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COLORFUL

Una vida llena de poesía El boom de las empresas

Un bombardeo para los niños

UN PAIS DE DESPLAZADOS

cienfotos.blogspot.com Colorful – Mayo 2013

Edición 1


Editorial He decidido plasmar en esta revista varios de los trabajos que realice en una clase llamada escritura académica, esto debido a que quiero compartir con ustedes esta experiencia de tener que escribir. Quiero decir que el arte de escribir no es facial y que por esta razón espero entiendan un poco mi ignorancia. Lo realice con dedicación y esfuerzo, espero de verdad les guste y que como yo disfruten leyendo. En esta revista encontraran de todo un poco, sobre el maravilloso escritor Cortázar y su bella poesía, sobre el marketing y sus efectos en los consumidores, un tema interesante para los jóvenes como lo es los videojuegos y como esta diversión influye en los adolescentes, como la violencia en Colombia nos afecta día a día, entre otros temas que muy probablemente serán de su interés. Por último y no menos importante quiero agradecer a la clase por aportarme, enriquecer y fortalecer mi escritura. No olviden que la forma como escriben es la forma en cómo se piensa. Muchas gracias.

Laura Bonilla (editor) Santiago de Cali – Mayo 2013 Colorful

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Secciones Sección1 /Opinión Página

3–5

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6

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7–8

Plagio: “la tentación de fusilar”

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9 – 11

Diversión 20.13

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12 – 13

Una película para pensar

Página Página

14 15 – 19

COLMBIA: UN PAIS DE DESPLAZADOS ¡Mujeres vs hombres al volante. Peligro constante!

Marketing: fundamentos y procesos Julio Cortázar: una vida llena de poesía

Sección 2 /Tecnología Página

20 – 21

La enciclopedia libre

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22 – 23

El avance en las tecnologías de la información y la Comunicación en instituciones académicas

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24 – 25

Los videojuegos y los niños

Sección 3 /Entretenimiento Página

Mayo 2013/ Colorful

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Horóscopo

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COLMBIA: UN PAIS DE DESPLAZADOS El desalojo y desplazamiento interno de personas ha influido y ha tenido causas económicas, sociales y políticas en Colombia. La pelea por el control de las fincas y de la tierra, la búsqueda de mejores condiciones de vida, los acosos y persecuciones por motivos ideológicos, filosóficos o políticos han sido causas de los desplazamientos internos de población. La mayoría de estos son de tipo rural y casi siempre son familias. El motivo que ha creado mayor número de migraciones internas en Colombia ha sido la violencia ejercida por grupos armados contra sectores de la población, movidos por el interés de adquisición masiva de tierras, o de vigilar y controlar regiones o territorios del país; también por no compartir las posiciones políticas de las poblaciones obligadas a desplazarse, o simplemente porque la población que vive en regiones que son escenario del conflicto armado es considerada por uno de los bandos enfrentados como su enemiga. En este contexto que indica sobre la gravedad, peligro, amenaza y riego de la crisis, del desplazamiento obligado que puede tener connotaciones de pesimismo si tenemos en cuenta que la dinámica del conflicto prevé más oposición, más humillación, más violaciones a los derechos humanos, más la continuación de la estrategia del

www.informador.co m.mx – Fernando Botero

elclip2011.blogspot.com. Fernando Botero

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miedo y el terror para repoblar veredas y caseríos, pueblos o sencillamente para desocuparlos y dar paso a más guerra, más desplazados en un círculo vicioso que afecta a los más pobres, a los más vulnerables, a la población civil ajena a un conflicto que no le pertenece, que no le beneficia y que tiende a prolongarse, ante la ausencia de voluntad real de paz por parte de sus protagonistas. Mientras la guerrilla, sigue aumentando los actos agresivos y violentos, el gobierno se da por servido por el solo hecho de haber iniciado unos diálogos de paz, que no se sabe a dónde conducen, mientras los militares siguen siendo objeto de duros reveses y cometiendo graves errores, que cuestan vidas humanas y mientras los paramilitares siguen su ataque contra quienes consideran guerrilleros, la violencia interna seguirá su curso en niveles cada vez más críticos. La paz como escenario de prevención del desplazamiento necesita un gobierno que verdaderamente, tenga la voluntad de negociar la nueva sociedad que queremos, y no se pare de la mesa de negociaciones frente a la primera divergencia, con el opositor político y militar.

Pécaut Daniel. Orden y violencia en Colombia. Bogotá: Cerec, 1987. 408 p. y por Balance y perspectivas, Bogotá: Cerec, 1986. 194 p.)

elclip2011.blogspot.com

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¡Mujeres vs hombres al volante. Peligro constante!

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uién no ha escuchado la expresión “mujer al volante, peligro constante”, en muchos de los casos ha sido utilizada por hombres y en muchas otras ocasiones por las mismas mujeres, pero hoy en día esto ha perdido su validez debido a que nuevos estudios indican que a la hora de manejar, el género femenino tiene más habilidad que el masculino. En un artículo publicado por Quality Planning, una compañía estadounidense de análisis que convalida la información de pólizas de autos para

empresas aseguradoras, revela que las mujeres son mejores frente al volante. A esta conclusión se llegó después de comparar cuántas veces han sido citados los hombres y cuántas las mujeres por violaciones al código vial como infracciones de tránsito. En consecuencia de este estudio indicó que el género masculino violó mayor cantidad de leyes de tránsito y que maneja de una forma más atrevida y peligrosa que las mujeres, por lo que causan más accidentes y daños más costosos

para la sociedad. En este análisis aparece que los hombres son citados por la autoridad vial 3.41 veces más que las mujeres. Esto quiere decir que las mujeres somos más cautelosas y menos peligrosas al volante. Al respetar las normas de tránsito, nuestro nivel de participación en accidentes es inferior al de los hombres. Para concluir debemos recordar que a la hora de manejar no importa si eres hombre o mujer, sino recordar que tanto tu vida como la de los demás están en tus manos.

autocosmos.com.co 18/03/2013, por Miriam Santillán Bueyes

Imagen: www.johncross.com.ar

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Plagio: “la tentación de fusilar”

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a mayor y más peligrosa tentación que tienen los estudiantes es plagiar. El plagio ha sido eterno compañero de cualquier actividad intelectual, pero no siempre ha sido mal visto. En varios períodos de la historia, el Renacimiento por ejemplo, el valor de una obra de arte dependía de que fuera una buena reproducción de un clásico. Durante mucho tiempo las obras literarias no se firmaban y el concepto de autor nació en el siglo XIX. Uno de los primeros en hablar del tema del plagio fue el filósofo francés Michel de Montaigne quien escribió un ensayo titulado De los libros, en el que cuenta que tomaba fragmentos de otros autores sin ningún pudor. En un extraordinario libro publicado en 2007, el estadounidense Jonathan Lethem hace una revisión histórica del fenómeno. En Contra la originalidad o el éxtasis de las influencias, recuerda casos de grandes artistas que se han inspirado en otras fuentes. Uno de los más interesantes es el de, justamente, Bob Dylan. Lethem sostiene que el músico ha hecho su carrera a partir de la mimesis: su música es una reunión de referencias a la literatura, el cine o incluso a otra música. Luego cita a Nabokov, a Shakespeare, a T.S.Eliot, a Borges y a otros grandes que han tomado el mismo camino: beber de

diferentes fuentes para enriquecer su proceso creativo. Este tema se ha convertido en un mal repetido en trabajos que muestran los estudiantes colombianos. Pero esto de cierta manera tiene una explicación o varias explicaciones, en muchos casos porque no saben cuál es la manera considerada correcta de citar fuentes o de atribuir autoría o porque ignoran y desconocen las consecuencias penales y civiles o lo que es peor, por simple mediocridad o pereza intelectual. Lo cierto es que en los últimos años muchas universidades del país han visto cómo crecen los casos de plagio detectados en los trabajos que presentan sus estudiantes. El popular ‘copiar y pegar’ se ha vuelto un problema para los profesores de colegios y de universidades, esto ya ha puesto en alerta a los docentes y ha hecho que se empiecen a tomar medidas para combatirlo. “Ante la queja de los docentes por el plagio frecuente en los trabajos que los estudiantes entregan, las instituciones han tomado medidas, como concientizar a los estudiantes a que deben citar y referenciar, muchas otras han optado por hacer cursos para así lograr que los estudiantes aprendan a utilizar las citas y las referencias bibliográficas. A mi parecer es importante tomar otras medidas que pueden ayudar a los

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estudiantes a tener más cuidado a la hora de citar trabajos, por ejemplo es necesario introducir en los salones de clase, desde la primaria, una cultura de respeto de los derechos de autor, valorando el mérito de la producción intelectual.

ser realmente buenos en lo que hacemos, sin necesidad de hacer fraude de copiar y pegar, hacer las cosas correctas siempre nos llevara por el buen camino.

Por último es fundamental también que sean los padres quien nos enseñe a

eltiempo.com, 16 de Marzo del 2013 Revista semana, 18 de agosto del 2012

icunimet03.wikispaces.com

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Diversión 20.13

La manera como nos divertimos está estrechamente determinada por los avances tecnológicos y por los cambios tanto sociales como urbanísticos que han padecido nuestras ciudades a lo largo de la historia. Es así como décadas atrás se observaba multitudes de niños y niñas agolpadas en las calles de los barrios saltando al lazo, jugando canicas, al escondite, “yeba”, y entre otro centenar de juegos de barrio que indudablemente hacen añorar tiempos pasados. En la actualidad, las consecuencias del desarrollo urbanístico como el tráfico, la exigencia académica, la inseguridad, y esto articulado a la invención del computador, la televisión y las consolas de videojuegos, ha provocado que los niños de hoy en día pasen horas sumergidos en mundos virtuales de violencia, de criaturas grotescas e imágenes sugestivas que influyen en su desarrollo motriz y psicosocial.

Si bien es cierto que muchos videojuegos condicionan y obstaculizan la vida de muchos niños y niñas, no se puede llegar a generalizar y mucho menos a criminalizarlos, ya que cientos de ellos influyen e impactan en su desarrollo psicosocial, brindándoles mecanismos para afrontar diversas problemáticas que se presenten durante su existencia.

Es así como el empleo incontrolado de estos juegos puede suponer un aislamiento entre los niños y adolescentes, sin embargo, de ser controlado su uso genera un espacio para la adaptación social entre los jugadores en el mundo virtual. Es decir, que los jugadores al sentir afinidades con las acciones que se realizan dentro del juego, han llevado a que en muchos casos interactúen jugadores entre sí, por ejemplo puede que al interactuar un jugador colombiano con otro italiano sientan empatía y entablen relaciones de amistad estables. También, la posibilidad de llevar a cabo estas actividades en solitario es muy baja, ya que se ha comenzado a jugar en familia como también se prefiere hacerlo en compañía de amistades. Esto se puede corroborar en Tejeiro (2002), quien concluyó que “Los usuarios de videojuegos los utilizan, mayoritariamente, en compañía de sus amigos y/o familiares. A su vez, los jugadores expresan de manera recurrente su preferencia por el juego acompañado” (pág. 231- 233). Según Bermejo (2002). “Los videojuegos pueden usarse como un instrumento mediador y facilitador de las relaciones intergeneracionales” (pág. 9). El hecho de que el uso de videojuegos sea una actividad lúdica compartida por padres e hijos ha llevado a que las familias se unan aún más, siempre y cuando hagan buen uso de los nuevos avances tecnológicos que nos rodean hoy en día. Además, en esta relación padres e hijos, el primero podrá tender hacia la utilización de diferentes

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tipos de videojuegos, no todos poseen una carga violenta.

Por otra parte Bermejo (2002), habla sobre ciertos efectos positivos que tienen los videojuegos en los niños Así por ejemplo, se le atribuyen las siguientes ventajas y posibilidades: - Pueden servir para la introducción de los niños en el mundo de la tecnología, sobre todo de la tecnología informática. - Mejoran determinadas destrezas motoras y cognitivas, como por ejemplo: la coordinación óculo-manual, la visualización espacial, el sentido del dominio, y la solución de problemas. - Estimulan la memoria inmediata. - Potencian la atención selectiva (pág. 10) En esta línea que comentamos, Calvo (citado por Bermejo, 2002), ha realizado una síntesis bastante significativa de las posibilidades educativas y didácticas que los videojuegos pueden aportar al proceso de enseñanza-aprendizaje, de los cuales destacamos algunos de ellos: - Pueden simular experiencias o situaciones de la vida real. - Pueden ayudar en el desarrollo de habilidades para la identificación y asimilación de conceptos numéricos, reconocimiento de palabras, identificación de objetos colores, etc. - Poseen un nivel alto para la motivación. - Se piensa que los conocimientos y habilidades aprendidos con los videojuegos pueden ser transferidos a situaciones reales de la vida cotidiana (Calvo, 1996, pag 11). Lo anterior no indica que el uso de los videojuegos en los jóvenes no es del todo

malo y dañino, ya que si se usa responsablemente nos puede ayudar a desarrollar ciertas habilidades que nos servirán para un futuro.

Por otro lado, se pueden visualizar críticas en contra de los videojuegos, ya que se sostiene su elevado potencial como incitantes de conductas violentas y agresivas entre los jugadores y su exterior. Con frecuencia estas críticas van encaminadas a juegos catalogados para personas mayores de 18 y 21 años de edad. En otros casos, el contenido de ciertos videojuegos son menos agresivos, inferior al nivel de agresividad existente en la mayoría de los juegos para menores de 18 años y, comparativamente, inferior al nivel de violencia que ofrecen otros medios como la televisión o el cine. Algunos títulos giran en torno a temas sociales o educativos y un buen número de ellos son diseñados para ser usados de manera cooperativa, en que la máquina genera metas que se pueden alcanzar con la ayuda del mundo virtual, es decir, con otros jugadores. ANDERSON (2007). Si bien existe una brecha en el contenido de los títulos en el mercado, en el que la edad influye de manera directa, no ha sido comprobado científicamente que estos generen conductas agresivas en sus consumidores. Lo que se evidencia claramente es la conformación de redes de colaboración y de trabajo en equipo entorno a desafíos que imponen los videojuegos, en el cual se comparten contraseñas, consejos, estrategias e infinidad de información entorno a ellos.

El pasar mucho tiempo frente a la pantalla de un televisor o la de un computador puede ocasionar sedentarismo en los individuos que asuman estas prácticas. Esto

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provoca en ellos bajos rendimientos académicos causados por depresiones, falta de concentración y la misma adicción. Si a estos espacios de ocio se les dedica un tiempo prudente y responsable, se puede ejercitar y mejorar el desempeño en la realización de actividades cognitivas. Lo anterior se ha comprobado con diferentes procedimientos propuestos. Uno de ellos se basa en un tipo de procedimientos en el cual se ha comparado la ejecución de jugadores habituales o frecuentes, y de no jugadores GREEN (2003). Los resultados observados del ejercicio arrojaron que el uso habitual de videojuegos se asocia a una mejor ejecución en pruebas de atención visual, más eficiencia en el cambio de tareas, menor tiempo de reacción en tareas de búsqueda visual y más eficacia en el seguimiento de objetivos múltiples, entre otras. En un mundo globalizado, donde cada día las competencias que tenga un individuo cobran más importancia, estos

beneficios otorgados por el buen uso de los videojuegos pueden llegar a ser trascendentales en su vida cotidiana o laboral.

En conclusión, el uso adecuado, responsable y supervisado (cuando se trate de menores de edad) de estas nuevas y avanzadas formas de diversión, como los videojuegos de hoy en día desarrollan y estimulan habilidades psicomotrices, de coordinación visual y manual, del razonamiento deductivo, de la memoria y aumento de atención, a su vez que es otra forma de mantener o propiciar el contacto entre amigos al igual que otras aficiones (deporte, lectura). La consecución de un determinado objetivo por parte del niño para lograr un premio o concluir el juego, lo estimula a perseverar en él y seguir desarrollando sus habilidades.

www.taringa.net

ANDERSON, C. A. (2007). Violent video game effects on children and adolescents. Theory, research, and public policy. New york: Oxford University Press. Bermejo, b. y. (16 de 04 de 2002). Familia y medios de comunicación. Medios de comunicación y familia. Obtenido de http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/53.pdf Calvo, A. (1996, pag 11). Videojuegos: del juego al medio didactico. España: Universidad de las islas Baleares. GREEN, C. S. (2003). Action video game modifies visual selective attention. Boston: Nature. Tejeiro, R. (2002). ¿Fomentan los videojueos el aislamiento social? España: Euphoros.

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Mayo 2013/ Colorful

elotroespectador.blogspot.com

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Una película para pensar En busca de la felicidad, una película muy conmovedora, triste pero sobre todo muy sentimental; los momentos más frustrantes fueron cuando las personas le dieron la espalda y le cerraron las puertas a Chris Gardner el protagonista quien tiene que pasar por muchas pruebas y obstáculos antes de encontrar “la felicidad”. Esta gran película es una de las mejores, ya que trata de un padre de familia común y corriente que necesita vender unos Escáneres de densidad ósea que compro con sus ahorros para poder mantener a su hijo y brindarle todo lo que él se merece, pero es aquí cuando todo en esta historia empieza a tener un futuro no tan agradable como lo habían soñado. Chris, es padre solo, continúa persiguiendo sin cansar una mejor paga por su trabajo utilizando todas las habilidades de ventas que conoce. Por fin consigue entrar a un

programa de entrenamiento en una prestigiada firma de corretaje de acciones y, aunque no tiene salario fijo, lo acepta con la esperanza de que pueda terminar el programa con un empleo y un futuro prometedor. Sin tener un colchón financiero, Chris y su hijo son despojados de su apartamento y se ven obligados a dormir en refugios para indigentes, estaciones de autobuses, baños o en cualquier parte donde puedan encontrar un techo para pasar la noche. A pesar de sus problemas, Chris continúa honrando su compromiso como padre cariñoso y preocupado, usando el amor y la confianza que su hijo ha puesto en él como motivación para superar todos los obstáculos que enfrenta. Fue así como su perseverancia y paciencia dieron frutos, y llego el éxito a su vida. Chris al final, realizo su propia firma y pudo ser feliz para siempre con su hijo.

Año: 2006 País: Estados unidos Personajes: Will Smith y su hijo Jaden. Dirección: Gabriele Muccino y Fabricio Samaniego Género: Biografía Productora: Columbia Pictures Duración: 117 minutos

comuniondegracia.blogspot.com

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Marketing: Fundamentos y procesos condición (…) los deseos son la carencia de algo específico que satisface las necesidades básicas” (Gomez, 1994, pág. 165). De acuerdo con Kotler, y para entender mejor la definición que se citó anteriormente, se dará un ejemplo: la comunicación es una necesidad, ya que requerimos estar en contacto con otras personas por varios motivos, por el colegio, trabajo, familia etc., pero es un deseo el pretender calmar esta falta de comunicación con un teléfono celular y, más aun, con un móvil de una marca determinada. Por ejemplo en el mercado existen varias marcas de teléfonos celulares como Nokia, Samsung, BlackBerry o IPhone, pero su demanda depende de que tan atractiva sea la oferta para el cliente. El cual se logra con un buen diseño, mejores características, tecnología avanzada, etc., es decir aspectos que llamen la atención. Se dice entonces que el marketing no crea necesidades, estas existen antes de él. El marketing por el contrario crea deseos por productos o servicios

específicos que tal vez satisfacer estas necesidades.

podrían

Un ejemplo claro que nos da Philip Kotler, “Nadie nació queriendo un Walkman Sony, pero si necesita un estímulo (como el de la música o el de las palabras). El marketing crea el deseo de un Walkman Sony como una manera posible de satisfacer una necesidad básica. Es más el comprador no está comprando un Walkman Sony, sino el servicio prometido por el producto.” (Kotler P. , 2008, pág. 50) En conclusión, se encuentran varias explicaciones sobre el propósito que tienen las organizaciones frente al uso del marketing en su estrategia empresarial. En la actualidad, los consumidores se encuentran en un mercado con diversos productos sustitutos, similares funcional y físicamente. Sin embargo, las estrategias de marketing en muchas ocasiones son las que posiblemente influyen en la decisión de compra de un producto que satisface una necesidad determinada.

Kotlert et al. (2008). Principles of Marketing. Pearson Education. Practice Hall. AMA (2007).Investigacion Asociacion Norteamericana de Marketing. Gomez, F. (1994). temas de introduccion al marketing. Marid: ESIC. Kotler, P. (2008). Las preguntas mas frecuentes sobre marketing. Pearson Education. Practice Hall Lamb, C. W. (2006). Fundamentos de Marketing. Mexico: Thomson.

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Julio Cortázar; una vida llena de poesía PESADILLA

El cuento trata de una familia argentina compuesta por 4 integrantes: Los padres el señor Botto y doña Luisa y los hermanos Lauro y Mechas. La historia se desarrolla en la pesadilla que está sufriendo Mechas que se encuentra en un estado de coma y su familia preocupada y angustiada por no poder ayudarla. Lauro, un joven estudiante universitario creía que era una broma que su hermana le estaba haciendo y llegaba a casa con las ganas de encontrarla bien y salía todas las noches no sin antes sin despedirse de su hermana. Un día, Mechas al escuchar tiros en el barrio comienza a mover sus párpados pero sin poder abrirlos. A partir de allí cada noche que seguí saliendo su hermano se oían sirenas y ráfagas de metralleta que afectaban mucho a doña Luisa y a su hija que no

paraba de moverse en la cama. Una noche, Lauro no regresó a casa provocando la desesperación de doña Luisa que pensaba que algo malo le había pasado a su hijo ya que él acostumbraba a llamar a casa para avisar que no iba a llegar pero ésta vez no lo había hecho mientras el señor Botto no le prestaba importancia a esto y se distraía viendo en su televisor el mundial de fútbol. La agonía y la angustia de Mechas siguieron durante toda esa noche y se incrementó cuando se oían las sirenas más cerca provocando que por fin abriera sus ojos y comenzó a reaccionar más cuando oía que entraban a la fuerza a su casa y se escuchaban gritos de mando y disparos de ametralladora y pareciera que salía de una pesadilla y entraba a otra.

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A

partir del siguiente ensayo se desea mostrarle al lector la situación de los estudiantes universitarios como símbolo de rechazo a la dictadura militar en argentina de 1976-1983 reflejada en el cuento Pesadilla de Julio Cortázar y la intención según mi percepción que quería el autor mostrar con esta maravillosa obra y también observar algunos aspectos de la dictadura militar en la película La noche de los lápices de Héctor Olivera que nos ayudará a complementar la tesis. Desde 1975, los estudiantes universitarios comenzaron a salir a las calles en busca de ser escuchados por el gobierno mediante marchas y pancartas ya que ellos pedían que fuera implementado el boleto estudiantil y que gracias a esto les fuera aprobado. A partir de allí comenzaron a ser víctimas de investigación por parte de los profesores que querían conocer quiénes eran los líderes de los “movimientos” y reuniones con el fin de asustarlos y reprimirlos mediante castigos

escolares como la llamada de atención a los padres. Pero la verdadera represión, angustia y desespero llegó con la dictadura militar que se constituyó el 24 de marzo de 1976 en el nombre de lo que se conoció como el PRN (proceso de reorganización nacional) que surgió para diseminar la crisis y desorden que había aparecido tras el tercer gobierno Peronista (1973-1976). A partir de ese momento, los estudiantes pasaron a ser el blanco de objetivo de los militares que querían acabar con las guerrillas que habían surgido en las universidades mediante la infiltración a las universidades y reuniones que realizaban los estudiantes para conocer quiénes eran los líderes de estos movimientos guerrilleros. Esos mismos estudiantes eran los que habían luchado en defensa de un boleto estudiantil y con la llegada de los militares al poder se puso en tela de juicio ese derecho que habían ganado los estudiantes.

Se consideraba un ciudadano “ejemplar” aquél que era reconocido

bajo el universo del PRN y quien no lo hiciera era considerado sospechoso y excluido como posiblemente subversivo. Como muchos estudiantes siguieron realizando sus reuniones a escondidas a pesar de que estaba prohibido por los militares, éstos comenzaron a imponer su fuerza, entrando a las “malas” a las casa a llevarse a los estudiantes para interrogarlos. Cómo podemos ver en la película “La noche de los lápices” se puede observar la tiranía, el maltrato, los gritos y el miedo que imponían los militares a los estudiantes llevándoselos a la fuerza a campos de “concentración”.

Cuando el sol caía, los militares salían en sus carros, disparaban y entraban a la fuerza por los estudiantes a las casas sin importarles las súplicas de los padres. “las manos de Mecha subiendo lentamente por la cintura, resbalando para juntarse en lo alto, el cuerpo estremeciéndose en un espasmo porque acaso sus oídos escuchaban ahora la multiplicación de las sirenas, los golpes en la

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puerta que hacían temblar la casa, los gritos de mando y el crujido de la madera astillándose después de la ráfaga de ametralladora, los alaridos de doña Luisa, el envión de los cuerpos entrando en montón, todo como a tiempo para el despertar de Mecha, todo tan a tiempo para que terminara la pesadilla y Mecha pudiera volver por fin a la realidad, a la hermosa vida”. A los lugares donde eran llevados los estudiantes los militares los interrogaban mediante prácticas nazistas como el encierro en lugares inhóspitos, con los ojos cerrados y amarrados de las manos, desprestigiándolos y rebajándolos hasta el punto de ser considerados no como seres humanos sino como “terroristas del gobierno” o animales encerrados en jaulas sin poder pensar por sí mismos. Para que hablaran acerca de los movimientos estudiantiles y dijeran quienes eran los líderes los ponían en la máquina de la verdad donde los torturaban electrocutándolos y amenazándolos con pistolas. Cuando los

militares no encontraban rápido las respuestas, fusilaban a unos y a otros los dejaban heridos como ejemplo a la crueldad y los maltratos infrahumanos que sufrían los estudiantes. “Debido a la naturaleza, una desaparición encubre la identidad de su autor. Si no hay preso, ni cadáver, ni víctima, entonces nadie presumiblemente es acusado de nada” Amnistía Internacional, en su informe sobre la desaparición de personas por motivos políticos. A los lugares donde eran llevadas las estudiantes eran maltratadas y violadas por los militares para satisfacer sus necesidades de deseo y morbo, provocándoles repudio, dolor, desespero, angustia, temor y ganas de no seguir viviendo éstas pobres e inocentes mujeres. “ya no quiero vivir, no aguanto más, quiero morirme, esto no es vida, quiero morirmeee… Dios no existe, porque si existiera esto no me estuviera pasando”. En la película, la noche de los lápices podemos observar esa situación. Cuando María Clara quedó embarazada de

uno de los militares que la violó, siguió en ese centro de detención en condiciones infrahumanas y ayudada por su amiga María Claudia quien le daba ánimos, logró soportar el embarazo y poder parir un hermoso bebé que se convertía en símbolo de confianza para los demás estudiantes secuestrados. Pero el bebe nunca fue devuelto a su madre. Como en la vida real, éstos bebés no eran devueltos a sus madres si no vendidos o abandonados en institutos porque según los militares éstos se convertirían en “subversivos” al igual que sus madres cuando crecieran. “Durante la dictadura, los militares consideraban que los hijos de los desaparecidos debían perder su identidad. Por eso los hacían desaparecer y los entregaban a familias de militares. Ellos pensaban que la subversión era casi hereditaria o que se trasmitía a través del vínculo familiar. De la misma forma que a los hijos de desaparecidos se intentó quitarles su familia, a la sociedad en general se intentó quitarle esos antecedentes que, como los padres de esos chicos,

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eran considerados subversivos”. Diario "Página 12", 10 de diciembre de 1995. En las calles de Argentina había un ambiente de paz y tranquilidad ya que no se oían voces de protesta por las desapariciones de los estudiantes y en las universidades pareciera que los profesores no sé si por miedo o por su propia voluntad estuvieran de acuerdo con las prácticas de los militares y lo único que se oían en los salones de clase era que había que olvidar a los demás como para darles ejemplo a los demás estudiantes y que se sometieran a los mandatos del gobierno. “El triunfo final de la selección argentina en el Mundial de Fútbol ha supuesto que la Junta Militar que dirige el Gral. Videla haya cubierto con creces los objetivos que se propuso al emprender la organización del campeonato. Durante 25 días, los problemas del país argentino han pasado a un segundo plano y el título mundial conseguido por su selección los mantendrá oculto por más tiempo aún”. Diario "El País", junio de 1978

Las madres de los estudiantes desaparecidos eran las únicas que se preocupaban por la situación de sus hijos ya que los hombres se encontraban distraídos por el mundial de fútbol que se estaba desarrollando en Argentina y que era una estrategia muy bien diseñada para esconder a los demás países y al pueblo argentino el verdadero terror y pesadilla que estaban presentando los estudiantes. Aunque los padres sabían lo que hacían sus muchachos nunca les impidieron que no participaran en esas reuniones:”Lauro volvió tarde la noche siguiente, y el señor Botto le hizo una pregunta casi evasiva sin dejar de mirar el televisor, en pleno comentario de la Copa. «Una reunión con amigos», dijo Lauro buscando con qué hacerse un sándwich. «Ese gol fue una belleza», dijo el señor Botto, «menos mal que retransmiten el partido para ver mejor esas jugadas campeonas». Lauro no parecía interesado en el gol, comía mirando al suelo. «Vos sabrás lo que haces, muchacho», dijo el señor

Botto sin sacar los ojos de la pelota, «pero ándate con cuidado». Lauro alzó la vista y lo miró casi sorprendido, primera vez que su padre se dejaba ir a un comentario tan personal. «No se haga problema, viejo», le dijo levantándose para cortar todo diálogo”.

“Muchos estudiantes como el protagonista de la película que aparecieron detenidos y a disposición del Poder Ejecutivo Nacional bajo la acusación de haberlos encontrado “supuestamente” distribuyendo panfletos subversivos hasta el día de hoy siguen desaparecidos” Mensaje que aparece al final de la película La Noche de los lápices.

La película “LA NOCHE DE LOS LÁPICES” nos muestra el terror que vivieron los estudiantes la noche en que comenzaron a ser sacados a la fuerza de sus casas por los militares y eran llevados a los Campos de Arana donde eran maltratos y torturados. Las mujeres se convirtieron en objetos

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sexuales por parte de los militares sin impórtales que fueran apenas unas niñas y que tenían mucho tiempo por vivir. Los estudiantes universitarios pasaron a ser parte de la historia argentina porque cuando hablamos de la dictadura militar de 1976-1983, hablamos de la masacre que cometieron los militares con los estudiantes universitarios. Es increíble como las personas pueden ser

persuasivas a la hora de engañar a las personas. Los militares hicieron una buena jugada al realizar el mundial de 1978 y desviar la atención de los argentinos para tratar de olvidar la desaparición de los estudiantes. Según mi percepción, la intención de Julio Cortázar con el cuento pesadilla era hacer una crítica a las prácticas infrahumanas que realizaron los militares durante la dictadura militar de 1976-1983.

Además dar a conocer a través del realismo mágico los verdaderos acontecimientos, sufrimientos y pesadillas que padecieron los estudiantes universitarios durante esta época. El personaje Lauro era el símbolo de los universitarios y mechas era el reflejo de las personas que se veían afectada por lo que estaba sucediendo en Argentina.

Cuento Pesadilla de Julio Cortázar. La película “La noche de los lápices” de Héctor Olivera. Ensayo “Dictadura militar en argentina”.

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La enciclopedia libre

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Dos de los principales motivos por los cuales Wikipedia es criticada en cuanto a la exactitud y fiabilidad de sus contenidos son la persistencia de detalles erróneos difíciles de detectar.

Es decir, en esta enciclopedia la idea central es que no sólo un especialista pueda publicar, sino que lo haga cualquier persona, ya que en algunos casos no hace falta registrarse para editar, agregar, o quitar contenidos. Hablamos de Wikipedia, aquí cualquiera puede escribir sobre cualquier cosa. No se le exige a nadie que documente o certifique su conocimiento, idea o noción sobre ningún tema. Para que su aporte tenga validez, sólo se le pide que cite una fuente externa.

Aunque si hablamos de ventajas que tiene Wikipedia podría ser que muestra información de temas varios, es rápido y se actualiza diariamente y cabe aclarar que está en varios idiomas. Además de esto es un espacio gratuito, y es fácil de usar. Pero esta también tiene sus desventajas por mencionar algunas es que la información no siempre es clara y esta misma no es del todo confiable ya que es muy abierta, no tiene un orden, puede generar vandalismo y spam, no se tiene un control ni supervisión de contenidos

ablaremos de una enciclopedia radicalmente distinta de lo que comúnmente se conoce porque el modo de desarrollo del contenido es totalmente horizontal.

En Wikipedia, los problemas se intentan resolver mediante “consenso”. Mientras se averigua dicho consenso, la opinión de cada usuario vale lo mismo. Esto es totalmente ilógico. El derecho a opinar en igualdad de condiciones no tiene cabida en una enciclopedia seria, porque, indudablemente, hay gente que sabe más, y gente que sabe menos. Por su propia naturaleza, Wikipedia tiene una gran mayoría de usuarios muy jóvenes. No sólo estudiantes de primero de carrera, sino incluso de adolescentes y hasta personas mayores. Todos quieren editar los artículos para que su verdad se transforme en la verdad. Este inconveniente también es inevitable en una enciclopedia que cualquiera puede editar. El resultado práctico es que, en muchos casos, el artículo acaba extendiéndose más en las críticas y réplicas que en el tema en sí. Y eso por no hablar de los artículos con temas políticos, y sus interminables discusiones.

.Y como ya mencione anteriormente, la principal desventaja de Wikipedia son sus mismos objetivos, debido a que cualquiera puede editar el contenido, se puede car en el vandalismo, que consiste en hacer ediciones que borran contenido importante, introducen errores, agregan contenido inapropiado u ofensivo. La violación de derechos de autor es otra desventaja que inclusive puede crear problemas legales. En conclusión podemos decir que Wikipedia la podemos utilizar para buscar información rápida y que necesitamos saber en el momento y tal vez para entender algo como una definición que se nos dificulta entenderla. Pero definitivamente tomar Wikipedia como una fuente o referencia bibliográfica no sirve ya que no es segura y confiable.

La voz noticias, Noelia Maldonado, 17/05/2013 es.wikipedia.org

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El avance en las tecnologías de la información y la comunicación en instituciones académicas

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Comprenden un abanico de soluciones muy amplio. Contienen las tecnologías para acumular información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes. Las TIC se creen como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC), formadas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional y por las tecnologías de la información (TI) determinadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces). Actualmente vivimos en una sociedad que está sumergida en el desarrollo tecnológico, en la cual el avance de las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. El uso de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales

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y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo para que este enriquecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje pueda darse, es obligatorio que los profesores tengan capacidad, conocimientos y habilidades para el manejo de tecnologías educativas en el aula y administración de plataformas. Esto es de gran utilidad porque se podría disminuir la monotonía en la que se llega a caer en el aula de clase. Los beneficios que nos ofrece el uso de las TIC en la educación, son que nos ayuda a aumentar la calidad del proceso educativo porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor comunicación e interacción entre los profesores y alumnos. Esto lleva a que exista una construcción distribuida de diferentes fuentes de información donde se participa de manera activa en la construcción del conocimiento y así se potencializan los individuos que en este proceso participan, puesto que se desarrollan una serie de habilidades por todo lo que este contexto implica. No obstante, también puede caerse en el error de utilizar a las TIC sin tener un diagnóstico previo del para qué nos servirán y qué procesos serán los que apoyen. Varios estudiantes universitarios que han sido encuestados, en gran porcentaje se refieren a que las tecnologías ayudan al mejoramiento de la dinámica de la clase, sin embargo cuando se les pide que expliquen por qué piensan así, lo que

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explican es que el profesor no sabe hacer buen uso de estos medios y que en momentos se vuelven aburridos o sin sentido. Con esto podemos entender que tanto alumnos como maestros aun no tienen claro lo que puede o no puede hacerse mediante el uso de las TIC. Para que esto funcione debe existir una base pedagógica didáctica orientada al logro de un objetivo. El estar acostumbrado a una enseñanza presencial pone barreras en cuanto a la asimilación de conocimientos por medio de tecnologías. Algunas desventajas que podemos mencionar del uso de las TIC, en cuanto a estudiantes: adicción, aislamiento,

cansancio visual, inversión de tiempo, comportamientos reprobables, entre otro. Y por otro lado en cuanto a profesores: Estrés, desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo, problemas de mantenimiento de los ordenadores, exigen una mayor dedicación, necesidad de actualizar equipos y programas. Por otro lado, la utilización de las TIC hace que la educación llegue a más personas y de cierta manera es más personal y fácil, es decir con el uso de estas nuevas tecnologías gana el profesor, gana el alumno y ganamos todos como sociedad siempre y cuando estas nuevas tecnologías se sepan usar y aprovechar positivamente.

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Los videojuegos y los niños

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esde hace varios años, los videojuegos están gran parte del tiempo libre de los niños y su demanda es cada vez mayor. Puede sorprendernos que con seis años un niño pueda dominar una consola, pero en la mayoría de los hogares con menores de 14 años hay una videoconsola y cada vez son más atractivas y accesibles. Los videojuegos son entonces programas de ordenador que co nectados a una pantalla o televisión, integran un sistema de vídeo y audio. A través de ese sistema el usuario puede vivir experiencias disfrutando de actividades que en la realidad no practicaría. Estos videojuegos comenzaron a extenderse de forma imparable a partir de la década de los ochenta, haciéndose un hueco en muchos hogares y generando alrededor un mercado que ejerce una gran presión económica. Los videojuegos se han desarrollado muchísimo, sobretodo en su calidad visual, pero también en su capacidad pedagógica. Actualmente muchos centros educativos utilizan videojuegos para enseñar ciertas materias y educar en valores. No obstante, la inquietud antes los videojuegos a menudo vienen motivada por el desconocimiento de sus beneficios y/o perjuicios. Por un lado, hay quien afirma que este tipo de entretenimiento puede provocar un aislamiento social, con lo cual los padres debemos prestar atención y comprobar que nuestros hijos no pierden el norte cuando están jugando, y que al proponerle otra actividad no dudan en dejar lo que están haciendo. Las voces en contra también alertan de los perjuicios de los videojuegos

en la salud de sus consumidores. En este sentido, advierten del riesgo de sufrir ataques epilépticos. En respuesta, los fabricantes informan en el interior del producto que si un niño sufre epilepsia debe consultar con el especialista antes de jugar con el videojuego. Por otro lado, las voces más favorables subrayan las excelencias del uso de los videojuegos e inciden en sus aspectos educativos, de superación y de adquisición de habilidades manuales.

Los videojuegos son programas de ordenador que conectados a una pantalla o televisión, integran un sistema de vídeo y audio. A través de ese sistema el usuario puede vivir experiencias disfrutando de actividades que en la realidad no practicaría. Estos videojuegos comenzaron a extenderse de forma imparable a partir de la década de los ochenta, haciéndose un hueco en muchos hogares y generando alrededor un mercado que ejerce una gran presión económica. Existen estadísticas recientes que detectan el uso de estos juegos en uno de cada cuatro adolescentes españoles. Por otro lado, su difusión es mucho mayor entre los niños que entre las niñas. Esto puede deberse al contenido de los mismos, sin embargo, en el mercado se han comercializado últimamente juegos dirigidos a ellas con el fin de captarlas también. Por esta razón, aunque me dirija sobre todo a los niños es un problema que puede afectar por igual a ambos sexos. Sus efectos en los adolescentes y sobre todo en los niños han sido muy discutidos, siendo catalogados

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habitualmente como nocivos especialmente para éstos últimos.

psicomotrices y ayudan a "aprender a aprender".

Ahora bien, según estudios recientes su uso sería perjudicial dependiendo del tipo de juegos utilizados (contenido) y del tiempo dedicado a ellos. A la hora de hablar de los videojuegos es importante hablar también de sus efectos positivos tales como, el jugador toma decisiones, actúa y además percibe que su esfuerzo se ve recompensado, se adquieren conocimientos (lenguajes específicos, símbolos, técnicas…), los videojuegos proporcionan un sentido del dominio y del cumplimiento en los jugadores. Esto reporta un aumento de la autoestima y reconocimiento social por parte de los amigos, ejercitan la imaginación sin limitaciones espaciales o temporales, desarrollan de la coordinación óculo-manual, enseñan habilidades

Por ello, para que el uso de los videojuegos sea adecuado y cumpla una doble función de diversión y aprendizaje, el papel de los adultos es muy importante. Según el pedagogo Enrique Díez, este papel es crucial a la hora de seleccionar un videojuego acorde a la edad y a las preferencias del niño, y a la hora de analizar los contenidos. "Si realizan un seguimiento de los valores que transmiten los juegos que utiliza su hijo sabrán construir argumentos con valores contrarios. Se trata de que el niño adquiera una 'consciencia crítica”’. Tiene que saber qué es lo que tiene entre manos".

Martes, 24 julio 2012, Dr. Fco. Javier Lavilla Royo, Departamento de Nefrología, Clínica Universidad de Navarra Domingo, 13 de enero de 2008, El impacto de los videojuegos en los niños Imagen: www.ingemprendedores.org

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HOROSCOPO ARIES: La Luna continúa transitando por tu sector de las uniones y asociaciones. Todas las relaciones tanto las más íntimas como las de carácter social o empresarial serán armoniosas y favorables para tus iniciativas y deseos. La comunicación será fluida y dinámica, pudiendo establecer contacto con mucha gente, preferentemente en el ámbito de la literatura, la publicidad y el comercio en general. Los desplazamientos serán constantes estos días y es posible que hagas un viaje relámpago, más bien por diversión y placer que por cuestiones laborales.

TAURO: Aunque el día no es muy favorable para ti, al menos en cuanto al ámbito laboral y respecto a tu salud, podrás pasar por alto las circunstancias desfavorables y conseguir suavizar los conflictos y tensiones que se produzcan a causa de tu trabajo o de ciertas obligaciones que vas a tener que asumir. No obstante, con tu fuerza de voluntad y tu carácter sociable, tendrás la simpatía de tus compañeros y podrás sacar adelante las tareas que te caigan encima. En cuanto a tu economía y bienestar material, has empezado un período muy propicio para que tengas ganancias importantes.

GEMINIS: La Luna transitando por el sector de los amores y placeres, da esplendor a tu personalidad e indica un período muy positivo para tus aspiraciones y deseos, en el que el factor comunicación podrá ser determinante para expresar tus capacidades y cualidades. Tendrás buenas posibilidades en actividades de tipo intelectual y asuntos relacionados con el comercio cultural y las publicaciones. También es un momento favorable para la resolución de trámites burocráticos y administrativos de todo tipo. Las noticias serán portadoras de buenas nuevas y las sorpresas serán positivas, la verdad es que no puedes pedir mucho más.

CANCER: Tus ideales serán amplios y tu espíritu abierto, aunque puede que no salgas de casa, o que los asuntos domésticos y familiares acaparen toda tu atención. La luna está en tu sector del hogar y puede que hoy te ocupes más por el confort y bienestar de los tuyos. Esto para un Cáncer es algo natural y tu vida tendría menos sentido sino tuvieras que nutrir y proteger a los tuyos, de una manera u otra. A veces, con el afecto basta pero quizás tengas que aportar algo más para mantener unas buenas relaciones con las personas de tu entorno más personal.

LEO: La Luna en el armónico y diplomático signo de Libra, está pasando por tu sector de la comunicación. La relación con las personas de tu entorno, vecinos y familiares será muy buena, aunque demasiado frecuente o excesiva. En cuanto a tus relaciones sentimentales o íntimas, también serán agradables y placenteras. La armonía y el entendimiento predominarán en todas las relaciones y podrás poner en marcha o dar a conocer tus proyectos e iniciativas, gracias a tus amistades y personas que te ayudarán desinteresadamente y con los que se crearán vínculos afectivos.

VIRGO: Hoy todo parecerá que se orienta hacia los negocios y el trabajo. Tu sector económico está activado con el paso de la Luna en Libra, por lo que las actividades relacionadas con el arte, el ocio y las diversiones pueden resultar fructíferas para ti. Es un buen momento para que inviertas tu dinero o apuestes por tus iniciativas, porque tu crecimiento económico parece asegurado de una manera o de otra. Durante las próximas semanas tendrás mayores posibilidades para poder demostrar tus diferentes talentos en el campo del comercio (gastronomía y hostelería), de los estudios y en general, en todos los trabajos de tipo práctico o que requieran de habilidad técnica.

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LIBRA: La sociabilidad, el equilibrio y la diplomacia son fundamentales en tu comportamiento social y hoy estarán exaltadas por el paso de la Luna por tu sector de la personalidad; por lo que será un día propicio para que las relaciones en general sean agradables y positivas. También surgirá alguna relación sentimental, que tendrá bastante de idealizada pero en la que te sentirás feliz mientras dure el encantamiento. Puede que tu excesiva delicadeza en el trato o tu necesidad de que todo encaje armoniosamente, resulte contraproducente y no seas valorado o correspondido.

ESCORPIO: Como buen Escorpio normalmente guardas para la intimidad tus deseos más importantes y la Luna de hoy, transitando por tu sector de los obstáculos y problemas, provocará que te encierres todavía más o sientas desconfianza de los demás. Seguramente pasarás más tiempo solo o realizando tareas en solitario y para compensar buscarás alguna satisfacción, que en tu caso será más de carácter intelectual o mediante una actividad artística o cultural. Por lo demás no es un buen día para la comunicación, ni para iniciar ninguna relación íntima o más personal.

SAGITARIO: Empieza un buen período para las relaciones en general ya que serán el motor de tus actividades y podrás contar con la complicidad de amigos que te ayudarán con tus iniciativas. Pero sobre todo será en las relaciones más personales y de compromiso, como la pareja, los socios o compañeros, donde experimentarás la unión con los demás a través de un proyecto común. Hoy, además, contarás con la sociabilidad y tranquilidad que confiere la Luna en Libra, transitando por el sector de los amigos y proyectos. Seguramente tus actividades se orienten hacia temas humanistas o sociales.

CAPRICORNIO: Durante las próximas dos semanas el ámbito profesional será un tanto ambivalente. Por un lado tendrás que esforzarte para seguir manteniendo el ritmo de intenso trabajo al que puedes estar sometido, pero a la vez también disfrutarás de un ambiente agradable y positivo donde poder desarrollar tu trabajo sin dificultades. Las relaciones laborales serán tranquilas y podrás dedicarte en cuerpo y alma a conseguir los objetivos que te hayas propuesto, especialmente hoy con la Luna pasando por tu sector profesional. Las obligaciones domésticas y los compromisos familiares pasarán a un segundo plano.

ACUARIO: Te sentirás atraído por causas sociales y actividades de carácter humanitario con la Luna pasando por el sector de las ideas y del pensamiento. Tus ideas creativas hoy estarán en ebullición y tendrás posibilidades de darlas a conocer. Es muy probable que obtengas ganancias económicas mediante trabajos intelectuales o que tengan que ver con el comercio y los viajes. Empieza un período propicio para que puedas combinar trabajo con placeres y diversión con ganancias. Aunque, ganancias aparte, disfrutarás más con actividades de tipo intelectual o cultural que en dar alegría al cuerpo.

PISCIS: La Luna de hoy en tu sector de los cambios y transformaciones parece indicar que tendrás que hacer frente a cambios inevitables que pueden ser traumáticos o no, dependiendo de las pérdidas que supongan. Las relaciones íntimas o las más personales estarán expuestas a situaciones imprevistas. Las siguientes semanas estarás muy interesado en cuestiones familiares o domésticas. Querrás mejorar las condiciones en casa y es posible que realices cambios de muebles o decores la casa de nuevo. Cualquier cosa que sea, con tal de embellecer el hogar y hacer de tu casa un dulce lugar para disfrutarlo junto a los tuyos.

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