Page 1

Deserciรณn Escolar en Argentina


3

4 5

6

7 8

9

10


H

ola estimado lector, nos alegra mucho tenerte acá con

nosotros. Queremos acercar esta revista a todo aquel que intenta mejorar en sus prácticas docentes, o instruirse más para ayudar al otro en sus necesidades. Por eso ideamos esta revista donde podrás encontrar diferentes artículos, que te permiten acceder al conocimiento y uso del B-learning, dándote algunas actividades para utilizar o a partir de estas idear las tuyas. Esperamos serte de mucha ayuda. Siempre que lo necesites el equipo de Gato Lector, estará acá para ayudarte. ¡Éxitos! Gato Lector


Programa de expertos en E-learning - Modulo N° 6 – Educación con soporte virtual Alicia María Rances - Clase Blearning: Nociones prenuméricas

¿Qué es Blearning? Se denomina así a la nueva modalidad de implementar el proceso-enseñanza aprendizaje, adaptándolo a este tiempo donde el internet es ecológico para una gran franja de población por lo que, sin dejar atrás el sistema tradicional (presencial) utilizado hasta ahora se incluyen en la modalidad de enseñanza las aulas virtuales. El desafío de su implementación es lograr que lo mejor de ambas modalidades esté al servicio de optimizar el proceso enseñanza-aprendizaje porque significa aprender a manejar nuevas herramientas tecnológicas pero también un sistema diferente de comunicación y un modelo pedagógico particular. Cuando se logra equilibrar estos parámetros el resultado es muy positivo.

De la modalidad presencial podemos destacar: . Permite que alumnos y profesores se conozcan personalmente. . Es un modo eficaz de brindar conocimientos . Es un modo eficiente de promocionar el trabajo en equipo . Permite focalizar sobre la diversidad de cada alumno. Del aprendizaje on-line . Tiene un encuadre muy flexible en cuanto a tiempo lugar . Permite acceder y enviar todo tipo de información con diferentes formatos . Pueden acceder una gran cantidad de alumnos . Se puede actualizar rápidamente.


El modelo de B-elearning que yo implementaría es el siguiente:

En el establecimiento es decir la modalidad presencial se trabajaría el tema: nociones básicas pre-numéricas. Con un juego armaría grupos de hasta cinco niños y con material concreto trabajaría la conservación de la cantidad. Luego solicitaría que los niños dibujen lo que han descubierto para que les quede un recordatorio visual. Luego accedería al aula virtual para mostrarles a todos los niños los juegos que van a encontrar en el sitio y cómo hacer para acceder a los mismos.

En el aula virtual Los niños se identifican (el docente puede observar la cantidad de ingresos) y acceden al aula virtual donde los esperan diferentes juegos de nociones pre-numéricas con actividades muy llamativas que incluyen monos que se comen diferentes porciones de frutas, gatos que enredan ovillos de lana de diferentes tamaños, y solicitudes de ayuda de astronautas para cargar diferentes cantidades de estrellas. Los niños deben dibujar el resultado de uno de los juegos

Una vez realizada las actividades los niños vuelven al aula presencial donde cuentan que juego eligieron y se reúnen todos los que eligieron la misma actividad, y cada grupo cuenta que hicieron, cuáles fueron las dificultades, como la solucionaron y que les gusto más. Como final cada grupo de niños dibujan el juego elegido, y exponen que hicieron y como lo hicieron, esta actividad es subida al aula virtual para quedar de recordatorio

Bibliografía: http://www.fatla.education/1/ http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/internet/recursos-online/1089icomo-implementar-el-e-learning-en-los-procesos-de-ensenanza-aprendizaje


Planeta FATLA Programa de Expertos en E-learning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Lorena Alvarado Araya. Clase Blearning de: "Animales de la granja". 1. Clase presencial • Durante la clase presencial proyectaré un video como introducción del tema “Los animales de la granja” • Los niños realizan comentarios a través de preguntas generadoras por la docente a cerca del video respetando el espacio verbal de sus compañeros. • Los niños participan escuchando y observando atenta y respetuosamente video de YouTube la canción “En la granja de mi tío” https://youtu.be/1wugEg8ngOQ para luego dramatizarla utilizando máscaras que la docente les facilita de cada animalito. • La docente hará una excursión con los niños a una graja. • Para evaluar a los alumnos deben presentar su asignación o proyecto. Se les motiva a investigar más sobre el tema en: 2. Clase virtual dejando asignación a cada estudiante con un animal diferente; deberán indagar sobre el animal que les corresponde para luego presentar su proyecto en la clase presencial ya sea apoyándose con una maqueta, cartel con imágenes o presentación en PowerPoint para ello deberán buscar información en mi aula virtual o Blogger donde les proporcionaré fotografías del recorrido a la granja y enlaces de: • Imágenes de varios animales que podrán utilizar en su proyecto para determinar las características más sobresalientes (color, tamaño y otros) • Información para conocer las diferencias y semejanzas entre estos animales (cuáles maman, cuáles nacen por medio de huevo y cuáles no, cuáles tienen su cuerpo cubierto de plumas o pelos). • Video para identificar los sonidos de cada animal https://youtu.be/LmUDB-V0q0U • Material extra como cuentos, poesías, rimas y trabalenguas, canciones: la gallina turuleca https://youtu.be/HyKw9F1QMz4 , caballito blanco https://youtu.be/fYL5WmItKBY , señora vaca https://youtu.be/D0pMNiobZPM , el perro chócolo https://youtu.be/q6GPFWvHgQs y otros. • Foro para mencionar los cuidados que requieren los animales en estudio. • Video conferencia para destacar un animal con la importancia que tienen para el hombre. • Como evaluación puedo utilizar un cuestionario. Nota: Si un estudiante no puede presentar su proyecto en la clase presencial podrá hacerlo

mediante un video enviando el enlace.


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Marchant Rances. Laura Clase Blearning de: La Deserción Escolar.

CLASE PRESENCIAL Tema: causas de la deserción escolar. La deserción escolar es cada vez más grande en las escuelas y secundarias de Argentina. Cada vez más niños abandonan la escuela, o no concurren con frecuencia, produciendo en ellos un atraso en el aprendizaje. Encontrándonos así con niños de edad avanzada en grados que no concuerdan con su edad cronológica. Estos niños principalmente se atrasan en el aprendizaje de la escritura y lectura, generando una base inestable, ya que desde estos saberes se construye la pirámide de aprendizajes que son cada vez más elevados o de más nivel. Este mismo motivo lleva al abandono total del alumno. Como así también el contexto donde crece este niño. En argentina cada vez se ve más marcada la brecha de la desigualdad social, la pobreza no permite que padres y niños le den a la educación la importancia que debería, tanto padres como niños deben salir a trabajar para poder comer, para subsistir.

En la clase presencial, se debate, se charla estas causas, y se promueven ideas que permitan mejorar la calidad de vida de los niños y la forma en que pueden aprender o reinsertarse a la comunidad educativa. Para llevar a cabo estas ideas y poder aplicarlas, hay que tener en cuenta que las escuelas periféricas, enmarcadas por la zona en las que se encuentran, zona de bajos recursos, las escuelas no cuentan con gas, o agua y mucho menos con internet, o comodidades. Debemos tener en cuenta todos estos factores, y desde ahí realizar actividades que se puedan llevar a cabo. Como así también los recursos son escasos, y es el docente quien va a tener que aportar todo tipo de material, ya sea desde hojas de colores hasta material tecnológico.


CLASE VIRTUAL En la clase virtual se encontrará un temario de lo que se va a realizar en cada encuentro presencial, para no perdernos y siempre saber dónde nos encontramos. *Material en forma de texto, para el que no desea comprarlo, o lo procesa mejor desde su ordenador. *Un chat donde podamos conversar entre todos, sobre la clase y donde podamos aportar ideas innovadoras para mejorar las propuestas de los compañeros, buscando posibles soluciones entre todos. *Cada alumno va a poder aportar material. (textos- Word – PDF -videos- PowerPointviñetas- cuadros) *Espacio de video conferencia, este puede servir tanto para poder comunicarnos mejor dentro del aula virtual, como para los alumnos que no puedan asistir a la clase presencial, y si puedan hacerse presentes desde la virtualidad. * En mi aula virtual, la evaluación se dará por la participación del alumno, ya que toda idea, siempre será bien recibida si es para poder ayudar. Por esto es por lo que cada determinado tiempo solo se les hará un cuestionario, para ver cómo hemos ido evolucionando desde que empezamos el proceso y como nos encontramos en la actualidad.

*Siempre que tengamos la posibilidad de aplicar alguna idea, en nuestras aulas (en nuestro trabajo como docentes) lo colgaremos en el aula virtual, especificando como lo hicimos y como fue el resultado, fuera positivo o negativo siempre es una información valiosísima para quienes buscamos mejorar esta situación o reinsertar a un alumno al contexto educativo.


Planeta Fatla Programa de Expertos en E-learning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Grethel Rojas Jiménez Clase Blearning de: "Actividades

para estimular áreas del desarrollo Infantil"

Como actividad de introducción la docente realizará un juego llamado “De la Habana ha venido un barco ... “

Desarrollo: Colocamos sillas en círculo y nos sentamos, todos menos uno, este en el centro dice “De la Habana ha venido un barco cargado de...” alguna prenda, color de ojos, pelo, brazo, oreja... y todo aquel que tenga la palabra que se nombre debe levantarse de su silla y cambiar a otra. Ese será el momento en que el del centro buscara una silla para sentarse, por lo tanto, otro quedar de pie y será el que continúe el juego. El juego será ejecutado con niños de 4 a 6 años, con esta actividad estaremos estimulando la etapa del desarrollo sicomotriz.

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p 5sd7261.pdf

Seguidamente la docente les presentará un video sobre el tema los insectos en el cual deberán observar detenidamente y luego harán una mesa redonda para hablar del tema

observado la docente les realizará preguntas generadoras acerca del tema, de esta forma se estará trabajando la etapa del desarrollo “comunicación y lenguaje”. https://www.youtube.com/watch?v=e aqPrqHLllY

https://www.google.com/search?q=los+insecto s+para+ni%C3%B1os&source=lnms&tbm=isch&s a=X&ved=0ahUKEwjC6ZSv_MbbAhWR2FMKHRW xAloQ_AUICigB&biw=1438&bih=685#imgdii=3pK Ytj7aWXUgiM:&imgrc=70ca56GGhsXT4M

Por último, trabajaré con los chicos su parte afectiva para la cual veremos fragmentos de la película “Intensamente” en la cual se muestra claramente las diferentes emociones por las cuales podemos sentir a diario, después de ver la película conversaremos como se siente y si alguna vez han sentido emociones de las que salen en la película y que les ha hecho sentirse así.

https://www.google.com/search?biw= 1438&bih=685&tbm=isch&sa=1&ei=eP 4bW42_MsObzwL3vr_ABQ&q=intensa mente&oq=intensamen&gs_l=img.1.0. 0j0i67k1j0j0i67k1l2j0l2j0i67k1j0l2.223 6.5225.0.7150.11.8.0.3.3.0.251.1078.0 j1j4.5.0....0...1c.1.64.img..3.8.1228.0.. .0.7zMfDhTQByc#imgrc=wzCZ3x4mhm nDoM:


El equipo de Gato Lector se encuentra muy contento. Es que ya tenemos muchos suscriptores, y eso nos pone muy felices. Te damos las gracias estimado lector, esperamos serte de mucha ayuda y como ya te dijimos, estamos acรก para ayudarte. Te esperamos en la prรณxima ediciรณn. El equipo de Gato Lector te da el mรกs afectuoso saludo.

Gato Lector


Gato Lector (Marchant Laura)  

Revista con contenido educativo.

Gato Lector (Marchant Laura)  

Revista con contenido educativo.

Advertisement