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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR DE SONORA

OBJETO DE APRENDIZAJE “USO DEL ACENTO DIACRIÍTICO”

MEMORIA DE ESTADÍA PROFESIONAL PARA OBTENER EL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN AREA: SISTEMAS INFORMÁTICOS

PRESENTA Lorenia Isabel Zempual Morales

CD. OBREGÓN, SONORA

MAYO-AGOSTO 2014

Documentación Objeto de Aprendizaje “Uso del Acento Diacrítico”


INDICE GENERAL

Carta de liberación de la empresa...............................................................

Carta de liberación de los asesores y Director de carrera..........................

Dedicatoria...................................................................................................

Agradecimientos..........................................................................................

RESUMEN.............................................................................................................. I. INTRODUCCIÓN................................................................................................. 1.1 Antecedentes.................................................................................................... 1.2 Definición del Problema.................................................................................... 1.3 Objetivo............................................................................................................. 1.4 Limitaciones...................................................................................................... 1.5 Justificación...................................................................................................... II. MÉTODO.......................................................................................................... 2.1 Sujetos.............................................................................................................. 2.2 Materiales.......................................................................................................... 2.3 Procedimiento...................................................................................................

Documentación Objeto de Aprendizaje “Uso del Acento Diacrítico”


I. INTRODUCCIÓN 1.1 Antecedentes Las tecnologías de la información y comunicación conocidas como las tic’s suelen ser herramientas que divulgan información mediante soportes tecnológicos. Las tics

más

destacadas

son

la

informática,

el

internet

así

como

las

telecomunicaciones por su amplio crecimiento en el ámbito tecnológico. A través de los años las tic’s toman importancia en diferentes niveles y sistemas de educación, el cual tiene un impacto significativo en el desarrollo y aprendizaje como también en el fortalecimiento de las competencias que a diario surgen en el ámbito laboral favoreciendo así su conocimiento en la sociedad. Los objetos de aprendizaje son formatos digitales, interactivos y reutilizables, es otra herramienta de las tics que colaboran significativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje. Las colecciones de contenidos, ejercicios y actividades que son utilizados para el aprendizaje, tienen un propósito pedagógico que a su vez contribuyen a mejorar el aprendizaje del que interactúa a base de actividades didácticas para su mayor comprensión acerca del tema estudiado. Asimismo ayuda a docentes a impartir sus clases utilizando una herramienta que esta fuera de lo convencional. Entre las instituciones educativas que hacen uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de la ortografía están: la Universidad de la Laguna en su campus virtual implementando contenidos y actividades didácticas para el aprendizaje del tema y la Junta de Castilla y León aplicando esta tecnología un poco más didáctica y eficiente llamando la atención así de los niños y niñas. También se cuentan con sitios web uno de ellos es el sitio web llamado reglasdeortografia.com. La Universidad Tecnológica del Sur de Sonora es otra de las instituciones educativas que quiere incursionar en el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de la ortografía, específicamente en la acentuación diacrítica.

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Actualmente la institución no cuenta con un objeto material de apoyo que ayude a los alumnos tanto al personal a desarrollar sus habilidades ortográficas el motivo por el cual se desea realizar un objeto de aprendizaje es para ayudar al alumno y al personal de dicha institución al manejo de acentos al momento de redactar un documento y aprenda cuando una palabra lleva acento. 1.2 Definición del problema Actualmente en UTS la ortografía se enseña como un tema complementario en la materia de Expresión Oral y Escrita II, sin embargo no existen herramientas tecnológicas o material de apoyo para la enseñanza de este tema. Según una prueba aplicada a un grupo de 15 alumnos de la carrera de TIC sobre ejercicios de acentuación diacrítica, el 100% obtuvo una calificación reprobatoria. Debido a los resultados obtenidos, ¿Qué es indispensable para acabar con este problema usando tecnologías? 1.3 Objetivo. Promover un objeto de aprendizaje que ayude a los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Sur de Sonora a desarrollar sus habilidades mediante contenidos actividades y autoevaluaciones didácticas que ayude al usuario a comprender el uso del acento diacrítico. Con la finalidad de que mejore sus habilidades ortográficas y no tenga complicación alguna al momento de redactar un documento empresarial. 1.4 Limitaciones Los derechos de autor pueden limitar el proyecto para ello se decide crear ejercicios propios que no dañen los derechos de autor.

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1.5 Justificación Para beneficio de los alumnos tanto personal de la empresa se decidió crear un objeto de aprendizaje basado en el acento diacrítico de tal forma que ayude al personal a la comprensión y utilización de dicho acento ya que a su vez personas que no saben que palabras llevan acento este material de apoyo les será útil para aprender a manejar palabras con acento y cuando se le debe colorar al momento de la redacción de un documento empresarial todo esto ayudara al conocimiento de la persona que lo utilice siendo la forma más didáctica para su aprendizaje .

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