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Mahuizoa Center


MAHUIZOA CENTER

TÉLLEZ / HERNÁNDEZ


ÌNDICE

01 02 03 04 05

PILSEN__________________________________________________10

CONEXIÓN CON CARAVANA________________________18

LA PROPUESTA________________________________________ 24

SITIO____________________________________________________ 27

EJEMPLOS ANALOGOS _______________________________43

5.1 STREETMAKKA_____________________________56 5.2 AMAR CHILDRENS ______________________63 5.3 ESCUELA DE DANZA_ ____________________88 5.4 INDIAN MOUNTAIN_ _____________________100

06 07

PROPUESTA DE DISEÑO______________________________106

PROYECTO_____________________________________________119

7.1 7.2 7.3 7.3

ARQUITECTÓNICO______________________120 ESTRUCTURAL __________________________129 SUSTENTAIBILIDAD ______________________136 PESPECTIVAS_____________________________136

REFERENCIAS__________________________________________119 AGREDECIMIENTOS___________________________________119


01


(H E RNÁND E Z, K. 2 0 1 3)

02


03


(H E RNÁ ND E Z, K. 2 0 1 3)

04


05


(SPV VK . 2 0 1 3)

06


(H E RN Á ND E Z, K. 201 3)

07


08

(H E RNÁND E Z, K. 2 0 1 3)


09


PILSEN

10


宋完宖宗宒宕完宄季宇守季 宓完宏宖守宑

11


Ubicado en el Lower West Side de Chicago, Pilsen es conocido como un vecindario culturalmente atractivo con una rica historia, escena artística local y un ambiente acogedor. Murales pintados en fondos de edificios de paredes de ladrillo, pasos elevados de ferrocarril y plataformas de trenes. Pilsen se compone en su mayoria de condominios de baja altura y casas unifamiliares. La mayoría de las casas exhiben exteriores de ladrillo o revestimiento de vinilo y están cerca unas de otras con un espacio mínimo en el medio. Entre las calles principales encontramos Cermak Road, Halsted Street, Ashland Avenue, 18th Street y Racine Avenue. (Neighborhoods.com) “Al poner un pie en Pilsen se sabrá al instante que se ha llegado” (García, A. 2018) El vecindario logra mostrar la escencia de la cultura latina en sus expresivos murales; los cuáles contrastan con la silueta urbana de Chicago. Distintas personas amantes del arte han plasmado en el arte callejero señales de una cultura que destaca con la llegada de la comunidad latina a las calles de esta ciudad. Pilsen si duda alguna es un lugar donde se ha arropado, preservado y rescatado las tradiciones y sobre todo la cultura de todos aquellos migrantes que llegaron hace ya unos años atras.

12


(WT T W.

(W T TW.

2 01 9)

2 0 1 9)

(WT T W.

13

2 0 1 9)

(WT T W.

2 0 1 9)

(WT T W.

2 0 1 9)


)

(WT TW.

2 01 9)

(WT T W.

2 0 1 9)

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(WT T W.

14

2 0 1 9)


宇守宑宖完宇宄宇季孫宓守宕宖宒宑宄宖季宓宒宕季宐完宏宏宄季宆官宄宇宕宄宇宄孬

0

1-1,000

1,001-5,000

5,001-10,000

50,001-75,000

25,001-50,000

10,001-25,000

75,001-100,000

>100,000

官宖宒季宇守季宖官守宏宒孽季宓完宏宖守宑 Residential Single Unit District Residential Two-Flat, Townhouse and Multi-Unit District Residential Multi-Unit District Neighborhood/Community Shopping & Mix Use District Neighborhood Commercial District

Manufacturing/ Business Park & Inndustry District Planed Manufacturing District Public Open Space Planned Developments Pedestrian Street

RS

RT

RM

B

C

POS

M

PMD

PD

CALLE PEATONAL

SITIO

15


宓守宕安完宏季宇守宐宒宊宕尚安完宆宒

Área de estudio: Pilsen, Chicago, Illinois.

Sitio

Población

Vivienda 4 9 3 5

1 2 2 9 3

1.1% 2.6%

5.7%

0.98%

6.2%

2.08%

2.76%

18.9% 34.1%

9.20%

70.7%

60.2%

3.04%

3.05%

Estatus Laboral Empleado Desempleado Otros

Etnia

4.64%

Grado escolar

Hispano Blanco Persona de color Asiático Mixto

16

No graduado Prepa Graduado Grupo 5-8 Grupo 1-4 Kinder Prescolar


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CONEXIÓN CON CARAVANA

18


宓宕宒宅宏守宐尚宗完宆宄季宆宒宑季宓宄宑宇完宏宏宄宖 Cicero La raza Ambrose Party People

La falta de espacios públicos destinados a la recreación en Pilsen hacen que las actividades como, festivales, ferias y fiestas se lleven a cabo en las calles o incluso dentro de las instalaciones de las escuelas por lo que la población se ha ido apropiando poco a poco del poco espacio público. Sin embargo, el problema principal es la inseguridad en los espacios públicos existentes, debido a la presencia de pandillas que perturban la paz social. Lamentablemente algunos de los jóvenes con padres que trabajan tienden a tener tiempo libre después de las horas de escuela son los más propensos a caer en manos de estos pandilleros debido a que no hay un adulto que los supervise en ese lapso de tiempo. Debido a que los pandilleros se encuentran en constante reclutamiento los niveles de inseguridad y delincuencia incrementan constantemente además de que Pilsen fue el lugar donde los Latin Counts, Rampants, Villa Lobos, Racine Boys, Morgan Boys, Two Ones, Laflin Lovers, Latin Brothers, Brazers, Kool Gang, Party People y La Raza tuvieron su origen.

19


安守宖宗完宙宄宏守宖 Los Festivales en Pilsen como el Pilsen Fest y Mole de Mayo se caracterizan por exponer todos lo talentos artistísticos, deportivos y culinarios que hay en la comunidad. El propósito de realizar un After school en la zona de Pilsen es para que los alumnos de las diferentes escuelas aledañas puedan desarrollar talentos, habilidades y destrezas a partir de talleres tales como pintura, escultura, magía y actividades desportivas como lucha libre . Los talleres permitiran a los alumnos participar en los festivales ya no solo como espectadores si no como actores principales del show. Finalmente los Festivales fungirán como un medio para impulsar el talento de los niños y jovenes de Pilsen, además de que la cultura mexicana seguirá preservando el valor de la comunidad de Pilsen.

20


宓完宏宖守宑季安守宖宗 Se basa en exponer todos los talentos artísticos que hay en la comunidad. El festival se centra en explotar las áreas artisticas y culturales que le dan identidad a Pilsen. (Pilsen Fest, 2019) PARTICIPANTES

ACTIVIDADES

Fotógrafos

Teatro

Documentaristas

Poesía

Pintores

Comida típica

Poetas

Manualidades

Muralistas

Venta de accesorios

Músicos

Seminarios educacionales

宐宒宏守季宇守季宐宄宜宒 Así es cómo se festeja el día de mayo en el barrio de Pilsen. Entre la Ashland y 18th Street múltiples chefs de restaurantes locales compiten por el mejor mole. Mercados con comida mexicana, tradiciones y cultura se ponen en las calles para celebrar. (Star Events 2019) PARTICIPANTES

Ring de lucha Artesanias Concurso culinario Actuación artística Toro mecánico Lugares de entrete

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安完守宖宗宄季宇守宏季宖宒宏 Fiesta del Sol es un evento de recaudación de fondos organizado por Pilsen Neighbors Community Council. Este Festival es uno de los más grandes representando a latinos en Chicago. Tiene lugar en Julio 26 y 28. la Fiesta del Sol ofrece becas a los jóvenes latinos en universidades para mantener activa la educación del barrio haciendo que los jóvenes se sientan apoyados en temas de estudios por su comunidad. El evento esta leno de arte y cultura, dentro de estas actividades se encuentran los muralistas, escultores, danzantes tradicionales, cantates, artistas de sketch, entre otros, dando a conocer sus talentos a la comunidad mexicana. La mayoría de los artistas venden sus obras y trabajos como también talleres. (Fiesta del Sol, 2019) PARTICIPANTES

Escultores Danzantes tradicionales Pintores Cantantes Muralistas Músicos

ACTIVIDADES

Venta de artículos Talleres

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LA PROPUESTA

24


宆宕守宄宆完尡宑季宇守季宄安宗守宕季宖宆宋宒宒宏

AFTER SCHOOL: El tener un programa de actividades tanto culturales como deportivas permite a los niños y adolescentes desarrollar habilidades cognitivas que le permitirán tener un mejor rendimiento en sus actividades escolares pues las horas de ocio pueden convertirse en tiempo de apredizaje.

DESARROLLO DE HABILIDADES Sensación de pertenencia Destrezas sociales Seguridad Confianza en sí mismo

OPORTUNIDAD Ser parte de los festivales que se llevan a cabo en Pilsen

25


对宓宒宕季宔官守季官宑季宄安宗守宕季宖宆宋宒宒宏宂

Tras el análisis anterior se decidió que la mejor opción era la creación de un After School, ya que al ver que existen pandillas alrededor de nuestro predio queríamos motivar a los adolescentes a realizar actividades recreativas que los ayuden con su crecimiento al finalizar la escuela, en lugar de involucrarse en malos pasos, siendo parte de alguna de estas pandillas. Por otro lado, como se vio antes, los festivales existentes en Pilsen no tienen un lugar específico donde se pueda practicar antes de la presentación de estos, por lo que les brindaríamos este espacio y de igual manera induciríamos a los pequeños a que participen en estos, creando una mejor convivencia entre los americanos y los latinos. Ya que uno de los objetivos de la creación del After School es que tanto americanos como mexicanos conozcan mejor de ambas culturas y puedan relacionarse de mejor manera.

26


27


SITIO

28


CHICAGO

29

T


3 , / 6 ( 1

TERRENO 30


4 " 4 ) " / % " 7 &

W CERMAK BD

SB

LU

E AV D LAN E IS

宆守

宖 宅 宏官 守 完宖宏宄

宕宐

宄宎

宑宇 宄宙

宕宇

宙守 宇 宄 宏宄宑 宋 宖 宄

宄宙守 宑宇 宄 宏 宄宖宋 定

31

宆守

宕宐 宄宎

宕宇


宖守宏守宆宆完尡宑季宇守季宖完宗完宒 Como resultado de la investigación del taller Caravana MX y el Plan de acción diseñados por el CMAP para Pilsen y Little Village se pudieron determinar terrenos que tuvieran potencial para desarrollar un proyecto arquitectónico. Sin embargo ninguno de los terrenos propuestos nos favorecia para el desarrollo de un After School, debido a que carecian de conexiones inmediatas que facilitaran el uso del transporte público, además de que la mayoría de estos no contaban con escuelas cerca ya que se encontraban en zonas de vivienda. El terreno elegido para desarrollar el proyecto se encuentra entre las calles Cermark Rd, S Ashland Ave. y S Laflin St. que a su vez se conecta con Blue Island Ave. generando una conectividad entre Pilsen- Hearth of Chicago- Little Village. Otro punto rector fue la cercanía que tiene con diferentes escuelas entre las cuales se encuentran Benito Juarez Community Academy y Pérez Elementary School entre otras por lo que nuestro usuario esta dirigido principalmente a niños y adolescentes Además de contar con siete paradas de autobús dentro de una sola manzana por lo que concluimos que la conectividad es un ventaja a diferencia de todos los otros terrenos propuestos ya que existen diferentes rutas que nos permitirán acceder a nuestro terreno. El contar con un uso de suelo PMD-11 (Planned Manufactiruing Development nos permitio tener más flexibilidad en cuanto a la normativa y a la elección de proyecto.

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宏宒宆宄宏完宝宄宆完尡宑

6 $ 6 + ND / 41m SLA $ I UE 1 103m L SB '

W CERMAK BD 170m 144m

170m

10

M

2

$ 9 (

SUP

IC ERF

17

IE

5

宄宖宒宏守宄宐完守宑宗宒季宜季宙完守宑宗宒宖 宑 宒

守 宖

9:30am 3:30pm 6:30pm

9:30am 3:30pm 6:30pm

宖 宖宖宖

Marzo - Septiembre

Junio - Diciembre 9:30am 3:30pm 6:30pm

9:30am 3:30pm 6:30pm

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Vientos dominantes Predominan en el suroeste


Área de estudio: Sección 843200 Cook County, Illinois.

Terreno

Vivienda 7 7 7

Población 2 1 8 2

宓守宕安完宏季宇守宐宒宊宕尚安完宆宒 1.0% 1.6%

7.7%

2.06%

3.2%

2.11% 2.44%

8.14%

14.7% 30.3%

79.5%

62%

3.45%

5.70%

Estatus Laboral Empleado Desempleado Otros

Etnia Hispano Blanco Persona de color Asiático 34 Mixto

6.42%

Grado escolar Maestría Universidad Secundaría Grupo 5-8 Grupo 1-4

Kinder Prescolar


宖守宕宙完宆完宒宖季宜季守宔官完宓宄宐完守宑宗宒 Supermercado Comercio Iglesias Restaurantes Clínica Escuelas Gasolinera

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官宖宒季宇守季宖官守宏宒 PMD - Planned Manufacturing Districts PD - Planned Development B - Business C - Commercial RT - Residential M - Manufacturing

36


宆宒宑宇完宆完宒宑守宖季宇守宏季宗守宕宕守宑宒

Terreno

Vegetación

Edificios existentes

Vialidad secundaria Carretera Vías del tren Paradas de camión

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宄宆宆守宖完宅完宏完宇宄宇 6 $ 6 + / $ 1 ' C

E LU SB

D AN ISL B

$ 9 (

A

W CERMAK BD. A”

B”

N

C”

5 0

10

15

Sección A-A”

15

Sección B-B”

5 0

10

Zona de Transición

5 0

10

Sección C-C”

15

38


宕守宓宒宕宗守季安宒宗宒宊宕宄安完宆宒季宇守宏季宗守宕宕守宑宒季宋宄宆完宄季 宄安官守宕宄 6 $ 6 + / $ 1 D' N SLA EI $ U L SB 9 (

W CERMAK BD. 1

3

2

Benito Juárez Community Academy

01 W Cermak Bd. Restaurante: Manjares Estacionamiento

02 S Ashland Ave. Loop C&D Centro de Reciclaje

03 Imágenes tomadas de street view de Google Maps

39

S Laflin St.


宕守宓宒宕宗守季安宒宗宒宊宕宄安完宆宒季宇守宏季宏宄季宆宄宏宏守季宋宄宆完宄季 守宏季宗守宕宕守宑宒 6 $ 6 + / $ 1 ND ' A L IS 2 UE $ L SB 9 (

1

W CERMAK BD. 3

01 W Cermark Rd

02 S Ashland Ave.

03 40 S Laflin St.


宖守宆官宑宇宄宕完宄

宓宕宒宊宕宄宐宄宖季 宄宏宕守宇守宇宒宕

BENITO JUÁREZ COMMUNITY ACADEMY

宓宕完宐宄宕完宄

Arttime Club culinario Equipo de baile Club de teatro Club de Guitarra Club son jarocho Artes visuales Música Drama Percusión Equipo de matemáticas

ST. PIUS V SCHOOL Tochito Club de ajedrez Fútbol Club de atletismo Club de arte

宓宕完宐宄宕完宄

Actualmente en Pilsen se cuentan con 19 escuelas de las cuales 13 son públicas, 5 privadas y solo 1 es de educación superior. Dentro del radio de estudio se encuentran 4 escuelas que brindan una gran cantidad de ofertas de actividades extracurriculares para niños de 4-11 años. El radio se considero de 20 minutos caminando con la finalidad de conocer desde que punto del barrio se puede llegar sin la necesidad de usar el automóvil o el transporte público.

PÉREZ ELEMENTARY SCHOOL Mariachi principiante Mariachi avanzado Folclore principiante Folclore avanzado Club de arte principiante Club de arte avanzado Club de ciencias Coro infantil de Chicago

Las escuelas dentro del radio tienen un horario de apertura de 9:00 am a 2:30 pm, por lo tanto Mahuizoa Center tendrá un horario vespertino con ofertas de actividades extracurriculares diferentes.

宓宕完宐宄宕完宄

COOPER ELEMENTARY SCHOOL Mariachi principiante Mariachi avanzado Folclore principiante Folclore avanzado Club de arte principiante Club de arte avanzado Club de ciencias Coro infantil de Chicago

41


am

in a

nd

o

守宛宗宕宄宆官宕宕完宆官宏宄宕守宖季 宇守宏季宖完宗完宒

20 = IO RAD

n. mi

c

Benito Juárez Community

St. Plus V School

Cooper Elementary School

Pérez Elementary School

42


EJEMPLOS ANÁLOGOS

43


01 03 04

02 44


宖宗宕守守宗宐守宎宎宄 宙季完季宅季宒季宕季宊 守安安守宎宗

01

45


46


47


48


ARQUITECTO:季 EFFEKT LUGAR: Vilborg, Denmark TIPO DE PROYECTO: Centro deportivo AÑO:季2018

ÁREA: 3170m²

49


De acuerdo a Archdaily el edifico originalmente era una bodega de concreto prefabricado, donde los arquitectos respetaron la estructura ya existente. Ahora funge como centro deportivo, el cual, ademas de ofrecer espacios para realizar deportes, ofrece รกreas de trabajo, producciรณn musical, laboratorios de madera, entre otros.

50


宓宏宄宑宗宄 宅宄宍宄 51


Pista de patinaje Canchas Deportes extremos Parkour - Peñasco Zona de relajación Taller de madera Taller de acero Zona de espera Sala de juntas Baños Recepción Vacíos Circulación Oficinas Café

52


宓宕完宐守宕 宓完宖宒 53


Pista de patinaje Terraza Sala de danza Vestidores - Baños Talleres Clases de DJ - VJ Vacíos Circulación Ventilación

54


宆宒宕宗守宖

SECCIÓN A-A

SECCIÓN B-B

SECCIÓN C-C

SECCIÓN D-D

55


ANÁLISIS DE ÁREAS

56


Sala de danza

Circulación

Parkour - Peñasco

Pista de p

Canchas

Ventilación

Café

Taller de Terrazas

Taller de madera

Deportes extremos

57


Oficinas

Zona de relajación

patinaje Recepción

Zona de espera

Talleres

Sala de juntas

e acero Baños - Vestidores

Clases de DJ - VJ

58


宝宒宑完安完宆宄宆完尡宑 宓宏宄宑宗宄季宅宄宍宄

Pista de patinaje Canchas Deportes extremos Parkour - Peñasco Zona de relajación

Taller de madera Taller de acero Zona de espera Sala de juntas Baños

59

Recepción Vacíos Circulación Oficinas Café


宝宒宑完安完宆宄宆完尡宑季 宓宕完宐守宕季宓完宖宒

Pista de patinaje Terraza Sala de danza Vestidores - Baños Talleres

Clases de DJ - VJ Vacíos Circulación Ventilación

60


3

4

1

2 2 1

3

7

5

8

6

5

9 6 4

10

7 11

13

12

61


宇完宐守宑宖完宒宑守宖

宓宏宄宑宗宄季宅宄宍宄

宓宕完宐守宕季宓完宖宒

ESPACIO

ÁREA M2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Pista de patinaje Canchas Deportes extremos Parkour - Peñasco Zona de relajación Café Taller de madera Taller de acero Zona de espera Sala de juntas Baños Oficinas Recepción

1568.4 883 536 510 260 139 115 74 60 36 27 23 18

1 2 3 4 5 6 7

Pista de patinaje Terraza Sala de danza Vestidores - Baños Talleres Ventilación Clases de DJ - VJ

501 304 261 91 83 68.24 42

62


宄宐宄孪宕季 宆宋完宏宇宕守宑孪宖季 宆官宏宗官宕守季宋宒官宖守

02

宇宒宕宗守季宐宄宑宕官宓

63


64


65


66


ARQUITECTO: Dorte Mandrup LUGAR: Copenhagen, Dinamarca TIPO DE PROYECTO: Jardín de niños AÑO: 2013

67


De acuerdo a la información de Archdaily este centro esta enfocado en niños de 0 a 8 años, donde la forma rompe totalmente con los efidificios colindantes, ya que su objetivo era crean una casa donde no se viera el final ni el inicio, ayudando de igual forma al asoleamiento. Asi tambien, el proyecto se hizo como una montaña para que los espacios interiores esten visualmente conectados y tenga circulaciones dinamicas.

68


宓宏宄宑宗宄 宅宄宍宄 69


Sala multiusos Plaza Talleres

70


宓宕完宐守宕 宓宏宄宑宗宄 71


Baños - Vestidores Mezzanine Plaza Administración Café

72


宖守宊官宑宇宒 宓完宖宒 73


Mezzanine Administración Área para escalar Baños - Vestidores

74


宝宒宑完安完宆宄宆完尡宑 宖守宊官宑宇宒季宓完宖宒

Mezzanine Administración Área para escalar Baños - Vestidores

75


宕守宏宄宆完尡宑季宇守 守宖宓宄宆完宒宖

Circulación Mezzanine

Café

Baños - Vestidores

Salón de baile

Plaza

Área para escalar

Administración

Sala multiusos

Talleres

76


2

1

2

1 3

3

4

2

5

67

4

1

77

3


宇完宐守宑宖完宒宑守宖

宓宏宄宑宗宄季季宅宄宍宄

宓宕完宐守宕季宓完宖宒

宖守宊官宑宇宒季宓完宖宒

ESPACIO

ÁREA M2

1 2 3

Sala multiusos Plaza Talleres

1568.4 155 91

1 2 3 4 5 6 7

Área para escalar Salón de baile Baños - Vestidores Mezzanine Plaza Administración Café

85 73 49 41 40 20 19

1 2 3 4

Mezzanine Administración Área para escalar Baños - Vestidores

115 73 40 33

78


守宖宆官守宏宄季宇守季 宇宄宑宝宄季守宑季 宒宏守完宕宒宖季

03

宑宄宒宖

79


80


81


82


ARQUITECTO:季 NAOS LUGAR: La Coruña, España TIPO DE PROYECTO: Escuela de danza AÑO:季2010

ÁREA: 1035m²

83


La Escuela Municipal de Danza en Oleiros es un edificio exento de planta baja con una configuración volumétrica sencilla que responde a un programa de necesidades claro. Se organizan los usos del edificio en dos volúmenes diferenciados que separan las áreas principales de funcionamiento. En planta se presenta como un edificio compacto dentro de la parcela optimizando superficies y recorridos.

84


宓宏宄宑宗宄 宅宄宍宄 85


Administración Despacho Botiquín Sala de Videoteca Zona de espera Vestidores Aseo Sala de música Sala de danza

86


宆宒宕宗守宖

SECCIÓN A-A

SECCIÓN B-B

SECCIÓN C-C

87


ANÁLISIS DE ÁREAS

88


宝宒宑完安完宆宄宆完尡宑 宓宏宄宑宗宄季宅宄宍宄

Vestidores-sanitarios Zona de espera Administración Oficina

Consultorio Sala de música Salas de danza Sala de videoteca 89

Circulaciones


宕守宏宄宆完尡宑季宇守 守宖宓宄宆完宒宖 Oficinas

Administración

Sala de danza

Sala vidioteca

Sala de música

Zona de espera

Consultorio

Baños - Vestidores

1

Circulación

2

3

5

4

6 7

8

宇完宐守宑宖完宒宑守宖

宓宏宄宑宗宄季宅宄宍宄

1 2 3 4 5 6 7 8

ESPACIO

ÁREA

Salas de danza Baños - Vestidores Sala de música Sala vidioteca Zona de espera Oficinas Administración Consultorio

70.6m² 19.6m² 6.7m² 5.8m² 5.6m² 3.4m² 2.3m² 1.2m²

90


宆守宑宗宕宒季宆官宏宗官宕宄宏 完宑宇完宄宑季宐宒官宑宗宄完宑 安宏宄宑宖宅官宕宊宋

04

91


92


93


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ARQUITECTO:季FLANSBURGH LUGAR: Lakeville, Indian Mountain Road TIPO DE PROYECTO: Centro cultral AÑO:季2014 ÁREA: 812m²

95


La Escuela Indian Mountain (IMS) es un internado independiente que se encuentra en un campus de 600 acres en Lakeville, Connecticut, sirviendo a 186 estudiantes. Como resultado de un estudio realizado por IMS, Flansburgh diseñó un edificio de 812 m2 para la música, el arte, y la creación de tecnología diseñada específicamente para el aprendizaje colaborativo, interdisciplinario, basado en proyectos.

96


宓宏宄宑宗宄 宅宄宍宄 97


Administración Despacho Botiquín Sala de Videoteca Zona de espera Vestidores Aseo Sala de música Sala de danza

98


宆宒宕宗守宖

SECCIÓN A-A

ALZADO

99


ANÁLISIS DE ÁREAS

100 100


宝宒宑完安完宆宄宆完尡宑 宓宏宄宑宗宄季宅宄宍宄

Cuarto de máquinas Baños Zona de espera Talleres

Oficina Sala de arte Cocina Sala de música 101

Circulaciones Galería Laboratorio de fabricación


宕守宏宄宆完尡宑季宇守 守宖宓宄宆完宒宖 Talleres

Lab. de fabricación

Cocina

Oficinas

Cuarto de máquinas

Sala de música

Zona de espera

Galería

Baños - Vestidores

Circulación

Sala de arte

1 4

2 5

3

7

8

9 10

6

宇完宐守宑宖完宒宑守宖 ESPACIO

宓宏宄宑宗宄季宅宄宍宄

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Salas de danza Lab de fabricación Sala de música Zona de espera Talleres Galería Cuarto de máquinas Baños Cocina Oficinas 102

ÁREA

87.7m² 29.8m² 25m² 23.4m² 22.6m² 22.6m² 13.8m² 10.5m² 10m² 6.7m²


103


104


105


PROPUESTA DE DISEÑO

106


Cafetería 4X5X6M

Vestíbulo 4X5X3M

Administración 9.5X

宓宕宒宊宕宄宐宄季宄宕宔官完宗守宆宗尡宑完宆宒 Se seleccionaron 3 proyectos existentes como punto de partida para despues analizar sus respectivos programas arquitectónicos para clasificar cada área. Los proyectos fueron seleccionados debido a las caracteristicas que comparten con el After School propuesto.

Pista

107


X4X3M Salón de pintura 7X10X3M Salón de baile 9X8.5X3M Fab Lab 8X10X3M Área de manualidades 7X10X3M Área de juegos 10X10X6M

Cafetería 10X15X3M Área de estudio 10X15X3M

Sala multiusos 16x20x6 M

Sala multiusos 16x20x3M

de patinaje 60x30x6M

108


孳孴 宇完宐守宑宖完宒宑守宖

宙守宑宗宄宍宄宖

ESPACIO

ÁREA

Posibilidad de dos acccesos

Pista de patinaje

1456 m²

Patio interno en área deportiva

Área de juegos Escalata Box Administración Vestíbulo Cafetería Área de estudio Sala multiusos Salón de baile Salón de pintura Fab Lab Área de manualidades Salón de magia

100m² 25m² 150m² 75m² 50m² 170m² 150m² 220m² 60m² 60m² 100m² 80m² 54m²

Aislante acustico por separación de área deportiva y cultural Oportunidad de terrazas Oportunidad de área urbana frontal

宇守宖宙守宑宗宄宍宄宖 Vías del tren Vientos dominantes fuertes del lado sur-oeste Riesgo a falta de unificación Acceso vehícular en una de las fachadas principales Altura baja

109


守宖宗宕宄宗守宊完宄宖季守宑季宓宏宄宑宗宄

4 " 4 ) " / %

S

El edificio respeta los ejes del cruce peatonal de la escuela y el eje donde inicia el primer edificio de la W CERMAK BD.

D AN " 7 ISL E & BLU

derecha, se dejo un espacio frontal para utilizarlo como estacionamiento y se creo un espacio público en medio del edifico.

守宖宗宕宄宗守宊完宄宖季

Terrazas

Área cultural Área deportiva

3

Vientos

Patio interno

Paso peatonal

Intervención urbana

Vías del tren

110 10 0

Acceso


孳孵 宇完宐守宑宖完宒宑守宖

宙守宑宗宄宍宄宖 Posibilidad de dos acccesos

ESPACIO

ÁREA

Acceso recreativo y al mismo tiempo mejora

Pista de patinaje Área de juegos Escalata Box Administración Vestíbulo Cafetería Área de estudio Sala multiusos Salón de baile Salón de pintura Fab Lab Área de manualidades Salón de magia

1456 m² 100m² 25m² 150m² 75m² 50m² 170m² 150m² 220m² 60m² 60m² 100m² 80m² 54m²

el acceso universal Juego de volumenes Oportunidad de terrazas Visión principal hacia la pista de patinaje como espectáculo Visión entre aulas Mayor altura con vista al lago Mayor espacio para los volumenes

宇守宖宙守宑宗宄宍宄宖 Vías del tren Vientos dominantes fuertes del lado sur-oeste Edificio cerrado

111


守宖宗宕宄宗守宊完宄宖季守宑季宓宏宄宑宗宄

4 " 4 ) " / %

S

El edificio respeta los ejes del cruce peatonal de la escuela y el eje donde inicia del primer edificio de W CERMAK BD.

la derecha, se dejo un espacio lateral para utilizar-

ND " SLA 7 EI U & BL

lo como parque público y se creará un estacionamiento en la parte principal de la calle.

守宖宗宕宄宗守宊完宄宖季

Creación de espacios de convivencia

Juego de volumenes

Vista al lago 13m

Acceso recreativo Visión a pista Área verde Accesibilidad

Acceso vehícular Paso peatonal

112 2

Vías del tren


孳孶

宓宕宒 宓宕宒宓官守宖宗宄季季宖守宏守宆宆完宒宑宄宇宄 宒宓官守宖宗宄季季宖守宏守宆宆完宒宑宄宇宄 宗宄

宇完宐守宑宖完宒宑守宖

宙守宑宗宄宍宄宖 Posibilidad de acceso recreativo para hacer

ESPACIO

ÁREA

una conexión con la escuela de enfrente.

Pista de patinaje Área de juegos Escalata Box Administración Vestíbulo Cafetería Área de estudio Sala multiusos Salón de baile Salón de pintura Fab Lab Área de manualidades Salón de magia

1456 m² 100m² 25m² 150m² 75m² 50m² 170m² 150m² 220m² 60m² 60m² 100m² 80m² 54m²

Acceso universal Juego de volumenes Creación de área verde con actividades externas. Mayor altura con vista al lago Acceso vehícular oculto Paso peatonal para mejora de accesibilidad Arquitectura de recorrido

宇守宖宙守宑宗宄宍宄宖 Vías del tren Vientos dominantes fuertes del lado sur-oeste Edificio cerrado Un solo acceos vehicular

113


守宖宗宕宄宗守宊完宄宖季守宑季宓宏宄宑宗宄

4 " 4 ) " / %

S

El edificio respeta los ejes del cruce peatonal de la escuela y el eje donde inicia el primer edificio de la W CERMAK BD.

ND " SLA 7 EI U L & B

derecha, se podrá crear área verde de los dos lados del edificio, ocultando un poco el estacionamiento y se mejorara el acceso peatonal desde la calle W Cermak Bd. principal de la calle.

守宖宗宕宄宗守宊完宄宖季

El acceso vehicular no se considera en S Laflin St. debido al tráfico pesado.

Área cultural Creación de área verde

Vista al río

Vías del tren Escuela

Accesibilidad Acceso recreativo Paso peatonal

114 14 4

Área deportiva

Acceso vehicular


守宙宒宏官宆完尡宑季宇守季宏宄季安宒宕宐宄 VOLUMEN En la primer etapa el edificio busca dividir el área cultural del área deportiva.

孳孴

CLASIFICAR En la segunda etapa se decidio dividir la forma

3 1

en 3 volumenes, el primero contiene el área

2

孳孵

1

deportiva, el segundo el áre cultural y el tercero el fab lab y área de juegos, de la misma manera al último volumen se le dio mayor altura para tener vista hacia el río

ELEVAR Y SUAVIZAR En la tercer etapa se dicidio meter algunas inclinaciones en los volumenes para hacer ver

孳孶

la fluidez del edificio.

UNIR Y DEFINIR En la última etapa se le dieron cuvaturas a los

孳孷

volumenes y se unieron uno con otro mediante puentes o circulación para realizar una arquitectura fluida.

116


宆完宕宆官宏宄宆完宒宑守宖

Circulación de personas

Circulación de autos

117


118


PROYECTO

119


ARQUITECTÓNICO

120


宓宏宄宑宗宄季宇守季 宖尡宗宄宑宒

1

5

10

121


宓宕完宐守宕季宓完宖宒

1

2 3 4

5

6

7 8 10 11 12 13 14

21 20 19 18 17 16

1

5

10

122

15


宖守宊官宑宇宒季宓完宖宒

1

2 3

4

5

6

7

8 9 10 11 12 13 14

21 20 19 18 17 16

1

5

10

123

15


宗守宕宆守宕季宓完宖宒

17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

1

5

10

124


宆官宄宕宗宒季宓完宖宒

17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

1

5

10

125


VENTA DE AUTOPARTES

6 / $ ) , 1 6 7

W CERMAK RD

FACHADA ESTE ESCUELA BENITO JUÁREZ


6 $ 6 + / $ 1 ' $ 9 (

W CERMAK RD

宓宏宄宑宗宄季宇守季 宆宒宑宍官宑宗宒 126

RESTAURANTE


宆宒宕宗守宖

SECCIÓN A-A

SECCIÓN B-B

127


安宄宆宋宄宇宄宖

FACHADA ESTE

FACHADA NORTE

128


E S T R U C T U R A

129


N+11.75

ARMADURA DE ACERO PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2”

MURO ESTRUCTURAL

ARMADURA DE ACERO PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2”

ARMADURA DE ACERO PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2”

N+8.15

SISTEMA DE MARCOS RIGIDOS PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2”

MURO ESTRUCTURAL

N+4.15 SISTEMA DE MARCOS RIGIDOS PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2” MURO ESTRUCTURAL 40 CM.

ARMADURA DE ACERO PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2”

MURO ESTRUCTURAL

MURO ESTRUCTURAL 40 CM. ARMADURA DE ACERO PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2”

MURO ESTRUCTURAL 40 CM.

N+0.15 SISTEMA DE MARCOS RIGIDOS PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2” MURO ESTRUCTURAL 40 CM.

MURO ESTRUCTURAL 40 CM.

ZAPATA CORRIDA

N-4.00 MURO DE CONTENCIÓN ZAPATA CORRIDA MURO ESTRUCTURAL 40 CM.

130


宆宕完宗守宕完宒季守宖宗宕官宆宗官宕宄宏

LOSA DE CONCRETO PRESFORZADA

ARMADURA DE ACERO PERFIL TUBULAR RECTÁNGULAR HSS 8”x4”x1/2”

MURO DE CONTECIÓN DE CONCRETO ARMADO CON PREPARACIÓN DE ANCLAJE PARA ESTRUCTURA METÁLICA

CIMENTACIÓN: ZAPATA CORRIDA

131


ZAPATA AISLADA CON PLACA PARA ANCLAJE DE ESTRUCTURA METÁLICA

MURO ESTRUCTURAL (CUBO DE ELEVADOR)

SISTEMA LOSACERO

MURO ESTRUCTURAL DE CONCRETO ARMADO 40 CM

132


宇守宗宄宏宏守宖季守宖宗宕官宆宗官宕宄宏守宖 DETALLE SISTEMA LOSACERO

MALLA ELECTROSOLDADA 6 x6-10 /1 0

LOSACERO CAL. 22

LOSACERO CAL. 22

PERNO CONECTOR

CAPA DE COMPRESIÒN DE CONCRETO F’C=250kg/cm2

PTR 2 ”x2” CAL. 09

TRABE METÁLICA

TRABE METÁLICA

ISOMÉTRICO SISTEMA LOSACERO

ACABADO DE PISO

MALLA ELECTROSOLDADA 6x6-10/1 0

CONCRETO F’C=2 5 0kg/cm2

PERNO CONECTOR

PERNO SOLDADO A PTR Y LOSACERO

PTR

LOSACERO CAL.2 2

TRABE METÁLICA

133


ZAPATA AISLADA

CONCRETO F’C=25 0kg/cm2

PLANTILLA DE CONCRETO F’C=1 00 kg/cm2 5cm DE ESPESOR 22

DADO O COLUMNA

ZAPATA CORRIDA

VARIABLE

CONCRETO F’C=25 0kg/cm2 COLUMNA

CONTRATRABE

PLANTILLA DE CONCRETO F’C=1 0 0 kg/cm2 5 cm DE ESPESOR 22

134


DETALLE PLACA DE CONEXIÓN

COLUMNA HSS 8 ”x4”x1/2 ” CARTABONES TUERCA AUTONIVELANTE FIRME DE CONCRETO DE 15 cm DE ESPESOR PLACA BASE

RELLENO CON GROUT

4 ANCLAS REDONDO LISO

135


SUSTENTABILIDAD

136


CRITERIOS DE SUSTENTABILIDAD

01

02

PROVENSALES

CRISTAL FOTOVOLTÁICO

03 DOBLE PIEL

137


01

PROVENSALES Sistemas de climatización geotérmica. Formados por redes de tuberías dispuestas en el subsuelo que se sirven de la inercia térmica para atemperar el aire que introducimos en la vivienda, reduciendo significativamente el salto térmico y por tanto la demanda energética.

02 03

CRISTAL FOTOVOLTÁICO Revestimiento fotosensible para el cristal, que ofrece diversos grados de transparencia, y que sirve para transformar en electricidad la energía solar que recibe.

DOBLE PIEL El diseño de la envolvente del edificio se conforma de dos capas continuas y ventiladas. La capa exterior nos servirá como protección solar para la capa interior, que será la que esté aislada.

138


P E R S P E C T I V A S

139


140


141


142


143


144


145


146


宕守安守宕守宑宆完宄宖

Fest, P. (2019). About us. Obtenido de Pilsen Fest: http://www.pilsenfestchicago.com/about-us.html Fiesta del Sol, (2019). About. Obtenido de Fiesta del Sol: https://www.fiestadelsol.org/about/ Star Events. (2019). Mole de Mayo. w.starevents.com/event/mole-de-mayo/

Obtenido

de

Star

Events

https://ww-

CMAP. (2013). Existing Conditions Report Maps . Nov. 09, 2019, de CMAP Sitio web: https://www.cmap.illinois.gov/documents/10180/391223/Exsiting+Conditions+Report+-+Maps.pdf/7b75866f-a51c-488e-a81c-378bd73a988f WTTW. (2019). Gallery of Pilsen Murals EXPLORE PILSEN’S CELEBRATED PUBLIC ART. Nov. 09, 2019, de WTTW Sitio web: https://interactive.wttw.com/my-neighborhood/pilsen/murals Neighborhoods.com. (2019). Pilsen Chicago, Illinois. Nov. 09, 2019, de Neighborhoods.com Sitio web: https://www.neighborhoods.com/pilsen-chicago-il García, A. (2018). Pilsen, una joya mexicana escondida en Chicago. Nov. 09, 2019, de Forbes Sitio web: https://www.forbes.com.mx/forbes-life/pilsen-una-joya-mexicana-escondida-en-chicago/ Snow, V. (2018). 2-day festival to showcase South Side's Pilsen, among 'coolest destinations in the world'. Nov. 09, 2019, de Chicago Tribune Sitio web: https://www.chicagotribune.com/suburbs/daily-southtown/ct-sta-ent-pilsen-fest-st-0817-story.html Statistical Atlas . (2019). Pilsen, Chicago, Illinois. Nov, 10, 2019, de Statistical Atlas Sitio web: https://statisticalatlas.com/neighborhood/Illinois/Chicago/Pilsen/National-Origin National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion (NCCDPHP). (2017). Socioenvironmental Maps—Unemployment. Nov. 09, 2019, de National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion Sitio web: https://www.cdc.gov/dhdsp/maps/sd_unemployment.htm Anderson, L. (2019). ¿Amante del teatro? Prepara tu maleta para viajar a Chicago. Nov. 09, 2019, de Travel Leisure Sitio web: https://travelandleisure.mx/featured/2019/02/20/amante-del-teatro-prepara-maleta-viajar-a-chicago/ Sánchez, C. (2016). Pilsen Fest 2016. Septiembre, 2019, de Pilsen Fest Sitio web: http://www.pilsenfestchicago.com/gallery.html

147


AUTORAS Diana Laura Tellez Tellez Karina Hernández Gómez

TUTORES Dr. Rúben Garnica Monroy Arq. Agustín Solorzano Gil

ASESORES Ing. Saul Enrique Crespo Sanchez Ing. Sadot Herrera Sergio Hamlet

Tecnológico de Monterrey Campus Querétaro

Escuela de Arquitectura Arte y Diseño

Agosto - Diciembre 2019 Querétaro, Mx.

148


AGRADECIMIENTOS Gracias a su cariño, guía y apoyo hemos llegado a realizar uno de nuestros anhelos mas grandes de nuestras vidas, fruto del cariño, apoyo y confianza que en nosotras se depositó y con los cuales hemos logrado terminar nuestros estudios profesionales por lo cual les estamos eternamente agradecidas.

A nuestros padres: Irma y Fausto. Sergio y Elena.

A nuestros amigos Rafael , David y Citlalli.

A nuestros profesores porque sin ustedes esto no habria sido posible,

Con cariño y respeto Diana & Karina

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Profile for Laura Téllez

Mahuizoa center  

Proyecto fin de carrera por Diana Laura Tèllez Tèllez Karina Hernandez

Mahuizoa center  

Proyecto fin de carrera por Diana Laura Tèllez Tèllez Karina Hernandez

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