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BUAP : Tercera universidad con más solicitudes de invención ante el IMPI

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BUAP Nuño

Publica Se presenta los nombres el librode aspirantes La Reforma a laCultural Rectoría

Sancionarán a maestros La recibe reconocimiento de la SCT porfaltistas su gestión Conectado porMéxico 2 de octubre

Anáhuac UDLAP A la vanguardia temas Prepara a líderesen indígenas de emprendimiento como emprendedores sociales

Puebla, Puebla, Viernes Martes 26 21 de de Abril Abril de de 2016 2017

INEE: sólo la mitad de nuevos docentes tuvo acceso a tutorías

Los números no mienten: la reforma educativa que no cumple


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Porque informar, es educar

Editorial

Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

Ayer pasó un asteroide cerca de la tierra

El asteroide 2014JO25, que a las 7:30 de esta mañana pasó astronómicamente cerca de la Tierra y estará en nuestra periferia los próximos cinco días, no representa ningún peligro de colisión con nuestro planeta. Se ubica a más de 1.8 millones de kilómetros de distancia, esto es, 4.57 veces la distancia de la Tierra a la Luna, señalaron académicos de la UNAM. Su acercamiento representa para la ciencia una oportunidad única para estudiarlo, conocer más sobre estas formaciones rocosas e incluso estar mejor preparados ante un futuro evento, coincidieron Guadalupe Cordero Tercero, del Instituto de Geofísica (IGf), y Rafael Costero Gracia, del Instituto de Astronomía (IA) de esta casa de estudios. Red Mexicana de Detección de Meteoros Algunos estudiosos de estos fenómenos ya trabajan en la UNAM para detectarlos con infraestructura y especialistas mejor coordinados en el país. El Instituto de Geofísica prepara la Red Mexicana de Detección de Meteoros. Guadalupe Cordero, adscrita al área de Ciencias Espaciales del IGf, tuvo la iniciativa para esta labor conjunta. “Utilizaremos cámaras pequeñitas, que caben en la palma de la mano, pero necesitan una estructura resistente a los cambios de temperatura y presión, para que estén en zonas complicadas y sean portables, por ejemplo, a medio desierto. “Esperamos que esté lista a finales de año; tendrá muchas más implicaciones científicas, como estudios de nubes y de migración de aves”, adelantó. El meteoro de hoy, el 2014JO25, mide entre 650 metros y 1.4 kilómetros de diámetro y es el mayor que se ha acercado a la Tierra desde hace 13 años. En mayo de 2014 fue descubierto por científicos de la NASA y la Universidad de Arizona mediante el Mount Lemmon Survey, un servicio del laboratorio lunar y planetario Catalina Sky Survey, de la Universidad de Arizona, Estados Unidos. En conferencia de medios, ofrecida en el auditorio Paris Pishmish del IA, Cordero señaló que varias toneladas de materiales provenientes de asteroides y cometas caen a la atmósfera terrestre diariamente. “Una estimación de cuánto material de este tipo ingresa a la atmósfera por día, sería semejante a la masa de tres tráileres”. La investigadora explicó que los asteroides potencialmente peligrosos necesitan tener dos características: que sus dimensiones sean mayores a 140 metros y que su distancia mínima de acercamiento a la Tierra sea menor que 19.5 veces la distancia Tierra-Luna.

De este grupo de asteroides potencialmente peligrosos se han detectado a la fecha mil 798, y de ellos 156 son de más de un kilómetro. “A éstos no se les quita el ojo de encima, porque no importa en donde se estrellen contra el planeta, causarían un evento a nivel de extinción”, advirtió. Ejemplificó con el llamado “bólido de Tunguska”, que en junio de 2008 explotó con alta potencia en Siberia, Rusia. Su detonación fue similar a la de un arma termonuclear de elevada potencia, pese a que su diámetro era de unos 80 metros. Por su parte, Rafael Costero Gracia comentó que estos bólidos se observan con varios instrumentos, en particular con radares y grandes radiotelescopios que emiten una señal y escuchan el eco de esos objetos. “Así se puede conocer, por ejemplo, de qué tamaño es, pues se analiza cuánta luz refleja. El objeto que nos visita ahora se calcula que mide entre 650 metros y 1.4 kilómetros. Refleja como el doble de luz que la Luna por unidad de área”, expuso. Asimismo, detalló que este asteroide tiene una órbita muy elongada (estirada), que cruza la órbita de Mercurio, de Venus y de la Tierra. Es difícil saber el tamaño exacto, lo que se conoce sólo son estimaciones, por eso es importante estudiarlo ahora que está cerca. Es un objeto grande como para preocuparse, pero por su distancia se descarta el riesgo, afirmó. Cuando empezaron los programas espaciales de búsqueda de objetos muy cercanos a la Tierra, se estimaba que había unos 300 asteroides más grandes de un kilómetro, pero la cifra se ha ido refinando. No obstante, el número de asteroides detectados (no sólo los mayores a un kilómetro) aumentó más o menos rápido con los programas, y se ha estabilizado en los recientes 10 años. “Esto significa que ya debemos conocer la mayoría de los objetos más grandes de un kilómetro que se pueden acercar mucho a la Tierra”, subrayó. Aclaró que esto es importante porque si se sabe con suficiente antelación (de decenas de años) del acercamiento de un asteroide, se puede hacer algo para resolver el problema, como desviar la trayectoria con una nave espacial y sacarlo de la órbita de riesgo. “Pero si viene uno de 100 metros, por ejemplo, a gran velocidad, no hay nada que hacer si cae en un lugar poblado”, advirtió. Por fortuna, la posibilidad de colisión con uno de ellos es muy baja, de uno cada varios millones de años.

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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

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Reitera Derbez su deseo de ser presidente de México

Por: Ana Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz

En este sentido, dijo que México necesita entre otros puntos pasar de ser una nación maquiladora a una que desarrolle tecnología.

El rector de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), Luis Ernesto Derbez Bautista reconoció que sí se ve como un posible candidato a la presidencia de la República en las elecciones del próximo año. En entrevista, el administrador central de la institución privada indicó que el próximo mandatario mexicano necesita ser una persona con propuestas serias y claras acerca de la problemática del país y hacia donde debemos transitar, proyecto que él sí tiene.

“Seguimos siendo una nación preocupada por el Tratado de Libre Comercio y si vamos a seguir siendo o no maquiladores, cuando es momento de que México piense en implementar una política seria de desarrollo institucional, la cual respalde el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la creación y generación de patentes, es decir, cosas que tengan sentido para el futuro y nadie está proponiendo nada en este sentido”, comentó. El ex funcionario del gobierno de Vicente Fox señaló que la mayoría de los personajes que desean aparecer en las boletas electorales de 2018, únicamente han hablado

de implementar programas sociales, como si esta acción fuera a resolver el fenómeno de la pobreza en México, cuando no es así. “Debemos seguir con programas sociales, porque desafortunadamente tenemos a mucha gente en la pobreza, pero también necesitamos innovar para avanzar como una nación de primer orden y ser fuertes económicamente”, añadió. Derbez Bautista explicó que ante este panorama buscará estar presente a nivel nacional para hacer planteamientos verdaderos y llevarlos a toda la República Mexicana, y si de eso resulta que sea una persona con una aspiración política de alto nivel lo hará. “Voy a empezar a hacer propuestas serias

y concretas, y voy a ir a hablar en cualquier foro donde me inviten, sea o no de mi partido. Acabo de estar en Guadalajara y creo que fue muy bien recibido el concepto de país que yo planteo, así que quiero seguir llevándolo y exponiéndolo”, declaró. Aunque el rector de la UDLAP aclaró que en este momento está enfocado en su trabajo al interior de la universidad, también afirmó que necesita salirse de su zona de confort, porque México lo requiere. Sobre si buscará una candidatura independiente, en caso de no encontrar eco en su partido, rechazó esta posibilidad, al opinar que ha sido miembro del Partido Acción Nacional, desde los 18 años de edad, por lo que no encuentra ninguna razón para cambiarse de partido a esta altura de su vida. También consideró que las candidaturas independientes no son lógicas en este momento, ya que lo único que van a hacer es pulverizar el voto y permitir que el candidato de cualquier partido llegue a la presidencia de la República por un margen de ganancia muy pequeño.

Indicó que el próximo mandatario mexicano necesita ser una persona con propuestas serias y claras acerca de la problemática del país y hacia dónde debemos transitar, proyecto que él tiene


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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

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Calles de concreto perjudican al medio ambiente, dicen especialistas recorrer. Por: Ana Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz

tura del Tecnológico de Monterrey en Puebla.

Los pisos de concreto han generado que en la zonas urbanas de Puebla haya subido la temperatura 3 grados más, en comparación con las zonas rurales, además han provocado la degradación del medio ambiente, afirmó Talía González Cacho, especialista en urbanismo y catedrática de la Escuela de Diseño, Ingeniería y Arquitec-

Al abordar el tema “La problemática del cambio climático y una perspectiva de las posibles soluciones urbanas y uso de áreas verdes en la ciudad”, en el marco del Día Internacional de la Madre Tierra, que se celebra este 22 de abril, la urbanista precisó que las calles con concreto hidráulico no sólo aumentan la polución, debido a que el material no es permeable, además generan mayor erosión debido a su alta temperatura.

En conferencia de prensa, la experta indicó que actualmente en la entidad las áreas verdes por habitante únicamente alcanzan los 2.1 metros cuadrados, cuando la Organización de las Naciones Unidas (ONU) establece como mínimo 9 metros cuadrados per cápita. Asimismo, reconoció que las autoridades locales han hecho esfuerzos importantes para mejorar estos números, sin embargo dijo que aún falta mucho camino por

Para reflexionar sobre el tema, reveló que a nivel mundial, en lo que va del año se han deforestado 1.5 millones de hectáreas, se perdieron 2.8 millones de hectáreas por erosión de suelos, se produjeron 11.3 billones de toneladas de dióxido de carbono, se han desertificado 2.5 millones de hectáreas y se han liberado 2.9 toneladas de químicos tóxicos. González Cacho advirtió que si las sociedades no aprenden a vivir con los recursos que tienen y a controlar su crecimiento poblacional, la humanidad llegará a un punto crítico, donde se deberán tomar decisiones que aumentarán la desigualdad social.

No sólo aumentan la polución, debido a que el material no es permeable, además generan mayor erosión debido a su alta temperatura, afirmó Talía González, del Tec de Monterrey


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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

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INEE: sólo la mitad de nuevos docentes tuvo acceso a tutorías El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) detectó que de 2014 a 2016 sólo la mitad de los profesores principiantes tuvo acceso al apoyo de tutorías, estrategia que, pese a ser prioritaria para la implementación de la reforma educativa, enfrentó diversos obstáculos, entre ellos falta de planeación en las condiciones mínimas de implementación, baja tasa de respuesta de docentes experimentados para realizar labores de tutor e, incluso, resistencia y una escasa motivación para cumplir con la norma en los estados. En el documento La educación obligatoria en México: informe 2017, entregado ante la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados, destaca que si bien en el ciclo escolar 20142015, 59 por ciento de los docentes principiantes tuvieron tutor asignado, sólo 47 por ciento reportó haber tenido al menos una sesión de asesoría; en el ciclo 2015-2016, pese a que 66 por ciento de los maestros de nuevo ingreso tuvo un guía, únicamente 55 por ciento concretó una sesión de tutoría. El organismo alertó que a los desafíos de brindar un aprendizaje de calidad en la formación obligatoria se suma el combate a la deserción, pese a la implementación de una política pública para frenar el abandono escolar en la educación media superior, pues se incremento la cobertura, al pasar de 67 a 73.2 por ciento de los jóvenes en edad de cursar su bachillerato, en los pasados seis ciclos escolares la deserción permaneció por encima de los 600 mil jóvenes que cada

año abandonan las aulas.

La falta de equidad en el sistema educativo, revela el informe, aún es evidente en el acceso, permanencia y calidad de los aprendizajes que puede alcanzar los niños y adolescentes discapacitados.

Superior, que se aplicó a 30 entidades del país –a excepción de Chiapas y Oaxaca– al concluir el ciclo escolar 2015-2016 se detectó que los primeros dos años de implementación de la estrategia para garantizar que cada docente principiante cuenten con un tutor, como marca la Ley General del Servicio Profesional Docente, ha enfrentado dificultades.

Se estima que enfrentan una tasa de analfabetismo de 23.8 por ciento, es decir, cinco veces superior a la media nacional (de 4.7 por ciento), mientras su escolaridad promedio es de 5.1 años, frente a 9.2 años de la población nacional.

Entre ellas destaca que se centró en un tipo de intervención, no se planteó la diversidad de escuelas en que operaría, se careció de definición de procesos fundamentales, como el seguimiento, e incluso, hubo dificultad para empatar tutores y tutorados.

Falta de equidad

Al respecto, el INEE destaca que el promedio de escolaridad en el país sólo se incrementó en 3.2 grados en los pasados 30 años, lo que la ubica con una media máxima de secundaria. Los menores indígenas, subraya el informe presentado por la presidenta del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle, ante sólo cinco de los legisladores integrantes de la Comisión de Educación Pública en San Lázaro, tampoco han alcanzado un acceso pleno a su derecho a la educación, pues enfatizó que al menos 23 por ciento no asiste a la escuela y más de 80 por ciento de los alumnos indígenas están por debajo del nivel básico. En cuanto a la evaluación de políticas públicas, el informe destaca que de acuerdo con los resultados de la Encuesta Nacional de Tutoría en Educación Básica y Media

Reacciones negativas También se generaron reacciones negativas, como la percepción en los estados de la aplicación de una relación impositiva y vertical, el cumplimiento de los objetivos dependió mucho de la experiencia, motivación y capacidades institucionales instaladas en cada estructura que de la propia definición normativa, pues tampoco hubo claridad en el diseño de los procesos y en las atribuciones de los actores, además de que se aplicaron una gran cantidad de cambios y modificaciones durante su puesta en marcha.

El INEE señaló que no sólo hubo una falta de seguimiento y capacidad de respuesta de las autoridades educativas federales y locales, se detectó que sólo 32 por ciento de los tutores encuestados recibió el incentivo económico por dicha labor en el ciclo escolar 2015-2016. A esto se suma que hubo una alta movilidad en las escuelas de los profesores de nuevo ingreso, pues 46 por ciento cambio de institución al menos una vez entre 2014 y 2016. La falta de equidad en el sistema educativo aún es evidente en el acceso, permanencia y calidad de los aprendizajes que pueden alcanzar los niños y adolescentes, revela el estudioFoto Jair Cabrera


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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

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Deserción escolar en prepa se triplica en nuestro país A pesar de que entre 1990 y 2013 la cobertura en educación media superior aumentó de 32.1% a 73.4%, la deserción en ese nivel se triplicó al pasar de 8.4% a 25.7% en el mismo período, lo que equivale a que cada año 600 mil jóvenes dejen sus estudios, indica el informe La educación obligatoria en México 2017, elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). “En el caso de la educación media superior se ha incrementado muchísimo la cobertura, de 32% a 73%, también ha aumentado el abandono, de 8.4% a 25.7%, y eso es porque han ingresado más jóvenes, pero también desertan muchísimos más, en parte porque los que están ingresando tienen condiciones socioeconómicas peores de quienes ingresaron a este nivel hace 20 años”, dijo durante la presentación del informe en la Cámara de Diputados, la consejera presidente del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle. La representante del INEE aseveró que detectaron las tres principales causas para la deserción escolar en el nivel medio superior: razones económicas, cuestiones escolares y por decisiones familiares o personales.

El informe destaca que el mayor abandono escolar ocurre en el primer año de la preparatoria, pues más de la mitad de los jóvenes deserta en ese intervalo; y, en contraste, mientras más se avanza en el nivel medio, las posibilidades de obtener el certificado aumentan. En general, si se suma la deserción desde la primaria hasta la preparatoria se concluye que la mitad de los jóvenes mexicanos carece de certificado de grado medio superior, cuando la media entre los países miembros de la OCDE es que los alumnos terminen la preparatoria, añadió la consejera presidenta. Schmelkes reconoció que desde las diversas instancias gubernamentales hay diferentes esfuerzos para evitar que los jóvenes abandonen sus estudios, tales como becas, tutorías y formación de redes escolares, las cuales continúan sin dar el resultado esperado, pues en hay desconocimiento por parte de las escuelas de dichos plantes (6% de los planteles con alta deserción no los aplican. Por otra parte, se detectó que sólo 59% de los maestros que ingresaron

recientemente a su centro laboral tuvieron un tutor, según arrojó un capítulo sobre el Programa de Tutorías para los profesores de recién ingreso al Servicio Profesional Docente.

grantes de la OCDE, el promedio de egresos es de 100%

Uno de los problemas fue que no se encontró al personal para brindar las tutorías; esto se explicó porque a pesar de que se prometió a los docentes veteranos un incentivo económico para convertirse en tutores, sólo 32% recibió el pago por su trabajo.

43% cuenta con los conocimientos mínimos de lectura

Realidad en las aulas A mayor grado educativo, un mayor índice de deserción escolar. Aquí las cifras: Primaria Egresos 96% Deserción 3.7% Secundaria 87.1% 12.9% Media superior 74.3 % * 25.7 % *Entre los 35 países inte-

Preparación en grado medio superior

51% tiene los conocimientos mínimos en matemáticas Fuente: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación


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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

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Pese a reforma, INEE encuentra rezagos en tutorías docentes y aprendizajes educativos En el informe2017 La Educación Obligatoria en México, presentado por los consejeros de la Junta de Gobierno del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle –presidenta–, Margarita Zorrilla Fierro, Teresa Bracho González, Eduardo Backhoff Escudero y Gilberto Guevara Niebla, se muestra que la educación obligatoria ha avanzado en la expansión de la cobertura, en mayores niveles de asistencia a la escuela de niños de 3 a 17 años de edad, en tasas de deserción en declive y en mayores proporciones de egresados. Con todo, aún se observan inequidades significativas que impactan en los contextos socioeconómicos con mayor deterioro. El rezago más grande se advierte en el terreno de los aprendizajes: alrededor de la mitad de los alumnos de sexto de primaria tuvo un nivel de logro insuficiente en Lenguaje y Comunicación y 60 % lo tuvo en Matemáticas. El informe señala que, aunque se advierte una asociación entre la calidad de los servicios y los contextos socioeconómicos, se puede constatar que estos últimos no son determinantes, ya que existen márgenes de acción para que las autoridades educativas superen esas limitaciones. Una de las poblaciones más vulnerables y en riesgo de exclusión es la de niñas, niños y adolescentes con discapacidad. Es necesario que la políti­ca pública se concentre en mejorar los sistemas de registro de la población discapacitada, adecuar los espacios

físicos de las escuelas y dotar a los centros escolares de recursos humanos especializados, así como materiales y equipo indispensables para garantizarle una escolaridad digna a esta población, que registra aproximadamente 23.8 % de analfabetismo, en comparación al 4.7 % nacional; y una escolaridad de 5.1 años, frente a 9.2 de la población total. Respecto de la práctica docente, la información aportada puede orientar estrategias y acciones en al menos dos campos: la formación continua y la mejora de las condiciones de las escuelas. En cuanto a los avances y desafíos de la estrategia de tu­toría dentro de la política de inserción a la docencia, dada su novedad, se advierte todavía una importante distancia entre las normas y su implementación. A partir de un análisis de la política educativa dirigida a atender a niñas, niños y adolescentes indígenas en educación básica, se concluye que esta población enfrenta obstáculos importantes para acce­der, permanecer y avanzar en el sistema educativo, lo cual se agrava por la poca pertinencia cultural y lin­güística de la oferta educativa que reciben. En cuanto al abandono escolar, la tasa de deserción en educación media superior, que ha permanecido por encima de los 600,000 estudiantes en los últimos seis ciclos escolares, es la más alta en la educación obligatoria y se ha convertido en uno de los principales desafíos para el progreso del SEN.

Lo más relevante del seguimiento a las Directrices para mejorar la formación inicial de los docentes de educación básica es la respuesta y la atención de las auto­ridades educativas locales, en comparación con la actuación que ha tenido la Secretaría de Educación Pública, pues aunque dio respuesta a las mismas, no ha realizado acciones concretas. Este informe constata que, aunque hoy existen políticas públicas que atienden numerosos as­ pectos antes desestimados, el cumplimiento al derecho de una educación obligatoria de calidad para todos los niños y jóvenes del país sigue siendo una meta a cumplir cabalmente. En representación de la presidenta de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, Guadalupe Murguía Gutiérrez, la vicepresidenta de la misma, Gloria Himelda Félix Niebla, quien luego de recibir oficialmente el Informe 2017 del INEE dijo que la educación, además de representar un derecho humano debe ser otorgada con la calidad necesaria para que le sea funcional a la sociedad. Destacó que poner la evaluación educativa al servicio del país es un acierto, pues solo lo que es medible es mejorable. Este tipo de entrega abona a la transparencia

y confianza de la sociedad en las instituciones, finalizó. Hortensia Aragón Castillo, presidenta de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados reconoció que evaluar al Sistema Educativo Nacional con la objetividad que permiten los instrumentos que aplica el INEE, genera resultados que deben servir para orientar la política educativa del país. Se congratuló porque la transparencia y la rendición de cuentas sea una práctica que crezca y progrese en México.


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Señala Nuño Mayer que la mejor política de seguridad, social y económica se tiene con buena política educativa

La mejor política de seguridad, económica y social se tiene con una buena política educativa, manifestó el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, quien reconoció el compromiso de los gobernadores del país para sacar adelante la transformación de la educación. En la apertura de trabajos de la

4a Reunión del Mecanismo de Coordinación Regional Zona Noreste, ratificó la importancia de la evaluación de los programas e indicadores de educación, y explicó que con el Nuevo Modelo Educativo se impulsa la equidad y la inclusión para romper los principales nudos de desigualdad, y lograr que el sistema educativo sea fuente de movilidad social.

San Luis Potosí, Juan Manuel Carreras López, y de Coahuila, Rubén Moreira Valdez, así como de las autoridades educativas de esos estados y de Tamaulipas y Nuevo León, el secretario de Educación Pública comentó que con el Nuevo Modelo Educativo se busca dejar atrás el viejo modelo pedagógico de memorización, para que los niños aprendan a aprender, con la innovación al integrar las habilidades socioemocionales.

En el Centro Cultural y de Convenciones Bicentenario, Nuño Mayer destacó la decisión de la Conferencia Nacional de Gobernadores de dividir al país en cinco regiones, para evaluar los avances de la transformación educativa, cada cuatro meses.

Asimismo, señaló, se tiene el proyecto para que el sistema educativo nacional sea bilingüe, y trilingüe donde hay lenguas, porque el inglés es clave en un mundo globalizado.

Ante los gobernadores de Durango, José Rosas Aispuro; de

Abundó que se avanza en la reorganización de las escuelas, para que tengan acompañamiento pedagógico y sean verdaderas co-

munidades de aprendizaje, y se apoye la profesionalización de los maestros para que hagan su carrera a través del mérito, sin las burocracias sindicales, con concursos y formación continua, así como con un mayor apoyo a las escuelas normales. En la sesión, participaron los subsecretarios de Educación Básica, Javier Treviño Cantú; de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán; de Educación Superior, Salvador Jara Guerrero, y de Planeación, Evaluación y Coordinación, Otto Granados Roldán, así como otros representantes de la Secretaría de Educación Pública, quienes explicaron los avances en sus respectivas áreas, y respondieron a los planteamientos de los representantes educativos de la región.


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Acuerdan gobernadores y secretario de Educación Pública fortalecer depuración de nómina magisterial ser restituidos en el cargo. En la firma del Acuerdo de Durango, los mandatarios determinaron facilitar la integración e inclusión de los migrantes en retorno al Sistema Educativo Nacional, aplicando la nueva normatividad que simplifica los procedimientos de ingreso, y permite que los estudios o saberes adquiridos en el extranjero sean reconocidos en el país.

Gobernadores y autoridades educativas de la región acordaron con el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, fortalecer los trabajos de depuración y consolidación de la nómina magisterial, a fin de poner en orden las plazas docentes para que todas estén integradas a la función educativa, y se alcance plena transparencia y eficiencia presupuestal. En este sentido, Nuño Mayer co-

mentó que están avanzadas las auditorías para solucionar el desorden histórico, y garantizar que los recursos presupuestales se destinen a maestros frente a grupo. Además, ratificó que los docentes que no presenten evaluaciones serán separados del puesto, lo que fue avalado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, y solamente en caso de alguna falla en el proceso podrían

En el marco de la 4a Reunión del Mecanismo de Coordinación Regional Zona Noreste, los gobernadores de Durango, José Rosas Aispuro; de San Luis Potosí, Juan Manuel Carreras López, y de Coahuila, Rubén Moreira Valdez, comprometieron también impulsar la implementación del Nuevo Modelo Educativo y sus estrategias. Señalaron que promoverán el Programa Nacional de Inglés; el Plan de Formación Continua de Docentes; las políticas para mejorar la equidad

y la inclusión educativa; el Programa de Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales; el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela; y el nuevo programa de arte y cultura. Plantearon garantizar que la asignación de plazas se realice con base en el orden de prelación de los concursos del Servicio Profesional Docente, atendiendo los principios de legalidad, certeza, imparcialidad, objetividad, transparencia y rendición de cuentas. Las autoridades educativas estatales refrendaron los compromisos asumidos en las reuniones regionales anteriores, y reafirmaron el respaldo al Nuevo Modelo Educativo,- para asegurar su correcta implementación, en beneficio de la educación de los niños, niñas y jóvenes de los estados del noreste.


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Los números no mienten: la reforma educativa que no cumple res de un año, así como también debemos considerar las muertes por asesinato, accidente o enfermedad en edades posteriores, por lo que disminuye un poco el monto referido en cada año.

*Maestro en Educación. Profesor de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. antonio.gonzalez@ired.unam.mx No, no vamos a hablar de resultados de exámenes y tampoco de evaluaciones a docentes o de calidad en la educación o de PISA. Haremos un pequeño ejercicio matemático, simple pero tajante, que nos demuestra porque la forma en que se ha enfocado la cuestión educativa, desde el sector político, es completamente equivocada.

Asumiendo de mi parte, y de la de algunos lectores, que carecemos de una preparación firme y sólida en lo que se refiere a modelos y medidas económicas, plantearé una perspectiva inocente que incluso un niño de nivel básico podría entender. Así que primero unos datos: dice el INEGI que 2,904,389 nuevos niños incrementaron el número de mexicanos en 1994, en el año 1995 nacieron en nuestro país 2,750,444 infantes, en el año 1996 fueron 2,707,718 un poco menos, en 1997 2,698,425, siguió una tendencia a la baja en 1998 y nacieron 2,668,428 y por último, en 1999 fueron 2,769,089. Existe en promedio una tasa de mortalidad del 1% entre los infantes meno-

Podríamos considerar un número final alrededor de 14 millones de jóvenes cuyas edades oscilan entre los 18 y 23 años, los cuales se encuentran en edad de trabajar sin importar que tengan formación profesional o no: ya tendrían que estar trabajando la mayoría de ellos. Del año 2012 al 2016 se crearon, tomando como referencia datos indicados por el IMSS, 2 millones 53 mil 195 empleos, lo cual se anuncia como un récord y un logro conseguido durante el sexenio. Siguiendo con la misma tendencia y promedio podríamos vaticinar que al término del año vigente se habrán creado un aproximado de 2,600,000 empleos formales durante la presente gestión presidencial. Y el dato es alarmante, porque si consideráramos que todos los empleos de nueva creación son exclusivamente para los jóvenes, que en realidad no lo es, aun así tendríamos un déficit acumulado en este sexenio de más de 10 millones de empleos para las generaciones nacidas entre 1994 y 1999. De hecho es más lamentable la situación si pensamos que de dichos empleos, pocos son los creados para profesionistas egresados de Universidades. Los números aquí estimados y presenta-

dos son en su mayoría datos retomados de diferentes instancias, otros son simples estimaciones pero que disponen de una base que ofrece un margen de error mínimo. Y el problema de los números es que siempre serán fríos, pero objetivos. Así, a manera de conclusión, podemos establecer que la Reforma Educativa y el Nuevo Modelo no son la solución para eliminar la carencia de oportunidades, así como tampoco posibilitan la distribución equitativa de la riqueza, por lo que solamente algunos jóvenes de ciertos sectores sociales tienen garantizado un futuro óptimo producto de su formación Académica. También podemos señalar que cuando una Reforma Educativa no se complementa o no va de la mano de una correcta Reforma Laboral, que promueva y favorezca el empleo, está condenada a tener con el tiempo desempleados de calidad. Por último, la ausencia de empleos bien remunerados es un factor que determina, en gran medida, la idea de lo innecesario de la formación académica en los jóvenes y fomenta la deserción, ya que, con estudios o sin estudios, nada les garantiza estabilidad y bienestar económico. Pero hagamos caso omiso de los números ya que, aunque no saben mentir ¿alguien ha escuchado hablar de estos datos en algún medio de difusión? Por algo será.


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La responsabilidad social debe ser el eje transformador de las funciones sustantivas de las universidades: Esparza

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ras asentar que la BUAP asume la responsabilidad social como un eje transformador de sus funciones sustantivas, el rector Alfonso Esparza Ortiz afirmó que la indiferencia no debe imponerse como una conducta generalizada en el mundo contemporáneo: “Nuestras instituciones tienen que levantar la voz y, sobre todo, generar y transferir conocimientos pertinentes que brinden nuevas perspectivas de desarrollo y bienestar a los seres humanos y al planeta que habitamos”. Al inaugurar el II Foro de Responsabilidad Social Territorial de las Universidades Mexicanas, consideró la relevancia de establecer acciones en concordancia con los indicadores establecidos por el Observatorio de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe (ORSALC-UNESCO), para impulsar la equidad, la conservación patrimonial, la creación de ciudadanía y la sustentabilidad ambiental en el entorno inmediato. De este modo, Alfonso Esparza Ortiz, coordinador general de la zona 1 del ORSALC-UNESCO, sostuvo: “nuestros egresados serán ciudadanos éticos y profesionales competitivos, capaces de aportar al desarrollo, la paz, la justicia y la equidad”. En el Salón de Seminarios del Complejo Cultural Universitario, donde tienen lugar los trabajos de este segundo foro, el rector de la BUAP dio la bienvenida al coordinador del ORSALC-UNESCO, Humberto Grimaldo Durán, a las coordinadoras de las zonas 7 (Argentina) y 5 (Brasil), María Cecilia Conci y Liane Nanci Rotta, respectivamente, así como a los representantes de instituciones de educación superior de Colombia, Perú, Brasil, Argentina y México. Allí, afirmó: “Asumimos la responsabilidad social como un eje transformador de las funciones sustantivas de las universidades y, en consecuencia, requerimos sumar esfuerzos y establecer metas comunes sobre la práctica de la responsabilidad social territorial en las instituciones, para que se conviertan en espacios de construcción colectiva en los que se concentre información, se realicen análisis y monitoreo, se difundan y promuevan experiencias exitosas, y se logren consensos para la conceptualización y construcción de modelos sustentables”. Precisó que la dimensión territorial de la responsabilidad social hace indispensable que las funciones universitarias incidan de manera eficaz en la elaboración de respuestas a las necesidades del entorno y de las personas que lo habitan. En su momento, Humberto Grimaldo Durán consideró que el II Foro de Responsabilidad Social Territorial de las Universidades Mexicanas es un encuentro decisivo para analizar y reflexionar a la luz de los objetivos de desarrollo sostenible de la Organización de las Naciones Unidas: una educación de calidad, “calidad de actores, procesos y resultados, calidad ética, calidad humana y calidad epistémica”. El II Foro de Responsabilidad Social Territorial de las Universidades Mexicanas, cuyo objetivo es impulsar y desarrollar la responsabilidad social como eje transversal de las instituciones de educación superior, públicas y privadas, tiene lugar del 19 al 21 de abril, con una serie de conferencias y paneles sobre el tema.


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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

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or su destacada labor al frente de la BUAP, gestión que ha colocado a la Institución en los más altos niveles de calidad educativa, y su compromiso como miembro y ex presidente del Colegio de Contadores Públicos del Estado de Puebla, el rector Alfonso Esparza Ortiz recibió un reconocimiento por parte del Comité Ejecutivo de esta agrupación profesional: una pieza del artista plástico boliviano y naturalizado mexicano, José Bayro Corrochano. “Como profesional de la contaduría es muy satisfactorio que mis colegas encuentren en mi desempeño un motivo de reconocimiento. Pero lo es más porque todos los integrantes de esta agrupación compartimos un objetivo común: el desarrollo pleno de los contadores en los ámbitos en los que realizan su trabajo”, expresó Esparza Ortiz tras recibir el certificado de la obra plástica de manos de Gilberto Torija Bretón, presidente del Colegio de Contadores Públicos del Estado de Puebla, quien aseguró que de esta forma se distingue “a un ciudadano ejemplar para la sociedad”. En presencia de representantes de los gobiernos

Tras hablar de los desafíos que representa este panorama, cada vez más complejo, Esparza Ortiz invitó a los presentes -entre ellos miembros del Comité Ejecutivo, Consejo Consultivo y Junta de Gobierno de la agrupación que le distinguió, como su ex presidente Jorge Alberto Arizmendi Domínguez- a actualizarse, obtener certificaciones e impulsar proyectos que incidan en la elaboración de políticas públicas en materia fiscal, financiera y contable. “De ahí la importancia de participar en organizaciones profesionales como ésta, que cumple 80 años de fructífera labor”, agregó el Rector, quien fungió como su presidente durante el periodo 2003-2004. En dicho acto protocolario, el homenajeado mencionó a aquellos profesionales de la contaduría pública que incidieron en su desarrollo profesional: profesores, colegas y amigos, “gracias a los cuales he podido llegar al lugar donde estoy”, que se dieron cita en ese lugar, así como académicos y representantes del sector empresarial de la región. “La fortaleza del gremio se sustenta en la unidad, colaboración y participación de sus integrantes, para reivindicar la trascendencia de esta disciplina. Como Rector de la BUAP y miembro de este colegio, es para mí motivo de gran satisfacción recibir esta distinción que honra no sólo a mi persona, sino a todos los integrantes de este gremio, quienes han sabido mantener en alto el prestigio de la contaduría”, concluyó.

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El colegio de Contadores Públicos de Puebla reconoce la gestión de Alfonso Esparza estatal y municipal de Puebla, así como de la Auditoría Superior del Estado de Puebla, reunidos en la Galería de Arte del Complejo Cultural Universitario, el Rector de la BUAP subrayó que la labor de los contadores públicos cobra especial relevancia hoy que la transparencia y rendición de cuentas es una materia ineludible: “ya no se trata sólo de demostrar un manejo adecuado de recursos, sino de evidenciar las mejoras de desempeño que se logran”.

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Artistas UDLAP interpretan piezas no escuchadas desde hace 200 años

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a Universidad de las Américas Puebla se unió a las celebraciones con motivo del 368 aniversario de la consagración de la Catedral Basílica de Puebla, ofreciendo este 18 de abril un concierto en el altar mayor del recinto, con la interpretación de un programa que incluyó piezas del Archivo Histórico del Venerable Cabildo Metropolitano de Puebla, muchas de las cuales no habían sido interpretadas más que en los servicios de consagración del recinto religioso. María Luisa Vilar-Payá, catedrática de la Licenciatura en Música de la UDLAP ha iniciado, con la colaboración y facilidades otorgadas por el canónigo Francisco Vázquez Ramírez, rector de la Catedral Basílica de Puebla, un trabajo de investigación a través del cual se han recuperado obras que datan tanto de la época de la consagración, como de años posteriores. Fue en parte, gracias a este trabajo de la musicóloga de la UDLAP, que fue posible el montaje del repertorio que la comunidad poblana disfrutó la tarde noche de ayer.

En el concierto conmemorativo participaron el Coro de Cámara UDLAP, la orquesta Symphonia UDLAP, así como Ópera UDLAP. Los artistas interpretaron las piezas de Juan Gutiérrez de Padilla, A la xacara xacarilla, Stabat Mater y Joseph Fili David, también Amor que forxas tus flechas de las paxas de Juan García de Céspedes; además se pudo disfrutar del Padilla remix no. 1, del Dr. Brian Banks, coordinador de la Licenciatura en Música de la Universidad de las Américas Puebla, pieza escrita para la catedral que da fe de una larga tradición, donde un compositor rinde homenaje a otro, intercalando música de ambos. Por otro lado, también se incluyó el Concierto de Brandemburgo no. 3, de Johann Sebastian Bach, que, según los registros del Archivo Histórico del Venerable Cabildo Metropolitano de Puebla, fue interpretado en la celebración de la misa de Pentecostés durante el año de la consagración de la Catedral de Puebla. Así mismo y como muestra de la música de todos los tiempos, que este valioso repositorio posee, los artistas de la UDLAP interpretaron piezas de Mendelssohn, Thomé y Massenet, todas ellas con orquestación adaptada por el maestro León Terrés Mendoza, quien fuera organista de la catedral hasta su fallecimiento en 1985. También se pudo apreciar un himno escrito por Aurelio Machorro, compositor originario de Acatzingo, Tepeaca, que las bandas tradicionalmente tocaban como a la llegada de un arzobispo para darle la bienvenida, en este caso de Enrique Sánchez Paredes, quien tuviera ese cargo de 1912 a 1923. Fue así como la comunidad artística de la Universidad de las Américas Puebla se unió a los festejos por un año más de la consagración de uno de los recintos religiosos ícono para los poblanos y, “como una muestra más de que la UDLAP está siempre dispuesta y gustosa de compartir no sólo con su comunidad, sino con todos aquellos que gusten del arte y la cultura”, expresó la directora de Promoción Artística de la UDLAP, Ana Paula Martínez Prado.


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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

Asimismo, comentó que dentro de las actividades del IX Congreso de Agronegocios, se tienen preparados los festejos del 35 aniversario de la fundación de la carrera de Agronomía de la Universidad, que cuenta ya con más de 400 egresados ejerciendo profesionalmente.

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a Facultad de Ingeniería en Agronomía de la UPAEP dio a conocer su programa de actividades correspondientes al IX Congreso de Agronegocios a celebrarse del 26 al 28 de abril en el Centro de Vinculación de la Universidad. Luis Andrés Cabrera Mauleón, director de la Facultad, señaló que este noveno congreso trata de responder a los temas de actualidad que tienen que ver principalmente con la formación de los estudiantes, así como brindar información al público interesado en estos temas. En compañía de la estudiante Mónica Rosales Sánchez, presidenta de la Mesa Directiva de la Facultad de Ingeniería en Agronomía, el académico reiteró que se abordarán temas relacionados con el sector agrícola y agroalimentario. Abundó que dentro del marco de la Semana de las Ciencias Biológicas de la UPAEP, al cual pertenece

De igual forma dijo que la Escuela de Agronomía de la UPAEP es el único programa académico en Puebla que tiene acreditación del COMEAA (Comité Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica, A.C.), lo que marca una distinción educativa con resto de programas en el estado. Por su parte, Mónica Rosales Sánchez, presidenta de la Mesa Directiva de Ingeniería en Agronomía de la UPAEP, habló de las temáticas que serán abordadas durante los días de trabajo como son el impacto económico del mejoramiento en hortalizas; manejo fitosanitario en cultivos bajo cubierta; importancia de la calidad de los forrajes en la producción ganadera; exportaciones agroalimentarias de México para el mundo; sustentabilidad del agua en la agricultura, así como talleres y otras actividades que complementarán la formación académica y profesional de los estudiantes. Enfatizó que en estos momentos en donde México está experimentando una competencia abierta y retos ante la renegociación del TLCAN con los Estados Unidos, es necesario que todos los mexicanos estén todos unidos, sin distinción de creencias y partidos para hacer frente a los retos que se avecinan en el país.

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Agronomía UPAEP presenta su IX Congreso de Agronegocios la Facultad de Agronomía, se van a organizar cuatro congresos de manera simultánea, el IX Congreso de Agronegocios, el Congreso de Ingeniería Ambiental, el IV Congreso Internacional de Biotecnología y el IX Congreso de Medicina Veterinaria y Zootecnia del 26 al 28 de abril en el Centro de Vinculación de la UPAEP.

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Abre convocatoria IBERO para la Bienal Puebla de los Ángeles 2017

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mpulsar el arte y la cultura en el país como un elemento de transformación social a través de la participación de artistas creadores que proponen un diálogo para contrarrestar la violencia, intolerancia y discriminación, es el objetivo de la Undécima Bienal Puebla de los Angeles 2017 que organiza la Universidad Iberoamericana Puebla, informó la maestra Carolina Martínez de la Peña.

En la primera se recibirán de manera impresa y vía electrónica las imágenes de la obra que se desea inscribir, junto con la documentación correspondiente, a fin de seleccionar los trabajos que participarán en la exposición que se montará en la Galería de Arte de la Biblioteca Pedro Arrupe de la Universidad Iberoamericana Puebla, que tendrá como fecha de inauguración el 19 de octubre de 2017.

“Construir Puentes en Tiempos de Muros” es la temática que abordará esta edición ante la hostilidad del gobierno de Donald Trump e incapacidad de las autoridades para defender la integridad del país.

El Jurado dará a conocer el nombre de los artistas ganadores de los tres primeros lugares de adquisición. El ganador del certamen recibirá un premio de 25 mil pesos, el segundo lugar 15 mil pesos y el tercer premio 10 mil pesos.

La convocatoria para los artistas, que trabajan disciplinas como gráfica, fotografía y pintura, en las que podrán inscribirse artistas de México y el extranjero, estará abierta del 18 de abril al 25 de junio del 2017 y tendrá dos etapas.

Podrán participar artistas de manera individual o grupal y deberán nombrar un representante legal de nacionalidad mexicana y extranjero con más de 5 años de radicar en el país ( previa acreditación de residencia) sin restricción de edad. El año pasado se recibieron 430 trabajos y en este año se espera superar este número ya que la Bienal genera reacciones académicas y culturales muy positivas, y en este año se espera la participación de creadores desarrollando propuestas de identidad nacional, soberanía, migración, entre otras. Javier Recio Oviedo, coordinador de la Licenciatura en Arte Contemporáneo de la Ibero Puebla, explicó que la Ibero Puebla reconoce la creación artística como uno de los caminos para abrir panoramas más amplios de comprensión para transitar hacia una sociedad que busca el bienestar de los ciudadanos con propuestas en torno al arte. La convocatoria completa se puede consultar en la página www.iberopuebla.mx/bienalarte o bien hablar al teléfono 372-30-56 .


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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

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UVP organizará congresos en beneficios del desarrollo profesional

Realizan en la UDLAP el 1er. Congreso de Animación Digital

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a Universidad de las Américas Puebla, a través de la Mesa Directiva de Animación Digital, llevó a cabo el 1er. Congreso de Animación Digital, en el cual se desarrollaron y analizaron temas como: animación, publicidad, dirección de arte, y cine. “Animación Digital es una licenciatura en la cual se requiere mucha imaginación, es una carrera con mucho futuro ya que gran parte de la vida cotidiana se desarrolla alrededor de la animación, lo que lleva a ver a la animación digital como el pre-

sente”, afirmó el embajador eminente Raphael Steger Cataño, decano de la Escuela de Ciencias Sociales de la UDLAP, en su discurso inaugural. Asimismo, destacó que la realización de este congreso “es un paso más en el conocimiento de sus actividades, de lo que van a dejar como herencia para futuras generaciones”. Por su parte, Brenda Monserrat López Sánchez, presidenta la Mesa Directiva de Animación Digital, dio a conocer que el 1er. Congreso de Animación Digital se llevó a cabo con el objetivo de fortalecer la animación y ser la pauta para que estudiantes o animadores continúen con eventos cuya finalidad sea hacer grande esta profesión. La primera ponencia del 1er. Congreso Animación Digital estuvo a cargo de Daniel Lageth, fundador y director de Space Boy, quien platicó y dio a conocer las actividades que desarrolla su empresa, en la cual brinda servicios de producción y posproducción en animación 3D, 2D, motion graphics, VFX, edición y audio. “Para Space Boy es prioridad empezar a construir desde adentro, iniciando por una idea que apasione, que mueva, y que contribuya o sume algo en los demás”, comentó el director Lageth.

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a Universidad del Valle de Puebla organiza seis importantes congresos para este año con la participación de ponentes que impartirán conferencias, talleres y hablarán de sus experiencias en las áreas profesionales que desarrollan, lo que permitirá que los alumnos amplíen sus conocimientos en diferentes áreas para beneficio de su desarrollo profesional.

El chef Carlos Luna Sainos, coordinador académico de la Licenciatura en Gastronomía, informó que la XVI Edición del Congreso de Gastronomía y Turismo de la UVP 2017 Gastrotur, con el tema “Saboreando y Disfrutando Nuestra Tierra” se realizará el 29 y 30 de mayo próximo, en el Teatro del Complejo Cultural Universitario de la BUAP. Teniendo como participantes al reconocido chef Ángel Vázquez, creativo de restaurantes de prestigio internacional como Intro, Augurio, Salomé, Antojería y la Licorería de San Pedro en Barcelona. También estarán representantes de la Asociación de Sommeliers de México, entre otros reconocidos chefs. El costo será de 850 pesos para estudiantes y público en general. La nutrióloga Karina Fuentes Talavera informó que el IV Congreso de Ciencias de la Salud “Intervención Integral del Paciente con Sida” se realizará el 18 y 19 de mayo próximo, en el auditorio de la

Reforma, con especialistas en estos temas. El coordinador de la carrera de pedagogía, Jesús Cruz Galindo, informó que se realizará la Jornada “Identidad, Procesos de Formación, Desafíos Actuales del Profesional de la Pedagogía”, que se realizará el 25 de mayo en el auditorio Kukulkán de la UVP, con un costo de 650 pesos y 700 pesos para externos. La maestra Carolina Vargas Berra, coordinadora de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras, informó que el Encuentro de Estudiantes y Catedráticos de Lenguas Extranjeras (EECLE) se realizará el 18 y 19 de mayo en el auditorio Kukulkán de la UVP, con la participación de la comunidad universitaria. También se dio a conocer el XIII Congreso Megatendencias Innovación, Tecnología y Artes, el 10 y 11 de mayo próximo, que tendrá como sede el hotel Posada Señorial de San Andrés, Cholula, con el tema “Megatendencias, Innovación, Tecnologías y Arte”. La UVP realizará el "Segundo Encuentro Arquitectónico Visión Global de la Arquitectura", los días 22 y 23 de mayo en las instalaciones universitarias, con la participación de destacados ponentes, para mayores informes hablar a la coordinación de arquitectura al 266-94-88 extensión 10. El costo será de 850 alumnos y 950 externos.


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Puebla, Viernes 21 de Abril de 2017

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Participa la UNAM en consorcio nacional de investigación en medicina translacional e innovación E

l rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, junto con el secretario de Salud federal, José Narro Robles, y el director General del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), Enrique Cabrero Mendoza, firmó una carta de intención para crear el Consorcio Nacional de Investigación en Medicina Translacional e Innovación.

así como cinco centros e institutos del Conacyt.

Este organismo trabajará para transferir los descubrimientos básicos que se desarrollan en la Universidad Nacional y en los centros Conacyt en instrumentos clínicos encaminados a tener nuevos medicamentos, tratamientos y sistemas de prevención que se apliquen en institutos nacionales de salud, en donde además de atender a la población, se realiza investigación clínica.

En México debemos pensar en grande, en ciencia, innovación y desarrollo tecnológico, porque si seguimos como estamos, frente al mundo nos rezagamos. “El que se queda en donde está, se retrasa; el que quiere permanecer en el sitio en que se encuentra, tiene que esforzarse mucho”, aseveró.

Se busca, explicó el rector, llevar del banco del laboratorio a la cama del paciente la solución más pronta posible, de ahí el término “translacional”. “Es un consorcio virtuoso que, esperamos, pueda acelerar y detonar la innovación en nuestro país”, expresó Graue en el Instituto Nacional de Medicina Genómica (INMEGEN). La Universidad Nacional participa, inicialmente, con los institutos de Química, Investigaciones Biomédicas, Biotecnología y de Investigaciones en Materiales. A ellos se suman 13 organismos nacionales de salud,

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En su oportunidad, Narro Robles señaló que éste es un esfuerzo por borrar fronteras entre las instituciones participantes y derrumbar muros, que se tienen artificialmente se construyen en el campo de la investigación.

Enrique Cabrero expuso que este nuevo espacio de encuentro e interacción para la investigación básica y la clínica representa una nueva forma de hacer ciencia, en donde la cooperación interinstitucional es el eje medular. Los altos costos de la infraestructura para la investigación deben ser compartidos, así como los esfuerzos en torno a ella. “La ciencia de hoy es de sinergia y complementariedad”, dijo. En la ceremonia, en la que estuvieron presentes el exrector de la Universidad Nacional y exsecretario de salud, Guillermo Soberón Acevedo; y el director del INMEGEN, Xa-

vier Soberón Mainero, se entregaron distinciones a algunos de los mejores investigadores en ciencias médicas del país: Carlos Alberto Aguilar Salinas, José Carlos Crispín Acuña, Rogelio Enrique Hernández Pando, David Kershenobich Stalnikowitz, Pedro Rafael Lozano Ascencio, Ma-

ría Elena Medina-Mora Icaza, Juan Ángel Rivera Dommarco, Guillermo Miguel Ruiz-Palacios y Santos, Moisés Eduardo Selman Lama, Jorge Carlos Alcocer Varela y Gerardo Gamba Ayala. Asimismo, se hizo un reconocimiento post mortem a Benito Antón Palma.

Porque informar, es educar

Impulso informativo impreso 21 abril 2017  
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