLICACIÓN ÉTICA Por esta razón es que se trata de buscar explicación lógica al

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silencio actual de los periodistas. El Código de Ética del periodista venezolano dictamina en el Art. 4 del Cap. 1, que “El periodista tiene la verdad como norma irrenunciable, y como profesional está obligado a actuar de manera que este principio sea compartido y aceptado por todos. Ningún hecho deberá ser falseado y ningún hecho esencial deberá ser deliberadamente omitido”, en otras palabras, callar no es parte de la ética periodística. Ana Julia Niño, abogada y profesora de Ética y Legislación en la Escuela de Comunicación Social, opina que el periodismo

PERIODISMO CIUDADANO VS PERIODISMO DIGITAL Las redes sociales, luego del 12F, se han convertido en Venezuela, en el medio por excelencia para el ciudadano, a la hora de buscar información, así como para publicar la misma. Según Bernardino Herrera, el uso que se le está dando a las redes es el correcto, porque es un sistema mediático de contrapeso, porque “Las redes son un sistema y un músculo pesado de opinión pública y las sociedades se han reestructurado gracias a ellas; sobre todo a Twitter. Es la red más rápida, la que está ahí, en tiempo real, dándote el dato de lo que ocurre”. Pero es precisamente esta red la que ha convertido a todo usuario en su propia fuente de información, la cual, en la mayoría de los casos, no ha pasado por los filtros de selección y categorización para que una noticia sea tomada como verdadera. En Venezuela, desde febrero, tenemos el mayor tráfico en Twitter, pero no toda la información es cierta, y ahí es donde el periodista ha de estar más atento. Moraima Guanipa establece que en las redes hay un ecosistema de diversidad de voces, pero más allá de eso, es en el periodista sobre quien recae cierto nivel de credibilidad a la hora de considerar como cierta o no una información, pues el ciudadano tiene la capacidad de emitir información veraz; es deber y reto de los periodistas el crear conciencia ciudadana, en cuanto a que la figura del periodista es más necesaria que nunca para crear canales de información en redes y verificación de información.

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no se debe al poder, sea de la categoría que sea este: político, económico, etc, y que cuando el periodismo se hermana al poder, pierde su credibilidad “¿Significa esto que el periodismo todo lo dice, y que todo silencio es censurable? El silencio es una forma de decir cosas. Callar es una forma de decir, de admitir alianzas”. “Tanto el Código de Ética como la Ley de Ejercicio del Periodismo obligan al periodista a no falsear los hechos y a no omitir deliberadamente el hecho esencial. En la conciencia de cada periodista debe aparecer esa lucecita guía. Es allí, en su conciencia, donde mejor puede responderse si se ha faltado al deber deontológico que lo obliga su ejercicio profesional comprometido”, opina Niño, quien establece que hay que insistir en que los periodistas no actúan con agenda propia e independiente de la pauta que le dan sus respectivos patronos. Y es por tratar de cumplir con el lector, el radioescucha o el televidente, que los periodistas han optado por migrar, desde hace tiempo, a los medios electrónicos, para poder emitir opiniones, corroborar noticias o publicar información que su medio y patrono no les permite; empieza ahora la revolución del medio web como vía para conocer la información.

¿Crees que hay un bloqueo informativo en los medios públicos y privados en el país?

Adrián Gil, Escuela de Idiomas Modernos “Yo diría que sí lo hay. Hoy en día es muy difícil corroborar cualquier información que sale porque no la podemos ver por los medios, sea de cualquier sector. Ni por televisión, radio o prensa puedo enterarme de la situación de mis compañeros que protestan, sino por las redes sociales, y eso para mí es un bloqueo a la información”.

Luciano Carrasco, Escuela de Ingeniería Mecánica “Me parece que lo hay, de parte de medios audiovisuales, ya que se ha evidenciado una adquisición de los medios de comunicación a empresarios que no velan por el interés informativo, manteniéndose un monopolio. Todo esto tendrá consecuencia en el ámbito social”. Gabriela García, Escuela de Letras “No lo llamaría bloqueo, sino autocensura. Me parece que los medios públicos tienen una censura descarada por seguir lineamientos oficiales; sin embargo, hay medios privados que publican la información a medias, y pienso que esto fue la causa de la renuncia de tantos periodistas María Herrera, Escuela de Letras “Si no hubiese bloqueo de información, no existiría este vacío que hay. Lo que se generan son informaciones falsas, chismes y rumores, sobre todo por las redes sociales por la necesidad del ciudadano de informarse, y creo que esto lo que trae son consecuencias negativas para la sociedad” Jhonatan Hernandez, Escuela de Psicología “Sí, considero que tienen algo de bloqueo. Los medios como tal se han visto atados por el gobierno para que no publiquen toda la información posible, por eso es que las personas deben buscar otras opciones como el Twitter o Facebook, aunque no toda la información ahí publicada sea cierta”.


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Conocer las herramientas y reconocer las diferencias

Camino hacia una cultura de paz en Venezuela La paz es un valor universal y un bien anhelado por la humanidad, y en estos tiempos de polarización y división que afectan a Venezuela, muchas voces compiten para hablar de la paz como un decreto, como una imposición o como algo que se ha perdido. Expertos en el tema indican que no existe en Venezuela una cultura de paz y señalan las condiciones mínimas necesarias para iniciar el camino hacia su construcción ALDRINA MARÍN

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aúl Herrera, Pbro. de la Parroquia Universitaria, considera que existen tres elementos muy importantes que obstaculizan la paz en Venezuela y el primero es el reconocimiento del otro. “Si yo no reconozco al otro en sus diferencias, y como parte necesaria para construir la familia humana que somos, difícilmente se va a alcanzar la paz”. En segundo lugar, señala a la “desconfianza radical” como un aspecto que cree se ha ido incrementando con el tiempo. “Esa desconfianza no es gratuita. Es porque de algún modo en el discurso ambiental, social y político, existe un modo de emplear la paz como una suerte de comodín que arropa y encubre la realidad. No se puede hablar de paz y creer en propuestas, si por otro lado se están llevando a cabo hechos que la contradicen. Si el conflicto no tiene asidero en el entendimiento, se genera violencia”. El último aspecto que agrega Herrera es la justicia. “Tampoco se puede hablar de paz sin justicia, si se piensa en las víctimas de violación de los Derechos Humanos, la misma es para reconocer el daño hecho e indemnizar a los familiares de las víctimas”. En este sentido destaca el aporte de la Universidad a través de la Unidad de Atención a Víctimas de la Violencia desde el Instituto de Psicología, la creación de un centro interdisciplinario de atención a las víctimas de la violencia dentro de la UCV y la Parroquia Universitaria como

dimensión espiritual para el ser humano. Indica que desde la UCV se han venido impulsando proyectos por la paz desde hace muchos años, pero recientemente la comunidad universitaria desde sus distintas escuelas, se ha organizado para impulsar actividades y proyectos a favor de la reconciliación del país. “El Centro para la Paz y los Derechos Humanos de la UCV está ejecutando un proyecto de multiplicadores del texto constitucional sobre los derechos humanos, sin embargo, aunque en el ámbito académico se está generando toda una reflexión sobre la situación del país, a la par también se generan hechos violentos que tratan de generar ruptura interna en la búsqueda de soluciones”, expresa Herrera.

Está de acuerdo con una mediación mientras no exista capacidad de que las partes, confíen y se entiendan, pero aclara que para que funcione existe una condición fundamental. “El mediador tiene que ser reconocido por las partes en conflicto y debe haber una solicitud formal de ambos lados hacia el mediador, en señal de ese reconocimiento”. Agrega que, posteriormente, las actividades del mediador y las partes deben ser públicas y abiertas en un país deseoso de alcanzar acuerdos. Refiere que hay niveles de responsabilidad en la sociedad, al igual que los hay en una familia. “En este caso, la mayor responsabilidad es de quienes llevan las riendas del país. Desde los rincones más remotos hasta los niveles más altos de la toma de decisiones, hay que

movilizarse por el bien común, porque todos podemos aportar en la construcción de la paz”. LA PAZ SE EDUCA Y SE TRABAJA Enoe Texier, Coordinadora de la Cátedra Luis Dolan (Estudios Interreligiosos e Interculturales para la Paz) de FACES-UCV y Coordinadora Regional de Iniciativa de las Religiones Unidas de América Latina y el Caribe señala que la paz no es algo que se decreta o que se firma. “La paz se educa y se trabaja con herramientas, por lo cual siento que estamos muy desprotegidos porque la gente no conoce que existen técnicas para enfrentar tanta violencia”. Explica que, basado en el modelo de las Múltiples Inteligencias, de Elaine de Beauport, existen 5 elementos que le quitan la paz a un ser humano. “El miedo, la

culpa, la rabia, la tristeza y la preocupación. Si no bajamos el volumen a las emociones que no nos permiten ver cómo salir de este conflicto, creo que entonces el panorama es difícil porque la confianza está muy resquebrajada y esto detiene la concertación y el diálogo”. Señala Texier que uno de los puntos importantes para el diálogo entre los venezolanos es trabajar por el bien común y en este sentido es muy importante “el aprecio”. “No nos relacionamos con los demás en función de las diferencias, sino por lo que yo puedo apreciar en ti aunque pienses distinto. Esa relación personal por el afecto abona el camino para que podamos sentarnos juntos y trabajar por la comunidad”. Considera que dentro de la “inmensa polaridad” actual también existen territorios comunes. “Entonces vamos a ubicarnos en el terreno que compartimos. La UCV es clave en este sentido porque somos una mayoría que tenemos un sentido de pertenencia en un espacio y en la convivencia”. Destaca que desde hace más de una década, en la UCV se han venido creando espacios para construir una cultura de paz. “En la UCV estamos trabajando en un proyecto que se llama Cuerpos Colectivos, Mente y Paz con la idea de formar amistad entre gente de distintas polaridades, unirlos para sanar heridas y rabias”. Agrega que es el momento de que la Universidad se aboque a la formación de personas con las herramientas necesarias para trabajar la violencia en el país”.

UCV eleva “Un canto Infinito de Paz” con la cultura El Orfeón Universitario, Orquesta Sinfónica Universitaria “Carlos Raúl Villanueva”, Coro de Conciertos, Coro Infantil y Juvenil, Estudiantina Universitaria , Juventudes Culturales, Teatro y Títeres “Cantalicio”, Teatro Universitario para Niños “El Chichón”, Teatro Universitario, Taller Experimental de Danza Contemporánea “Pisorrojo”, Grupo de Danza y Música Popular Tradicional “La Trapatiesta” agrupaciones musicales y artísticas de la Dirección de Cultura de la Universidad Central de Venezuela, se unen en “Un canto Infinito de Paz”, que se realizará el próximo 30 de abril de 2014 a las 5:00 p.m. en el Aula Magna de la UCV. “Así como la musa crea los sentidos de los artistas, es también factible tocar el cielo con la música y llegar a la extrema felicidad porque converge la sinergia hacia el encuentro de la Paz: esa Paz que añoramos cuando no la vemos, cuando sentimos que algo se nos escapa de las manos. Cuando se pierde el control o cuando no visualizamos un mundo mejor”, señaló el Director de Cultura de la UCV, José Herrera. Agregó, en ese sentido, que “por eso, apostándole a la paz, al amor y a la esperanza, este ‘Canto Infinito’ es por y para nuestra comunidad universitaria, y en pro de toda Venezuela”. Señaló que estudiantes, profesores, obreros, personal administrativo, técnico y de servicio, todos pertenecientes a una misma comunidad, apuestan a la paz, y en ese sentido cantan y actuamos por y para ella. “Por eso, las agrupaciones de la Dirección de Cultura de la UCV presentan la mejor manera de llegar a todos los corazones sin distinción, tocando la fibra humana a través de los sentidos más puros: Nuestra alma y nuestro ser y sensibilizando a la comunidad universitaria así como al público en general”.


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Red de Apoyo Psicológico ofrece herramientas para abordar la incertidumbre

Red de Apoyo Psicológico ofrece herramientas para abordar la incertidumbre En tiempos de conflictividad social la incertidumbre es una reacción natural, pues la emergencia de los acontecimientos rompe radicalmente rutinas y certezas; corresponde hacer uso de estrategias que permitan restablecer, en lo posible, el equilibrio emocional y el funcionamiento social y laboral

La situación de conflictividad social por la cual atraviesa el país, presenta varios escenarios. De manera particular, la comunidad universitaria se ha visto afectada por ser uno de los focos del conflicto que ha tenido como protagonista a estudiantes, ubicados en cualquiera de los polos de esta problemática, e incluso aquellos que se mantienen sin participar en ninguna de las dos corrientes, todo lo cual ha generado un clima de incertidumbre ante el futuro que requiere ser abordado en lo individual y colectivo mientras se abona el terreno de los acuerdos. Para la profesora Ana Lisett Rangel, del Instituto de Psicología de la UCV, ante cualquier situación de crisis, las personas reaccionan de manera diferencial, dependiendo de sus características particulares y de las condiciones que determinan la circunstancia que se vive. “En tiempos de conflictividad social como el actual, la incertidumbre es una reacción natural, pues la emergencia de los acontecimientos rompe radicalmente rutinas y certezas. Luego de aceptar que se tiene una reacción regular ante circunstancias

INGRID UZCÁTEGUI

atípicas, corresponde entonces hacer uso de estrategias que permitan restablecer, en lo posible, su equilibrio emocional y su funcionamiento social y laboral. Es fundamental que, ante estas circunstancias, las personas sean capaces de identificar y reconocer los síntomas e interpretar el grado de afectación que la situación le ha producido, para adoptar las medidas necesarias, según cada

caso particular”, explicó. Rangel aclara que los síntomas, desde el punto de vista psicológico, de una persona que sufre ante la incertidumbre son alteraciones del sueño, ansiedad, hipersensibilidad, pérdida de la concentración, miedo, irritabilidad, intolerancia, entre otras. “Una exacerbación de estos síntomas, o su mantenimiento en el tiempo, puede requerir

que la persona busque ayuda especializada. Es importante enfrentar estas situaciones con la flexibilidad necesaria, identificando los aspectos que están bajo el control del individuo y aquellos que no dependen de él”. APORTE DESDE LA ACADEMIA Para mitigar este escenario de conflictividad que se agudizó en los últimos meses, la UCV

cuenta con la Red de Apoyo Psicológico que es el resultado de la actuación mancomunada de estudiantes y profesores del área de Psicología (Escuela, Instituto y Postgrados), que se despliega ante la necesidad de brindar atención psicosocial a la población sensiblemente afectada e intervenir en la mitigación del impacto psicosocial, producido por la conflictividad socio-política y el agudo proceso de polarización social que ha enfrentado el país en los últimos años. La acción emergente de la RAP-UCV ante situaciones de crisis, se estructura en una red social inteligente para la acción oportuna, eficiente y adecuada a las circunstancias. Esta red está conformada por el Área de Psicología (Escuela, Instituto y Postgrado), articulada con la Organización de Bienestar Estudiantil de la UCV (OBE) y la Red de Unidades de Atención a la Víctima de Violencia de la UCV, estableciendo formas de apoyo y coordinando acciones con otras organizaciones y profesionales para dar asistencia psicológica a miembros de la comunidad universitaria afectados por el impacto de la violencia.

LA RED DE APOYO PSICOLÓGICO-UCV, OFRECE ALGUNAS RECOMENDACIONES GENERALES CON EL OBJETIVO DE PREVENIR, ATENUAR O REDUCIR LAS MANIFESTACIONES DE LA CRISIS

• Evite la violencia. • Propicie el diálogo y evite la confrontación. • Controle las expresiones de miedo o rabia. Trate de mantener la calma. • Cuide espacios de convivencia y participación, tales como la familia, la escuela, la comunidad. • Genere o fortalezca redes de apoyo que ofrezcan espacios de intercambio y seguridad afectiva. • Esté atento a sus reacciones emotivas y evite descargar expresiones de miedo, rabia o impotencia en los más cercanos (pareja, familiares, amigos, vecinos o colegas). • Realice actividades de índole física, social o espiritual, que propicien el encuentro de un lugar de paz dentro de sí mismo y/o de comunión con otros. • Facilite el equilibrio de los procesos de alimentación y descanso. • Antes de seguir o hacer circular un rumor (vía email, mensaje de texto o Twitter), verifique la fuente y veracidad del mismo. • La transmisión de rumores alarmistas puede generar situaciones de pánico, violencia, etc. Sea responsable de la información que transmita. • Evite el aislamiento. Mantenga la comunicación y el intercambio de opiniones que ofrezcan distintas miradas y la búsqueda de alternativas. • Procure filtrar la información de programas de radio y televisión que induzcan –explícita o implícitamente– a la discriminación y a la violencia. • Diversifique las fuentes y contenidos reales o virtuales de información política y, en la medida de lo posible, observe programas o videos de otros contenidos. • Participe y organícese para defender sus derechos sin violencia. Sitio web: www.ucv.ve/RAP Correo electrónico: rap.ucv@gmail.com Twitter: @RAP_UCV


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La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales Art. 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos

Aseguran que en Venezuela habrá que evaluar salidas constitucionales a la crisis

Constitucionalistas coinciden en la necesidad de restablecer institucionalidad democrática La escasez, el desabastecimiento, los altos niveles de inseguridad, la concentración de los poderes públicos, así como una constante violación de la Constitución por parte de las instituciones, han generado un estado de conmoción nacional, cuyas consecuencias dejan en tela de juicio, la capacidad de respuesta del gobierno, ante las demandas sociales y económicas GARRINSON MAITA FOTOS: JORDANA OCHOA

Los órganos de seguridad del Estado y otros grupos armados, vienen reprimiendo de manera dramática las manifestaciones, dejando un saldo funesto de más de 40 muertos, 1500 detenidos, 100 casos de tortura, y más de 2000 heridos, muchos de ellos con lesiones graves; lo que ilustra claramente una flagrante violación de los derechos humanos. La destitución de alcaldes y parlamentarios configura, para algunos especialistas, un escenario de ingobernabilidad donde prevalece la improvisación gubernamental. El Presidente de la Asociación Venezolana de Derecho Constitucional, José Vicente Haro, asegura que en Venezuela se dejó de lado la Constitución, para dar paso a un estado de cosas excepcionales. Sostiene que el Gobierno se encuentra al margen de la legalidad, producto de una violación sistemática y flagrante contra la ciudadanía, como es el caso de la represión por parte, no sólo de los cuerpos de seguridad del Estado, sino de grupos armados, calificados de “colectivos”. “La violación de los Derechos Humanos se está dirigiendo sistemáticamente contra todas las personas; contra estudiantes, partidarios del gobierno, y contra de los que no comparten la opinión del gobierno”. DE LA INGOBERNABILIDAD A LA IMPROVISACIÓN Sostiene Haro, que la vigencia

des Enzo Scarano, de San Diego, y Daniel Ceballos, de San Cristóbal, así como el de la diputada María Corina Machado, a quienes se les destituyó de sus cargos de manera ilegal, pues los delitos de traición a la patria no se encuentran tipificados en la Constitución.

de la Constitución es la que hace prevalecer el respeto de los derechos fundamentales. “En la Carta Magna se establecen los principios de pluralismo político, de alternancia, de descentralización, de federalismo, tolerancia, respeto, y en fin, de los principios democráticos”. Y en esta oportunidad, en Venezuela, no existe tal vigencia. Por el contrario, prevalece una im-

“La violación de los Derechos Humanos se está dirigiendo sistemáticamente contra todas las personas” Dr. José Vicente Haro

“La situación nacional obliga a establecer un esquema de evaluación de la crisis” Dr. Tulio Álvarez

Cuestión que ocurre cuando la Constitución no es el parámetro de referencia de los poderes públicos. De manera que existe una abierta dictadura”.

provisación sobre las políticas económicas, las medidas cambiarias o sobre las relaciones diplomáticas; lo que le indica al constitucionalista, que existe una clara muestra de ingobernabilidad. “Estamos hablando de un gobierno que no sabe de gobernabilidad y que actualmente se sostiene por la fuerza de los hechos, y por la vía de las armas.

MÁS ILEGALIDADES Por su parte, el también constitucionalista, Tulio Álvarez, sugiere evaluar de manera objetiva la crisis, a partir de un análisis que permita tomar decisiones, que desde lo constitucional restablezca los poderes públicos. “La situación nacional obliga a establecer un esquema de evaluación de la crisis, en función de soluciones específicas. Especialmente en un escenario donde se ha perdido la legitimidad del gobierno, dado el ejercicio ilegal de sus funciones”. Al referirse a esto, trajo como ejemplo los casos de los alcal-

REBELIÓN Y DIÁLOGO Para el profesor Álvarez, esas violaciones a la Constitución, así como la brutal represión del Gobierno sobre las manifestaciones hacen que permanezca un estado de rebeldía ciudadana. “Actualmente existe una situación de rebelión en contra del régimen, a manera de resistencia por parte de la disidencia. Esto obedece a que en Venezuela, ni hay democracia, ni gobernabilidad, sino una dictadura abierta”. Afirma que de seguir esta situación, crece la posibilidad de un estallido social, mucho mayor del que ya se está observando en Caracas, Mérida o Táchira. Sin embargo, cree que si el Gobierno hace un llamado a un diálogo “serio y verdadero”, podrían tomar decisiones más acertadas y constitucionales. “Esto acercaría los sectores democráticos. Recordemos que hasta en las guerras, los bandos en conflicto conversan”. ¿ELECCIONES O INTERVENCIÓN? Entre tanto, el Dr. Enrique Tejera París, advierte que si bien hay que analizar las distintas opciones para salir de la crisis, habrá que considerar eventualmente, al menos dos situacio-

nes: esperar indefinidamente unas elecciones, probablemente comprometidas, tomando en cuenta que el aparato electoral apuesta por la permanencia del gobierno, o bien, por otro lado, considerar la intervención de la Fuerza Armada Nacional, por vía constitucional, en procura de restituir la soberanía, en cuanto se entienda que la situación actual del país merece tal intervención, por las constantes violaciones a la Constitución y a las instituciones por parte del

“Esperar unas elecciones o considerar la intervención de la FAN” Dr. Enrique Tejera París

Gobierno nacional. “Todo cambio de gobierno extraordinario debe hacerse mediante la intervención del Ejército. El factor principal de la estabilidad de un gobierno democrático, en cualquier parte del mundo, obedece a la participación de los militares, sólo en el caso de restablecer la institucionalidad”.


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Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad física, psíquica y moral, en consecuencia: Ninguna persona puede ser sometida a penas, torturas o tratos crueles, inhumanos o degradantes

Art. 46 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Prevención ante UCV apoya al país a través situaciones de de su servicio comunitario violencia plantea COMIR Fomenta la investigación de nuevos conocimientos

JORDANA OCHOA

Dr. Leonardo Taylhardat, Decano de la Facultad de Agronomía

La tradición extensionista de nuestra casa de estudio revela una arraigada historia de prácticas solidarias desarrolladas por las diferentes facultades y escuelas a todos los niveles sociales y geográficos de nuestro país KARELIA TOLEDO

Para Alven Arreaza, Coordinador de Servicio Comunitario de la Facultad de Odontología, “todo este bagaje de experiencia académica ha permitido cumplir cabalmente con las exigencias de la Ley de Servicio Comunitario para el estudiante de Educación Superior, aprobada en el 2005 y que viene implementándose en la UCV desde el 2006, año en el cual se aprobó el reglamento interno”. Es así como la máxima casa de estudio presenta a la comunidad una serie de proyectos enmarcados en cuatro áreas de conocimiento: Ciencia y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias de la Salud y Ciencias del Agro y el Mar.

PROYECTOS AL SERVICIO DEL PAÍS Leonardo Taylhardat, Decano de la Facultad de Agronomía, señala que en la actualidad se viene realizando un trabajo mancomunado con la comunidad de San Nicolás, estado Portuguesa y los estudiantes de servicio comunitario de las facultades de Odontología, Medicina y Agronomía. “Desde hace 5 años venimos trabajando con la comunidad ofreciéndoles servicios en materia de Salud Integral Comunitaria y promoción de Salud Bucal. Los jóvenes van a cumplir su servicio comunitario en grupos de 10 personas aproximadamente. Trabajan en los ambulatorios del propio pueblo, San Nicolás, y caseríos aledaños y además se integran a los operativos que hace el Ministerio para la Salud”, indicó Taylhardat. Así mismo, la Facultad de Agronomía desarrolla actividades permanentes en el área agropecuaria y conservación de los recursos naturales. Otro proyecto de impacto social es el presentado por la Facultad de Ciencias, bajo la responsabilidad de la profesora María Rodríguez, titulado Desarrollo de un sistema de apoyo para la enseñanza de la Química Experimental a

nivel de Bachillerato, en el cual utiliza el área de educación como una herramienta de apoyo para el aprendizaje de la química con el fin mostrar un enfoque diferente a los estudiantes de ciclo medio y diversificado, de manera tal que vean las ciencias, específicamente la química, como algo interesante e innovador, y de esta manera disminuir el bajo rendimiento académico. Destaca Rodríguez que este “Servicio Comunitario establece un enramado conceptual con el cual el estudiante procesa información y produce conocimientos a través de métodos didácticos-teóricos como el de los laboratorios móviles donde se muestran prácticas experimentales muy vistosas”. De igual forma, en el área de Humanidades encontramos proyectos culturales enmarcados en las áreas didácticas y psicológicas. Así se describe la labor de Servicio Comunitario que se adelanta conjuntamente por estudiantes de las escuelas de Educación y Psicología y la agrupación de Teatro y Títeres Cantalicio, cuyo coordinador y Director, José Ramón Fernández, señala que los estudiantes visitan diversos hospitales del área metropolitana ofreciendo a los pacientes con problemas de labio leporino, dificultad del lenguaje y aprendizaje, talleres de elaboración y creación de obras de teatro de títeres. “Los resultados con los pacientes han sido sorprendentes, vemos a niños con dificultades de aprendizaje y lenguaje que ven en el teatro una forma de comunicarse y conseguir su inclusión social”, apuntó el Fernández. A través de estas actividades la Universidad Central de Venezuela cumple con el objetivo de fomentar la investigación de nuevos conocimientos en beneficio del bienestar y progreso del ser humano, de la sociedad y del desarrollo independiente de la nación. Además estos programas de Extensión y apoyo ofrecen solución a problemas sociales del país.

“Es necesario que, como ciudadanos, nos preocupemos por prepararnos en las técnicas y procedimientos de primeros auxilios y medidas de prevención ante desastres naturales”

C

on la finalidad de ofrecer herramientas para enfrentar las condiciones de vulnerabilidad de la comunidad de la Universidad Central de Venezuela (UCV) ante las situaciones de emergencia resultado de ataques violentos, la Comisión para la Mitigación de Riesgos y Desastres Socio-naturales (COMIR), conjuntamente con el Cuerpo de Bomberos Voluntarios de la UCV, organizó el foro “Emergencias Urbanas”, dictado por el Lic. Cristian Fuentes, el pasado 3 de abril, en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. En el evento, Fuentes expuso las situaciones que comúnmente son generadas por las protestas y las consecuencias de la acción de los cuerpos de seguridad del Estado venezolano a través del empleo desmedido de armamento disuasivo como gas lacrimógeno, gas pimienta; bastones, porras y perdigones, que en los últimos eventos han

ocasionado lesiones, en algunos casos letales y de gravedad, entre los manifestantes y la ciudadanía en general. Aspectos como manejo del pánico, seguridad personal y colectiva, manejo y difusión de información, exposición a lesiones, entre otros, fueron abordados bajo un enfoque preventivo y apegado a lo que expresan las leyes venezolanas e internacionales sobre los derechos ciudadanos y humanos, así como a los límites establecidos sobre la actuación de los cuerpos de seguridad frente a hechos que suponen la alteración del orden público. Considera Fuentes que ante un escenario de protesta o hecho violento desmedido es importante, en principio, aceptar las emociones para proceder a relajarse, a través de pensamientos y frases tranquilizadoras que permitan tomar decisiones adecuadas para nuestra protección. Resaltó que es necesario que, como ciudadanos, nos preocupemos por prepararnos en las técnicas y procedimientos de primeros auxilios y medidas de prevención ante desastres naturales. Desde 1995, COMIR, a través de diversas actividades, como el foro, además de los proyectos y programas que desarrolla en la UCV, busca incentivar la cultura de la prevención y mitigación de riesgos mediante un trabajo continuo de difusión de conocimiento y formación integral de la comunidad universitaria.

Mantener la tranquilidad es importante en situaciones de violencia


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Estudios se realizaron en el Centro Diagnóstico Docente Las Mercedes

Imágenes arrojan hallazgos en trastorno de déficit de atención RAMÓN CARTAYA

Una investigación realizada por el Dr. Arturo Alvarado, de la Facultad de Medicina de la UCV, permite analizar la evolución de los niños que padecen déficit de atención, mediante métodos no invasivos OSIRIS DURÁN

Desde hace más de una década, en el Instituto de Medicina Experimental de la Facultad de Medicina de la UCV se adelanta una línea de investigación relacionada con la evolución de la maduración neurológica en niños con déficit de atención, a través de la imagenología. “Es un estudio donde se muestra la inmadurez neurológica versus la edad cronológica; esto significa que un niño de ocho años que padezca el trastorno, tiene una edad neurológica de 6 años más o menos, es decir, hay como un año de retraso”. Así lo explicó el Doctor en

El déficit de atención es un problema evolutivo, expresa el Doctor Arturo Alvarado

Ciencias Fisiológicas, Arturo Alvarado, quien es el responsable de estos estudios que buscan analizar, a través de biopsias virtuales, la información bioquímica del cerebro de quienes son diagnosticados con este trastorno, cuyas cifras a nivel mundial aumentan vertiginosamente. El déficit de atención se caracteriza por una persistente falta de atención en múltiples

situaciones, lo que trae como consecuencia que el niño o niña cambie frecuentemente de una actividad a otra. Presenta varias categorías: el inatento, el hiperactivo-impulsivo y combinado. Siendo la hiperactividad su expresión más severa, pues a diferencia de lo demás, el niño debe ser medicado. Indica Alvarado, que “es un problema evolutivo y de pro-

bable transmisión genética que empieza en la niñez, pero que puede hacer su pico en la adolescencia, llegando incluso a la edad adulta en el 60% de los casos”. Esta investigación fue presentada el pasado mes de diciembre en el Congreso de la Sociedad Norteamericana de Radiología de Chicago, al cual asisten científicos de todas par-

tes del mundo “Todo depende de la relevancia del tema, en esta jornada se presentaron seis trabajos donde tres tenían que ver con traumas de la adolescencia y de la niñez y otros tres con déficit de atención”, indicó el especialista. ¿Qué ocurre con los niños que presentan déficit de atención? En estos niños hay una inmadurez de la sustancia blanca de los lóbulos frontales, es de tipo bioquímica y se traduce en conductas tales como falta de atención, hiperactividad (es la expresión más severa del déficit de atención). El hiperactivo es el que tiene criterios para medicar, que es lo contrario de lo que nosotros evaluamos acá, pues aquí encontramos deficiencias de tipo emocional o metabólicas, que son las que conllevan a este tipo de inmadurez y que pueden ir mejorando con el avance de la edad cronológica o con la suplementación de algunos aminoácidos o vitaminas. El tratamiento hacia estos niños tiene que ser multimodal, tiene que haber una psicopedagoga, los padres y maestros deben comprometerse.

La respuesta ante desastres naturales y explosiones sociales Los efectos a largo plazo incluyen pesadillas, disminución de la líbido, ansiedad, depresión, violencia doméstica y disminución de la capacidad de trabajo DR. ELÍAS M. CHUKI R.

L

a reacción individual psicológica ante los desastres naturales sigue una secuencia variable, que incluye una progresión que se mueve desde las defensas activadas, a través de estados tempranos de respuestas, a una fase de ira y frustración y, finalmente, hacia algún nivel de resolución. De forma similar, en la comunidad ocurre esta progresión análoga de cambios,

ALFREDO ALLAIS

con características particulares dependiendo del tipo de desastre, impacto súbito, duración del evento y la probabilidad de recurrencia. El patrón de cambio para la respuesta personal y comunitaria, no es simple ni rectilíneo, con una gran diversidad de respuestas individuales que influyen en la comunidad general, durante la fase de recuperación. Dentro del rango típico de respuestas

poco después del desastre, se da un número de indicadores de estrés, categorizadas en 4 grupos de signos: • Psicofisiológicos: fatiga, náuseas, temblores finos, tics, sudoración profusa, escalofríos, mareos y trastornos gastrointestinales. • De comportamiento: cambios del sueño y apetito, abuso de sustancias, hipervigilancia, rituales, cambios de la marcha

y llanto fácil. • Emocionales: ansiedad, depresión, irritabilidad y pesar. • Cognitivos: dificultad para la toma de decisiones, confusión, falta de concentración y tiempo de atención reducido. Los efectos a largo plazo incluyen pesadillas, disminución de la líbido, ansiedad, depresión, violencia doméstica y disminución de la capacidad de trabajo. Por otro lado, ocurren desequilibrios por inadaptación del sistema nervioso, cardiovascular, endocrinológico e inmunológico que progresa hasta la aparición de enfermedades: hipertensión arterial, problemas tiroideos, artritis, cáncer, entre otras. Existen casos aislados de comportamiento antisocial, la mayoría de la gente responde generosamente. Los programas de respuesta ante los desastres van dirigidos a la población

general, haciendo hincapié en los grupos más susceptibles de trastornos psicológicos: niños, ancianos, personas con enfermedades mentales, minorías raciales y culturales, familiares de personas desaparecidas en desastres, y otros con necesidades especiales. En el caso de la explosión social como producto de la conflictividad mantenida en el tiempo, se observan características psicológicas similares en la población afectada, agravada por el hecho de que son inducidas por el hombre, a través de los grupos que interactúan; sin embargo, se diferencia de los desastres naturales en que puede ser prevenida y previsible, si se toman en cuenta los signos expresados por el comportamiento de la sociedad, a fin de buscar soluciones para mitigar la situación de conflicto y resolver el disconfort colectivo e individual.


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Estudiantes exigen rectificación, justicia y respeto Líderes universitarios reiteran que su lucha es pacífica, reafirman su compromiso para la transformación del país frente a cualquier gobierno de turno, y sin pretensiones de llegar al poder, les motiva el apoyo y la credibilidad que la sociedad les ha demostrado ALDRINA MARÍN

Lo que comenzó como una manifestación local universitaria para exigir mayor seguridad en las casas de estudio, se ha convertido en los últimos meses en continuas marchas, concentraciones y protestas en varios estados del país, a las cuales se han sumado factores políticos y sectores de la sociedad civil contrarios al gobierno, para denunciar una crisis institucional, social y económica en Venezuela. Hasta el mes de abril el saldo supera los cuarenta fallecidos, más de 300 heridos y cerca de 1500 detenciones en una lucha estudiantil ampliada que parece no tener fin a corto plazo, según señalan algunos líderes universitarios que hablaron para Hora Universitaria. “EL ADVERSARIO NO SOMOS NOSOTROS” Para el Presidente de la Federación de Centros Universitarios de la UCV, Juan Requesens, el detonante de la protesta estudiantil fue el intento de violación de una estudiante en el estado Táchira. “Nuestros compañeros de esa región salieron a protestar y se enfrentaron a una oleada de represión por parte del Estado. En Caracas respondimos al llamado de la movilización”. Destaca que para el movimiento estudiantil la salida es la rectificación del gobierno en sus políticas y conductas. ”Que empiece por reconocer al pueblo que está en la calle, en descontento y que quiere soluciones a sus problemas. Ante cualquier gobierno este movimiento estudiantil protestará y exigirá sus derechos, este gobierno no puede negar que hay una crisis económica, social e institucional, ni tampoco puede negar nuestra lucha”. Requesens señala que el

Juan Requesens, Pdte. FCU-UCV

Gobierno debe empezar por dejar de descalificar al movimiento estudiantil y deslegitimar la protesta. “Han tratado de llevar este conflicto a uno de chavistas y opositores, de ricos contra pobres y eso no es así. Antes de ser presidente de la FCU de la UCV soy ciudadano venezolano, y esto se trata de un conflicto entre el pueblo de Venezuela y el gobierno nacional. El adversario no somos nosotros mismos”, señala Requesens.

“BAJO AMENAZAS NO HAY DIÁLOGO POSIBLE” La dirigente estudiantil de la Facultad de Medicina UCV, Hilda Rubí, coincide en señalar que los hechos por inseguridad suscitados en distintas universidades en el mes de enero, constituyeron la gota que derramó el vaso para la intensificación de las protestas estudiantiles ante la ausencia de respuestas por parte del gobierno nacional. “Protestando por nuestros derechos detuvieron a compañeros en el Táchira y es allí donde comienzan las protestas por su liberación a nivel nacional, que se han ido incrementando porque cada vez hay mayor represión y más detenidos y bajo estas amenazas no hay diálogo posible”. Rubí explica que actualmente el movimiento estudiantil tiene un pliego de exigencias en donde se solicita en primer lugar, la liberación plena de los compañeros detenidos, es decir, sin régimen de presentación. “También exigimos justicia frente a los casos de tortura, respuesta por los fallecidos que lamentablemente tenemos hasta ahora y que el gobierno desarme a los grupos violentos”. Considera que entre las motivaciones del movimiento

estudiantil para seguir resistiendo cada día están la confianza y credibilidad que la sociedad civil les ha demostrado. NUESTRAS ARMAS SON LAS IDEAS El Consejero Universitario de la UCV, Enver Conde, reitera que este movimiento estudiantil es completamente pacífico. “Las únicas armas que nosotros tenemos son las ideas, los lápices y los libros y no nos podemos sentar en una mesa con el gobierno mientras se reprime a los estudiantes, se ataca la Universidad y se criminaliza la protesta. Este movimiento estudiantil ni se pone capuchas, ni es violento. Damos la cara con nuestros argumentos y rechazamos la violencia”, agrega. Considera que para entablar un diálogo sincero con el gobierno, éste tiene que aceptar unas condiciones y respetar a quienes no piensan como él. “Hemos logrado despertar la conciencia de los ciudadanos, no nos vamos a conformar con un país que tiene la inflación más alta del mundo, con Caracas como la tercera ciudad más peligrosa del planeta, y con una gran escasez de productos alimenticios. No nos podemos acostumbrar a eso”, señala Conde.

PREÁMBULO DE LA PROTESTA ESTUDIANTIL 4 de febrero: estudiantes de San Cristóbal manifestaron en las calles tras varios robos a las universidades e intento de violación de una estudiante en la ULA.

5 de febrero: estudiantes de la Universidad Alejandro de Humboldt trancan avenidas de sus sedes en Caracas por inseguridad nocturna.

7,8 y 9 de febrero: continúan protestas de estudiantes en Táchira y Mérida por compañeros detenidos.

La sociedad civil se incorporó activamente a la protesta en las calles

EXIGENCIAS DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL AL GOBIERNO NACIONAL

10 de febrero: estudiantes de Zulia, Caracas y

1. Libertad para los jóvenes detenidos.

Coro se suman a las protestas de Táchira y Mérida, para exigir mayor seguridad y la liberación de los estudiantes detenidos en las manifestaciones anteriores.

2. El cese inmediato de las torturas y violaciones de los DDHH.

12 de febrero: el Día de la Juventud marcharon estudiantes de varios estados para exigir la liberación de otros compañeros presos. Leopoldo López se entregó a la justicia y la manifestación dejó un saldo de tres víctimas mortales y 23 heridos a nivel nacional.

3. Fin de la criminalización de la protesta. 4. Desarme de los grupos violentosque se hacen pasar por colectivos comunitarios. 5. Renovación y legitimación de los poderes públicos. 6. Cese de la censura de los medios de comunicación.


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Claudio

Bifano

PROFESOR E INVESTIGADOR

“Tengo una deuda impagable con la UCV”

El Presidente de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Ciencias Naturales, ha hecho de la docencia su forma de vida, a tal punto que lleva medio siglo ejerciéndola ANDREW ÁLVAREZ

Humberto Luque M.

E

ntrevistar a alguien con tantos títulos y reconocimientos en su haber, es complicado, pues se corre el riesgo de ser demasiado condescendiente y perder de vista aquello que es importante destacar. Cuando citamos al personaje escogido, e insistimos en hacerle una entrevista para Hora Universitaria no titubeó, no puso peros, no habló de agendas y “déjeme ver si saco un tiempito”. Simplemente agradeció, aceptó y apuntó la cita inmediatamente. Llegamos a su oficina, ubicada en la sede del Instituto de Ciencias de la Tierra de la Facultad de Ciencias, a las tres de la tarde. Con cierta cautela, fotógrafo y periodista tocamos la puerta un par de veces, y unos pasos comenzaron su tránsito hasta la puerta. Nos recibió un hombre de mirar honesto, cálido, sencillo y

profundo. ¿Puede eso transmitirlo una persona? Pues sí. “Escogí Venezuela como mi país” El doctor Claudio Bifano, el hombre que nos recibió en su oficina es un Químico que llegó a Venezuela cuando surcaba su primera década de vida. “No nací en Venezuela. Escogí este país como mi país”, dice convencido y feliz por la decisión. “Llegamos a Venezuela los primeros días del año 1950. Mi familia siempre quiso que estudiara, pero que lo hiciera seriamente”. Relata que su inquietud por estudiar Química se remonta a esa fortuna que tuvo de vivir la Universidad del año 1957. “Entré como estudiante de Química en la Facultad de Ingeniería, cuando aún no había sido creada la Facultad de Ciencias. Y la creación de la misma el 13 de marzo de 1958, cuando estaba en primer año, fue un acontecimiento que a los jóvenes nos dio una enorme esperanza de futuro”.

“Había en ese momento una enorme ilusión. Veíamos cómo la instauración de la democracia cambiaba el país en el que habíamos vivido durante los años anteriores. Se abría un inmenso arco iris que tenía como centro a la Universidad Central de Venezuela”, indica. En esa época, destaca nuestro interlocutor, “quienes fundaron la Facultad de Ciencias, nos hicieron entender que era importante generar conocimiento nuevo. ‘Solamente sobre la base de un conocimiento nuevo y aplicable, por ser de buena calidad, es que Venezuela podía, efectivamente, emprender un camino de progreso importante’, insistían”. Destaca cómo en aquella época se transforma el Instituto Venezolano de Neurología e Investigaciones Cerebrales, IVNIC, en el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, IVIC.

“Tanto la creación de la Facultad de Ciencias como la transformación de este instituto, marcan un punto de inflexión importantísimo en el desarrollo de la ciencia venezolana. En esos años, teníamos la ilusión de que lo que hacíamos era sumamente importante por ser este un país petrolero y minero; la química, entonces, debía jugar un papel muy importante”. DE TÍTULOS Y DISTINCIONES Claudio Bifano es Licenciado en Química de la Facultad de Ciencias de la UCV y Doctor en Química de la Universidad de California (USA). Ha sido Secretario Académico de la Comisión de Estudios para Graduados de la UCV, Director de Postgrado de la Facultad de Ciencias, Jefe del Centro de Geoquímica y Jefe de Sección de Geoquímica de la Contaminación del Instituto de Ciencias de la Tierra. De igual forma, ha sido Vicepresidente y Gerente General de Investigación y Desarrollo del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (Conicit, ahora Fonacit); Secretario General de la Asociación Venezolana para el Avance de la Ciencia (Asovac), y Presidente de la Asociación para el Progreso de la Investigación Universitaria (APIU) de la UCV por dos períodos, entre otras innumerables distinciones. Es un hombre comprometido con la docencia, la cual lleva ejerciendo 51 años en la UCV. Se considera un hombre sin ego. “Todo lo que tengo se lo debo a alguien, y en mi caso, fundamentalmente, a la Universidad Central”. Amante de la buena música, en especial de la Clásica y la Ópera. Le gusta escribir de “cosas que nadie lee”, pero que considera importantes, como por ejemplo, “Historia de la Química en Venezuela”, o sobre temas de la Universidad. Tiene tres hijos, una educadora, otra psiquiatra y un historiador; éste último, señala, lo ha guiado en el estudio que le permite intentar comprender nuestro país. Tiene además seis nietos, de los cuales uno quiere ser jazzista, otro futbolista y uno que, con un poco de suerte para el entrevistado, le permitirá trascender a través del estudio de la Química.

Puntos de Vista Antonio Machado Allison (Amigo)

Bernardo Méndez (Amigo) Claudio es una figura que representa a un universitario cabal. Él forma parte de ese grupo de inmigrantes que ingresó al país para hacer Patria. Hombre de principios para quien la familia es muy importante. Un ser humano que a pesar de ejercer cargos de importancia como el de Presidente de la Academia de Ciencias, no pierde la oportunidad para hacer un chiste, o un comentario jocoso. Además, viene de una familia napolitana, y oírlo cantar en dialecto es verdaderamente muy grato.

Fue mi profesor de Química Inorgánica. Desde entonces hemos cultivado una gran amistad que se remonta al año 1964. Era y es un gran profesor de Química que supo enseñar a sus estudiantes a querer esa carrera. Hemos coincidido en diversos espacios donde lo sublime, lo humano y lo profesional se concatenan de una forma interesante. Es un hombre de grandes ideas, y de un tremendo empuje a la hora de materializar sus planes.

José Luis Bifano (Hijo) Para mí no es difícil hablar de mi papá, porque es un ejemplo de vida. Es un indiscutible modelo de superación, de trabajo, de compromiso, de honradez. Es un hombre de convicciones profundas. Sabe lo que quiere y trabaja para conseguirlo con empeño, generosidad y humildad. Es un hombre de arraigados valores morales y espirituales que centra en la familia el mayor objetivo de su vida. Es un hombre de principios que cree en lo que hace. Cree y lucha por una Universidad de calidad, competitiva y productiva; comprometida con las necesidades de la gente.


Hora enero abril 2014 d2