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MÓDULO I - INGLÉS

MATERIAL MÓDULO I

INGLÉS

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MÓDULO I - INGLÉS

GREETINGS (SALUDOS)

 • • • • • • • •

Good morning / Buenos días Good afternoon / Buenas tardes (a mediodía) Good evening / Buenas tardes (de noche) Good night / Buenas noches (a la cama) Nice to meet you / Encantado de conocerle Same to you / Igualmente, lo mismo digo How do you do? / ¿Cómo está usted? Have a nice day! /¡ Qué tenga un buen día!

• Informal • • • • • • • • •

Morning… Night, night. Nice/lovely to see you. / Me alegro de verte. How are you? / ¿Cómo estás? I’m fine, thank you / bien, gracias Not bad / tirando Bye / Adiós See you soon / Hasta pronto Take care / Cuídate

PRESENTACIONES

  • • • •

Preguntas comunes

What’s your name? / ¿Cuál es tu/su nombre? ¿Cómo te llamas? Where are you from? / ¿De dónde eres/es? How are you? / ¿Cómo está/estás? How do you do? / ¿Cómo está usted? (bastante formal)

Respuestas comunes

My name is Peter / Me llamo Pedro. Mi nombre es Pedro.

I am Peter / Soy Pedro.

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MÓDULO I - INGLÉS • • • •

I am from Madrid / Soy de Madrid Fine, thank you. And you? / Bien, gracias, ¿y tú/usted? Very well, thank you, and you? / Muy bien, gracias, y tú? Nice to meet you / Glad to meet you / Encantado de conocerle/te

• PRONOMBRES PERSONALES SUJETO English Pronouns

Spanish Pronouns

I

Yo

You

He

Él

She

Ella

It (cosas o animales)

Ello

We

Nosotros/as

You

Vosotros/as

They

Ellos/as

 Los pronombres personales tienen que concordar con el verbo:

Ej: I am a student (Soy estudiante)  Tanto la segunda persona del singular como la segunda del plural coinciden, tienen la misma forma ‘YOU’, por lo que sabremos de quién se trata por el contexto.

Ej: You are a good student (Eres buen estudiante) – 2ªpers. Sing. You are good students (Sois Buenos estudiantes) – 2ªpers. Plural

ACTIVITIES: 1. Completa las siguientes oraciones con el pronombre personal sujeto correcto: a) _________________ play tennis. (Yo juego al tenis). b) ________________ are French. (Tú eres francés).

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MÓDULO I - INGLÉS c) _______________ have a car. (Nosotros tenemos un coche). d) ______________ is blond. (Ella es rubia). e) ______________ go to the cinema (Vosotros vais al cine). f) _____________ study English (Yo estudio Inglés). g) ____________ speak Italian ( Ellos hablan italiano) h) ____________ watch TV. (Nosotros vemos la tele) i) ____________ are students. (Vosotros sois estudiantes) j) ____________ plays football. (Él juega a fútbol).

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• VERBO ‘TO BE’ (Ser o Estar) AFIRMATIVA Yo soy /estoy Tú eres / estás Él es / está Ella es / está Ello es/ está Nosotros somos / estamos Vosotros sois / estáis Ellos son/ están

I am / I’m You are / You’re He is / He’s She is / She’s It is / It’s We are / We’re You are / You’re They are / They’re

NEGATIVA I am You are He is She is It is We are You are They are

not/ not/ not/ not/ not/ not/ not/ not/

I’m not You aren’t He isn’t She isn’t It isn’t We aren’t You aren’t They aren’t

Yo no soy/ no estoy Tú no eres / no estás Él no es/ no está Ella no es / no está Ello no es / no está Nosotros no somos/ no estamos Vosotros no sois / no estáis Ellos no son/ no están

INTERROGATIVA Am I? Are you? Is he? Is she? Is it? Are we? Are you? Are they?

Soy / Estoy yo? Eres / Estás tú? Es/ está él? Es / está ella? Es / está ello? Somos/ estamos nosotros? Sois/ estáis vosotros? Son / están ellos?

Respuestas breves Yes, I am/ No, I’m not

Yes, you are / No, you aren’t Yes, he is/ No, he isn’t Yes, she is/ No, she isn’t Yes, it is/ No, it isn’t Yes, we are/ No, we aren’t Yes, you are/ No, you aren’t Yes, they are/ No, they aren’t

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 ACTIVITIES: 1. Completa las siguientes oraciones con la forma correcta del verbo TO BE en su forma afirmativa. (Fíjate bien en los sujetos!!)

a) You ___________ a good student. b) Sam ___________ at home. c) I __________ 15 years old. d) The cat ___________in the garden. e) They __________in a restaurant. f) He _________a teacher. g) I ____________an Italian. h) We __________at a concert.

2. Cambia las oraciones del ejercicio anterior a su forma negativa: a) b) c) d) e) f) g) h)

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3. Completa las siguientes oraciones con el verbo TO BE y completa también las respuestas breves:

a) __________ she a good student? Yes, _____________________ b) _________they at home? No, ___________________________ c) __________ I crazy? No, ______________________________ d) __________ he a nice guy? Yes, __________________________ e) _________ we English? No, ______________________________ f) _________ I English? No, _______________________________ g) __________ Thomas a teacher? Yes, ________________________ h) __________ we on the right bus? Yes, _______________________

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 Profesiones: Accountant Architec Barber Builder Butcher Carpenter Cashier Chambermaid Chef Cleaner Doctor Electrician Fireman Hairdresser Lawyer Nurse Painter Plumber Policeman Policewoman Postman Postwoman Reporter Scientist Secretary Waiter Waitress

 Delante de los nombres de profesiones u ocupaciones en inglés siempre anteponemos A o AN. En español este artículo lo traducimos como “un/una”. Hemos de tener en cuenta si el nombre de la profesión empieza por vocal o si empieza por consonante. En el caso de que empiece por

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MÓDULO I - INGLÉS consonante utilizamos A, mientras que si la profesión empieza por vocal se utiliza AN.

I’m a teacher

Ejemplos:

She’s an architect.

 ACTIVITIES:

1. Escribe A/AN delante de las siguientes profesiones cuando sea necesario:

a) She is ______ nurse. b) My mother is _______ doctor. c) Paul is _________ plumber. d) This woman is _______ secretary. e) My brother is _______ accountant. f) John and Mike are ________ lawyers. g) I’m _______ architect. h) My father is ________ waiter and my mother is ______ waitress. i) He’s ________ electrician.

2. Completa

las

siguientes

oraciones

con

la

profesión

que

corresponda. La primera letra es una pista. a)A s.................................... works in a shop. b) A l.................................... makes legal decisions. c) A f.................................... designs clothes. d) A h.................................... makes people look attractive.

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MÓDULO I - INGLÉS e) A p.................................... fixes sinks and baths. f) A d.................................... works in a hospital. g) A j................................... often writes reports in a newspaper. h) A c.................................... trains a sports team.

 NUMBERS ( 1 – 100):

1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty

fifty-one fifty-two fifty-three fifty-four fifty-five fifty-six fifty-seven fifty-eight fifty-nine sixty

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

21 twenty-one 22 twenty-two 23 twenty-three 24 twenty-four 25 twenty-five 26 twenty-six 27 twenty-seven 28 twenty-eight 29 twenty-nine 30 thirty

sixty-one sixty-two sixty-three sixty-four sixty-five sixty-six sixty-seven sixty-eight sixty-nine seventy

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

31 thirty-one 32 thirty-two 33 thirty-three 34 thirty-four 35 thirty-five 36 thirty-six 37 thirty-seven 38 thirty-eight 39 thirty-nine 40 forty

seventy-one seventy-two seventy-three seventy -four seventy-five seventy-six seventy-seven seventy-eight seventy-nine eighty

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

eighty-one eighty-two eighty-three eighty-four eighty-five eighty-six eighty-seven eighty-eight eighty-nine ninety

41 forty-one 42 forty-two 43 forty-three 44 forty-four 45 forty-five 46 forty-six 47 forty-seven 48 forty-eight 49 forty-nine 50 fifty

91 ninety-one 92 ninety-two 93 ninety-three 94 ninety-four 95 ninety-five 96 ninety-six 97 ninety-seven 98 ninety-eight 99 ninety-nine 100 a hundred

 COLOURS

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Red

Yellow

Blue

Green

Purple

Orange

Grey

Black

White

Pink

Brown  ACTIVITIES:

1. Match the numbers:

a) Seven

1. 88

b) Thirty-three

2.

c) Ninety

3. 59

d) Eleven

4.

e) Fifty-nine

5. 47

f) Seventy-two

6. 11

g) A hundred

7. 72

h) Eighty - eight

8. 33

i)

Sixty-one

9. 90

j)

Forty-seven

10. 100

7

61

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MÓDULO I - INGLÉS 2. Write the correct answer:

a) Fifty three - seven= b) Thirty three + twenty- one= c) A hundred - forty-five= d) Twelve - seven= e) Forty-five + twelve= f) Ninety-eight – thirty- two=

 DEMOSTRATIVES:

SINGULAR

PLURAL

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MÓDULO I - INGLÉS THIS

THAT

THESE

THOSE

este, esta, esto

ese, esa, eso,

estos, estas

esos, esas,

(Here)

aquel, aquella, aquello

(Here)

aquellos, aquellas (There)

(There)

Los demostrativos se utilizan para señalar la posición de una persona u objeto, indicando la mayor o menor proximidad. Las cuatro formas que se presentan arriba se utilizan indistintamente para masculino y femenino, permitiéndonos distinguir entre tres distancias diferentes, al igual que en castellano (este, ese y aquel). Ejemplos: This is a table (Esto es una mesa) These are my books (Estos son mis libros) That is my computer ( Ése es mi ordenador) Those are my friends ( Esos son mis amigos)

1. Rellena los huecos utilizando, this, that, these o those. 1. Dick: Are _______ your shoes? 2. Helen: No, my shoes are black. _______ shoes right here are brown. 3. Dick: What about _______ shoes? Over there, under the table? 4. Helen: Oh, yes. ________ are my shoes.

2. Escribe el plural de las siguientes frases:

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MÓDULO I - INGLÉS This is your book:

That flower is expensive:

This apple is green, isn’t it?

Look at that yellow flower:

3. Completa con THIS, THAT, THESE, THOSE:

____

_

________ is a small ball, it is red.

___________ one is bigger, it's brown. ________ small balls are red. ________________________________________

big balls are brown.

___

What are ____________ ? They

are red apples.

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MÓDULO I - INGLÉS What are ___________? They are monkeys, and they like red apples. Can you see _________ little house at the end of the

street, next to the building. _____________

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MÓDULO I - INGLÉS  COUNTRIES AND NATIONALITIES COUNTRY America Brazil Canada China France Germany Greece Holland Hungary Ireland Italy Japan Korea Mexico Portugal Scotland Spain Sweden

NATIONALITY American Brazilian Canadian Chinese French German Greek Dutch Hungarian Irish Italian Japanese Korean Mexican Portuguese Scottish Spanish Swedish

 COUNTRIES AND NATIONALITIES

1. Write the correct nationalities:

a) Japan – b) Holland – c) Poland – d) France –


MÓDULO I - INGLÉS e) Germany – f) Britain – g) Italy –

2. Complete the following sentences with the correct country or nationality:

a) She’s ________________________ . She is from America. b) They’re _______________________ . They are from Spain. c) He’s ________________________ . He is from Greece. d) We’re ________________________ . We are from Japan. e) My friend John is ___________________. He is from England. f) Mario is Italian. He is from ________________________ . g) Charlie and Peter are French. They are from ______________ .

3. Complete with verb TO BE and the appropriate country or nationality:

a) They __________ from China. They _______________________. b) That boy _________ from Korea. He ______________________. c) We __________ from Spain. We _________________________ . d) I __________________________. I’m American. e) My parents ________________________ . They’re Portuguese.


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4. Complete the crossword: 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14


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Across:

Down:

2. She comes from Poland. She speaks ...

1. She is Spanish. She comes from ...

4. She is Danish. She comes from ...

5. She comes from Argentina. She is ...

6. She is Italian. She lives in ... 8. He is German. He was born in ...

3. He is British. He comes from ... 7. My girlfriend is ... She was born in France.

10. He was born in China. He is ...

9. Mr and Mrs Carter come from the USA. They are ...

11. He was born in Russia. He is ...

12. We come from Greece. We are ...

13. She speaks Japanese. She comes from ... 14. She is Swiss. She comes from ...

 DAYS OF THE WEEK

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1. Complete the following sentences:

1) The first day of the weekend is …

2) The day after Monday is …

3) The first day of the work week…

4) The day after Tuesday is …


MÓDULO I - INGLÉS 5) The last day of the work week is…

6) The day after Friday is…

7) Church is usually on this day …

8) The day before Friday is…

9) What day is before Tuesday?

10) What day is before Saturday?

11) What day is after Monday?

12) Wednesday, ____, Friday

13) What day is 2 days after Thursday?

14) What day is before Thursday?

15) Thursday, ___, Saturday

16) What day is after Wednesday?

17) Sunday, ____, Tuesday

18) Tuesday, ____, Thursday

19) What day is after Saturday?

20) What day is after Monday?

 VOCABULARY: THE FAMILY

1. Translate the following words: Husband → Wife → Father → Mother → Parents → Grandfather → Grandmother → Grandparents → Son → Daughter → Brother → Sister →


MÓDULO I - INGLÉS Child → Children →

2. Write one sentence with each word from the previous exercise: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

• REPASO DEMOSTRATIVOS

1. Completa las siguientes oraciones con los demostrativos THIS o THESE:


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1. ____________pencil is no good. 2. ___________is Michelle's pen. 3. ___________ computer is expensive. 4. ___________girls are from my college. 5. ______________bikes are mountain bikes. 6. ______________is my newspaper. 7. ______________shoes are too big. 8. ______________book is very interesting. 9. _____________house is the biggest in the street. 10. ______________potatoes aren't cooked.

2. Completa ahora estas oraciones con los demostrativos THAT o THOSE:

1. ____________ desk is mine.


MÓDULO I - INGLÉS 2. ____________is a good answer. 3. _____________questions are too difficult. 4. _____________isn't a nice thing to say. 5. _____________dogs bark all day. 6. ______________dress is short. 7. ____________ birds sing in that tree every morning. 8. _____________letter is for Jill. 9. _____________windows are open. 10. ______________cars go fast.

3. Cambia las siguientes oraciones en singular a su forma de plural: For example: This car is new.

These cars are new.

That girl goes to my school. Those girls go to my school.

1. This orange is very nice.

1.

2. That student writes well.

2.

3. That house is near the beach.

3.

4. This book belongs to George.

4.

5. That dog barks all night.

5.

6. That computer is old.

6.

7. This lesson is very difficult.

7.

8. That person sings badly.

8.

9. This exercise is easy.

9.

10. This man works at my shop.

10.


MÓDULO I - INGLÉS 3. Traduce las siguientes oraciones: a) Esto es un ordenador b) Estos son mis padres c) Eso es un libro de inglés d) Esas son mis hermanas e) Aquella casa no es grande f) Esta chica es mi profesora g) Aquel libro es muy interesante h) Este problema es muy difícil i) Ese es mi hermano John j) Aquellos son mis amigos k) Este ejercicio es muy fácil l) Estas chicas son mis primas


MÓDULO I - INGLÉS  TO HAVE GOT ( ‘Tener’) El verbo TO HAVE GOT tiene el significado de ‘tener’, aunque también puede tener el significado de ‘haber’. En algunos casos, lo podemos traducir como ‘tomar’. Ejemplos: - They have got three children. ( Ellos ‘tienen’ tres niños). -

I have a shower in the mornings. ( Yo ‘me ducho / tomo una ducha’ por las mañanas).

 USOS DE “TO HAVE”  El significado principal del verbo have es indicar posesión. Cuando el verbo have se utiliza para expresar posesión puede utilizarse indistintamente en solitario (have) o bien acompañado por got (have got). En ambos casos, el significado es el mismo: Ej: She has a big house in Ireland / She has got a big house in Ireland (Ella tiene una casa grande en Irlanda) Ej: I have blue eyes / I have got blue eyes (Yo tengo los ojos azules)

 Tomar (alimentos); Ej: I have breakfast at seven in the morning (Tomo el desayuno a las siete de la mañana) Ej: I don't have coffee (Yo no tomo café)

 Dar (una fiesta, un paseo, una mirada...) Ej: We're having a party next Saturday (Vamos a dar una fiesta el próximo sábado) Ej: I usually have a walk on Saturday mornings (Normalmente doy un paseo los sábados por la mañana) Ej: Can I have a look at your magazine? (¿Puedo dar un vistazo a su revista?)


MÓDULO I - INGLÉS  Se usa habitualmente en modismos (frases hechas). La estructura más frecuente (no la única) es: 'to have' + 'a' + sustantivo. Ej: To have a rest / Descansar Ej: To have a swim / Nadar Ej: To have a walk / Pasear  Por último, el verbo have se emplea para contruir las formas verbales compuestas que veremos en cursos posteriores: Ej: I have read this book / Yo he leido este libro Ej: We have seen a film / Nosotros hemos visto una película

 FORMACIÓN DE “TO HAVE” Afirmativa Forma larga Forma contraída I have got I’ve got You have got You’ve got He has got He’s got She has got She’s got It has got It’s got We have got We’ve got You have got You’ve got They have got They’ve got Interrogativa Have I got? Have you got? Has he got? Has she got? Has it got? Have we got? Have you got? Have they got?

Negativa Forma larga Forma contraída I have not got You have not got He has not got She has not got It has not got We have not got You have not got They have not got

I haven’t got You haven’t got He hasn’t got She hasn’t got It hasn’t got We haven’t got You haven’t got They haven’t got

Respuestas breves Yes, I have // No, I haven’t Yes, I have // No, I haven’t Yes, he has // No, he hasn’t Yes, she has // No, she hasn’t Yes, it has // No, it hasn’t Yes, we have // No, we haven’t Yes, we have // No, we haven’t Yes, they have // No, they haven’t


MÓDULO I - INGLÉS

 Exercises:

1. Complete the following sentences (HAVE GOT / HAS GOT):

a) They ______________________ a cat. b) My sister ___________________ two children. c) I _____________________ a green card. d) We _____________________ English lessons on Wednesdays. e) He ____________________ a beautiful house. f) You ____________________ an interesting book.

2. Change these sentences to the negative form:

a) b) c) d) e)

I have got two brothers and a sister: They have got two dogs and a cat: Tim has got English lessons every day: The cat has got five legs: My grandmother has a boyfriend:

3. Write questions for these answers: a) ____________________________________________? Yes, I have. (I have got two brothers.) b) ___________________________________________? No, she hasn’t. (My mother hasn’t got a dog.) c) ___________________________________________?


MÓDULO I - INGLÉS No, I haven’t. (I haven’t got any brothers and sisters.) d) ____________________________________________? Yes, he has. (My husband has got a brother.) e) ___________________________________________? No, we haven’t. (We haven’t got English lessons on Tuesdays.)

 PRESENT SIMPLE

 Forma Afirmativa: Estructura: SUJETO + (ADVERBIO FRECUENCIA)+ VERBO+ COMPLEM.

Ejemplos: I (usually) go to the cinema on Sundays. Mary and John work in the same school.  Si el sujeto se refiere a la tercera persona del singular (he, she, it), al verbo se le añade –s. Ejemplo: Mary plays tennis in the afternoon.  Hay que tener en cuenta que si el verbo acaba en –ch, -sh, -s, -o se añade –es. Ejemplo: My brother watches TV at nights.

 ADVERBIOS DE FRECUENCIA: ALWAYS – siempre

NEVER – nunca

USUALLY – normalmente

OFTEN- a menudo

SOMETIMES – algunas veces


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Estos adverbios de frecuencia no son obligatorios, pero en el caso de que los utilicemos siempre han de ir entre el sujeto y el verbo. Ejemplo: I usually go to the gym on Wednesdays and Fridays.

En el caso de que el verbo de la oración sea el verbo TO BE, el adverbio se coloca detrás de este verbo. Ejemplo: My sister is never angry.

 Forma negativa: Estructura: SUJETO + DO/DOES + NOT + (ADVERBIO FRECUENCIA)+ VERBO EN INFINITIVO (sin –s) + COMPLEM.

Ejemplos: I don’t (usually) go to the cinema on Sundays. ( don’t = do not) Mary and John don’t work in the same school.  Si el sujeto se refiere a la tercera persona del singular (he, she, it), utilizamos el auxiliar DOES NOT / DOESN’T y al verbo no se le añade –s. Ejemplos: My friend Carol doesn’t study in this school. ( does not = doesn’t)

He doesn’t play football.

 Forma interrogativa:


MÓDULO I - INGLÉS Estructura: (PARTÍCULA INTERROGATIVA) + DO/DOES + SUJETO + (ADVERBIO

FRECUENCIA)+

VERBO

EN

INFINITIVO

(sin

–s)

+

COMPLEM? Ejemplos: Do you often go to the cinema?

What time do they start school?  Si el sujeto se refiere a la tercera persona del singular (he, she, it), utilizamos el auxiliar DOES / DOES y lo colocamos delante del sujeto en la oración interrogativa. Al verbo tampoco se le añade –s. Ejemplos: Does she study English?

Where does David live?

PARTÍCULAS INTERROGATIVAS: WHAT? – qué

WHEN? – cuándo

HOW? – cómo

WHERE? – dónde

HOW OLD? – cuántos años

WHY? – por

qué WHO? – quién

HOW OFTEN? – con qué frecuencia

 USOS DEL PRESENTE SIMPLE:

Utilizamos el PRESENTE SIMPLE para hablar de acciones que son habituales

y

cotidianas,

es

decir,

regularmente: Ejemplos: I get up early in the morning.

My mother works in a bank.

acciones

que

se

repiten


MÓDULO I - INGLÉS •

También utilizamos el PRESENTE SIMPLE con los verbos de pensamiento y sentimiento ( like, love, think, etc) Ejemplos: I like pop music. They hate chocolate.

 ACTIVITIES: 1. Completa los huecos con el verbo que aparece entre paréntesis en la forma correcta: a) She __________________________ (play) tennis in the afternoon. b) I _________________________ (get up) at nine o’clock every day c) My brother _________________________ (watch) TV at nights. d) The students ______________________ (have) an English exam tomorrow. e) My mother __________________________ (Cook) very well f) Your friend _____________________________ (live) in a big house. g) You never ______________________________ (do) your homework.

2. Escribe las siguientes oraciones en su forma negativa e interrogativa: a) b) c) d) e) f) g)

I play tennis He lives in London Joe is a teacher They work in a bank She lives in a small house My sister Studies English in the school They listen to the radio in the evenings

3. Ordena las siguientes palabras para formar oraciones correctas:

a) b) c) d) e) f)

never/ I / read/ a book alcohol/ hates/ David my/ play/ brothers / basketball go / the disco/ to/ we/ Saturday/ on like/ Pili and Sofia/ ice cream my sister/ parties / enjoys


MÓDULO I - INGLÉS g) I / coffee/ drink/ sometimos

4. Elige la opción correcta:

a) My daughter ______________ to the university A) go B) goes b) I _________________ mistakes sometimos A) make

B) makes

c) Bob _________________ an ice cream A) want

B) wants

d) My brother _____________ in the city centre A) live

B) lives

e) They _______________ at weekends A) swim

 VERBOS:

B) swims


MÓDULO I - INGLÉS Verb (infinitive)

Spanish


MÓDULO I - INGLÉS answer arrive ask begin buy can change clean close come cook copy cry cut do drink drive eat enjoy feel fight find finish get give go have help learn leave like listen live look love make open pay play read remember run say

responder llegar preguntar empezar comprar poder cambiar limpiar cerrar venir cocinar copiar llorar cortar hacer beber conducir comer disfrutar sentir pelear encontrar acabar / terminar obtener / comprar / llevar dar ir tener ayudar aprender dejar / irse de gustar oir vivir mirar amar hacer abrir pagar jugar leer recordar correr decir


MÓDULO I - INGLÉS see sing sit sleep speak study teach think travel use visit walk want wash watch wear win work write

ver cantar sentarse dormir hablar estudiar enseñar creer viajar usar visitar caminar querer / desear lavar ver llevar puesto ganar trabajar escribir

 ACTIVITIES: 1. Complete the sentences using present simple with the verb in brakets.

• We ................................................... every day. (work) • These cats .......................................... fish. (eat) • I ........................................ Thai every day. (speak) • The boy .............................................. football. (play) • That hen ............................................ bread. (eat) • They ................................................... to the shop. (run) • She ..................................................... to school every day. (go)


MÓDULO I - INGLÉS • She ..................................................... up at six o'clock. (get) • You ..................................................... this book every day. (read) • She …………………………………............... home after work. (go)

2. Change the following sentences to the negative form:

h) I play tennis __________________________________________

i) He lives in London __________________________________________

j) Joe is a teacher __________________________________________

k) They work in a bank __________________________________________

l) She lives in a small house ___________________________________________

m) My sister Studies English in the school ___________________________________________

n) They listen to the radio in the evenings ___________________________________________

3. Complete the following interrogative sentences.


MÓDULO I - INGLÉS

a) _____________ you ___________________(live) in a small city? b) _____________ your sister ______________(work) in this shop? c) _____________ the dog ________________(sleep) in this room? d) Where ____________ your parents ______________(live)? e) What ______________ you and your friends _____________(do) at weekends? f) _______________ Charlie _______________________(study) French? g) What time _______________ this lesson ___________________(finish)? h) _____________ you ________________ (like) English? i) What sports ____________ your brother ________________(play)?

 WH QUESTIONS ( Present Simple) 1. Escribe el significado de las siguientes partículas interrogativas: What?

Which?

When?

Who?

Where?

How?

Whose?

Why?

2. Completa las siguientes oraciones interrogativas con la partícula adecuada: a. _____________ do you live?


MÓDULO I - INGLÉS b. _____________ time is it? c. _____________ book is this? It’s mine. d. _____________ is your favourite film? e. There is tea and coffee, ___________ do you prefer? f. ____________ old is he? g. ___________ are you tired? Because I was working until late.

3. Escribe las preguntas adecuadas para cada una de las siguientes respuestas: a. ________________________________________________? I am twenty-eight years old. b. _______________________________________________? My favourite actor is Keanu Reeves.

c. _______________________________________________? My parents live in Valencia. d. ______________________________________________? The English lesson starts at eight o’clock. e. ______________________________________________? Because I want to pass my exams.


MÓDULO I - INGLÉS

 GENITIVO SAJÓN El Genitivo Sajón se utiliza en inglés para expresar que alguien o algo es el poseedor de algo siempre que el poseedor sea una persona o animal. Para formar el genitivo sajón, al nombre del poseedor se añade un apostrofe (‘) y una s. Ej: My brother’s car (El coche de mi hermano) John’s dog (El perro de John) The dog’s ears (Las orejas del perro)

 Reglas de la ‘S del Genitivo Sajón 1. Cuando el poseedor es uno solo, el orden de la frase es:


MÓDULO I - INGLÉS POSEEDOR ‘ s + cosa poseída ( David’s brother) 2. Si los poseedores son varios: POSEEDORES (en plural) ‘ + cosa poseída ( en este caso no se añade s) – ( My brothers’ house)

3. Si el nombre en plural no acaba en s el orden de la oración es: POSEEDOR’S + cosa poseída ( Women’s books)

 ACTIVITIES:

1. Traduce las siguientes oraciones al inglés: a. El abuelo de Bart: ___________________________________ b. La casa de Maria: ___________________________________ c. La hermana de Maggie: _______________________________ d. El padre de Lisa: ____________________________________ e. La abuela de Bart, Lisa y Maggie: ________________________ f. El perro de David: ___________________________________ g. El hijo de Mr. Jones:_________________________________

2. Completa las siguientes oraciones utilizando el Genitivo Sajón: a. Do you like _________________________? (Anne – the coat) b. I hate ______________________________ (the car – Bob) c. ______________________ is near my house. ( the flat – Andy) d. I like _____________________________ (the house – Carla)


MÓDULO I - INGLÉS e. I don’t like ___________________________ (James – car) f. Do you like ____________________________? (dog – David)

• VOCABULARY: PARTES DE LA CASA

INGLÉS Balcony Bathroom Kitchen Dining-room Living-room Bedroom Stairs Garage

ESPAÑOL


MÓDULO I - INGLÉS Garden Floor Door Basement Roof Window Bathroom Attic

• VOCABULARY: EL AULA

INGLÉS Desk Chair Blackboard / board Textbook Workbook Scissors Pen Pencil Pencil case

ESPAÑOL


MÓDULO I - INGLÉS Paper Ruler Crayons Pencil sharpener

• VOCABULARY: PARTES DEL CUERPO

INGLÉS Ankle Arm Back Brain Chest Ear Elbow Eye Foot

ESPAÑOL


MÓDULO I - INGLÉS Hair Hand Head Palm Heart Leg Lungs Knee Mouth Lips Teeth Tongue Neck Nose Shoulder Skeleton Toes Fingers Face


MÓDULO I - INGLÉS

• FORMACIÓN DEL PLURAL: Por regla general el plural en inglés se forma de manera similar a la formación en español, es decir, al nombre o sustantivo se el añade –s: CAR – CARS

BOOK – BOOKS

Sin embargo, hay unas cuantas excepciones que debemos tener en cuenta: 1. Si el sustantivo termina en consonante + y, la y se convierte en “i”y se añade la terminación –es:

BABY – BABIES.

2. Si el sustantivo termina en vocal + y, tan solo se añade –s: BOY – BOYS. 3. Si el sustantivo termina en –s, -sh, -ch, -x, -o, se añade la terminación –es: CHURCH – CHURCHES. 4. Si el sustantivo termina en –f, -fe, se sustituye la f por –v + es: KNIFE – KNIVES 5. En inglés existen una serie de sustantivos que forman el plural de manera irregular: MAN – MEN

WOMAN – WOMEN

TOOTH – TEETH

FOOT – FEET

CHILD – CHILDREN

MOUSE – MICE


MÓDULO I - INGLÉS PERSON – PEOPLE

FISH – FISH

 ACTIVITIES: 1. Escribe el nombre en plural de las siguientes palabras: A train:

a fish:

A student:

a girl:

A day:

a dictionary:

2. Cambia las siguientes oraciones del singular a plural: a. There is a man in the classroom ________________________________________________ _ b. I have got a book in the bag ________________________________________________ _ c. She has got an English dictionary ________________________________________________ _ d. There is a person in the shop ________________________________________________ _ e. There is a mouse in the room ________________________________________________ _ f. We have got a child. ________________________________________________ _


MÓDULO I - INGLÉS

 ACTIVIDADES REPASO – MÓDULO I 1. Ordena estas palabras para formar oraciones correctas: a) Name – your – What’s? b) is – Peter- namy – My c) are – Where – from – you? d) Madrid – I – from – am

2. Completa con A / AN cuando sea necesario: a) My sister is _______ nurse b) He is _________ good musician c) What _______ expensive car! d) My father is ___________ lawyer


MÓDULO I - INGLÉS e) There is _________ orange on the table

3. Completa los siguientes diálogos con las palabras adecuada: 1. Hello. My _________ is Peter. What _______ your name? 2. Janet. 1. Where _______ you from Janet? 2. I _________ from Seattle. Where _______ you from? 1. I_______ from Madrid. 2. _______ you American? 1.

No, I’______ not. I ________ Australian.

2._______ you a teacher? 4. Sustituye las palabras subrayadas de las siguientes oraciones por el pronombre sujeto correcto: 1. Sarah made dinner for the whole family. ________________________________________________________ 2. Tyler played tag with Miguel and Ramon. ________________________________________________________ 3. Mr. Cane goes to the cinema with Mrs. Cane. ________________________________________________________ 4. The house needs a fresh coat of paint.


MÓDULO I - INGLÉS 4. Completa las siguientes oraciones con la forma correcta del verbo TO BE. Luego transforma las oraciones afirmativas en negativas e interrogativas. a) Lara __________________ in the bedroom (-) _________________________________ (?) _________________________________ ?

b) Charly ________________ a journalist (-) ___________________________________ (?) ___________________________________

c)The house ____________ white but the garden ___________ green. (-) ____________________________________________________ (?) ____________________________________________________

d) They ____________ in Paris on holiday (-) _______________________________________________ (?) _______________________________________________

5. Calcula y completa con letra los resultados: a) 17 – 5:

b) 40+37:

c) 22+27:

d) 22 -11:

e) 50+28:

f) 80-12:

g) 33-12:

h) 69- 17:


MÓDULO I - INGLÉS i) 79-7:

j) 44+9:

6. Escribe el plural de las siguientes oraciones: a) This is your book: b) That flower is beautiful: c) That boy is my brother: d) This book is very interesting: e) This computer is old:

7. Completa estas oraciones con el verbo TO HAVE GOT: a) I _______________________ a nice room b) He ______________________ an old bike c) They _____________________ friends in this city (not) d) _____________ Clare ______________ a brother? e) She ______________________ a dog (not) f) ________________ you _____________ English lessons?

8. Completa las siguientes oraciones con los verbos que aparecen entre paréntesis en PRESENTE SIMPLE: a) I ___________________ (live) in Godella. b) We __________________ (have) lunch at two. c) Charlie _______________________(not/play) golf. d) It __________________________(not/rain) very often in Valencia. e) ______________ you _____________(play) tennis?


MÓDULO I - INGLÉS f) _____________she ____________ (work) in this shop?

9. Escribe una oración con cada uno de los siguientes adverbios de frecuencia: ALWAYS NEVER OFTEN USUALLY SOMETIMES

10. Completa las siguientes oraciones interrogativas con la partícula interrogativa correcta: a) ______________________ do they live? They live in Brooklyn b) ______________________ does the lesson begin? The lesson begins at 8 o´clock c) ________________________ does he get up? He gets up at 7 o´clock d) ______________________ do you live? I live in Mallorca e) ___________________ are you wearing that coat? Because it’s hot.

11. Traduce las siguientes oraciones. Utiliza el Genitivo Sajón: a) El perro de Dan b) Los niños de James c) La casa de mis abuelos d) El coche de mi padre e) Los libros de mi hermana


MÓDULO I - INGLÉS

 MÁS ACTIVIDADES REPASO 1. Traduce las siguientes oraciones al inglés: a) Mi padre es médico y mi madre es secretaria _____________________________________________________ b) No estamos en el colegio, estamos en el parque ______________________________________________________ c) ¿Está tu hermano en la tienda? ______________________________________________________ d) Tengo dos perros y un gato


MÓDULO I - INGLÉS ______________________________________________________ e) ¿Tienes amigos en Madrid? ______________________________________________________ f) Los domingos voy al campo con mi familia _______________________________________________________ g) No trabajamos en el hospital. Nosotros trabajamos en este colegio _______________________________________________________ h) ¿Dónde vive tu hermana? Mi hermana vive en Valencia. _______________________________________________________ 2. Traduce al inglés: a) Hola, ¿cómo te llamas? ______________________________________________________ b) ¿Cómo estás? Estoy bien, gracias. ______________________________________________________ c) ¿Cuántos años tienes? Tengo 25 años. ______________________________________________________ d) ¿ De dónde eres? Soy de España. _______________________________________________________

3. Completa las siguientes oraciones con la forma correcta del verbo TO BE: a) ____________you a good student? Yes, I _________ . b) My sister __________ 19 years old and my brother _________ 22 years old.


MÓDULO I - INGLÉS c) My friends ___________ in the library now. d) Where __________ you from? I __________ from England. e) My cat _____________ black, it __________ white.

4. Completa las frases utilizando el artículo a/an. 1. Tom is…………………engineer. 2. I’m …………………student. 3. She is …………………hairdresser. 4. It’s………………..book. 5. It’s………………..umbrella.

5. Transforma las siguientes oraciones afirmativas a su forma negativa e interrogativa: a) You have got three brothers and a sister (-) _______________________________________________ (?) _______________________________________________ b) She has got a green car. (-) __________________________________________________ (?) __________________________________________________ c) My parents have got a very big house in Valencia. (-) __________________________________________________ (?) __________________________________________________


MÓDULO I - INGLÉS 6. Escribe una oración con cada uno de los adjetivos demostrativos (THIS, THAT, THESE, THOSE). 1. __________________________________________________ 2. __________________________________________________ 3. __________________________________________________ 4. __________________________________________________

7. Completa las siguientes oraciones con los verbos que aparecen entre paréntesis. Utiliza el PRESENTE SIMPLE. a) My sister ______________________ (live) in Boston, but I ____________ (live) in Madrid. b) We _______________________(not/work) on Sundays. c) __________ you __________________(speak) English? d) The students ____________________(listen) to the teacher carefully. e) I __________________________(not/ play) tennis, but I ______________ (like) it. f) ______________ your mother _________________(cook) in the morning? 8. Escribe preguntas para las siguientes respuestas. Utiliza la partícula interrogativa adecuada: a. ____________________________________________________? I work in a bank. b. ____________________________________________________? They play football on Tuesdays and Fridays. c. ____________________________________________________?


MÓDULO I - INGLÉS I am twenty-three years old. d. ____________________________________________________? My name is Albert Johnson.


MÓDULO I - INGLÉS

TEMARIO MOD.1  

TEMARIO Y EJERCICIOS

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